Antônio Marques do Vale

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Orientou

Produções bibliográficas

• VALE, Antônio Marques Do ; FIGUEIREDO, Ignes Amorim . Cultura política e participação social: uma questão de método, pesquisa e cidadania.. atena editora , v. I, p. 175-182, 2021.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . TICs, deslumbramentos e exclusões: novos desafios para a educação tecnológica crítica. Hipertextus Revista Digital (UFPE) , v. 14, p. 56-73, 2015.

• VALE, Antônio Marques Do ; MANOEL, Ivan Aparecido . O naturalismo em John Dewey e a transcendência em Paulo Freire: ensaio crítico sobre o enfrentamento dos desafios filosófico-pedagógicos. Dialogus (Ribeirão Preto) , v. 11, p. 177, 2015.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . A experiência do Projeto Logos II. Estado, políticas públicas e estratégias para a capacitação de professores primários: no Paraná (1976-1986), entrevistas e reflexão sobre pobreza do trablhador e professores não - titulados.. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 18, p. 1-17, 2013.

• VALE, Antônio Marques Do . Abordagem sobre um tema complexo de História: a relação entre finalidades da educação. Práxis educativa (UEPG. Online) , v. 4, p. 41-50, 2009.

• VALE, Antônio Marques Do ; MANOEL, Ivan Aparecido . Estado brasileiro e ensino: a singular história do ISEB.. Estudos de História , Franca, v. 13, n.1, p. 79-96, 2006.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; PRESTES, Reulcinéia Isabel ; VALE, Antônio Marques Do . Brasil, 1930-1961: Escola Nova, LDB e disputa entre escola pública e escola privada.. Revista HISTEDBR On-line , Campinas-SP, v. 22, p. 131-149, 2006.

• VALE, Antônio Marques Do ; SANTOS, Florinda dos ; SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; SANTOS, Janete Aparecida Bartoski Laroca dos . O Estado em Hegel, Dewey e Erasmo Pilotto: Contribuição Teórica para compreender a Educação no Estado do Paraná.. Revista HISTEDBR On-line , Campinas-SP, n.18, p. 141-151, 2005.

• VALE, Antônio Marques Do ; ROSSO, Ademir José . Globalização da pobreza: fissuras no discurso desenvolvimentista hegemônico dos intelectuais universitários.. Revista Educação Brasileira, Brasília-DF, v. 25, n.50 e 51, p. 51-72, 2003.

• VALE, Antônio Marques Do . O ISEB: difícil educar no diálogo e para o diálogo.. Teoria e Prática da Educação, Maringá-PR, v. 5, n.10, p. 63-73, 2002.

• VALE, Antônio Marques Do . O ISEB, os intelectuais e a diferença: um diálogo teimoso na educação.. 1ª. ed. São Paulo: UNESP, 2006. 247p .

• VALE, Antônio Marques Do ; MANOEL, Ivan Aparecido . Capítulo 4. O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO NOVA BRASILEIRA E O. In: Antônio Bosco de Lima; Carlos Henrique Carvalho; Fabiane Santana Previtali. (Org.). O MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO: LEITURA SOBRE SEUS 80 ANOS. 1ªed.Jundiaí: PACO Editorial, 2014, v. , p. 97-132.

• VALE, Antônio Marques Do ; FIGUEIREDO, Ignes Amorim . História de opressão e antecedentes de debate e resistência: a Via Campesina como projeto de educação por soberania alimentar.. In: III Seminário Internacional de Educação do Campo - Universidade Federal da Fronteira Sul, 2017, Erechim. História de opressão e antecedentes de debate e resistência: a Via Campesina como projeto de educação por soberania alimentar., 2017.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . O Escolanovismo e seu individualismo: na História da Educação Brasileira, limites que iludem.. In: IX CIEL - Ciclo de Estudos de Linguagem e II CIEL - Congresso Internacional de Estudos de Linguagem., 2017, Ponta Grossa. IX CIEL - Ciclo de Estudos de Linguagem e II CIEL - Congresso Internacional de Estudos de Linguagem., 2017.

• VALE, Antônio Marques Do ; FIGUEIREDO, Ignes Amorim . Cultura política e participação social: uma questão de método, pesquisa e cidadania.. In: II SIICSA2017 - II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Ciências Sociais Aplicadas., 2017, Ponta Grossa. II Simpósio Internacional Interdisciplinar em Ciências Sociais Aplicadas., 2017.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . TICs, deslumbramentos e exclusões: novos desafios para a educação tecnológica criítica.. In: 6º Simpósio Hipeetexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias., 2015, Recife. 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias., 2015. v. 14. p. 01-19.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . Religião e cultura cristã: história de doação e resistência.. In: II Congresso Internacional da Faculdades EST - Religião, Mídia E CULTURA, 2014, São Leopoldo. Anais II Congresso Internacional da Faculdades EST - Religião, Mídia E CULTURA, 2014. v. 2.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . I Jornada Latinoamericana de Historia, Trabalho - Movimientos Sociales y Educación Popular. In: I Jornada Latinoamericana de Historia, Trabalho, 2013, Foz do Iguaçu. Anais I Jornada Latino Americana de Historia, Trabalho - Movimientos Sociales y Educación Popular, 2013. p. 203-204.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . Professores leigos perante os equipamentos tecnológicos: globalização econômica e desigualdades.. In: 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias., 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola., 2013.

