Carmen Lúcia Dias

Licenciada em Psicologia pela Universidade de Marília (1979), e Formação de Psicólogo pela Fundação Educacional de Bauru (1981), possui graduação em Pedagogia pela Universidade de Marília (1984). É especialista em Psicoterapia de Base Analítica pela PUC de Campinas. Possui mestrado em Educação (1998) e doutorado (2001) em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/Marília-SP. Pós-doutorado (em Educação) na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho/Marília-SP (2017). Tem experiência nas áreas de Psicologia e Educação, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento, Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento e aprendizagem; interação professor-aluno; desenvolvimento moral; métodos e técnicas de ensino; psicologia cognitiva. Atuação profissional: docente e coordenadora do Curso/Clinica de Psicologia da Universidade de Marília (1982-2001); professora orientadora (dos tutores-professores, orientação de TCCs e professora assistente de Learning Space) de dois programas experimentais mediados por tecnologias de informação - formação de professores para o ensino fundamental: O PEC Formação Universitária (2001-2002) e o programa Pedagogia Cidadã (2002-2005) e professora substituta(2003-2006) - do DPE( Departamento de Psicologia da Educação) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Consultora ad hoc de Projetos - Fundect-MS (2007); Psicóloga Voluntária do Grupo de Familiares Cuidadores dos pacientes com Alzheimer e alta dependência - Faculdade de Medicina de Marília- FAMEMA (2007-2012). Coordenadora de Projetos e Docente da Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão-FUNDEPE/Marília (2007-2014). Atualmente, docente do Mestrado em Educação da Universidade do Oeste Paulista. Orientadora de PIBIC/CNPq (2012-2015). (2014-2015). Parecerista - Revistas: Revista Pro-Posições (Unicamp), Ciências & Cognição (UFRJ); Colloquium Humanarum (UNOESTE/SP); Máthesis: Revista de Educação (FAFIJAN/ PR); Revista Educação Unisinos (RS); Comunicações (UNIMEP/SP); Revista Iberoamericana de Educação; Educação em Revista(UNESP/Marília/SP); Dialogia (Universidade Nove de Julho -SP); Quaestio: revista de estudos em educação ( Universidade de Sorocaba), Revista Teias (Universidade Estadual do Rio de Janeiro). Membro do Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - UNESP / Marília/SP. Consultora do Convivere Mais-Assessoria e Formação,Participação no Grupo de Trabalho (Pesquisa): Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias (Unicamp/Dep. Psicologia Educacional). Pesquisadora/Fapesp (2015-17): Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias: investigando o clima escolar (Instituições: Unicamp; Unesp, Unoeste, UFMS; Fundação Carlos Chagas...). Membro dos Grupos de Estudo e Pesquisa em Epistemologia Genética e Educação (GEPEGE) - UNESP / Marília/SP; Contexto escolar e processo ensino-aprendizagem: ações e interações (líder) / UNOESTE/ Presidente Prudente/SP; Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral (GEPEM I Estudos Avançados) / UNESP/UNICAMP; Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Psicologia Moral e Novas Alternativas em Educação (GEPPEI - 2018-19), da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Consultora do Convivere Mais-Assessoria e Formação.

Informações coletadas do Lattes em 01/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1999 - 2001

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Avaliação da capacitação pedagógica do docente de Ensino Superior através de uma escala de atitudes.
Drª Maria de Lourdes Morales Horiguela. Palavras-chave: Ensino; Aprendizagem Escolar; Desenvolvimento Humano.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

1994 - 1998

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Núcleo de capacitação docente para o 3 Grau: uma proposta de implantação,Ano de Obtenção: 1998
Drª Maria de Lourdes Morales Horiguela.Palavras-chave: Ensino; Aprendizagem Escolar; Desenvolvimento Humano.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Ludoterapia

1988 - 1989

Universidade de Marília

Especialização em Psicoterapia de Base Analítica

1983 - 1983

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Graduação em Pedagogia

1982 - 1984

Universidade de Marília

Graduação em Formação de Psicólogo

1980 - 1981

Fundação Educacional de Bauru

Graduação em Licenciatura Em Psicologia

1975 - 1979

Universidade de Marília

Ensino Médio (2º grau)

1972 - 1974

Colégio Cristo Rei

Ensino Fundamental (1º grau)

1970 - 1971

Inst Educação Sagrado Coração de Jesus

Ensino Fundamental (1º grau)

1968 - 1969

Escola Estadual Primeiro Grau Profª Dirce B Campos

Ensino Fundamental (1º grau)

1964 - 1967

Escola Estadual Primeiro Grau Dr Clemente Ferreira

Pós-doutorado

2015 - 2017

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Formação complementar

2003 -

Grupo Est Pesq Epistemologia Genética e Educação. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Educação em valores na escola: métodos e procedimentos. (Carga horária: 42h). , Universidade Estadual Paulista- campus Bauru, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

APRENDIZAGEM COOPERATIVA: FUNDAMENTOS, ESTRATÉGIAS, IMPLEMENTAÇÃO E IMPLICA. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2001 - 2016

Informática Básica e Avançada. , Corbiniano Braga Barbosa, CBB, Brasil.

2013 - 2013

Psicologia. (Carga horária: 40h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2009 - 2009

Extensão universitária em Atualidade da obra de Jean Piaget. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

A autonomia como meta da educação.... (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2009 - 2009

Psicologia. (Carga horária: 20h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2009 - 2009

Abstração Reflexionante e aprendizagem escolar. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Training Instructor. (Carga horária: 5h). , ESCBOhost, ESCBOHOST, Brasil.

2008 - 2008

Psicopedagogia. (Carga horária: 7h). , Universidade Paulista, UNIP, Brasil.

2008 - 2008

Grupo de Est./Pesq. Memória e Envelhecimento. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Medicina de Marília, FAMEMA, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Neurociências Cognitiva e Educação. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Fundamentos de Neurociências. (Carga horária: 32h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

[A] Cerca do Aprender - Psicopd, Neoroc e Psica. (Carga horária: 14h). , Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPP, Brasil.

2006 - 2007

Prog Institucional de Formação Contínua Docentes. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2007

Grup Est Pesq Neurociências Memória Envelhecimento. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Campos de atuação do Pedagogo. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Educação e Inclusão Social p/Professores - PROEPRE. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2006 - 2006

As Origens Pensamento Ling Epistemologia Genética. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Vygotsky Compreensão Processo Educativo:um método. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Curso Tópicos Especiais sobre Ensino Superior. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2004 - 2004

Análise Exp Comportamento Implicações Questão Edu. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2003 - 2003

Ciencias sociais na escola. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2000 - 2000

Psicologia Oraganizacional. (Carga horária: 3h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

2000 - 2000

Reforma da Psiquiatria no Brasil. (Carga horária: 3h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

2000 - 2000

Síndrome do pânico. (Carga horária: 3h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

2000 - 2000

Etologia. (Carga horária: 3h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

2000 - 2000

Técnicas de relacionamento interpessoais. (Carga horária: 3h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Estag Sup Psicodiagnóstico Introd Ludoterapia II. (Carga horária: 45h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Estag Sup Psicodiagnóstico Introd Ludoterapia I. (Carga horária: 45h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1993 - 1993

Extensão universitária em Grupo de Estudo Sobre Bion. , Clínica Eldorado, CE, Brasil.

1993 - 1993

Grupo de Estudos Sobre Bases Psicanalíticas. , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1986 - 1986

Extensão universitária em Psicologia Organizacional. (Carga horária: 40h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1981 - 1984

Curso Básico de Inglês. (Carga horária: 560h). , Centro Cultural Brasil - Estados Unidos de Marília, CCBEU, Brasil.

1983 - 1983

Extensão universitária em Semana da Psicologia. (Carga horária: 32h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1981 - 1981

Extensão universitária em Estágio Em Psicologia Industrial. (Carga horária: 120h). , Marilan Ind e Com de Produtos Alimentícios, MARILAN, Brasil.

1980 - 1980

Estágio Em Psicologia Escolar. (Carga horária: 120h). , Prefeitura Municipal de Bauru, PMB, Brasil.

1978 - 1980

Monitoria Téc Exame Aconselhamento Psicológico. , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

1979 - 1979

Estágio Supervisionado de Psicologia. (Carga horária: 82h). , Associação de Pais e Mestres e Amigos dos Excepcionais, APAE, Brasil.

1979 - 1979

Estágio de Psicologia. (Carga horária: 86h). , Hospital Espirita de Marília, HEM, Brasil.

1978 - 1978

Estágio Em Psicologia. (Carga horária: 96h). , Faculdade de Medicina de Marília, FAMEMA, Brasil.

1978 - 1978

Estágio Supervisionado de Psicologia. (Carga horária: 140h). , Profª Olga Maria Simonaio, EEPG, Brasil.

1976 - 1976

Estágio População Frente Ao Doente Mental. , Convênio de Saúde Mental, CSM, Brasil.

1975 - 1975

Extensão universitária em Documentação Temática e Pesquisa Bibliográfica. (Carga horária: 30h). , Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clínica.

Organização de eventos

DIAS, C. L. ; DELFIM, A. D. A. ; CRESTE, J. E. . Planejamento- XI ENPED 19. 2019. (Outro).

DIAS, C. L. ; FRANCISCO, M. V. ; OLIVEIRA, M. E. N. . Congresso Nacional de Políticas Educacionais da Unoeste. 2017. (Congresso).

FRANCISCO, M. V. ; MURGO, C. S. ; DIAS, C. L. ; GEBRAN, R.A. ; OLIVEIRA, M. E. N. ; PEREZ, M. L. Z. T. ; RUIZ, A. R. ; PORCIELLI, E. A. ; MOREIRA, M. F. S. . I Congresso Internacional de Educação da Unoeste - A produção do conhecimento em Educação.. 2015. (Congresso).

DIAS, C. L. . Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos e Relatos de Experiência do Grupo de Trabalho: Ensino Fundamental: problemas e perspectivas, durante o III Encontro de Educação do Oeste Paulista - Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica, promovido pela UNESP - Marília. 2001. (Outro).

DIAS, C. L. . XXIII Semana de Psicologia. 1998. (Outro).

DIAS, C. L. . VIII Encontro Psico Educacional - Subsídio da Psicologia e da Neurofisiologia para aperfeiçoamento do atendimento Odontológico. 1997. (Outro).

DIAS, C. L. . II Encontro de Produção Científica da Psicologia. 1997. (Outro).

DIAS, C. L. . XXII Semana da Psicologia - O Desenvolvimento Pessoal e as Relações Humanas. 1997. (Outro).

DIAS, C. L. . XXI Semana da Psicologia - Caminhos da Violência. 1996. (Outro).

DIAS, C. L. . XX Semana da Psicologia - Prisma Psicologia em Foco. 1995. (Outro).

DIAS, C. L. . Projeto Ciência e Psicologia - I Concurso de Resenhas. 1995. (Outro).

DIAS, C. L. . XIX Semana da Psicologia - Vidas Entrelaçadas. 1994. (Outro).

Participação em eventos

Aula Magna ?Pesquisa em Educação: dilemas e perspectivas? PPGE Unoeste. 2021. (Outra).

ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da UNOESTE.APRENDIZAGEM SOCIOEMOCIONAL E A CONSTRUÇÃO DE VALORES MORAIS: CONVERSANDO COM A EQUIPE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA E TÉCNICA. 2021. (Encontro).

II Fórum Sociedade Crítica: vida insubmissa, pensamento transgressor..A nova BNCC e a formação de professores. 2021. (Outra).

Minicurso: Formação online e síncrona No chão da escola: desafios e aprendizagem no ensino remoto e presencial- Instituto Alana (9h). 2021. (Oficina).

Palestra: A mudança de Mindset do professor em busca da evolução global frente aos novos desafios educacionais.. 2021. (Outra).

XII ENPED - Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste-2021. 2021. (Encontro).

XXII Jornada Educação e XXII simpósio de iniciação científica - educação em tempos de pandemia: espaços híbridos de formação. 2021. (Outra).

"V Simpósio de semiologia - como lidar com a morte". 2020. (Simpósio).

"XII ENPED - Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste". 2020. (Encontro).

1ª CIEF- Conferência Internacional de Educação da FACCREI. 2020. (Outra).

2 Congresso LIV Virtual 2020 - estado emocional e saúde; a palavra e a educação.. 2020. (Congresso).

Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE/2020),.A formação do professor na licenciatura em Pedagogia e o bullying escolar.. 2020. (Encontro).

Palestra internacional ?Em busca de novas metodologias de ensino: a escola da Ponte (Portugal)?. 2020. (Outra).

"XI ENPED - Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste",. 2019. (Encontro).

"XX Jornada de Educação e XX Simpósio de Iniciação Científica: A Agenda 2030 e os Desafios de uma Educação Sustentável e Inovativa".GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO MORAL COMO POSSIBILIDADE DE CONSTRUIR PERSONALIDADES MORAIS E VALORES NAS RELAÇÕES DE GÊNERO,. 2019. (Outra).

Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE/2019).O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso,. 2019. (Encontro).

II Congresso Internacional de Educação da Unoeste - "A pesquisa em Educação e os seus impactos no desenvolvimento humano". O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso.. 2019. (Congresso).

III Encontro Nacional das Equipes de Ajuda no Brasil. 2019. (Encontro).

XIV EIDE - Encontro Iberoamericano de Educação.Aprendizagem baseada em projetos(abp) oportunizando a construção de conhecimento nos estudantes do ensino técnico: relato de experiência.. 2019. (Encontro).

