Patrícia Cintra

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CINTRA, P. . Histórias para todos. Histórias para todos nós - Revista do Professor, Porto Alegre, p. 16 - 20, 15 jul. 2013.

• CINTRA, P. . As esculturas e as crianças. Revista Avisalá, São Paulo, 22 nov. 2012.

• CINTRA, P. . Proposta de alfabetização estético-visual em museus. Revista Avisalá, São Paulo, 20 ago. 2012.

• CINTRA, P. . A ESCREVIVÊNCIA DE EDUCADORAS: UM PROCESSO DE REFLEXÃO SOBRE A ELABORAÇÃO DE CURRÍCULO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CINTRA, P. . A ESCREVIVÊNCIA DE EDUCADORAS: UM PROCESSO DE REFLEXÃO SOBRE A ELABORAÇÃO DE CURRÍCULO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CINTRA, P. . A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE UM CURRÍCULO ORIENTADO PELA BUSCA DA IGUALDADE E EQUIDADE.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CINTRA, P. . A CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DE UM CURRÍCULO ORIENTADO PELA BUSCA DA IGUALDADE E EQUIDADE.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CINTRA, P. . A PRÁTICA DA LEITURA COLABORATIVA NAS SÉRIES INICIAIS. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CINTRA, P. . Uma leitura significativa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CINTRA, P. . ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: UM DESAFIO PEDAGÓGICO. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CINTRA, P. . Pesquisa Crítica de Colaboração (PCCol): bases teórico-metodológicas em contextos educacionais 2023 (Resumo).

• CINTRA, P. . Educação Brasileira 2022 (Resumo estendido).

• CINTRA, P. . Ensaio: Ideias para adiar o fim do mundo 2022 (Resumo estendido).

• CINTRA, P. . Resenha do livro: Formação Continuada de Professores: Práticas de Ensino e Transposição Didática. 2022 (Resenha).

• CINTRA, P. . Resenha do livro: Qualidade de ensino e formação do professorado: uma mudança necessária. Francisco Imbernón 2022 (Resenha).

• CINTRA, P. . Teorias do Currículo 2022 (Resumo estendido).

• CINTRA, P. . Proposta Pedagógica para os anos iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: Colégio Bandeirantes, 2022 (Currículo do Colégio Bandeirantes para os anos iniciais do Ensino Fundamental).

• CINTRA, P. . Proposta Pedagógica para os anos iniciais do Ensino Fundamental 2012 (Currículo da Escola Eduque da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental).

• CINTRA, P. . Uma experiência piloto: o uso do Classmate PC em sala de aula. 2007 (Artigo).

• CINTRA, P. . A intertextualidade lobatiana 2003 (Artigo).

• CINTRA, P. . O gênero como objeto de uso da língua em sua função social. 2003 (Artigo).

• CINTRA, P. . A TRANSFORMAÇÃO DA IMAGEM DO HERÓI LUCAS 2002 (Dissertação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A escrevivência de educadoras: um processo de reflexão de produção de currículo, Descrição: Este trabalho visa investigar, como os professores envolvidos na escrita de um material didático, se posicionam como sujeitos autorais no processo de recriação de um currículo, o fazendo a partir da intersecção de seus valores, estudos e principalmente, vivências e experiências, com as tradições e valores do colégio em que está inserido. Pretendo analisar por meio da linguagem desses educadores, como se apresentam nesse lugar de enunciação, com a escrita desse livro (no prelo) contando esta vivência e experiência como reveladora sobre o processo de coautoria e de subjetivação de um currículo. Como na cena pedagógica destacada, a palavra é criadora, ela será o foco de toda análise. Buscarei analisar a linguagem como atividade dialógica em que dela, emerge a argumentação colaborativa. A criação de novos sistemas de significação que se inter-relacionam e se influenciam na criação de novas possibilidades (Liberali, 2020). É nesse movimento que os sujeitos se tornam agentes de transformação (de si, do outro e do mundo), numa expansão de vozes e significados. A metodologia usada é predominantemente qualitativa por meio da pesquisa-ação participativa que se amplia para a pesquisa crítica de colaboração. Nessa pesquisa busco entender as relações humanas compartilhadas e mediadas pela linguagem. Para Moran e John-Steiner (2003) é na colaboração que os indivíduos criam comunidades de pensamento e possibilidades de desenvolvimento de si e dos outros. É no entrelaçamento das vozes desses participantes que todos possam realmente ouvir e agir uns com os outros, responsabilizando-se por suas ações no processo de repensar, como agentes ativos, responsivos e responsáveis (Bakthin, 1999/2010) na produção conjunta de decisões compartilhadas. A produção dos dados foi feita ao longo da escrita do capítulo analisado, em que professores descrevem e refletem sobre a escrita do material didático destinado aos estudantes das séries iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa pretende demonstrar, por meio da análise da linguagem na narração da materialização de uma Proposta Pedagógica na elaboração de material didático, o exercício de observar, desafiando as certezas da própria observação, mostrando como essas escreventes de sua vivência, podem entender-se como pesquisadoras. (Freire, 1996, p.32). Analisando o ato de registrar e escrever como parte do compromisso da prática educativa criticamente exercida. Uma escrita que possa ser um instrumento de apoio à reflexão, ao estudo e investigação sobre a própria prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Cintra - Coordenador.