• VALE, Antônio Marques Do . Estado, Educação e Escola Nova: (des-)encontro através de categorias positivistas.. In: 3º Congresso Internacional de Educação, 2011, Ponta Grossa. Educação: Saberes para o século XXI, 2011. p. 1-18.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . Sobre a História do Professor Leigo do Brasil (Paraná) nos Séculos XX - XXI : diversidades das situações, precariedade, desafio econômico-político e ético.. In: VII COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES, 2010, São Paulo. Universidade-História, Formação e Compromisso Social, 2010. p. 01-15.

• VALE, Antônio Marques Do ; PEREIRA, Renato . Debater hoje sobre a Formação dos Professores Leigos: questão de atenção inadiável à ética e à justiça trabalhista.. In: XV Encontro Nacional da ANFOPE - I Colóquio Luso Brasileiro CIDInE, 2010, Caldas Novas - GO. Políticas e Pesquisas de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação: análise e avaliação no contexto dos anos 2000., 2010.

• VALE, Antônio Marques Do . Curso normal regional e formação de professor primário no Paraná de Lupion e Erasmo Pilotto: evidências de um projeto neocapitalista. In: VI Colóquio de Pesquisa, 2009, São Paulo. Sobre Instituições Escolares, 2009. p. 1-14.

• VALE, Antônio Marques Do . História Oral no Paraná: a questão da crítica em torno à subjetividade na entrevista a professores normalistas dos anos 1945-1965. In: V Encontro Regional Sul de História Oral, 2009, Marechal Cândido Rondon. História Oral, 2009. p. 1-20.

• VALE, Antônio Marques Do ; FIGUEIREDO, Ignes Amorim . Escola de Alternância no MST paranaense: experiência educativa e resistência.. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação: Educação. Autonomia e Identidades na América Latina., 2009, Rio de Janeiro. Anais IX CIHELA, 2009. p. 1-25.

• VALE, Antônio Marques Do ; ASSUMPÇÃO, M. J. S. P. . Abordagem sobre um tema complexo de história: a relação entre finalidades da educação, poder e interesses.. In: XV Jornadas Argentinas de Historia de la Educación - "Tiempo, Destiempo en la Historia de la Educación"., 2008, Salta. Resumenes de Ponencias - Sociedad Argentina de Historia de la Educación.. Salta, 2008. p. 1-20.

• FIGUEIREDO, Ignes Amorim ; VALE, Antônio Marques Do . A escola no MST, uma alternância contra-hegemônica de resistência e alternância.. In: XV Jornadas Argentinas de historia de la Educación - "Tiempo, Destiempo y Contratiempo en la Historia de la Educación"., 2008, Salta. Resumenes de Ponencias - Sociedad Argentina de Historia de la Educación.. Salta, 2008. p. 1-18.

• VALE, Antônio Marques Do ; MANOEL, Ivan Aparecido . Guerreiro Ramos, isebiano para sociologia, cultura e educação: a sociedade brasileira nos anos 1950.. In: XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA - ANPUH, 2007, São Leopoldo-RS. História e multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos, 2007. p. 1-8.

• VALE, Antônio Marques Do ; ASSUMPÇÃO, Maria José Sibélis Pereira . O pragmatismo e suas ambigüidades: história da escola nova e desenvolvimento sócio-econômico.. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Contactos, cruces e luchas en la historia de la educación latinoamericana.. Buenos Aires, 2007. p. 01-28.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; VALE, Antônio Marques Do . Patrimônio histórico imaterial: o imaterial como avanço e conquista na legislação.. In: VII Jornada do HISTEDBR - A organização do trabalho didático na História da Educação., 2007, Campo Grande. Anais - VII Jornada do HISTEDBR - Grupo de Estudos e Pesquisas. Campo Grande-MS, 2007. p. 1-14.

• FIGUEIREDO, Ignes Amorim ; VALE, Antônio Marques Do . A escola no MST, vista conforme as perspectivas de Antonio Gramsci e Paulo Freire: resistência e alternativa.. In: VII Jornada do HISTEDBR - A organização do trabalho didático na História da Educação., 2007, Campo Grande-MS. A organização do trabalho didático na História da Educação.. Campo Grande-MS, 2007. p. 1-19.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; VALE, Antônio Marques Do . Patrimônio Histórico-Cultural: leitura crítica dos conceitos e implicação na prática escolar.. In: VI ANPED SUL, 2006, Santa Maria-RS. Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2006.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; PRESTES, Reulcinéia Isabel ; VALE, Antônio Marques Do . Brasil, 1930-1961: Escola Nova, LDB e disputa entre escola pública e escola privada.. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS: História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR, 2006, Campinas. Caderno de Resumos do VII Seminário Nacional do HISTEDBR, 2006.