"X ENPED - Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste". 2018. (Encontro).

17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. TERRITÓRIOS NEGROS ? DESCONTRUINDO ESTEREÓTIPOS E PRODUZINDO NOVAS IMAGENS.. 2018. (Congresso).

ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da UNOESTE.RELAÇÕES DE GÊNERO E EDUCAÇÃO MORAL: UMA PERSPECTIVA TRANSVERSAL PARA CONSTRUÇÃO DA PERSONALIDADE MORAL. 2018. (Encontro).

II Encontro Nacional de Alunos de Equipes de Ajuda (GEPEM/UNESP). 2018. (Encontro).

OFICINA: Autorregulação da aprendizagem e desempenho acadêmico no Ensino Superior. 2018. (Encontro).

V Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Educação Democrática e Novas Alternativas.AS RELAÇÕES SOCIAIS NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES COM O CLIMA ESCOLAR. 2018. (Outra).

XVII Jornada Pedagógica: Formação de Professores e os Rumos da Educação Atual.CONSTRUINDO SIGNIFICADOS A PARTIR DA LEITURA PROGRAMADA. 2018. (Outra).

Congresso Nacional de Políticas Educacionais da Unoeste. SOBRE A CULTURA E HISTÓRIA INDÍGENA BRASILEIRA: UMA PROPOSTA PARA AS AULAS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2017. (Congresso).

ENEPE 2017- Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.ENSINO, APRENDIZAGEM, RELAÇÕES SOCIAIS E OS CONFLITOS NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES COM O CLIMA ESCOLAR. 2017. (Encontro).

Formação para o desenvolvimento do Peer Instruction e uso de mapas conceituais. 2017. (Oficina).

Seminário Internacional: ?Em busca da qualidade do clima e da convivência ética na escola e I Encontro nacional de alunos da equipe de ajuda". 2017. (Seminário).

1 Encontro "Diálogos sobre dificuldades de aprendizagem: definições e possibilidades de intervenção"..Interação entre pares na escola: as assembleias de classe enquanto promotoras do diálogo e como possibilidade de redução das diferenças entre alunos.. 2016. (Encontro).

Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE) da UNOESTE -2016- "Educação & responsabilidade socioambiental".O uso da aprendizagem baseada em problemas (PBL) como metodologia pedagógica nos cursos superiores em administração.. 2016. (Encontro).

Evento: ?Presente, passado e futuro da ética em pesquisa com seres humanos?.. 2016. (Outra).

III Seminário Interno da equipe de pesquisadores do projeto:. 2016. (Seminário).

IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas :Teoria e Prática na Construção do Conhecimento..Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola: implicações com o clima escolar.. 2016. (Outra).

Minicurso: A formação de professores tutores dentro de um projeto de convivência ética na escola- IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas :Teoria e Prática na Construção do Conhecimento.. 2016. (Outra).

Minicurso "En la confluencia de las relaciones interpersonales, la educación y el desarrollo de la competencia moral?Unesp- Marpilia. 2016. (Outra).

Oficina: Práticas Pedagógicas do PROEPRE nas dificuldades da aprendizagem.. 2016. (Encontro).

Simpósio de Educação - Ações Educativas para o Combate à Violência em Escolas Públicas- PPG- Unoeste. 2016. (Simpósio).

Tópico Especial: ?Pesquisa qualitativa: análise fundamentada nos dados- Grounded Theory?.. 2016. (Outra).

Tópico Especial: ?Visual methods and qualitative approach in the research on Education ?.. 2016. (Outra).

VIII ENPED- Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste. 2016. (Encontro).

41st Association for Moral Education Conference- AME.Assembleias de classe e de segmento de caráter deliberativo: iniciativas para favorecer o diálogo e a boa convivência na escola.. 2015. (Outra).

Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles.Des pratiques coopératives de nature déliberative à l?école: une étude de cas. 2015. (Outra).

Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles.Le role des conseils de cooperative de classe ou conseil d'éléves dans le développement d'enfants autonomes et responsables: possibilité de baisse de l?indiscipline dans les établissements scolaires.. 2015. (Outra).

Curso Unicamp- "Alfabetização audiovisual". 2015. (Seminário).

Curso Unicamp-"Aprendizaje cooperativo". 2015. (Seminário).

Curso Unicamp- " El currículum de la no-violencia y la educación en valores". 2015. (Seminário).

Curso Unicamp- Investigaciones sobre el clima escolar da la Unidad de Psicologia Preventiva. 2015. (Seminário).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2015) da UNOESTE.Possibilidades de sofrimento psíquico no âmbito do trabalho do professor da pós-graduação stricto sensu.. 2015. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação da Unoeste - A produção do conhecimento em Educação.. Construção de valores e discussão de dilemas como possibilidades de desenvolvimento da autonomia moral: relato de experiência no Ensino Fundamental II.. 2015. (Congresso).

I Seminário Interno-Equipe de pesquisadores- Unicamp- Em busca de caminhos que promovam aconvivência respeitosa em sala de aula todos os dias. con. 2015. (Seminário).

Palestra " Competências Éticas". 2015. (Outra).

Palestra- "Teoria Funcionalista dos Valores". 2015. (Outra).

Seminário Internacional "A convivência ética nas escolas". 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação- EDUCERE.. As contribuições que o ensino de valores pode proporcionar para a redução da indisciplina.. 2015. (Congresso).

11 Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Culturas, políticas e práticas educacionais e suas relações com a pesquisa. Universidade Federal de São João de-Rei..Criatividade: uma prática em construção na ação docente do professor de educação infantil.. 2014. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2014) ? XI ENAENS, IX ENAPI e XII ENAEXT.Possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário de uma licenciatura.. 2014. (Outra).

I Colóquio de Pesquisa em Educação: Moralização do Ensino.. 2014. (Outra).

III Seminário Internacional: infância e relações étnico-raciais..A influência da arte no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2014. (Seminário).

IX Encontro de Egressos e IX Mostra de Trabalhos de Psicologia.Possibilidades de sofrimentos psíquicos do professor de uma licenciatura.. 2014. (Encontro).

Oficina: Docência no Ensino Superior e as Novas Tecnologias- VI Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste-VI ENPEI. 2014. (Oficina).

Palestra: Professor: ser ou estar. O desafio do ensino superior-UNOESTE-SP. 2014. (Outra).

VI Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste-VI ENPED-Palestra: As novas diretrizes curriculares da educação, universidade e sociedade. 2014. (Encontro).

VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nível Superior. A autoria em um curso superior na perspectiva dos alunos. 2014. (Congresso).

VI Seminário do Mestrado em Educação da Unoeste: Plano Nacional da Educação em Debate.. 2014. (Seminário).

XV Jornada Pedagógica-Formação de Professores-Curso de Pedagogia em debate. ate.O mundo encantado do folclore na Educação Infantil.. 2014. (Outra).

5 Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão - Educação Inclusiva: Desafios e Possibilidades(5 CIEPG).. Projeto Político-Pedagógico: o espaço de participação efetiva e contextualizada dos atores da escola.. 2013. (Congresso).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2013) ? X ENAENS, XVIII ENAPI e XI ENAEXT.Profissionalização docente: o desenvolvimento de uma aprendizagem colaborativa .. 2013. (Outra).

I CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE ? 2013, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO, IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. A noção de autoria em um curso de Pedagogia. 2013. (Congresso).

III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologias Genéticas: retrospectivas e perspectivas.(UFPB).Convivência escolar: estratégias para a resolução de conflitos ? assembleias de classes. 2013. (Outra).

Seminário Internacional " A convivência na escola em pauta"- Unicamp. 2013. (Seminário).

V Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste- V ENPED. 2013. (Encontro).

XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. Bra. Assembleias de classe: espaços democráticos de participação dos alunos na construção da autonomia moral e no enfrentamento da indisciplina escolar.. 2013. (Congresso).

Desconstruindo a violência na escola. 2012. (Outra).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2012) ? IX ENAENS, XVII ENAPI e X ENAEXT.A importância do serviço de apoio psicopedagógico ao estudante de medicina. 2012. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2012) ? IX ENAENS, XVII ENAPI e X ENAEXT.Educação infantil, tecnologia e cultura. 2012. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2012) ? IX ENAENS, XVII ENAPI e X ENAEXT.O processo de ensino e de aprendizagem através dos jogos educativos no ensino fundamental. 2012. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2012) ? IX ENAENS, XVII ENAPI e X ENAEXT.A linguagem musical na formação inicial do professor de educação infantil. 2012. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2012) ? IX ENAENS, XVII ENAPI e X ENAEXT.Do ensino da psicanálise nos cursos de graduação em psicologia: algumas questões. 2012. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2012) ? IX ENAENS, XVII ENAPI e X ENAEXT.A noção de autoria em um curso de Pedagogia. 2012. (Encontro).

Minicurso: Avaliação das Instituições de Ensino Superior-IES - XIV Jornada Pedagógica ? Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições- UNESP- Marília/SP. 2012. (Outra).

XIV Jornada Pedagógica ? Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições.Prática docente no início de carreira: o choque com a realidade.. 2012. (Outra).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2012. (Encontro).

CIEPG-III Congresso Internacional de Educação? Educação: saberes para o século XXI. Contribuição da Educação e Psicologia: a importância do vínculo afetivo entre auxiliar de desenvolvimento infantil e crianças de 0 a 4 anos.. 2011. (Congresso).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2011) - VIII ENAENS, XVI ENAPI e IX ENAEXT.Professor x educomunicador: obstáculos à utilização das tecnologias de informação e comunicação no ensino superior.. 2011. (Encontro).

II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:interlocuções e debates atuais.Hábito sensório-motor: o preparo para a inteligência e suas implicações para a educação.. 2011. (Outra).

II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral- conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade?. Desenvolvimento sociomoral: uma experiência com crianças do ensino fundamental I. 2011. (Congresso).

III Congresso Brasileiro de Educação "Formação de professores: compromissos e desafios da Educação Pública". A capacitação do profissional de fisioterapia para a docência no ensino superior. 2011. (Congresso).

III Encontro Pedagógico dos Docentes da Unoeste- Plalestra:" Reflexão e ação da prática docente: questões didático-pedagógicas". 2011. (Encontro).

IV Simpósio Internacional em Eeucação e Filosofia: Biopolítica, Arte de viver e Educação- Unesp/Marília. 2011. (Simpósio).

Minicurso: Afeto e conhecimento: significado da experiência na educação- II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:interlocuções e debates atuais.. 2011. (Outra).

Minicurso:Bullyng escolar: estratégias de prebenção e intervenção- III Congresso Brasileiro de Educação "Formação de professores: compromissos e desafios da Educação Pública". 2011. (Congresso).

Minicurso: Reflexões sobre a autonomia na escola - II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:interlocuções e debates atuais.. 2011. (Outra).

XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional. O professor do curso de medicina-sua formação, sua prática e características marcantes.. 2011. (Congresso).

9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília ? Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica..A psicologia de Vygotsky e a filosofia para crianças de Lipman: questões sobre aprendizagem, desenvolvimento e pensamento.. 2010. (Outra).

II Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa. O modo de entender e fazer a Educação: o professor frente à formação crítico-reflexiva na Educação Superior. 2010. (Congresso).

II Encontro Pedagógico dos Docentes ENPED/UNOESTE- Palestra: "Professor: termômetro ou termostato?". 2010. (Encontro).

IV Simpósio Internacional-" Conhecer....Fazer...Compartilhar...Ser Psicopedagogo" - ABBp/SP. 2010. (Simpósio).

Minicurso- A pesquisa na formação docente: potencialização por acervos escolares - 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília ? Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica.. 2010. (Outra).

Minicurso- Brincadeiras, Brinquedos e Brinquedotecas: possibilidades humanizadoras na infância - 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília ? Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica.. 2010. (Outra).

XI Jornada de Educação e XI Simpósio de Iniciação Científica -UNOESTE. 2010. (Simpósio).

XV Encontro de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica (ENAPI)/Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão ( ENEPE 2010).A capacitação do profissional de Fisioterapia para a docência do ensino superior.. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE.A Dimensão Didática do Projeto Educativo. 2010. (Encontro).

Conferência Intermunicipal de Educação. 2009. (Encontro).

Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2009. (Encontro).

Encontro Pedagógico dos Docentes ENPED/UNOESTE - O papel do professor e a postura interdisciplinar - educação para a felicidade. 2009. (Encontro).

I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget. 2009. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget. 2009. (Outra).

Minicurso- A autonomia como meta da educação: refletindo sobre os conflitos interpessoais na escola-I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget. 2009. (Outra).

Minicurso- Abstração reflexionante e aprendizagem escolar-I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget. 2009. (Outra).

VIII Congresso Brasileiro de Psicopedagogia. 2009. (Congresso).

X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores- Formação de. 2009. (Congresso).

XIV Encontro de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica.A importância das relações interpessoais para o processo ensino-aprendizagem e a comunicação do profissional de enfermagem. 2009. (Encontro).

Encontro Regional de Envelhecimento e Senecultura. 2008. (Encontro).

II Simpósio Internacional de Psicopedagogia - Instrumentos Diagnósticos e Intervenção: Novas Práticas Psicopegagógicas. 2008. (Simpósio).

I Tele-Simpósio de Cuidados Paliativos no Idoso. 2008. (Simpósio).

Mini-Curso - As necessidades educacionais especiais na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. 2008. (Encontro).

XIX Seminário de Pesquisa e XIV Semana de Iniciação Científica.Aspectos cognitivos, sociais, afetivos e morais dos acadêmicos de Pedagogia frente o desafio de estagiar: uma análise piagetiana. 2008. (Seminário).

XXIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE - O direito de Aprender.A Afetividade na Escola sob a ótica da Psicanálise e da Epistemologia Genética. 2008. (Encontro).

15 Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.A prevalência de quadros depressivos e psicóticos dos idosos internos em instituições de longa permanência na cidade de Marília - SP. 2007. (Simpósio).

15 Simpósio Internacional de Iniciação Científica - USP.Retrato do idoso instituicionalizado: perfil epidemiológico. 2007. (Seminário).

16 Congresso de Leitura do Brasil. Cronologias cognitivas sobre a aquisição da lecto-escrita. 2007. (Congresso).

7ª Jornada de Cientifica da Ufscar- Congresso de Iniciação Científica. Estudo Epidemológico da depressao e da psicose em idosos institucionalizados.. 2007. (Congresso).

7 Jornada Científica da UFScar - Congresso de Iniciação Científica. Retrato do idoso institucionalizado: perfil epidemiológico. 2007. (Congresso).

Ética, Educação e Moral sob a perspectiva do filme "Sociedade dos Poetas Mortos". 2007. (Oficina).

I Simpósio Internacional de Psicopedagogia da ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia) ?(A) CERCA DO APRENDER? no olhar da Psicopedagogia, da Neurociência e da Psicanálise?. 2007. (Simpósio).

IV Encontro de Educação do Oeste Paulista. 2006. (Encontro).

IX Simpósio de Ciências Aplicadas da FAEF.A relação professor-aluno e a (in)disciplina: reflexões da/na prática pedagógica. 2006. (Simpósio).

XI Jornada Pedagógica - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia. 2006. (Outra).

VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade: produção do conhecimento e formação profissional. 2005. (Simpósio).

5ª Jornada de Educação do Interior Paulista. 2004. (Outra).

II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Vygostky e a Escola Atual: implicações no fazer pedagógico. 2003. (Outra).

VI Simpósio de Ciências Aplicadas da FAEF.Tecnologias de informação e comunicação: criando ambientes a serviço da educação. 2003. (Simpósio).

V Simpósio em Filosofia e Ciência - Trabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência. 2003. (Simpósio).

X Jornada Pedagógica - O Curso de Pedagogia em Debate: a necessária reestruturação curricular. 2003. (Outra).

XXVII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas História da Filosofia Antiga e Medieval. 2003. (Outra).

6ª Jornada de Educação Especial. 2002. (Outra).

III Encontro de Educação do Oeste Paulista - Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica. 2001. (Encontro).

IIV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e Produção do Conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva. 2001. (Simpósio).

Seminário Internacional Sobre a Criança e o Jovem na América Latina. 2001. (Seminário).

XXIII Ciclo de Debates. 2001. (Outra).

Semana do Pensar Psicológico: Você Tem Fome de Quê?. 2000. (Congresso).

III Simpósio em Filosofia e Ciência - "Educação, Universidade e Pesquisa: Paradigmas do Conhecimento no Final do Milênio.III Simpósio em Filosofia e Ciência - Educação, Universidade e Pesquisa: Paradigmas do Conhecimento no Final do Milênio. 1999. (Simpósio).

III Simpósio Iniciação Científica - I Encontro Pós-Graduação.III Simpósio Iniciação Científica - I Encontro Pós-Graduação. 1999. (Simpósio).

Simpósio Educacional - A Nova LDB.Simpósio Educacional - A Nova LDB. 1999. (Simpósio).

VII Encontro Estadual de Clínicas-Escola Formação Ético - Política do Psicólogo: tradição e ruptura - Universidade Metodista de Piracicaba.VII Encontro Estadual de Clínicas-Escola Formação Ético - Política do Psicólogo: tradição e ruptura - Universidade Metodista de Piracicaba. 1999. (Encontro).

VIII Jornada Pedagógica - O Curso de Pedagogia em Questão.VIII Jornada Pedagógica - O Curso de Pedagogia em Questão. 1999. (Outra).

Capacitação Continuada de Profissionais de Educação.Capacitação Continuada de Profissionais de Educação. 1998. (Oficina).

Curso "Educação em Ciências" - Níveis de Mestrado e Doutorado.Curso Educação em Ciências - Níveis de Mestrado e Doutorado. 1998. (Outra).

IV Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil, Como Resgatar a Interdisciplinaridade?. IV Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil, Como Resgatar a Interdisciplinaridade?. 1998. (Congresso).

Semana da Psicologia: Psicologia Hoje.Semana da Psicologia: Psicologia Hoje. 1998. (Outra).

VI Encontro Estadual de Clínicas-Escola.Construindo a Identidade Profissional: Competência e Ética. 1998. (Encontro).

VI Encontro Estadual de Clínicas - Escola - Construindo a Identidade Profissional: competência e ética.VI Encontro Estadual de Clínicas - Escola - Construindo a Identidade Profissional: competência e ética. 1998. (Encontro).

II Simpósio Científico do Campus de Marília.II Simpósio Científico do Campus de Marília. 1997. (Simpósio).

IV Encontro - Troca de Experiências entre Estagiários do Curso de Psicologia.IV Encontro - Troca de Experiências entre Estagiários do Curso de Psicologia. 1997. (Encontro).

XXII Semana de Psicologia.XXII Semana de Psicologia. 1997. (Outra).

XXII Semana de Psicologia "O Desenvolvimento Pessoal e as Relações Humanas".Vivências de Relações Interpessoais. 1997. (Outra).

XXII Semana de Psicologia "O Desenvolvimento Pessoal e as Relações Humanas".Arte & Vida - O Ato e a Forma. 1997. (Outra).

XXII Semana de Psicologia "O Desenvolvimento Pessoal e as Relações Humanas".Etapas do Desenvolvimento. 1997. (Outra).

Curso de Informática "Comandos Básicos do Sistema Operacional DOS".Curso de Informática Comandos Básicos do Sistema Operacional DOS. 1996. (Outra).

Curso de Informática "Iniciando o Word".Curso de Informática Iniciando o Word. 1996. (Outra).

Curso de Informática "Introdução ao Windows.Curso de Informática Introdução ao Windows. 1996. (Outra).

V Circuito Prograd - As atividades de seu curso atendem ao perfil do profissional a ser formado?.V Circuito Prograd - As atividades de seu curso atendem ao perfil do profissional a ser formado?. 1996. (Outra).

VII Encontro Psico Educacional - Novas Doenças e Alternativas de Cura.VII Encontro Psico Educacional - Novas Doenças e Alternativas de Cura. 1996. (Encontro).

XXI Semana de Psicologia "Caminhos da Violência.XXI Semana de Psicologia Caminhos da Violência. 1996. (Outra).

XXI Semana de Psicologia "Caminhos da Violência".As Máscaras da Morte. 1996. (Outra).

XXI Semana de Psicologia "Caminhos da Violência".Violência Doméstica - Implicação do Profissional. 1996. (Outra).

Curso de Atualização Profissional "Qualidade em Educação e Avaliação Institucional.Curso de Atualização Profissional Qualidade em Educação e Avaliação Institucional. 1995. (Outra).

Debate Psicologia: Formação, Atuação Profissional e Mercado de Trabalho.Debate Psicologia: Formação, Atuação Profissional e Mercado de Trabalho. 1995. (Outra).

I Encontro Psicanalítico da Comissão do Interior da SBPSP.I Encontro Psicanalítico da Comissão do Interior da SBPSP. 1995. (Encontro).

III Encontro Estadual de Clínicas - Escola: a interdisciplinaridade na prevenção, intervenção e pesquisa.III Encontro Estadual de Clínicas - Escola: a interdisciplinaridade na prevenção, intervenção e pesquisa. 1995. (Encontro).

II Seminário Internacional "Globalização, Regionalização e Nacionalismo.II Seminário Internacional Globalização, Regionalização e Nacionalismo. 1995. (Seminário).

I Simpósio Científico do Campus de Marília.I Simpósio Científico do Campus de Marília. 1995. (Simpósio).

IV Encontro Psico Educacional - A neuroquímica e seus Efeitos Psicobiológicos.IV Encontro Psico Educacional - A neuroquímica e seus Efeitos Psicobiológicos. 1995. (Encontro).

IX Ciclo de Debates Zilda Féres: Conciliação, Neoliberalismo e Educação.IX Ciclo de Debates Zilda Féres: Conciliação, Neoliberalismo e Educação. 1995. (Outra).

V Encontro Psico Educacional - Efeitos Psicológicos da Propaganda e da Notícia.V Encontro Psico Educacional - Efeitos Psicológicos da Propaganda e da Notícia. 1995. (Encontro).

VI Encontro Psico Educacional - O menor Delinqüente, uma Questão Psicossocial.VI Encontro Psico Educacional - O menor Delinqüente, uma Questão Psicossocial. 1995. (Encontro).

XX Semana de Psicologia - Prisma: Psicologias em Foco.Aplic. Análise Transac. Organiz. como Utilizá-las para Empresa, Educação. 1995. (Outra).

XX Semana de Psicologia - Prisma: Psicologias em Foco.Máscaras e Rituais. 1995. (Outra).

XX Semana de Psicologia - Prisma: Psicologias em Foco.A Leitura e o Universitário. 1995. (Outra).

XX Semana de Psicologia Prisma Psicologia Em Foco.XX Semana de Psicologia Prisma Psicologia Em Foco, promovido pela UNIMAR - Marília. 1995. (Outra).

Curso Dia do Psicólogo.Curso Dia do Psicólogo. 1994. (Outra).

Encontro Setorial - Saúde Mental Pública.Encontro Setorial - Saúde Mental Pública. 1994. (Encontro).

III Encontro - Troca de Experiências entre Estagiários do Curso de Psicologia.III Encontro - Troca de Experiências entre Estagiários do Curso de Psicologia. 1994. (Encontro).

I Simpósio "Dermeval Saviani e a Educação Brasileira" e VIII Ciclo de Debates "Profª Zilda Féres".I Simpósio Dermeval Saviani e a Educação Brasileira e VIII Ciclo de Debates Profª Zilda Féres. 1994. (Simpósio).

I Encontro de Clínicas Escola.A Clínica Escola: Prestação de Serviço à Comunidade, Ensino e Pesquisa???. 1993. (Encontro).

I Jornada: Atenção Integral ao Adolescente.I Jornada: Atenção Integral ao Adolescente. 1993. (Outra).

Palestra de Psicoterapia Breve.Palestra de Psicoterapia Breve. 1993. (Outra).

XVIII Semana de Psicologia - "Pratas da Casa I".XVIII Semana de Psicologia - Pratas da Casa I. 1993. (Outra).

Curso - Apresentação do Trabalho: Pirandello e Psicanálise, Incesto: Personagem e Realidade.Curso - Apresentação do Trabalho: Pirandello e Psicanálise, Incesto: Personagem e Realidade. 1992. (Outra).

Encontro Nacional de Cursos de Psicologia - Re-pensando a Formação.Encontro Nacional de Cursos de Psicologia - Re-pensando a Formação. 1992. (Encontro).

Encontro sobre Formação de Psicólogos.Encontro sobre Formação de Psicólogos. 1992. (Encontro).

II Simpósio sobre Depressão - Encontro do Oeste Paulista.II Simpósio sobre Depressão - Encontro do Oeste Paulista. 1992. (Simpósio).

Seminário Psicossomática.Seminário Psicossomática. 1992. (Seminário).

Seminário Regional de Modernização Empresarial.Seminário Regional de Modernização Empresarial. 1992. (Seminário).

VIII Simpósio Integração entre a Clínica e a Psiquiatria - Depressão.VIII Simpósio Integração entre a Clínica e a Psiquiatria - Depressão. 1992. (Simpósio).

XVII Semana de Psicologia.XVII Semana de Psicologia, promovido pela UNIMAR - Marília. 1992. (Outra).

Conferência: O "Olho Analítico" - Nascimento, Crescimento e Morte.Conferência: O Olho Analítico - Nascimento, Crescimento e Morte. 1991. (Outra).

I Simpósio "Universidade e Alfabetização".I Simpósio Universidade e Alfabetização. 1991. (Simpósio).

I Simpósio - UNESP de Psicologia e Educação "Comportamento, Cognição e Afetividade: tendências atuais em Psicologia e Educação.I Simpósio - UNESP de Psicologia e Educação Comportamento, Cognição e Afetividade: tendências atuais em Psicologia e Educação. 1991. (Simpósio).

Seminário Ludoterapia.Seminário Ludoterapia. 1991. (Seminário).

II Encontro de Medicina Psicossomática.II Encontro de Medicina Psicossomática. 1988. (Encontro).

V Encontro Regional de Psiquiatria.V Encontro Regional de Psiquiatria. 1988. (Encontro).

VI Congresso Brasileiro de Medicina Psicossomática, Saúde, o Indivíduo e suas Doenças. VI Congresso Brasileiro de Medicina Psicossomática, Saúde, o Indivíduo e suas Doenças. 1988. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Medicina Psicossomática Saúde, o Indivíduo e suas Doenças. Curso Distúrbios Psicossomáticos na Adolescência. 1988. (Congresso).

X Semana da Psicologia.X Semana da Psicologia, promovido pela UNIMAR - Marília. 1985. (Outra).

Curso Básico de Inglês.Curso Básico de Inglês. 1984. (Outra).

I Encontro de Psicologia da Região de Campinas.I Encontro de Psicologia da Região de Campinas. 1983. (Encontro).

Curso do Teste de Szondi.Curso do Teste de Szondi. 1982. (Outra).

