Janaína Rodrigues de Almeida
Mestranda em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), dando continuidade as pesquisas iniciada durante o Trabalho Complementar do Curso de Licenciatura em Pedagogia da FEUSP. Trabalhou como Educadora por cinco anos no Projeto Social "O Círculo da Matemática do Brasil", na qual ministrou aulas para alunos do Ensino Fundamental I, coordenou a equipe de educadores de São Paulo, colaborou com a elaboração de materiais didático e realizou formações de professores em diversos estados. Experiências que colaboraram com seu desenvolvimento profissional na função docente e na liderança de equipes. Participou do PIBID com linha de pesquisa focada na Avaliação da Aprendizagem e, deu continuidade aos estudos, no Residência Pedagógica seguindo a mesma linha de pesquisa.
Informações coletadas do Lattes em 01/09/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Educação
2022 - Atual
Universidade de São Paulo
Título: Formação docente e avaliação da aprendizagem: Dimensões políticas e pedagógicas
Prof. Dr. Ocimar Munhoz Alavarse.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Formação docente; Avaliação da aprendizagem; formação de professores; Educação básica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
Graduação em Licenciatura em Pedagogia
2017 - 2022
Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Título: Avaliação da aprendizagem e formação de professores: lacunas, limitações e implicações para o trabalho docente
Orientador: Prof. Dr. Ocimar Munhoz Alavarse
Graduação interrompida em 2017 em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
2013 - Atual
Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo
Ano de interrupção: 2017
Formação complementar
2023 -
Inglês - módulo Enhancement. , Faculdade de Educação da USP, INCO-CEPEL, Brasil.
2021 - 2021
Extensão universitária em REFORMA AGRÁRIA POPULAR: FUNDAMENTOS DA PEDAGOGIA SOCIALISTA. (Carga horária: 54h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Políticas Educacionais em Tempos de (pós)Covid-19: Perspectivas Crítico-esp. (Carga horária: 30h). , Escola do Parlamento - Câmara Municipal de São Paulo, ., Brasil.
2020 - 2020
METODOLOGIAS ATIVAS E EDUCAÇÃO HÍBRIDA. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2020 - 2020
Formação Continuada em Práticas de Alfabetização,. (Carga horária: 30h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.
2020 - 2020
CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO. (Carga horária: 4h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2016 - 2016
Math Circle Teacher Training Summer Institute. (Carga horária: 40h). , University of Notre Dame, UND, Estados Unidos.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Participação em eventos
CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES, IV SEPAD e II PRATIC. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CRITÉRIOS E SEUS PROCESSOS. 2021. (Congresso).
VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.CONHECIMENTO DOCENTE E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO E A PESQUISA. 2021. (Seminário).
Formação de Professores da Rede Municipal.Formação de Professores - metodologia The Math Circle - Porto Velho/RO. 2017. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.Formação de Professores - metodologia The Math Circle - Timon/MA. 2017. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.metodologia do The Math Circle - Macapá/AP. 2016. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.Formação de Professores - The Math Cicle - Belo Horizonte/MG. 2016. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.metodologia do The Math Circle - Maceió/AL. 2016. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.Formação de Professores - metodologia do The Math Circle - Florianópolis/SC. 2016. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.Formação de Professores - São Paulo/SP. 2016. (Encontro).
Formação de Professores da Rede Municipal.Formação de Professores - metodologia do The Math Circle - Foz do Iguaçu/PR. 2016. (Encontro).
Produções bibliográficas
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ALAVARSE, O. M. ; ALMEIDA, J. R. ; PINTO, B. A. ; SIQUEIRA, V. A. S. . Formação docente em avaliação educacional: um desafio metodológico.. In: Karina Soledad Maldonado Molina; Barbara Corominas Valério. (Org.). Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas. 1aed.Piracicaba: Esalq-USP, 2023, v. 1, p. 440-454.
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ABRAHAO, R. Q. ; ALMEIDA, J. R. ; FELIX, L. F. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CRITÉRIOS E SEUS PROCESSO. In: UNIFESP; Marilena Rosalen; Letícia Moreira Viesba; Ligia Ajaime Azzalis e Everton Viesba. (Org.). ANAIS DO CONGRESSO INTERNACIONAL MOVIMENTOS DOCENTES Volume VI ? 2021. 1ed.Diadema, SP: V&V Editora, 2021, v. VI, p. 101-110.