• MANOEL, Ivan Aparecido ; VALE, Antônio Marques Do . Roland Corbisier, intelectual da cultura no ISEB e no MEC hemiplégico, nas décadas de 1950-60. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Goiânia - GO. E Educação e seus Sujeitos na História, 2006.

• VALE, Antônio Marques Do . Cultura, fronteiras e desenvolvimento regional: o caso do Paraná (1945-1964).. In: XXIII Simpósio Nacional de História - ANPUH, 2005, Londrina-PR. XXIII Simpósio Nacional de História - História: Guerra e Paz, 2005. p. 01-08.

• VALE, Antônio Marques Do ; MORAIS, Carlos Willians Jaques ; ASSUMPÇÃO, Maria José Sibélis Pereira . Mais uma vez integrar o imigrante: interesse versus solidariedade - caso do Estado do Paraná, Brasil.. In: Segundas Jornadas de História e Integración Cultural del Cono Sur, 2005, Concepción del Uruguay- AR, 2005. p. 1-21.

• VALE, Antônio Marques Do ; SANTOS, Janete Aparecida Bartoski Laroca dos . História da Escola Nova: integração, progresso e reprodutivismo educacional.. In: Segundas Jornadas de História e Integración Cultural del Cono Sur, 2005, Concepción del Uruguay-AR, 2005. p. 1-21.

• VALE, Antônio Marques Do ; SANTOS, Florinda dos ; SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; SANTOS, Janete Aparecida Bartoski Laroca dos . História da Escola Normal Regional no Paraná, e sua relação com desenvolvimento sócio-econômico (1946-1964).. In: VI Jornada nacional do HISTEDBR - Reconstrução Histórica das Instituições Escolares no Brasil, 2005, Ponta Grossa-PR. Caderno de resumos da VI Jornada do HISTEDBR, 2005. p. 157.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; VALE, Antônio Marques Do . Patrimônio histórico-cultural e poder.. In: VI Jornada nacional do HISTEDBR - Reconstrução Histórica das Instituições Escolares no Brasil, 2005, Ponta Grossa-PR, 2005. p. 135-136.

• VALE, Antônio Marques Do ; SANTOS, Florinda ; SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; SANTOS, Janete Aparecida Bartoski Laroca dos . História da Educação: Erasmo Pilotto e a educação rural.. In: IV Jornada do HISTEDBR - História, Sociedade e Educação no Brasil, 2004, Maringá - PR. Anais da IV Jornada do HISTEDBR -História e historiografia da educação: Abordagens e Práticas Educativas, 2004. p. 1-22.

• VALE, Antônio Marques Do ; GONCALVES, A. N. ; ASSUMPÇÃO, Maria José Sibélis Pereira . História Educacional do Paraná (1945-1964): desenvolvimento sócio-econômico e elitismo na escola nova de Erasmo Pilotto.. In: I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano- UEM, 2004, Maringá-PR. Anais do I Congresso Internacional de Educação e Desenvolvimento Humano, 2004. p. 1-15.

• VALE, Antônio Marques Do ; MANOEL, Ivan Aparecido . Estado Brasileiro e ensino: a singular história do ISEB. Aguarda publicação por meio eletrônico.. In: V CONGRESSO LUSO - BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2004, Évora-Portugal, 2004. p. 1-14.

• VALE, Antônio Marques Do ; MORAIS, Carlos Willians Jaques . Filosofia e história na educação nos Campos Gerais de Ponta Grossa : o debate sobre as fontes.. In: III Jornada do Histedbr:, 2003, Americana - SP. O público e o privado na história da educação brasileira: concepções e práticas educativas, 2003. p. 1-12.

• VALE, Antônio Marques Do ; MORAIS, Carlos Willians Jaques . Independência em El Salvador: possibilidades do fator religião.. In: Primer Encuentro de ADHILAC Argentina : América 1804 - 2004, 2003, Buenos Aires. A doscientos años del inicio de las luchas por la independencia, 2003. p. 1-30.

• VALE, Antônio Marques Do . Papel e Formação do Intelectual e o Planejamento da Educação nos Históricos do ISEB.. In: IV SIMPÓSIO EM FILOSOFIA E CIÊNCIA DO CAMPUS DE MARÍLIA, 2001, Marília. Universidade e produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva - Resumos. Marília: UNESP- Faculdade de Filosofia e Ciências, 2001. v. 2001. p. 35-35.

• VALE, Antônio Marques Do . O papel do intelectual nos históricos do ISEB e a questão de uma educação emancipadora.. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica - I Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa-PR. Anais do X Encontro Anual de Iniciação Científica. Ponta Grossa-PR: UEPG, 2001. v. 4. p. 321-322.