I Seminário Pró-Familia - Interior.I Seminário Pró-Familia - Interior. 1981. (Seminário).

1 Ciclo de Estudos de Psicologia.1 Ciclo de Estudos de Psicologia. 1979. (Outra).

1 Seminário Regional de Psicologia Clínica.1 Seminário Regional de Psicologia Clínica. 1978. (Seminário).

Curso Noções Básicas da Teoria de S. Freud, Psiquiatria Dinâmica e Comunidade Terapêutica.Curso Noções Básicas da Teoria de S. Freud, Psiquiatria Dinâmica e Comunidade Terapêutica. 1978. (Outra).

Seminário de Estudos Integrados: Fundamentos Filosóficos da Teoria de Rogers.Seminário de Estudos Integrados: Fundamentos Filosóficos da Teoria de Rogers. 1978. (Seminário).

Curso: Percepção Visual - Aspectos Morfo-Funcionais e Psicológicos arte e Ciência.Curso Percepção Visual - Aspectos Morfo-Funcionais e Psicológicos arte e Ciência. 1976. (Outra).

Curso Bases Anátomo-Funcionais e Alguns Aspectos do Comportamento.Curso Bases Anátomo-Funcionais e Alguns Aspectos do Comportamento. 1976. (Outra).

Curso de Referências Bibliográficas e Técnicas de Documentação.Curso de Referências Bibliográficas e Técnicas de Documentação. 1976. (Outra).

II Congresso Interamericano de Psicologia Clínica. II Congresso Interamericano de Psicologia Clínica. 1976. (Congresso).

VI Reunião Anual de Psicologia.VI Reunião Anual de Psicologia. 1976. (Outra).

Curso de Documentação Temática e Pesquisa Bibliográfica.Curso de Documentação Temática e Pesquisa Bibliográfica. 1975. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: FERNANDO BRUZATTI

DIAS, C. L.; LEPRE, R. M.; FRANCISCO, M. V.. Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais nas aulas de arte do Ensino Fundamental II em escolas públicas.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: GIOVANA BRITO BERTOLINI FIRMINO

DIAS, C. L.; LEPRE, R. M.; SHIMAZAKI, E. M.. Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais: concepções da equipe do Ensino Médio de uma Escola técnica.. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: MARIANA APARECIDA GRILO

DIAS, C. L.; FURKOTTER, M.; ARIOSI, C. M. F.. Educação Infantil e a construção de valores morais: dialogando com gestores e docentes de uma Pré-Escola municipal... 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Amanda Almeida Ribeiro Moreira

ARIOSI, C. M. F.;DIAS, C. L.; VILLELA, D. F. C. B.. A descoberta da criança na perspectiva Montessoriana: percurso teórico e prático de uma pedagogia.. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação, Curso de Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual Paulista- Campus de Presidente Prudente.

Aluno: Guilherme de Oliveira Lima Carapeba

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.;COLOMBO, T. F. S.. O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rosimeire Carvalho dos Santos Masuda

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.;COLOMBO, T. F. S.. Formação de professores de História: gênero e educação moral para a construção de valores e personalidades morais.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Adriano Aparecido do Nascimento

GEBRAN, R.A.;DIAS, C. L.; MARIN, F. A. D. G.. O ensino de Geografia no processo de formação e ação de professores do Ensino Fundamental I.. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Jacqueline Pereira dos Santos Souza

DIAS, C. L.; SOUSA, S. O.; RINALDI, R. P.. Contribuições e Desafios da Aprendizagem Baseada em Projetos em um Curso Técnico em Marketing. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Charlotte Louise Varella Rodrigues Zimmerman

DIAS, C. L.; PEREZ, M. L. Z. T.; HERNANDES, E. D. K.. O ensino das linguagens artísticas na infância: uma proposta de intervenção.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Cilmara Cristina Rodrigues Mayoral Brunatti

DIAS, C. L.; MORAIS, A.; BATAGLIA, P. U. R.. Contribuições da aprendizagem cooperativa na escola pública: uma experiência no primeiro ano do Ensino Fundamental.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Francisane Nayare de Oliveira Maia

DIAS, C. L.; MORAIS, A.; CORDEIRO, A. P.. A convivência ética pede passagem: Educação em Valores em terceiros anos do período integral de uma escola pública.. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Natalie Perez Mendes

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.; MOREIRA, M. F. S.. Mediação de conflitos e aprendizagem de práticas morais: estratégias de prevenção da violência em uma escola pública do Estado de São Paulo.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Diego Luis Pereira Andreasi

DIAS, C. L.; SOUSA, S. O.; MURGO, C. S.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.. A aprendizagem baseada em problemas (PBL) como prática pedagógica em um curso de curta duração para empreendedores.. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Thamiris Slanzon de Carvalho

DIAS, C. L.; BARREIRO, I. M. F.; ABDIAN, G. Z.. Discursos curriculares de Geografia em análise. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristiani Maria Faccio

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; FRANCISCO, M. V.; ARIOSI, C. M. F.. As práticas pedagógicas musicais dos professores na Educação Infantil.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Verônica Nogueira Vanni

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.; MORAIS, A.. As práticas morais e a aprendizagem de valores e regras: experiência com assembleias em uma escola pública de Ensino Fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Tatiane Andrade de Moraes

DIAS, C. L.; PEREZ, M.de L.Z.T.; SOUZA, R. J.. A tematização da prática pedagógica como estratégia formativa: possibilidades de construção do saber docente sobre o ensino de leitura literária. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Murilo Delanhesi de Oliveira

SANTOS, D. A. N.; MOREIRA, M. F. S.;DIAS, C. L.; PRADO, V. M.. Percepções do professor mediador escolar e comunitário sobre violência e o seu enfrentamento.. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Iolete Ribeiro dos Santos

VESTENA, C. L. B.; LIRA., A. C. M.;DIAS, C. L.. Compreendendo a criança com Altas Habilidades/superdotação para poder atuar: experiências da Formação Continuada de Educadores Infantis em Guarapuava/PR. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Strictu Senso em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Valéria Anésia Brumatti Jacon

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; BATAGLIA, P. U. R.. Educação em valores: uma experiência transversal no Ensino Fundamental I. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Adriana Aparecida Croti

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; GARMS, G. M. Z.. Aprender a aprender: a autorregulação na perspectiva cognitiva da aprendizagem no contexto do Ensino Profissionalizante.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Fernanda Soares Godoi Yano do Canto

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; GUIMARAES, C. M.. Desenvolvimento da criatividade da criança: um diálogo com docentes da Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rogério Eduardo Cunha de Oliveira

SHIMIZU, A. M.; BATAGLIA, P. U. R.;DIAS, C. L.. Vivências acadêmicas: interferências na adaptação, permanência e desempenho de graduandos de cursos de Engenharia de uma instituição pública federal.. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Priscila Danielle Barbosa de Almeida

BARROS, H. F.;DIAS, C. L.; LIMA, J. M.. Formação continuada em serviço aos profissionais do ensino: um estudo de caso. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Thaísa Angélica Déo da Silva Bereta

BATAGLIA, P. U. R.; SHIMIZU, A. M.;DIAS, C. L.. Psicologia do trânsito e competência moral:uma intervenção junto a alunos de um curso de especialização.( Exame de qualificação).. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thaísa Angélica Déo da Silva Bereta

BATAGLIA, P. U. R.; SHIMIZU, A. M.;DIAS, C. L.. Psicologia do trânsito e competência moral: uma intervenção junto a alunos de um curso de especialização.. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda de Mattos Pereira Mano

SARAVALI, E. G.;DIAS, C. L.; BATAGLIA, P. U. R.. Ideias de estudantes sobre a origem da Terra e da vida e suas relações com o desenvolvimento cognitivo: um estudo psicogenético.. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cecília Emília de Oliveira Creste

DIAS, C. L.; HASHIMOTO, F.; MANSAO, C. S. M.. A importância do serviço de apoio psicopedagógico ao estudante de medicina: um estudo de caso. (Exame de qualificação).. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Roberto Mielke

DIAS, C. L.; GITAHY, R.R.C.; HASHIMOTO, F.. O ensino de psicanálise nos cursos de psicologia: um estudo de caso. (Exame de qualificação).. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Cecília Emília de Oliveira Creste

DIAS, C. L.; MANSAO, C. S. M.; HASHIMOTO, F.. Serviço de apoio psicopedagógico ao estudante de medicina: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Roberto Mielke

DIAS, C. L.; GITAHY, R.R.C.; HASHIMOTO, F.. Concepção docente sobre o ensino de Psicanálise nos cursos de Psicologia: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Maria Cristina Ponçano Brito

DIAS, C. L.; BARROS, H. F.; RIBEIRO, A. I. M.. A linguagem musical: uma investigação na formação inicial do professor de educação infantil.( Exame de qualificação).. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Maria Cristina Ponçano Brito

DIAS, C. L.; BARROS, H. F.; RIBEIRO, A. I. M.. A linguagem musical: uma investigação na formação inicial do professor de educação infantil.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Gilda Pereira da Silva

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; KAJIHARA, Olinda Teruko. Tecnologia assistiva como apoio à ação docente. ( Exame de qualificação). 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Gilda Pereira da Silva

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; KAJIHARA, Olinda Teruko. Tecnologia assistiva como apoio à ação docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Sabrina Alves Dias

HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; GIMENIZ-PASCHOAL, S. R.;DIAS, C. L.. Análise do contexto escolar de alunos que apresentam Condutas Típicas.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Amanda de Mattos Pereira Mano

SARAVALI, E. G.; BATAGLIA, P. U. R.;DIAS, C. L.. Ideias de estudantes acerca da origem da Terra e da vida e suas relações com o desenvolvimento cognitivo: um estudo de caso psicogenético. ( Exame de qualificação).. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Luciana Maria Rinaldini

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; GARMS, G. M. Z.. Infância, TIC e Brincadeiras: um estudo com crianças de 4 a 6 ano. ( Exame de qualificação).. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Alessandra Tiemi Ynoue Sassaki

DIAS, C. L.; SCHEIDE, T. J. F.; MESSIAS, Iracimara de Anchieta. A Capacitação do profissional de Fisioterapia para a docência no Ensino Superior. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Celia dos Santos Silva

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; FERREIRA, H. M.. As relações interpessoais e o processo de ensino e de aprendizagem para o profissional enfermeiro.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rosângela Regina Marcicano Capelasso

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; ALMEIDA, Rosemarie Elizabeth Schimidt. Contribuições da Educação e da Psicologia: a importância do vínculo afetivo entre as auxiliares de desenvolvimento infantil e crianças da creche de 0 A 4 anos.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Aide de Melo Alves

DIAS, C. L.; SCHEIDE, T. J. F.; HORIGUELA, M de L M. Concepção docente da formação crítico-reflexiva na área da enfermagem.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: ADILSON DE OLIVEIRA

DIAS, C. L.; FERREIRA, H. M.; SCHEIDE, T. J. F.; BARROS, H. F.. Condições educativas em saúde bucal dos agentes comunitários de saúde no município de Presidente Prudente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Daniela Zambão Abdian Ignácio

RAPHAEL, H. S.; QUAGLIO, P.;DIAS, C. L.. Concepções da avaliação da educação superior nas constituições e demais normas do período de 1961-2007. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Anderson Vieira

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; FERRAZ, M. A.. O lúdico no processo ensino-aprendizagem de fundamentos esportivos de futsal (Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Angela de Freitas Mozini

DIAS, C. L.; SCHIMIDT, I. T.; HASHIMOTO, F.. Motivação e satisfação no trabalho no trabalho docente em instituição de ensino superior particular: estudo de caso. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Patrícia Herreira Bonati

DIAS, C. L.; PEREZ, M.de L.Z.T.; SOUZA, R.J. de. Exame de qualificação de Mestrado- O uso da prosa literária infantil na sala de aula:instrumento de utilitarismo pedagógico ou objeto de prazer?. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: FRANCISCO BARBOSA DO NASCIMENTO FILHO

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; THOMAZ, R.C.C.. Diálogo com egressos:um percurso de autoavaliação. (Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Anderson Vieira

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; FERRAZ, M. A.. Fundamentos esportivos de Futsal: o lúdico no processo ensino-aprendizagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Alessandra Tiemi Ynoue Sassaki

DIAS, C. L.; SCHEIDE, T. J. F.; MESSIAS, Iracimara de Anchieta. A capacitação do profissional de Fisioterapia para a docência no Ensino Superior.(Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Aide de Melo Alves

DIAS, C. L.; SCHEIDE, T. J. F.; HORIGUELA, M de L M. Concepção docente da formação crítico-reflexiva na área da enfermagem.(Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Celia dos Santos Silva

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; FERREIRA, Heliane Moura. As relações interpessoais e o processo de ensino e de aprendizagem para o profissional enfermeiro. (Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rosângela Regina Marcicano Capelasso

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; ALMEIDA, Rosemarie Elizabeth Schimidt. Contribuição da Educação e da Psicologia:a importância do vínculo afetivo entre as auxiliares de desenvolvimento infantil e crianças da creche de 0 a 4 anos.(Exame de qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: FRANCISCO BARBOSA DO NASCIMENTO FILHO

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; THOMAZ, R.C.C.. . Diálogo com os egressos do Curso de Turismo da UNOESTE: um percurso de autoavaliação.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Eliane Cristina dos Santos Ferrari

SILVA, A. L.; MORETTI, L. H. T.;DIAS, C. L.. A importância do trabalho da Educação Física e da Educação Psicomotora na Primeira Série do Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rodrigo Vieira Caixeta

DIAS, C. L.; BOER, F. A. C.; MORETTI, L. H. T.. Avaliação do conhecimento dos professores do Ensino Fundamental sobre Saúde Oral. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: ADILSON DE OLIVEIRA

DIAS, C. L.; BOER, F. A. C.; SCHEIDE, T. J. F.; BARROS, H. F.. Exame de qualificação de mestrado - Condições educativas em saúde bucal dos agentes comunitários de saúde no município de Presidente Prudente. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Angela de Freitas Mozini

DIAS, C. L.; SCHIMIDT, I. T.; MORETTI, L. H. T.. Exame de qualificação de mestrado - Motivação e satisfação no trabalho no trabalho docente em instituição de ensino superior particular: estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Eliane Cristina dos Santos Ferrari

SILVA, A. L.;DIAS, C. L.; MORETTI, L. H. T.. Exame de qualificação de mestrado - A importância do trabalho da Educação Física e da Educação Psicomotora na primeira série do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rodrigo Vieira Caixeta

PIZI, E.C.G.;DIAS, C. L.; MORETTI, L. H. T.. Exame de qualificação de mestrado - Avaliação do conhecimento dos professores do Ensino Fundamental sobre saúde oral. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Telma Angélica Contieri

DIAS, C. L.; SILVA JÚNIOR, C.A.da S.; MARTINEZ, V.C.. Exame de Qualificação de Mestrado - O Ensino Jurídico na Nova Alta Paulista.. 2004. Dissertação (Mestrado em Direito) - Centro Universitário Euripedes de Marília.