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ALMEIDA, J. R. ; BARBOSA, J. S. ; SBAIZ, V. H. . A quantidade de estudantes em sala de aula interfere no aprendizado?. In: Robert Kaplan, Ellen Kaplan e Flavio Comim. (Org.). Matemática é liberdade: The Math Circle e o Círculo da Matemática do Brasil. 1ed.Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2020, v. I, p. 255-272.
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ALMEIDA, J. R. ; PINTO, B. A. ; KAUFMANN, N. G. ; SIQUEIRA, V. A. S. ; ALAVARSE, O. M. . CONHECIMENTO DOCENTE E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO E A PESQUISA. In: Congresso Nacional das Licenciaturas, 2021, Campina Grande. Anais do Congresso Nacional das Licenciaturas. Campina Grande: Realize Editora, 2021. v. VIII. p. 1.
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ABRAHAO, R. Q. ; ALMEIDA, J. R. ; FELIX, L. F. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CRITÉRIOS E SEUS PROCESSOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ALMEIDA, J. R. ; PINTO, B. A. ; KAUFMANN, N. G. ; SIQUEIRA, V. A. S. . VIII ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / VII SEMINÁRIO DO PIBID / II SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
MEINERZ, F. ; ALMEIDA, J. R. ; BRANDT, N. ; PEREZ, P. ; SILVA, S. S. . SENHA. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de materiais didáticos do Círculo da Matemática do Brasil).
FAVERO, H. ; ALMEIDA, J. R. ; BIZZOCCHI, O. . ENIGMA DA PIRÂMIDE. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de materiais didáticos do Círculo da Matemática do Brasil).
ALMEIDA, J. R. ; PEREZ, P. ; SILVA, S. S. ; BELO, P. ; VITAL, C. ; BARROZO, K. . O Sanduíche. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de materiais didáticos do Círculo da Matemática do Brasil).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Avaliação do aprendizado no Ensino Fundamental: características, problematizações e alternativas, Descrição: O projeto tem como objeto a avaliação do aprendizado, com destaque para a leitura, expresso em conceitos e notas e busca apreender os processos avaliativos em três escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo (RME-SP), para responder a seguinte questão de pesquisa: como os professores avaliam o aprendizado de seus alunos no Ensino Fundamental? Na perspectiva de pesquisa-ação e participativa os dados levantados são problematizados com os docentes para, eventualmente, desenvolver alternativas de avaliação, dentre as quais, como possibilidades, tem-se as notas interpretadas pedagogicamente o desenvolvimento de um Teste Adaptativo Informatizado (TAI) para estimar proficiências em leitura. A condução do projeto pressupõe o envolvimento prioritário das Equipes Gestoras, incluindo a formação docente em avaliação educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Janaina Rodrigues de Almeida - Integrante / OCIMAR MUNHOZ ALAVARSE - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2015
Embaixadores do Círculo da Matemática do Brasil, O Círculo da Matemática do Brasil - Instituto TIM.
Histórico profissional
Experiência profissional
2023 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Supervisionado em Docência, Carga horária: 6
Outras informações:
Estágio Supervisionado em Docência - PAE - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino é regulamentado
Disciplina: EDA0463-8 - Política e Organização da Educação Básica no Brasil
2022 - 2022
Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Programa de Aperfeiçoamento de Ensino, Carga horária: 4
Outras informações:
Estágio Supervisionado em Docência - PAE - O Programa Especial PAE - Pesquisadoras Mães
Realizado na disciplina : ?COORDENAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA I?
Atividades
-
07/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
2023 - 2023
Faculdade de Educação da Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora - PAE, Carga horária: 6
Outras informações:
"PAE - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino é regulamentado pela Portaria GR 3588, de 10 de maio de 2005, destina-se exclusivamente a alunos de Pós-Graduação matriculados na Universidade de São Paulo nos cursos de mestrado e doutorado.Seu principal objetivo é aprimorar a formação do pós-graduando para atividade didática de graduação e sua composição consiste em duas etapas: Preparação Pedagógica;Estágio Supervisionado em Docência".