• VALE, Antônio Marques Do . Os Pressupostos Epistemológicos da Teologia Latino-Americana Numa Pesquisa Sobre a Ressurreição.. In: X Encontro Anual de Iniciação Científica - I Encontro de Pesquisa da UEPG, 2001, Ponta Grossa-PR. Anais do X Encontro Anual de Iniciação Científica. Ponta Grossa-PR: UEPG, 2001. v. 4. p. 382-383.

• VALE, Antônio Marques Do . O Papel do Intelectual nos 'Históricos'do ISEB. Educação e Diálogo Críticos.. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte-Paraná-Brasil. Anais - I Seminário Internacional de Educação. Maringá-Paraná-Brasil: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. 1. p. 2273-2275.

• VALE, Antônio Marques Do . Unesco-Brasil: Relações Complexas.. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte-Paraná-Brasil. Anais - Seminário Internacional de Educação. Maringá-Paraná-Brasil: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. 1. p. 2896-2898.

• VALE, Antônio Marques Do . Planejamento Educação e Relação Brasil-Unesco.Metas e Mitos.. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte-Paraná-Brasil. Anais - Seminário Internacional de Educação. Maringá-Paraná-Brasil: Universidade Estadual de Maringá, 2001. v. 1. p. 2465-2466.

• VALE, Antônio Marques Do ; PEREIRA, Renato . Debater hoje sobre a Formação dos Professores Leigos: questão de atenção inadiável à ética e à justiça trabalhista.. In: XV ENCONTRO NACIONAL DA ANFOPE - I COLÓQUIO LUSO BRASILEIRO CIDInE, 2010, Caldas Novas - GO. Políticas e Pesquisas de Fomação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação: análise e avaliação no contexto dos anos 2000, 2010. p. 01-05.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . TICs, deslumbramentos e exclusões: novos desafios para a educação tecnológica crítica.. In: 6º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação e 1º Colóquio Internacional da Educação com Tecnologias., 2015, Recife. 1º Colóquio Internacional da Educação com Tecnologias., 2015. v. 14. p. 1-1.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . Religião e cultura cristã: história de doação e resistência.. In: II Congresso Internacional da Faculdades EST - Religião, Mídia E CULTURA, 2014, São Leopoldo. Caderno de Resumos do II Congresso Internacional da Faculdades EST. Poa - RS: Evangraf, 2014. v. 01. p. 186-187.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . I Jornada Latinoamericana de Historia, Trabalho - Movimientos Sociales y Educación Popular. In: I Jornada Latinoamericana de Historia, Trabalho, 2013, Foz do Iguaçu. Anais I Jornada Latino Americana de Historia, Trabalho - Movimientos Sociales y Educación Popular, 2013. p. 203-204.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . Professores leigos perante os equipamentos tecnológicos: globalização econômica e desigualdades.. In: 5º Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - 1º Colóquio Internacional de Educação com Tecnologias., 2013, Recife. Aprendizagem móvel dentro e fora da escola.. Recife: Pipa Comunicação, 2013. v. 1. p. 167-168.

• VALE, Antônio Marques Do . Estado, Educação e Escola Nova: (des-)encontro através de categorias positivistas.. In: 3º Congresso Internacional de Educação, 2011, Ponta Grossa. Educação: Desafios para o século XXI, 2011. p. 1-18.

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . Sobre a História do Professor Leigo do Brasil (Paraná) nos Séculos XX - XXI : diversidades das situações, precariedade, desafio econômico-político e ético.. In: VII COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES., 2010, SÃO PAULO. UNIVERSIDADE - HISTÓRIA, FORMAÇÃO E COMPROMISSO SOCIAL. SÃO PAULO: UNINOVE, 2010. p. 01.

• VALE, Antônio Marques Do . História Oral no Paraná: a questão da crítica em torno à subjetividade na entrevista a professores normalistas dos anos 1945-1965.. In: V Encontro Regional Sul de História Oral, 2009, Marechal Cândido Rondon-PR. Desigualdades e Diferença, 2009.

• VALE, Antônio Marques Do . Curso Normal Regional e Formação de Professor Primário no Paraná de Lupion e Erasmo Pilotto: evidências de um projeto neocapitalista.. In: VI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares, 2009, São Paulo. VI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares: Formações Profissional e Política, 2009. p. 1-14.

• VALE, Antônio Marques Do ; FIGUEIREDO, Ignes Amorim . Escola de alternância no MST paranaense: experiência educativa de resistência.. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana-CIHEla, 2009, Rio de Janeiro. Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. Rio de Janeiro, 2009. p. 1.