Aluno: Telma Angélica Contieri

DIAS, C. L.; SILVA JÚNIOR, C.A.da S.; MARTINEZ, V.C.. O Ensino Jurídico na Nova Alta Paulista. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Direito) - Centro Universitário Eurípedes de Marília.

Aluno: Carmem Izaura Molina Correa

DIAS, C. L.; BRAGA, T.M.S.; CARRARA, K.. Análise da participação de uma escola pública na educação sexual dos seus alunos. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paula D'Onofrio Carvalho Leme

DIAS, C. L.; CARRARA, K.; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales. Exame de Qualificação de Mestrado - A Escola como elemento de Mediação entre Conhecimento e Trabalho: a experiência do SENAPKester CarraraMaria de Lourdes Morales HoriguelaEnsino na Educação BrasileiraEnsino-Aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paula D'Onofrio Carvalho Leme

DIAS, C. L.; CARRARA, K.; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales. A Escola como elemento de Mediação entre Conhecimento e Trabalho: a experiência do SENAP Ensino-Aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação Em Educação Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CARVALHO, A. B.; FAVINHA, M. E. S.;DIAS, C. L.; PEREIRA, R. S.; SANTOS, G. S.. A ética das virtudes para a formação de professores.. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: ALANA PAULA DE OLIVEIRA

DIAS, C. L.; RINALDI, R. P.; TEIXEIRA, L. R. M.; MILITÃO, S.C.N.; BATAGLIA, P. U. R.. Educação integral x Escolas de tempo integral: explorando os espaços para a educação em valores.. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Unesp- Presidente Prudente/SP.

Aluno: Clarisse Zan de Assis Bastos

DIAS, C. L.; BATAGLIA, P. U. R.; MORAIS, A.; MARTINS, R. A.; SILVA, L. M.. Clima Escolar: estudo de caso em uma escola democrática do estado de São Paulo. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thaísa Angélica Déo da Silva Bereta

BATAGLIA; MORAIS, A.; SOUZA, M. P. R.; MARTINS, R. A.;DIAS, C. L.. A formação do psicólogo do ponto de vista ético: um estudo a respeito do ambiente acadêmico e das oportunidades de construção moral.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: MARISA OLIVEIRA VICENTE

GARMS, G. M. Z.;DIAS, C. L.; HADDAD, L.; TEIXEIRA, L. R. M.; MARIN, F. A. D. G.. Centros de Convivência Infantil da Unesp: uma experiência de busca por marcas identitárias.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Unesp- Presidente Prudente/SP.

Aluno: Fábio Sagula de Oliveira

CARVALHO, A. B.; BUENO, S. F.; ABRAO, J. L. F.; BARREIRO, I. M. F.;DIAS, C. L.. A dinâmica das pulsões na escola: um diálogo entre Psicanálise e Educação. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márcia Josefina Beffa

HORIGUELA, M L M; BRAGA, T.M.S.; LOPES JUNIOR, Jair; GIMENIZ-PASCHOAL, S. R.;DIAS, C. L.. Avaliação do desempenho de alunos na elaboração de problema de pesquisa em um programa de ensino informatizado. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ivone Pingoello

HORIGUELA, M de L M; VINHA, T. P.;DIAS, C. L.; BRAGA, T.M.S.; MARTINS, R. A.. Ações educativas aplicadas por professores em alunos do 6 ano do Ensino Fundamental para a redução do bullying.. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Caio José de Carvalho Filho

RAPHAEL, H. S.; PAGNI, Pedro Angelo; BARREIRO, Iraide Marques de Freitas; CHIRELLI, Mara Quaglio;DIAS, C. L.. Entre a teoria e a prática: o Projeto Político- Pedagógico da Universidade Federal do Maranhão.. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Alex Wander Nenartavis

HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; MARIN, M. J. S.; GIMENIZ-PASCHOAL, S. R.; PRADO, P. S. T.;DIAS, C. L.. Currículo por competências e exercício de avaliação da prática profissional na quarta série de um curso de Medicina. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CARVALHO, A. B.;DIAS, C. L.; BUENO, S. F.. A reinterpretação da ética das virtudes para a formação de professores.. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Julio De Mesquita F.

Aluno: Sandra Cristina Batista Martins

VESTENA, C. L. B.;DIAS, C. L.; OLIVEIRA, C. S. A.; FRICK, L. T.; TREVISOL, M. T. C.. Tomada de consciência em motoristas infratores: estudo comparativo Brasil e Portugal.. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: GIOVANA BRITO BERTOLINI FIRMINO

DIAS, C. L.; LEPRE, R. M.; SHIMAZAKI, E. M.. Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais: conversando com a equipe do Ensino Médio de uma escola pública e técnica.. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Clarisse Zan de Assis Bastos

BATAGLIA; MORAIS, A.;DIAS, C. L.. O clima escolar e a adesão a valores: estudo de caso em uma escola democrática do estado de São Paulo.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Terezinha Ferreira da Silva Colombo

MORAIS, A.;DIAS, C. L.; BATAGLIA, P. U. R.; CRUZ, L. N.. A convivência na escola a partir da perspectiva de alunos e professores: investigando o clima e sua relação com o desempenho escolar em uma Instituição particular de Ensino Fundamental II e Médio. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: FERNANDO BRUZATTI

DIAS, C. L.; LEPRE, R. M.; FRANCISCO, M. V.. Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais nas aulas de arte do ciclo II das escolas da Rede Estadual De Ensino.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Amanda Almeida Ribeiro Moreira

ARIOSI, C. M. F.;DIAS, C. L.; VILLELA, F. C. B.. Maria Montessori: uma teoria, muitos diálogos, contestações e contribuições .. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação, Curso de Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual Paulista- Campus de Presidente Prudente.

Aluno: MARIANA APARECIDA GRILO

DIAS, C. L.; FURKOTTER, M.; ARIOSI, C. M. F.. Educação infantil e a construção de valores morais: um estudo de caso com os professores da pré-escola pública.. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Guilherme de Oliveira Lima Carapeba

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.;COLOMBO, T. F. S.. O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rosimeire Carvalho dos Santos Masuda

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.;COLOMBO, T. F. S.. Gênero na formação de professores de história e a educação moral como possibilidade de construir personalidades morais e valores nas relações de gênero.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Adriano Aparecido do Nascimento

GEBRAN, R. A.;DIAS, C. L.; MARIN, F. A. D. G.. O ensino de Geografia no processo de formação e ação de professores do Ensino Fundamental I.. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Diego L

DIAS, C. L.; MURGO, C. S.; SCHLUNZEN JUNIOR, K.. P. Andreasi. A aprendizagem baseada em problemas (PBL) como prática pedagógica em um curso de curta duração para empreendedores.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Cilmara Cristina Rodrigues Mayoral Brunatti

SHIMIZU, A. M.; BATAGLIA;DIAS, C. L.. Aprendizagem cooperativa no primeiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pública.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Francisane Nayare de Oliveira Maia

MORAIS, A.; CORDEIRO, A. P.;DIAS, C. L.. Professora, por que os animais se respeitam e os humanos não? A convivência ética pede passagem: Educação em Valores em terceiros anos do período integral de uma escola pública.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Jacqueline Pereira dos Santos Souza

DIAS, C. L.; SOUSA, S. O.; RINALDI, R. P.. Inovação pedagógica: aprendizagem baseada em projetos em um Curso técnico em Marketing.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Charlotte Louise Varella Rodrigues Zimmerman

DIAS, C. L.; PEREZ, M. L. Z. T.; HERNANDES, E. D. K.. Aprendizagem das linguagens artísticas na infância e suas relações com a contemporaneidade: uma proposta de intervenção no Ensino Fundamental anos iniciais.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Natalie Perez Mendes

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.; MOREIRA, M. F. S.. Mediação de conflitos e aprendizagem de práticas morais: estratégias de prevenção nas escolas públicas.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Iolete Ribeiro dos Santos

VESTENA, C. L. B.;DIAS, C. L.; LIRA, A. C. M.. O olhar do educador infantil na identificação de indicativos de superdotação em crianças da cidade de Guarapuava-PR. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Strictu Senso em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.

Aluno: Cristiani Maria Faccio

RUIZ, A. R.;DIAS, C. L.; ARIOSI, C. M. F.. As práticas pedagógicas musicais dos professores na Educação Infantil.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Verônica Nogueira Vanni

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.; MORAIS, A.. Aprendizagem de valores e regras e as práticas morais: uma experiência com assembleias de classe no Ensino Fundamental I .. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Tatiane Andrade de Moraes

PEREZ, M. L. Z. T.;DIAS, C. L.; SOUZA, R. J.. A Tematização da prática pedagógica como estratégia formativa no ensino da leitura literária nos anos iniciais da Educação Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Valéria Anésia Brumatti Jacon

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; BATAGLIA, P. U. R.. Educação em valores: uma experiência transversal no Ensino Fundamental I. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Adriana Aparecida Croti

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; GARMS, G. M. Z.. Aprender a aprender: a autorregulação na perspectiva cognitiva da aprendizagem no contexto do Ensino Profissionalizante. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rogério Eduardo Cunha de Oliveira

SHIMIZU, A. M.; BATAGLIA, P. U. R.;DIAS, C. L.. Vivências acadêmicas: interferências na adaptação, permanência e desempenho de universitários de uma instituição pública federal de ensino.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Fernanda Soares Godoi Yano do Canto

DIAS, C. L.; RUIZ, A. R.; GUIMARAES, C. M.. O desenvolvimento da criatividade na criança: uma prática em construção na ação docente do professor de educação infantil.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Danyelle Shmith de Lima

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.. As percepções e a atuação de professoras do ensino fundamental I diante do bullying escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Rosana Aparecida Tenorio Pereira

DIAS, C. L.; FRANCISCO, M. V.. As percepções e a atuação de professoras do ensino fundamental I diante do bullying escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista.

Aluno: Déborah de Góes Ramos Conrado

DIAS, C. L.; Álvaro, A.L.T.; KAPPANN, J.I.. Fatores Desencadeantes de Estresse e Ansiedade em Jogadores de Futebol de um Clube do Oeste Paulista. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Cursoo de Psicologia) - Faculdade de Ciências da Saúde de Garça - FASU/FAEF.

DIAS, C. L.. Curso de Psicologia - Relação Amorosa Homem Mulher: encontros e desencontros. 1999. Universidade de Marília.

DIAS, C. L.. Curso de Psicologia - Paradoxos das emoções: uma reflexão sobre o amor e o ódio. 1999. Universidade de Marília.