2022 - 2022
Faculdade de Educação da Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Residente pedagógico, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto: Os estágios em licenciaturas da Universidade de São Paulo na perspectiva do Residência Pedagógica, faz parte do Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB-USP) / Residência Pedagógica, resulta de um conjunto de atividades realizadas por Residentes e Preceptores de Escolas-Campo, decorrentes do desenvolvimento do projeto Avaliação da aprendizagem de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental com apoio em procedimentos informatizados e em um Teste Adaptativo Informatizado (TAI), sob orientação do Prof. Ocimar Munhoz Alavarse, concentrando-se nas análises de seus projetos político-pedagógicos (PPP) no que tange à avaliação da aprendizagem, levantamento de dados relacionados à avaliação docente, somado a realização de entrevistas no que tange à compreensão da avaliação em si aos olhos daqueles que as realizam.
2022 - 2022
Faculdade de Educação da Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora-Modalidade PAE - Mães Pesquisadoras, Carga horária: 4
Outras informações:
"PAE - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino é regulamentado pela Portaria GR 3588, de 10 de maio de 2005, destina-se exclusivamente a alunos de Pós-Graduação matriculados na Universidade de São Paulo nos cursos de mestrado e doutorado.
Seu principal objetivo é aprimorar a formação do pós-graduando para atividade didática de graduação e sua composição consiste em duas etapas:
Preparação Pedagógica;
Estágio Supervisionado em Docência."
2021 - 2021
Faculdade de Educação da Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsa PEEG - Programa de Estímulo de Graduação
O PEEG - 2sem/2021 foi um diferencial na minha formação acadêmica. O acompanhamento das aulas e a leitura dos textos tornaram possível vislumbrar novas possibilidades de atuação.
No caso dessa disciplina, EDA 0697 - Fundamentos da Avaliação de Sistemas e de Unidade Escolar, tive a oportunidade de participar de discussões de temas pouco abordados na Graduação, porém de suma importância para nossa formação enquanto futuros professores.
2020 - 2021
Faculdade de Educação da Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária - PUB-USP, Carga horária: 20
Outras informações:
Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB-USP)
Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: características, problematizações e alternativas.
Os estudos contemplaram um conjunto de atividades realizadas por Residentes e Preceptores das
Escolas-Campo, concentrando-se nas análises de seus projetos político-pedagógicos (PPP) no que tange à
avaliação da aprendizagem, levantamento de dados relacionados à avaliação docente, somado a realização de entrevistas no que tange à compreensão da avaliação em si aos olhos daqueles que as realizam.
2018 - 2020
Faculdade de Educação da Universidade de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Iniciação à docência - PIBID, Carga horária: 20
Outras informações:
Avaliação de leitura nos anos iniciais do ensino fundamental com apoio em Testes Adaptativos Informatizados (TAI).
A escolha em participar de um Programa de Iniciação a Docência, com foco na Avaliação da aprendizagem foi o de complementar minha formação, enquanto futura docente dos anos iniciais. O objetivo central foi
buscar e conhecer os mecanismos utilizados pelos docentes durante o processo de avaliação de seus alunos e como são estabelecidos seus critérios.
PROGRAMA CAPES: PROGRAMA INTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA.
2019 - 2019
Colégio Visconde de Porto SeguroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor de sala, Carga horária: 30
Outras informações:
Acompanhamento e auxílio dos alunos e suas demandas em sala de aula, parte externa, cursos extra curriculares. Colaboração em sala de aula auxiliando professores titulares e específicos. Elaboração de painéis, estratégias para horário de saída e organização de exposições, apresentações.
2016 - 2017
HMetrics Avaliação de Projetos SociaisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ministrei palestras de formação de professores da Rede Municipal em diversos estados com a finalidade de difundir as abordagens do Círculo da Matemática do Brasil (The Math Circle) no ensino de matemática para crianças do Ensino Fundamental I.
2014 - 2017
HMetrics Avaliação de Projetos SociaisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ponto Focal, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Responsável pela captação de escolas para integrar o projeto a sua rotina escolar, assim como organizar e alocar a disponibilidade dos Educadores aos horários disponibilizados para atuação nas escolas parceiras.
Acompanhar e sanar eventuais dúvidas, conflitos e dificuldades demandadas tanto da escola quanto por parte dos Educadores.
2013 - 2017
HMetrics Avaliação de Projetos SociaisVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Educadora, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Ministrava aulas de matemática para alunos do Ensino Fundamental I de escolas da Rede Municipal de São Paulo.
2012 - 2013
Cel Lep Ensino de Idiomas S.AVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Departamento Pessoal, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2004 - 2011
Banco Itau Unibanco S.AVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Caixa e Agente Comercial, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
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