• VALE, Antônio Marques Do ; ASSUMPÇÃO, M. J. S. P. . Abordagem sobre um tema complexo de história: a relação entre finalidades da educação, poder e interesses.. In: XV Jornadas Argentinas de Historia de la educación - "Tiempo, Destiempo y Contratiempo en la Historia de la Educación"., 2008, Salta. Resumenes de Ponencias - Sociedad Argentina de Historia de la Educación.. Salta: Editorial Universidad Nacional de Salta, 2008. p. 95-96.

• FIGUEIREDO, Ignes Amorim ; VALE, Antônio Marques Do . A escola no MST, uma alternância contra-hegemônica de resistência e alternância.. In: XV Jornadas Argentinas de Historia de la Educacion - "Tiempo, destiempo y Contratiempo en la Historia de la Educación"., 2008, Salta. Resumenes de Ponencias - Sociedad Argentina de Historia de la Educación.. Salta: Editorial Universidad Nacional de Salta, 2008. p. 142-142.

• MANOEL, Ivan Aparecido ; VALE, Antônio Marques Do . Guerreiro Ramos, isebiano para sociologia, cultura e educação: a sociedade brasileira nos anos 1950.. In: XXIV SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA - ANPUH, 2007, São Leopoldo-RS. História e multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos: Caderno de Resumos. São Leopoldo: Oikos, 2007. p. 1-14.

• VALE, Antônio Marques Do ; ASSUMPÇÃO, Maria José Sibélis Pereira . O pragmatismo e suas ambigüidades: história da escola nova e desenvolvimento sócio-econômico.. In: VIII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2007, Buenos Aires. Contactos, creces y luchas en la historia de la educación latinoamericana.. Buenos Aires, 2007. p. 217-217.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; PRESTES, Reulcinéia Isabel ; VALE, Antônio Marques Do . Brasil, 1930-1961: Escola Nova, LDB e disputa entre escola pública e escola privada.. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS: História, Sociedade e Educação no Brasil - HISTEDBR, 2006, Campinas-SP. Caderno de Resumos do VII Seminário Nacional do HISTEDBR, 2006. p. 141-141.

• MANOEL, Ivan Aparecido ; VALE, Antônio Marques Do . Roland Corbisier, intelectual da cultura no ISEB e no MEC hemiplégico, nas décadas de 1950-60. In: IV CONGRESSO BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2006, Goiânia-GO. A Educação e seus Sujeitos na História., 2006. p. 335-336.

• VALE, Antônio Marques Do ; MORAIS, Carlos Willians Jaques ; ASSUMPÇÃO, Maria José Sibélis Pereira . História da Educação no Paraná (1945-1964), desenvolvimento sócio-econômico e reprodutivismo educacional.. In: V ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2005, Ponta Grossa - PR, 2005. p. 1.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; VALE, Antônio Marques Do ; GUIMARÃES, Claudio Jorge . Patrimônio Histórico e Cultural: leitura crítica do conceito.. In: V ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2005, Ponta Grossa-PR, 2005. p. 1.

• SANTOS, Janete Aparecida Bartoski Laroca dos ; VALE, Antônio Marques Do . História e política nos ensinos fundamental e médio do Paraná: o papel do pedagogo para além da dimensão técnica.. In: V ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2005, Ponta Grossa-PR, 2005. p. 1-1.

• RICETTI, Sônia Maria Schamne ; VALE, Antônio Marques Do . História literária do Paraná: Anita Philipowski no contexto.. In: V ENCONTRO DE PESQUISA DA UEPG, 2005, Ponta Grossa-PR, 2005. p. 1.

• SANTOS, Irene da Silva Fonseca dos ; VALE, Antônio Marques Do . Patrimônio histórico-cultural e poder.. In: VI Jornada do HISTEDBR - História, Sociedade e Educação no Brasill, 2005, Ponta Grossa. Caderno de Resumos da VI Jornada do HISTEDBR, 2005.

• VALE, Antônio Marques Do ; ASSUMPÇÃO, Maria José Sibélis Pereira . Hegelianismo e positivismo na Escola Nova da educação: história, ideologia da unidade e interesses da burguesia industrial.. In: IX SIMPÓSIO DE FILOSOFIA MODERNA & CONTEMPORÂNEA DA UNIOESTE, 2004, Toledo - PR. ANAIS DO IX SIMPÓSIO DE FILOSOFIA MODERNA & CONTEMPORÂNEA DA UNIOESTE, 2004. v. 1. p. 236.

• VALE, Antônio Marques Do ; MANOEL, Ivan Aparecido . Estado Brasileiro e Ensino: a singular experiência do ISEB.. In: V CONGRESSO LUSO - BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2004, Evora-Portugal. V Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Igreja, Estado, Sociedade Civil - Instâncias Promotoras de Ensinol, 2004. v. I. p. 43-44.

• VALE, Antônio Marques Do . Filosofia e ideologia da .unidade: o caso do ISEB.. In: III Encontro de Pesquisa da UEPG, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa da UEPG - 2003, 2003. p. 1.