Comissão julgadora das bancas

Hélia Sonia Raphael

RAPHAEL, H. S.; SCHMIDT, I. T.; CARIOLA, T. C.; CARRARA, K.; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales. Avaliação da capacitação pedagógica do docente de terceiro grau através de uma escala de atitudes. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Hélia Sonia Raphael

RAPHAEL, H. S.; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; CARIOLA, T.. Avaliação da capacitação pedagógica do docente de terceiro grau através de uma escala de atitudes. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maria de Lourdes Morales Horiguela

HORIGUELA, M. L. M.; RAPHAEL, Helia Sonia; SCHIMIDT, I. T.; CARRARA, K.; CARIOLA, T. C.. Avaliação da capacitação pedagógica do docente de ensino superior através de uma escala de atitudes . 2001. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação Área de Concentração Ens) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maria de Lourdes Morales Horiguela

HORIGUELA, M. L. M.; RAPHAEL, Helia Sonia; SCHIMIDT, I. T.. Avaliação da capacitação pedagógica do deocente de ensino superior através de uma escala de atitudes. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação Área de Concentração Ens) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Ivone Tambelli Schmidt

SCHMIDT, I. T.; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; CARIOLA, T. C.. Núcleo de Capacitação para o Docente do 3º grau - uma proposta de implementação. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teresa Corrêa Cariola

DIAS, C. L.;CARIOLA, T. C.. Núcleo de Capacitação Docente para o 3º Grau: Uma proposta de implantação. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teresa Corrêa Cariola

DIAS, C. L.;CARIOLA, T. C.. Avaliação da Capacitação Pedagógica do Docente de Ensino Superior através de uma Escala de Atividades. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Kester Carrara

HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; DIAS, C. L.; SCHMIDT, I. T.;CARRARA, K.; CARIOLA, T. C.. Núcleo de Capacitação Docente para o 3 Grau: uma proposta de implantação. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Kester Carrara

HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales; DIAS, C. L.; SCHIMIDT, I. T.;CARRARA, K.; RAPHAEL, Hélia Sonia; CARIOLA, T. C.; GARBULHO, N. F.; VALENTE, M. L. L. C.; BRAGA, T. M. S.. Avaliação da capacitação pedagógica do docente de Ensino Superior através de uma escala de atitudes. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Orientou

Nahiara Thatiana da Silva Benetti

O brincar na educação infantil utilizando bonecos de pano e sua relação com a afetividade, construindo memórias; ; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista; (Orientador);

Daniele Leite Cotini de Oliveira

Cyberbullying e a escola como espaço para desenvolvimento de valores morais e éticos: dialogando com gestores e professores de uma escola particular; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; (Orientador);

Celia dos Santos Silva

O Desenvolvimento das Competências Socioemocionais e o processo de ensino e de aprendizagem como ferramentas para a construção da autonomia Intelectual e moral: conversando com coordenadores e professores do Ensino Superior público e privado; ; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista; (Orientador);

Camila Casemiro Rosa

Formação inicial de professores de Educação Física e a Educação Especial e Inclusiva: desafios na atuação docente; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

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Formação continuada de professores para o desenvolvimento das competências cognitivas e socioemocionais dos estudantes da educação inclusiva: processo didático sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Murilo Sabbag Moretti

Violência contra crianças e a formação continuada de professores: uma proposta de intervenção em escolas municipais de Ensino Fundamental I do interior paulista; ; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; (Orientador);

Maiara Franco Pinheiro

Reflexões sobre bullying e a cultura de paz nas escolas; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; (Orientador);

Rosimeire Carvalho dos Santos Masuda

Formação de professores de História: gênero e educação moral para a construção de valores e personalidades morais; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Guilherme de Oliveira Lima Carapeba

O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

FERNANDO BRUZATTI

Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais nas aulas de arte do Ensino Fundamental II em escolas públicas; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

GIOVANA BRITO BERTOLINI FIRMINO

Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais: concepções da equipe do Ensino Médio de uma Escola técnica; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Charlotte Louise Varella Rodrigues Zimmerman

O ensino das linguagens artísticas na infância: uma proposta de intervenção; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Jacqueline Pereira dos Santos Souza

Contribuições e Desafios da Aprendizagem Baseada em Projetos em um Curso Técnico em Marketing; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Mariana Aparecida Grillo

Educação infantil e a construção de valores morais: dialogando com gestores e docentes de uma Pré-Escola municipal; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Natalie Perez Mendes

Mediação de conflitos e aprendizagem de práticas morais: estratégias de prevenção da violência em uma escola pública do Estado de São Paulo; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Diego Luis Pereira Andreasi

A aprendizagem baseada em problemas (PBL) como prática pedagógica em um curso de curta duração para empreendedores; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Verônica Nogueira Vanni

As práticas morais e a aprendizagem de valores e regras: experiência com assembleias em uma escola pública de Ensino Fundamental I; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cristiane Maria Faccio

As práticas pedagógicas musicais dos professores na Educação Infantil; ; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Valéria Anésia Brumatti Jacon

Educação em valores: uma experiência transversal no Ensino Fundamental I; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Adriana Aparecida Croti

Aprender a aprender: a autorregulação na perspectiva cognitiva da aprendizagem no contexto do Ensino Profissionalizante; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Roberto Mielke

Concepção docente sobre o ensino de Psicanálise nos cursos de Psicologia: um estudo de caso; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cecília Emília de Oliveira Creste

Serviço de apoio psicopedagógico ao estudante de medicina: um estudo de caso; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Fernanda Soares Godoi Yano do Canto

Desenvolvimento da criatividade da criança: um diálogo com docentes da educação infantil; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria Cristina Ponçano Brito

A linguagem musical: uma investigação na formação inicial do professor de educação infantil; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Aide de Melo Alves

Concepção docente da formação crítico-reflexiva na área da enfermagem; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Alessandra Tiemi Ynoue Sassaki

A capacitação do profissional de Fisioterapia para a docência no ensino superior; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Celia dos Santos Silva

As relações interpessoais e o processo de ensino e de aprendizagem para o profissional enfermeiro; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosângela Regina Marciano Capelasso

Contribuições da Educação e da Psicologia: a importância do vínculo afetivo entre as auxiliares de desenvolvimento infantil e crianças da creche de 0 A 4 anos; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Oeste Paulista,; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Terezinha Ferreira da Silva Colombo

Co-orientação: A convivência na escola a partir da perspectiva de alunos e professores: investigando o clima e sua relação com o desempenho escolar em uma instituição de Ensino Fundamental II e Médio; ; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Coorientador: Carmen Lúcia Dias;

Ana Lívia Cazane

Formação de equipe docente de uma escola pública estadual: relato de uma experiência; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Superior) - Faculdade Católica Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

André Luiz Faxina

Formação de equipe docente de uma escola pública estadual: relato de uma experiência; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Superior) - Faculdade Católica Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

JOSÉ VIEIRA DO NASCIMENTO NETO

Formação de equipe docente de uma escola pública estadual: relato de uma experiência; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Superior) - Faculdade Católica Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Ofélia Cristina X

de A; L Costa; Memória, aprendizagem e a construção do conhecimento; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Superior) - Faculdade Católica Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Walid Khalil

A Construção do Conhecimento Contábil na área da Saúde; ; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Superior) - Faculdade Católica Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Juliana de Souza Borges Munhoz

A leitura e a escrita na deficiência intelectual: experiências que favoreceram o processo de alfabetização; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Ana Cleide Mistroni da Silva

Gravidez na Adolescência: a influência de alguns fatores; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências da Saúde Psicologia Em Garça; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Arilena de Almeida

A Criança e o Conceito de Número; 2005; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maristela de Almeida

Inclusão de deficientes visuais em todas as modalidades de ensino; 2005; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cássia Regina Amâncio

A Influência do Desenho Animado Dragon Ball na Educação Infantil; 2005; 43 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria Lázara da Costa Barbosa

Construção da Disciplina no Ensino Fundamental; 2005; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Tereza Barbosa

O Desenho Animado: sua influência na educação infantil; 2005; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Carla Goss Barros

Artes Visuais na Educação Infantil; 2005; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Roseli Aparecida Piveta Bonilha

Teoria das Múltiplas Inteligências: contribuições para o desenvolvimento infantil; 2005; 45 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Antonia de Oliveira Convento

A Creche Cumprindo o seu Papel Social; 2005; 56 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cícera Aparecida Almeida Damasseno

A Importância dos jogos recreativos na educação infantil: desenvolvimento social e cultural da criança na pré-escola; 2005; 59 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Roseli Aparecida Desperate Galdino

A Importância da Educação Física: desenvolvimento da criança na pré-escola; 2005; 58 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Conceição Lourenço Escarpante

Estância Turística de Tupã: inserção da pré-escola nesse contexto; 2005; 62 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Patrícia Bianchi Flacon

A Identidade e Autonomia na Educação Infantil; 2005; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Claudinéa Aparecida Gomes

A Importância da Educação Sexual no Ensino Fundamental; 2005; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria de Fátima dos Anjos

A Televisão na (Des) Educação da Criança; 2005; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Marilsa Aparecida Ignácio Gonçalves

A Pré-Escola e a Socialização Infantil; 2005; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Flavia Gisele Gouvêa

O Educador como Mediador entre Escola e Família no Ensino Fundamental; 2005; 43 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Ana Maria Moraes Granchi

A Linguagem na Educação Infantil; 2005; 44 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria das Graças L Jardim

A Dificuldade na Apreensão da Leitura e da Escrita no Ensino Fundamental; 2005; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Denise Moraes Lourenço

Lendo o texto: Filosofia e educação de Anísio Teixeira; 2005; 58 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Gislaine Aparecida Malheiro

A Importância do Desenho na Pré-Escola; 2005; 56 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Angela Maria de Marchi

A Importância da Leitura na Aquisição da Linguagem Escrita; 2005; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cleuza Aparecida C Martins

A Prática de Leitura na Formação de Leitores Competentes: com o uso da literatura infantil através dos contos de fadas; 2005; 44 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Tatiana Rocha Duran Martins

Déficit de Atenção com ou Sem Hiperativismo; 2005; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Viviane Ciaramicoli Trisóglio de Melo

A Literatura Infantil na Formação de Leitores no Ensino Fundamental; 2005; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Joselian Lopes Miralha

A Contribuição das Historias em Quadrinho na Primeira Infância; 2005; 43 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Elizabeth Benedito de Oliveira

Educação Infantil: a importância da oralidade; 2005; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria Dolores Padilha Pedroso

O Texto Como Suporte na Alfabetização; 2005; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cleuza Mariano Pereira

A Música na Educação Infantil: sua influência no comportamento; 2005; 51 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Jane de Carvalho Gilberti Pereira

A Relevância da Família no Processo Ensino - Aprendizagem; 2005; 43 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Ligia Regina Pereira

Indisciplina na Educação Infantil: agressividade; 2005; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Terezinha Francisco Pereira

Indisciplina na Escola: agressividade; 2005; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria de Lourdes Petelin

Psicomotricidade na Educação Infantil: conhecimento corporal e lateralidade; 2005; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Luciana Esteves Prates

O Desenvolvimento da Autonomia na Educação Infantil; 2005; 48 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosemeire Quilles

O Brincar na Educação Infantil; 2005; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Jacira Ferrara de Oliveira Silva

História e Geografia do Município de Tupã: interdisciplinaridade - métodos e conteúdos pedagógicos no ensino fundamental; 2005; 262 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Mari Nilza dos Santos Silva

A (In) Disciplina na Educação Infantil; 2005; 63 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosemeire Munhoz Silveira

A Influência da Família no Emocional da Criança: suas conseqüências no Ensino Fundamental; 2005; 33 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria de Fátima Lopes Soares

A Música como Método de Aprendizagem na Educação Infantil; 2005; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosana Corrêa Bernardes Tizolin

A Pré-Escola e o Processo Ensino Aprendizagem; 2005; 58 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Maria Inês Gonçalves Martins

A Participação da Família na Educação Infantil; 2004; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Cidadã) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Susimara Roberto

Motivação e leitura no ensino fundamental; 2002; 59 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Roseli Zago

Gêneros literários: o interesse dos alunos do ensino fundamental; 2002; 59 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Terezinha M Ferreira

Apropriação da língua escrita : reflexões sobre as dificuldades apresentadas pelos alunos; 2002; 58 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Silvia H Marchini

Histórias de leitura dos alunos do cicloI I : a importância da família; 2002; 57 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sonia Valio

Suportes de leitura preferidos pelos alunos do primeiro ciclo do ensino fundamental; 2002; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosangela Macedo

A leitura na escola : conhecendo as experiências como leitores dos alunos do I ciclo; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sueli A Settin

As possíveis causas das dificuldades de escrita no primeiro ciclo do ensino fundamental; 2002; 38 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sueli A B Cortes

Análise de concepções das práticas de ensino sobre a escrita dos professores do ensino fundamental da rede estadual; 2002; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Wania Massai

Língua Materna: o desafio dos brasileiros; 2002; 68 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Conceição Aparecida L Rossi

Processo de alfabetização: linguagem falada, escrita e lida - a questão do registro; 2002; 68 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Valdenice Parisi Ramos

A participação dos pais na formação escolar da criança; 2002; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Irai Romanini

Ausência dos pais nas reuniões de pais e mestres; 2002; 67 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sandra Socorro Candido

A imagem do educando: participação da família na sua vida escolar; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sonia Aparecida Consulin Batista

Escola - Comunidade: uma relação de prazer; 2002; 51 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosenei A B Ferrari

Participação dos pais na vida escolar dos filhos : (in) sucesso na aprendizagem; 2002; 56 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sandra Bueno

In disciplina no recreio : o desenvolvimento interativo/ cultural dos alunos do I ciclo; 2002; 72 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Salete Aparecida P Bossonaro

Disciplina/Indisciplina na sala de aula : dando voz aos alunos do I ciclo do ensino fundamental; 2002; 46 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Roselaine A O Biazoli

In Disciplina na sala de aula : dando voz aos professores das séries iniciais do ensino fundamental; 2002; 62 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rita de Cássia S P Martins

Influências do trabalho em grupo na autonomia do aluno do I ciclo; 2002; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rosemary V Nascimento

Desmotivação na aprendizagem : o olhar dos alunos e professores do I ciclo; 2002; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Vergília V Cesarini

A influência do desenho animado na vida escolar: estudo de caso com alunos da 1ª série do ensino fundamental; 2002; 75 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Silmara S R Draetta

Interdisciplinaridade : aplicação no cotidiano da prática pedagógica dos professores do ciclo I; 2002; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Vanilde V S G Barbosa

Identidade e diferenças no ensino fundamental: adaptação do aluno ao meio escolar; 2002; 42 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Rose de Q Vilha

Possibilidades de trabalho pedagógico frente às questões da diversidade sócio- cultural, no ensino fundamental; 2002; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sandra F A Marino

Análise de concepções de professores do ensino fundamental, sobre a diversidade cultural na prática pedagógica; 2002; 62 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Wanda V Sugimitsu

O professor e a diversidade cultural : interação dos alunos do ciclo I na sala de aula; 2002; 73 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sueli A F P D Ducas

Inclusão de crianças com deficiência visual nas classes comuns do ensino fundamental; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Ruth Aparecida D da Silva

Progressão continuada e os alunos da escola pública: ruptura ou continuidade?; 2002; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Vera de Fátima R Marcelloni

Muralha de Letras : a (in) possível superação da alfabetização na progressão continuada; ; 2002; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pec Formação Universitária) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Ana Carolina Fagundes da Silva

Formação de professores de História: gênero e educação moral para a construção de valores e personalidades morais; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Vitória Marina Ferreira Pires

Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais nas aulas de arte do Ensino Fundamental II em escolas públicas; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Sabrina Maria de Souza Oliveira

Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais: concepções da equipe do Ensino Médio de uma Escola técnica; ; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Leonardo Henrique Barbosa

Contribuições e Desafios da Aprendizagem Baseada em Projetos em um Curso Técnico em Marketing; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Berta Lucia Pereira da Silva

O ensino das linguagens artísticas na infância: uma proposta de intervenção; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Vanessa Ramos Lucena

Educação infantil e a construção de valores morais: dialogando com gestores e docentes de uma Pré-Escola municipal; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Victor Hugo Gu

Educação infantil e a construção de valores morais: dialogando com gestores e docentes de uma Pré-Escola municipal; ; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Roger Goulart Pelegrini

Mediação de conflitos e aprendizagem de práticas morais: estratégias de prevenção da violência em uma escola pública do Estado de São Paulo; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Cleide Aparecida de Santana

As práticas morais e a aprendizagem de valores e regras: experiência com assembleias em uma escola pública de Ensino Fundamental I; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista, Associação Prudentina de Educação e Cultura; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Kelly Cristina Tesche Rozendo

O contexto laboral acadêmico e as possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Kelly Cristina Tesche Rozendo

Possibilidades de sofrimento psíquico no âmbito do trabalho do professor da pós-graduação stricto sensu; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Kelly Cristina Tesche Rozendo

Possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário de uma licenciatura; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Juliana de Matos Mello

Desenvolvimento da criatividade da criança: um diálogo com docentes da educação infantil; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Kelly Cristina Tesche Rozendo

Sofrimento psíquico de professores universitários das licenciaturas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Carmen Lúcia Dias;

Foi orientado por

Maria de Lourdes Morales Horiguela

Núcleo de capacitação docente para o terceiro grau: uma proposta de implantação; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Maria de Lourdes Morales Horiguela;

Juliana de Matos Mello

O desenvolvimento da criatividade na criança: uma prática em construção na ação docente do professor de educação infantil; Início: 2013; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade do Oeste Paulista; (Orientador);

Alessandra de Morais

2017; Universidade Estadual Paulista/Faculdade de Filosofia e Ciências/Marília/SP,; Alessandra de Morais;

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  • GRILLO, M. A. ; DIAS, C. L. ; LUCENA, V. R. ; GUINE, V. H. . Educação infantil e a construção de valores morais: um estudo de caso com professores da pré escola pública.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; MASUDA, R. C. S. . GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO MORAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MASUDA, R. C. S. ; DIAS, C. L. . Reconstruindo as relações sociais de gênero por meio da história e da educação moral.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SOUZA, J. P. S. ; DIAS, C. L. . Aprendizagem baseada em projetos(abp) oportunizando a construção de conhecimento nos estudantes do ensino técnico: relato de experiência.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COLOMBO, T. F. S. ; DIAS, C. L. . A convivência na escola a partir da perspectiva de alunos e professores: investigando o clima e sua relação com o desempenho escolar em uma instituição de ensino fundamental II e médio.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARAPEBA, G. O. L. ; DIAS, C. L. . O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUDA, R. C. S. ; DIAS, C. L. . Gênero e educação moral na concepção dos graduandos em História.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MASUDA, R. C. S. ; DIAS, C. L. . Gênero na formação de professores de história e a educação moral como possibilidade de construir personalidades morais e valores nas relações de gênero.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CARAPEBA, G. O. L. ; DIAS, C. L. . O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. ; MORAIS, A. . AS RELAÇÕES SOCIAIS NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES COM O CLIMA ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; ZIMMERMANN, C. L. V. R. . CONSTRUINDO SIGNIFICADOS A PARTIR DA LEITURA PROGRAMADA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; ZIMMERMANN, C. L. V. R. . TERRITÓRIOS NEGROS ? DESCONTRUINDO ESTEREÓTIPOS E PRODUZINDO NOVAS IMAGENS.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; MASUDA, R. C. S. . RELAÇÕES DE GÊNERO E EDUCAÇÃO MORAL: UMA PERSPECTIVA TRANSVERSAL PARA CONSTRUÇÃO DA PERSONALIDADE MORAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; SOUZA, J. P. S. . PEER INSTRUCTION: METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM TENDO COMO FERRAMENTA TECNOLÓGICA O SOFTWARE TBL ACTIVE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; FORTUNA, M. ; REZENDE, R. M. C. . CONTRIBUIÇÕES DA CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA PARA ÁREA EDUCACIONAL: COMPARTILHANDO SABERES... NOVOS OLHARES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, J. P. S. ; DIAS, C. L. . A prática do simulado no processo de aprendizagem dos discentes do Curso Técnico integrado ao Médio em Administração.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. . ENSINO, APRENDIZAGEM, RELAÇÕES SOCIAIS E OS CONFLITOS NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES COM O CLIMA ESCOLAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BARBOSA, R. C. ; DIAS, C. L. . O ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL: DISCUSSÕES SOBRE A PRÁTICA REFLEXIVA NA SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • RIBEIRO, A. F. ; KLEBIS, A. B. S. O. ; DIAS, C. L. . DIÁLOGO E TOLERÂNCIA COMO VALORES IMPORTANTES PARA A ARTE DE APRENDER A VIVER JUNTOS.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CALIANI, F. M. ; BRESSA, R. C. ; DIAS, C. L. . REFLETINDO SOBRE A APRENDIZAGEM: AS TEORIAS DE JEAN PIAGET E DAVID AUSUBEL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ALBERTINO, F. M. ; DIAS, C. L. . FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR E A CONTRIBUIÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DA QUALIDADE NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ZIMMERMANN, C. L. V. R. ; DIAS, C. L. . UMA BREVE HISTÓRIA DO ENSINO DA ARTE NO BRASIL E SUAS RELAÇÕES COM O NOSSO TEMPO.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, J. P. S. ; DIAS, C. L. . A IMPORTÂNCIA DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DAS ESCOLAS TÉCNICAS.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ZIMMERMANN, C. L. V. R. ; DIAS, C. L. . SOBRE A CULTURA E HISTÓRIA INDÍGENA BRASILEIRA: UMA PROPOSTA PARA AS AULAS DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, J. P. S. ; DIAS, C. L. . NOVO ESPAÇO EDUCATIVO NAS ESCOLAS TÉCNICAS: AS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ZADUSKI, J. C. D. ; VANNI, V. N. ; MENDES, N. P. ; DIAS, C. L. . Reflexões sobre a importância da psicologia na formação inicial de professores.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ZADUSKI, J. C. D. ; VANNI, V. N. ; DIAS, C. L. . Interação entre pares na escola: as assembleias de classe enquanto promotoras do diálogo e como possibilidade de redução das diferenças entre alunos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ZADUSKI, J. C. D. ; VANNI, V. N. ; DIAS, C. L. . Interação entre pares na escola: as assembleias de classe enquanto promotoras do diálogo e como possibilidade de redução das diferenças entre alunos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • COLOMBO, T. F. S. ; DIAS, C. L. ; MORAIS, A. . Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola: implicações com o clima escolar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JACON, V. A. B. ; VANNI, Verônica Nogueira ; DIAS, C. L. . Práticas morais na escola: a contribuição da aprendizagem de valores e regras morais para a convivência escolar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ANDREASI, D. L. ; DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. . O uso da aprendizagem baseada em problemas (PBL) como metodologia pedagógica nos cursos superiores em administração.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CROTI, A. A. ; DIAS, C. L. . O encontro de Piaget e Vygotsky na casa de Morin. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, I. S. ; MESSAGE, C. P. ; FREITAS, C. M. P. ; DIAS, C. L. . A importância dos jogos para o desenvolvimento e aprendizagem da criança de sete a doze anos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • FERRARI, D. V. J. ; SOUZA, L. V. J. ; DIAS, C. L. . A importância de novas metodologias de ensino-aprendizagem em cursos universitários na área da saúde.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COLOMBO, T. F. S. ; SHIMIZU, A. M. ; DIAS, C. L. . Des pratiques coopératives de nature déliberative à l?école: une étude de cas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COLOMBO, T. F. S. ; DIAS, C. L. . Le role des conseils de cooperative de classe ou conseil d'éléves dans le développement d'enfants autonomes et responsables: possibilité de baisse de l?indiscipline dans les établissements scolaires.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. ; MORAIS, A. . Assembleias de classe e de segmento de caráter deliberativo: iniciativas para favorecer o diálogo e a boa convivência na escola.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, E. N. ; MURGO, C. S. ; DIAS, C. L. . Autoeficácia e bem-estar subjetivo avaliados em um grupo de professores do Ensino Fundamental.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; JACON, V. A. B. . Construção de valores e discussão de dilemas como possibilidades de desenvolvimento da autonomia moral: relato de experiência no Ensino Fundamental II.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; VANNI, V. N. . Práticas morais escolares: a contribuição das assembleias de classe na construção da autonomia moral da criança.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; CROTI, A. A. . Aprender a aprender e a metacognição como ferramenta para o Ensino Profissionalizante.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; ROZENDO, K. C. T. . Possibilidades de sofrimento psíquico do professor da pós-graduação stricto sensu.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; DELIBORIO, A. ; BARROS, H. F. ; MENDES, N. P. . A necessidade de aprimoramento do professor e a imposição do sistema educacional.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; BARROS, H. F. ; SILVEIRA, M. . A necessidade de aprimoramento do professor e a imposição do sistema educacional.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • JACON, V. A. B. ; DIAS, C. L. . As contribuições que o ensino de valores pode proporcionar para a redução da indisciplina.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CROTI, A. A. ; DIAS, C. L. ; RUIZ, A. R. . Aprender a aprender: metacognição na aprendizagem profissional.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CROTI, A. A. ; DIAS, C. L. ; RUIZ, A. R. . A Gestão de competências no trabalho e a metacognição como ferramenta para aprender a aprender.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . Possibilidades de sofrimento psíquico no âmbito do trabalho do professor da pós-graduação stricto sensu.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; ROZENDO, K. C. T. . O contexto laboral acadêmico e as possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VANNI, V. N. ; DIAS, C. L. . Educação para vida social democrática: as assembleias de classe no Ensino Fundamental.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CROTI, A. A. ; DIAS, C. L. ; RUIZ, A. R. . Gestão de competências e o aprender a aprender pela metacognição.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; JACON, V. A. B. ; DIAS, C. L. . Caminhos e percalços da Educação Infantil no Brasil.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DAVID, H. C. ; SANTOS, T. A. ; JACON, V. A. B. ; DIAS, C. L. . Psicopedagogia no ensino superior: andragogia como metodologia de aprendizagem.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ARAUJO, M. D. C. S. G. ; VANNI, V. N. ; DIAS, C. L. . Andragogia: uma educação diferenciada para o aluno adulto.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; DELIBORIO, A. ; ARAUJO, A. T. S. M. ; MENDES, N. P. . O percurso à docência universitária reflexiva: o fascínio, as incertezas e o prazer de se descobrir um docente ?ensinante?.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; MENDES, N. P. ; ARAUJO, A. T. S. M. ; DELIBORIO, A. . A contraposição entre a necessidade de aprimoramento do professor e a imposição do sistema educacional.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, M. ; BARROS, H. F. ; LÚCIA DIAS, CARMEN . Projeto Político Pedagógico: uma construção coletiva.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JACON, V. A. B. ; DIAS, C. L. . Construindo valores e discutindo dilemas morais: possibilidades de redução da indisciplina e de desenvolvimento da competência moral.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; DIAS, C. L. . A influência da arte no desenvolvimento da criança na educação infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DIAS, C. L. ; RUIZ, A. R. ; SANTOS FILHO, J. C. . A autoria em um curso superior na perspectiva dos alunos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; DIAS, C. L. . Criatividade: uma prática em construção na ação docente do professor de educação infantil.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . Possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário de uma licenciatura.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . Possibilidades de sofrimentos psíquicos do professor de uma licenciatura.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . Correlações entre o sofrimento psíquico e o trabalho de professores universitários de uma licenciatura.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DE SENE LIMA E SILVA CALDAS, CATARINA ; DIAS, C. L. . A arte como manifestação da vida: a contribuição desenho no desenvolvimento da criança.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RIBEIRO1, G. R. ; DIAS, C. L. ; CARVALHO, A. S. . Educação física na escola um meio para se educar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • JACON, V. A. B. ; DIAS, C. L. . O ensino de valores como uma possibilidade na redução da indisciplina. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVEIRA, M. ; DIAS, C. L. ; BARROS, H. F. . Professor ?de direito?: apologia ao princípio da dignidade da pessoa humana no processo de avaliação da aprendizagem.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CROTI, A. A. ; DIAS, C. L. ; RUIZ, A. R. . Metacognição e aprendizagem autorregulada na formação profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; BALDAN, A. S. ; LEANDRO FILHO, J. A. ; MELLO, J. M. ; DIAS, C. L. . Arte e filosofia: um vínculo com a criatividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; DIAS, C. L. . O mundo encantado do folclore na Educação Infantil.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . Assembleias de classe: espaços democráticos de participação dos alunos na construção da autonomia moral e no enfrentamento da indisciplina escolar.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RUIZ, A. R. ; DIAS, C. L. . A noção de autoria em um curso de Pedagogia.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; DIAS, C. L. . A tríade da arte na ação do professor: a sua importância na educação infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • BRITO, M. C. P. ; DIAS, C. L. . A linguagem musical contemplada na formação docente: uma proposta para o curso de Pedagogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . Convivência escolar: estratégias para a resolução de conflitos ? assembleias de classes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RUIZ, S. ; CUNHA, C. ; DIAS, C. L. ; GEBRAN, R.A. . Profissionalização docente: o desenvolvimento de uma aprendizagem colaborativa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . O sofrimento psíquico de professores universitários das licenciaturas.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CROTI, A. ; DIAS, C. L. . A motivação dos alunos nos cursos de capacitação profissionalizante visando uma aprendizagem plena e mudança de postura.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CANTO, F. S. G. Y. ; BRITO, M. C. P. ; DIAS, C. L. . A importância das linguagens artísticas no desenvolvimento infantil.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • TAKAKI, S. E. ; DIAS, C. L. ; BARROS, H. F. . A contribuição do currículo de língua portuguesa para o desenvolvimento da autonomia do aluno da rede estadual de ensino.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BROCANELLI, C.R. ; GARCIA, M. P. M. ; SABIA, C.P. de P. ; DIAS, C. L. . Projeto Político-Pedagógico: o espaço de participação efetiva e contextualizada dos atores da escola.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . O sofrimento psíquico de professores universitários das licenciaturas.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RUIZ, A. R. ; DIAS, C. L. . A noção de autoria em um curso de pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BRITO, M. C. P. ; DIAS, C. L. . A linguagem musical na formação inicial do professor de educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MIELKE, R. ; DIAS, C. L. . Do ensino da psicanálise nos cursos de graduação em psicologia: algumas questões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CRESTE, Cecília Emilia de Oliveira ; DIAS, C. L. . A importância do serviço de apoio psicopedagógico ao estudante de medicina. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • RINALDINI, L. M. ; DIAS, C. L. . Educação infantil, tecnologia e cultura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BATISTA, D. A. ; DIAS, C. L. . O processo de ensino e de aprendizagem através dos jogos educativos no ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; BARROS, H. F. ; SCHEIDE, T. J. F. . Prática docente no início de carreira: o choque com a realidade.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CAPELASSO,Rosângela Regina Marcicano ; DIAS, C. L. . Contribuição da Educação e Psicologia: a importância do vínculo afetivo entre auxiliar de desenvolvimento infantil e crianças de 0 a 4 anos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; YNOUE ,Alessandra Tiemi . A capacitação do profissional de fisioterapia para a docência no ensino superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • COLOMBO, T. F. S. ; DIAS, C. L. . Desenvolvimento sociomoral: uma experiência com crianças do ensino fundamental I. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SCHEIDE, T. J. F. ; DIAS, C. L. ; OLIVEIRA LIMA, Angelita de Almeida Ibanes de ; BARROS, H. F. ; MONDIN, Elza Maria Canhetti . O professor do curso de medicina-sua formação, sua prática e características marcantes.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MONDIN, Elza Maria Canhetti ; DIAS, C. L. ; BARROS, H. F. ; GEBRAN, Raimunda Aboul ; SCHEIDE, T. J. F. . A profissionalização docente: uma análise a partir da representação de professores da educação básica.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • FERREIRA, Thais Rubia ; DIAS, C. L. . Professor x educomunicador: obstáculos à utilização das tecnologias de informação e comunicação no ensino superior.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CRESTE, Cecília Emilia de Oliveira ; DIAS, C. L. . A implantação de serviço de apoio psicopedagógico aos estudantes de medicina.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; VESTENA, C L B ; COLOMBO, T. F. S. . Hábito sensório-motor: o preparo para a inteligência e suas implicações para a educação.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; SILVA, C. S. ; ALVES, A. M. ; SASSAKI, A. T. Y. . O modo de entender e fazer a Educação: o professor frente à formação crítico-reflexiva na Educação Superior. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • DIAS, C. L. ; MARCHELLI, P. S. . A Dimensão Didática do Projeto Educativo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • BROCANELLI, C.R. ; DIAS, C. L. ; VESTENA, C L B . A psicologia de Vygotsky e a filosofia para crianças de Lipman: questões sobre aprendizagem, desenvolvimento e pensamento.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SASSAKI, A. T. Y. ; DIAS, C. L. . A capacitação do profissional de Fisioterapia para a docência do ensino superior.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, C. S. ; DIAS, C. L. . A importância das relações interpessoais para o processo ensino-aprendizagem e a comunicação do profissional de enfermagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • ALVES, A. M. ; DIAS, C. L. . A formação crítico-reflexiva do profissional enfermeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • VESTENA, C L B ; BARBY, A.A.O.M. ; DIAS, C. L. ; FURMANOVICZ, F.L. . Aspactos cognitivos, sociais, afetivos e morais dos acadêmicos de Pedagogia frente ao desafio de estagiar: uma análise piagetiana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; MARCHELLI, P. S. . A Afetividade na Escola sob a ótica da Psicanálise e da Epistemologia Genética. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARCHELLI, P. S. ; DIAS, C. L. . Cronologias cognitivas sobre a aquisição da lecto-escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PÉRICO, B. ; SOARES, E. ; DIAS, C. L. . Retrato do idoso institucionalizado: perfil epidemológico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CUNHA, V.D.S. ; SOARES, E. ; DIAS, C. L. . Estudo epidemológico da depressão e da psicose em idosos institucionalizados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SILVA, M. L. ; SOARES, E. ; DIAS, C. L. . Retrato do idoso institucionalizado: perfil epidemológico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • KOMATSU, P. S. ; SOARES, E. ; DIAS, C. L. . A prevalência de quadros depressivos e psicóticos dos idosos internos em instituições de longa permanência na cidade de Marília - SP. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • DIAS, C. L. ; OLIVEIRA, M C A M de ; GERZELI, J D P . A Relação Professor- Aluno e a (In)Disciplina: Reflexões Da/Na Prática Pedagógica.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • VESTENA, C L B ; DIAS, C. L. ; MONTOYA, A. O. D. . Hábito Sensório-motor: um preparo para a inteligência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales . Avaliação da Capacitação Pedagógica do Docente de Ensino Superior Através de uma Escala de Atitudes, durante o V Simpósio em Filosofia e Ciência - Trabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência, promovido pela UNESP - Marília. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; CONRADO, L S M P R ; DÁTILO, G M P A ; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales . PEC Formação Universitária - A Ousadia na Educação, durante o V Simpósio em Filosofia e Ciência - Trabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência, promovido pela UNESP - Marília. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DIAS, C. L. ; CONRADO, S M P R ; FARIA, J P . Informática Educativa: a aprendizagem baseada em problemas (PBL) e influências Vygotskianas, durante a II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília: Vygotsky e a escola atual: implicações no fazer pedagógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DIAS, C. L. ; PETITTO, Sonia ; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales . Tecnologias de Informação e Comunicação: criando ambientes a serviço da educação, promovido pela Associação Cultural e Educacional de Garça.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • DIAS, C. L. . O Preconceito e o Estigma em Relação ao Aluno Problema. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • DIAS, C. L. . Estresse: um mal moderno e inevitável. São Paulo: Seguimento Farma, 2008 (Boletim).