• VALE, Antônio Marques Do . Planejamento da Educação - Karl Mannheim - Unesco - Brasil: Metas e Mitos.. In: II Simpósio Científico do Campus de Marília, 1997, Marília. UNESP - II Simpósio Científico do Campus de Marília - Resumos. Marília: UNESP- Faculdade de Filosofia e Ciências, 1997. v. 1997. p. 87-88.

• VALE, Antônio Marques Do . Aliança para o Progresso e seu Plano Decenal: Os interesses pela busca da Educação.. In: UNESP- I Simpósio Científico do Campus de Marília, 1995, Marília. UNESP - I Simpósio Cientifíco do Campus de Marília - Resumos. Marília: UNESP- Faculdade de Filosofia e Ciências, 1995. v. 1995. p. 55-55.

• VALE, Antônio Marques Do ; FIGUEIREDO, Ignes Amorim . História de Opressão e antecedentes de debate e resistência: a Via Campesina como projeto de educação por soberania alimentar.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VALE, Antônio Marques Do ; GOES, Ricardo Richene de . TICs, deslumbramentos e exclusões: novos desafios para a educação tecnológica crítica.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2017

  Individualismo e exclusões a partir da Escola da Atividade (raiz europeia) e da Escola Nova (raiz norte-americana): uma pesquisa sobre a presença desses aspectos nos principais reformadores da educação no Brasil., Descrição: Trata-se de um projeto em Filosofia e História da Educação, com afinidades com projetos anteriores assumidos pelo Coordenador. Os colaboradores já discutiram o problema das ?finalidades? da educação em várias instâncias, e se convencem de que a investigação e esforços em vista da ?contextualização? ajudam ao aprofundamento e à autenticidade de qualquer pesquisa. Todos se convencem de que grupos de elites dominantes (burguesia e associados) trabalharam interessadamente por preservar e divulgar suas próprias visões políticas e de classe. Sem dúvida, numa visão dialética, a educação deve considerar as maiorias e buscar superar obstruções à sua participação efetiva. É uma visão, essa, que impele à melhor compreensão dos conflitos inerentes à história do Brasil, bem como dos Estados Unidos e da Europa. Contudo, o projeto parte desta percepção, a saber, que o empirismo e o individualismo revelam interesses por que os estudos de história sejam limitados e a consciência histórica jamais se aguce entre os trabalhadores. A Nova Educação em geral, desde os inícios do século XX, não visou apenas à produtividade industrial; a sistemática educacional modernizante quis favorecer o desenraizamento de tradições e, com isso, facilitar o controle maior dos migrantes ? migrassem eles simplesmente para a cidade ou partissem em demanda de outros países ou continentes. Os autores deste Projeto pretendem investigar reformadores da Educação no Brasil, bem como as influências da Europa e dos Estados Unidos sobre suas teorias e ações. Centram-se sobre o ponto de vista do individualismo, um campo no qual se revelam fortes implicações ideológicas. Continuam a pesquisa sobre autores mais antigos, como Justiniano José da Rocha, Luís Pereira Couto Ferraz, Paulino de Sousa, João Alfredo, Leôncio de Carvalho, Benjamin Constant, Rui Barbosa e, até com prioridade, Epitácio Pessoa, Rivadávia Correia, Carlos Maximiliano, Rocha Vaz e João Luís Alves, Sampaio Dória, Carneiro Leão, Lisímaco da Costa, Bezerra Menezes, Lourenço Filho, Francisco Campos e Mário Casasanta, Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira, Gustavo Capanema, o Prefeito do Rio Henrique Dodsworth com Jonas Correia, e finalmente as Leis Orgânicas de 1941, 1942 e 1946, com ponderações sobre a Constituição Brasileira democratizante de 1946. - Este Projeto de Pesquisa servirá para unir pesquisadores em vista de amadurecimento e de colaboração mútua, em vista de compartilhar ferramentas/materiais de pesquisa e experiências; - os pesquisadores esperam alcançar algumas publicações significativas, disseminando a ciência e servindo aos propósitos universitários; - ressalvadas as diferenças de formação prático-teórica, cultural, e mesmo religiosa, bem como o surgir de polarizações (marxismo e fenomenologia), esperam contribuir para leituras relevantes sobre passadas reformas educacionais e oferecer pistas para o entendimento de reformas recentes; - pretendem resgatar a importância das análises ideológicas; e contribuir mesmo se m Este Projeto de Pesquisa servirá para unir pesquisadores em vista de amadurecimento e de colaboração mútua, em vista de compartilhar ferramentas/materiais de pesquisa e experiências; - os pesquisadores esperam alcançar algumas publicações significativas, disseminando a ciência e servindo aos propósitos universitários; - ressalvadas as diferenças de formação prático-teórica, cultural, e mesmo religiosa, bem como o surgir de polarizações (marxismo e fenomenologia), esperam contribuir para leituras relevantes sobre passadas reformas educacionais e oferecer pistas para o entendimento de reformas recentes; - pretendem resgatar a importância das análises ideológicas; e contribuir mesmo se modestamente, para que todos, nas muitas instâncias educativas, se abram para o debate e a interlocução e para novas perguntas, como igualmente, para novas atitudes transformadoras e justas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador / Ignes Amorim Figueiredo - Integrante / Maria José Sibélis Pereira Assumpção - GEPFHE - Integrante / Ricardo Richene de Goes - Integrante.

• 2013 - 2014

  Pesquisa crítica-crítica sobre reformadores da Educação e propostas educacionais no Brasil da primeira República e do primeiro período Vargas: projeto elitista de modernização, afirmação tecnicista e permanências românticas na Escola Nova., Descrição: Os autores deste projeto pretendem investigar reformadores da Educação no Brasil, sem esquecer as influências da Europa. Os pesquisadores têm consciência de que novos aprofundamentos são necessários; aprofundamentos na literatura didática consumida pelas escolas. Daí que, pelo Projeto de Pesquisa, Coordenador e colaboradores serão levados a examinar o impacto da Nova Educação (Europa) e do escolanovismo de origem deweyana (EUA), principalmente no período contempladono título acima.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador / Ivan Aparecido Manoel - Integrante / Maria José Sibélis Pereira Assumpção - Integrante / Ignes Amorim Figueiredo - Integrante / Ricardo Richene de Goes - Integrante / Renato Pereira - Integrante / Luis Paulo Ferreira de Barros - Integrante.

• 2010 - 2012

  Finalidades da educação no Paraná Tradicional do período industrial-tecnista 1965-1985: depoimentos de professores (as) leigos (as), de normalistas, e de cursistas e orientadores supervisores docentes do Projeto LOGOS II sobre as próprias experiências de, Descrição: Reunir criticamente as concepções sobre as finalidades da educação no Paraná Tradicional conforme os entrevistados, e discutir as implicações da formação do professor primário com o desenvolvimento sócio-econômico e político-industrial (período 1965-1985). Especificamente, o objetivo é o de verificar como os professores da escola primária, leigos, normalistas cursistas do LOGOS II, se defrontram com as políticas educacionais pragmático-tecnicistas e urbano-industrializantes do Governo Militar autoritário, e com quais recursos contaram para a sua capacitação e formação. O objetivo específico da pesquisa (questões abertas) com os professores primários do período também é o de verificar se os projetos oficiais de formação ( o LOGOS II, em primeiro lugar) possibilitaram a esses professores se manifestarem criticamente e em conformidade com princípios humanizantes e democráticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2010

  Paraná tradicional e história de seus professores normalistas de 1945-1965: finalidades da educação conforme a coleta e a análise crítica de depoimentos orais dos(as) mesmos(as) normalistas., Descrição: Esta pesquisa objetiva investigar as concepções sobre as finalidades da educação e sobre a sua ligação com o progresso, no Estado do Paraná, segundo os educadores normalistas formados ou em atividade entre 1945 e 1965. Ano, o de 1965, marcado pelo reforço dos propósitos industrializantes e pela extinção dos Cursos Normais Regionais. Um referencial gramsciano permitirá entender o progresso como ideologia difundida conforme os interesses de minorias privilegiadas. O procedimento será o da busca de cerca de 60-80 depoimentos gravados na região chamada Paraná Tradicional, para reuni-los em volume e realizar análises críticas. O interesse primeiro é analisar as intenções ínsitas no projeto do escolanovismo, que, no Paraná, se fizera forte ao estilo de todo o positivismo em geral. Enquanto a industrialização impunha reformas, a participação dos professores nos diferentes processos foi limitada por razões várias. Através da análise das entrevistas com educadores do período em pautas, se espera confirmar a hipótese de que a educação, no Paraná das Escolas Normais heróicas e mal-assistidas, ainda foi pouco reflexiva e não pôde realizar a crítica aberta aos sistemas de dominação que ganhavam nova força.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 2005 - 2007

  O projeto positivista-pragmático industrializante no Paraná: concepções de educação e de sua relação com o desenvolvimento sócio-econômico segundo os intelectuais da educação em fontes escritas e orais (1945-1979), Descrição: O Projeto visa a reunir criticamente as concepções sobre finalidades da educação no Paraná e implicações com o desenvolvimento sócio-econômico, entre os intelectuais da educação, no período indicado (1945-1979). Realizar-se-á através de: a) leitura de textos originais dos autores em questão; b) seleção de fontes bibliográficas secundárias, comentários; c) busca seletiva de fontes primárias (e secundárias) em periódicos e jornais, aproveitando relatos de/sobre experiências de intelectuais do Paraná e outros aqui sediados, considerados afinidade com o projeto educacional, nível normalista e universitário, vida ativa no período analisado; d) entrevistas pessoais. O projeto vem na seqüência de outro que teve o apoio da Fundação Araucária. Com respeito ao acesso às fontes: a) os pesquisadores consultarão Bibliotecas: Pública do Paraná, da UFPR, do Círculo de Estudos Bandeirantes, da Casa de Romário Martins, do Instituto Histórico e Geográfico do Paraná, do Arquivo Público (Curitiba), catalogando obras atinentes ao projeto; b) visto que as publicações em livro foram escassas na época, serão levantadas as melhores edições de periódicos da época, nas cidades maiores e principais do Estado, para compulsá-las cuidadosamente; c) no mesmo sentido, serão entrevistadas pessoas ligadas à educação formal daquele período, para coletar informes e boas análises, na crítica consciência da necessidade de preservar fontes e depoimentos orais. O referencial dialético-crítico tomará a sério o debate aberto e constante entre as diversas fontes, sem dogmatizações. As entrevistas serão registradas por meio de gravador, com a anuência das pessoas solicitadas, e os testemunhos colecionados por meio técnico adequado. Eventual retransmissão de dados tomará em conta as prudentes sugestões da Comissão de Ética. Já estamos restabelecendo contactos feitos durante o desenvolver-se de projetos anteriores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador / Irene da Silva Fonseca dos Santos - Integrante / Janete Aparecida Bartoski Laroca dos Santos - Integrante / Florinda dos Santos - Integrante / Maria José Sibélis Pereira Assumpção - Integrante / Ivo Zanella - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2003 - 2005

  Intelectuais e desenvolvimentismo, e planejamento educacional na SEED-PR: 1945-1964, Descrição: Nossa pesquisa tem por objetivo estudar o projeto educativo paranaense na sua relação com o desenvolvimento sócio-econômico e com a ação dos diversos grupos de intelectuais; perante as iniciativas da SEED entre 1945-1964, quer exercer a crítica das diferentes concepções sobre educação. O Paraná desenvolveu a expansão das fronteiras agrícolas e a agricultura, para acelerar também um futuro crescimento industrial: projeto neocapitalista, que se obrigava à formação escolar no interior para controle de tensões sociais. A pesquisa analisa as possibilidades (ou não) de debate entre os vários grupos de intelectuais. Trata-se de busca bibliográfica e de busca de fontes primárias sobre o Paraná em desenvolvimento e a SEED: como referencial, nossa tese de doutoramento e as posições de Antonio Gramsci em torno aos intelectuais, para superar a racionalidade instrumental e impositivo-dogmática. Temos a expectativa de poder analisar e criticar processos excludentes no caminho educacional do período, indicando para uma modernização tecnológica que conjugue agricultura e industrialização, debate profundo e participação das maiorias trabalhadoras. O projeto fornecerá subsídios para a discussão em torno a melhores políticas educacionais no Estado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador / Ivan Aparecido Manoel - Integrante / Florinda Santos - Integrante / Irene da Silva Fonseca dos Santos - Integrante / Janete Aparecida Bartoski Laroca dos Santos - Integrante / Ademir Nunes Gonçalves - Integrante / Maria José Sibélis Pereira Assumpção - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16

• 2002 - 2004

  Filosofia e História na Educação nos Campos Gerais de Ponta Grossa-PR, Descrição: Através deste Protocolo de Pesquisa se pretende atender a perguntas básicas inerentes à situação paranaense: "Quem somos, e em que mundo nós vivemos?". "Podemos compreender estes Campos Gerais e o seu contexto, sem levar em consideração a Filosofia, a História e a própria Filosofia da História? "Por que sempre foi preterida, aqui, a introdução de disciplinas filosóficas na educação de nível médio ou de nível superior? O objetivo da pesquisa é: reunir as respostas surgidas do debate neste espaço delimitado de Ponta Grossa e seus Campos Gerais; investigar as diferentes manifestações filosóficas, sobretudo em fontes escritas, e relacioná-las com a História Regional e com os diferentes projetos educacionais; definindo as correntes de pensamento - que, evidentemente sob as influências de Curitiba e de outros contextos, já desde o século XIX disputaram entre si posições de protagonismo -, analisar como puderam transformar ou manter a realidade circunstante. Num referencial dialético-crítico, e segundo um projeto de educação libertadora e emancipadora, a pesquisa buscará fontes primárias e secundárias, aprofundando o trabalho de interpretação dos fatos e a discussão em torno a idéias e interesses. Conforme uma correta relação teoria-prática, e um sincero confronto com a realidade, a pesquisa favorecerá o debate e o diálogo, ainda que difíceis, entre diferentes tendências filosóficas e diferentes grupos culturais. Resultará um novo conhecimento destas correntes em especial: aristotélico-tomista, positivista, fenomenológico-existencialista, dialético-materialista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Antônio Marques do Vale - Coordenador / Carlos Willians Jaques Morais - Integrante / Ademir Nunes Gonçalves - Integrante / Maria José Sibélis Pereira Assumpção - Integrante., Número de produções C, T & A: 5