  • DIAS, C. L. ; BUSSAB, N. ; ANDRADE, J. L. ; REIS, J. C. ; GARLA, J. R. ; SOUZA, C. C. ; TEIXEIRA, M. ; PASCHOALICK, W. C. . Plano de Ação e Pesquisa sobre Prevenção e Abuso de Drogas Plano de Ação e Pesquisa sobre Prevenção e Abuso de Drogas (Qualidade de Vida dos Alunos da Unimar - Câmpus de Marília) . Desenvolvido na Universidade de Marília - Unimar. Marília/SP: UNIMAR, 1994 (Projeto de Pesquisa).

  • DIAS, C. L. . Recursos Humanos da UNIMAR. Marília/SP: UNIMAR, 1992 (Projeto de Pesquisa).

  • DIAS, C. L. ; RAMOS, R. A. . Psicologia Aplicada à Odontologia. Marília/SP: UNIMAR, 1992 (Projeto Interdisciplinar).

Outras produções

RAMOS, A. M. ; DIAS, C. L. . Convivere Mais-Assessoria e Formação. 2022.

RAMOS, A. M. ; DIAS, C. L. . Convivere Mais-Assessoria e Formação. 2021.

RAMOS, A. M. ; DIAS, C. L. . Convivere Mais-Assessoria e Formação. 2020.

RAMOS, A. M. ; DIAS, C. L. . Convivere Mais-Assessoria e Formação. 2019.

DIAS, C. L. ; MORAIS, A. ; BATAGLIA ; COLOMBO, T. F. S. ; RAMOS, A. M. ; MORO, A. . Convivere Mais-Assessoria e Formação. 2018.

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. ; MARIANI, E. J. . Projeto Pedagógico de Especialização em Docência no Ensino Superior. 2013.

DIAS, C. L. . Assessoria e Autora da Escala de Avaliação Docente, promovido pelo Curso de Fisioterapia da UNESP e pelo Curso de Neurociências e Educação da UNESP e FUNDEPE - Marília. 2006.

DIAS, C. L. ; CONRADO, Sonia Maria Petitto Ramos ; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales . Formação Docente X Era do Virtual: novos paradigmas. 2002.

VINHA, T. P. ; MORAIS, A. ; TOGNETTA, L. R. P. ; DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . instrumento de avaliação do clima escolar para as escolas brasileiras : Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias.. 2017.

DIAS, C. L. . Cartilha Odontológica: a saúde dos meus dentes. 1995.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico 1- Revista Teias. 2021.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico 2- Revista Teias. 2021.

DIAS, C. L. . Parecer relatório de pesquisa -PPGE- Unoeste. 2021.

DIAS, C. L. . Parecer a projeto de pesquisa 1 (IC)- Unoeste. 2021.

DIAS, C. L. . Parecer a projeto de pesquisa 2 (IC)- Unoeste. 2021.

MORETTI, M. S. ; DIAS, C. L. ; FRANCISCO, M. V. ; FURKOTTER, M. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa (doutorado)?Violência contra crianças e a formação de professores: uma proposta de intervenção em escolas municipais de Ensino Fundamental I do interior paulista?. Linha de Pesquisa: Formação e ação do profissional docente e práticas educativas.. 2021.

SUZIGAN, E. M. ; MURGO, C. S. ; DIAS, C. L. ; SILVA, R. H. A. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa (doutorado)? Interferência da aprendizagem baseada em Problemas (Problem-Based Learning- PBL) na adaptação acadêmica, níveis de estresse e desenvolvimento da resiliência de estudantes de medicina?. Linha de Pesquisa: Formação e ação do profissional docente e práticas educativas.. 2021.

DIAS, C. L. . Parecer 1 a artigo científico- Pro-posições. 2021.

BERETTA, T. A. D. S. ; DIAS, C. L. . Parecer- livro- Metodologias ativas e compromisso ético na formação em Psicologia. 2021.

BERETTA, T. A. D. S. ; BATAGLIA, P. U. R. ; DIAS, C. L. . Prefácio livro- A formação do psicólogo do trânsito: reflexões sobre a competência moral dos pós-graduandos.. 2021.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico - Dialogia (Universidade Nove de Julho/SP). 2020.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo- Revista Iberoamericana de Educación (RIE). 2020.

DIAS, CARMEN LÚCIA . Parecer a artigo científico - Comunicações- Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. 2020.

DIAS, C. L. ; MORAIS, A. ; CAPELLINI, S. A. ; GIMENIZ-PASCHOAL, S. R. . Membro da banca avaliadora dos trabalhos 9Projetos de pesquisa- mestrado e doutorado) da 'Linha de pesquisa - Psicologia da Educação: processos educativos e desenvolvimento humano.'. 2020.

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. ; SHIMAZAKI, E. M. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa (mestrado)intitulado ?BNCC, aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais: conversando com os docentes do ensino médio de uma escola pública e técnica do interior paulista?. 2020.

DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. ; SAVIOLI, M. D. C. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa(mestrado) intitulado: ?O uso de estratégias gamificadas em processos pedagógicos no ensino técnico em enfermagem?. 2020.

DIAS, C. L. ; GIORGI, C. A. G. ; COLOMBO, T. F. S. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa(mestrado) intitulado ?BNCC, aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais nas aulas de arte do ciclo II das escolas da rede estadual de ensino?. 2020.

DIAS, C. L. ; GITAHY, R.R.C. ; TERCARIOL, A. A. L. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa(mestrado) intitulado ?Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo de docentes e a influência de programas de formação na construção deste conhecimento?. 2020.

DIAS, C. L. ; MURGO, C. S. ; FLUMINHAN, C. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa(mestrado) intitulado ?Desenvolvimento de competências socioemocionais: formação de professores para implementação e avaliação do efeito de uma proposta de intervenção com estudantes de ensino fundamental?.. 2020.

DIAS, C. L. ; SANTOS, D. A. N. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; SOUSA, S. O. ; CONSTANTINO, P. R. P. . Membro da banca que avaliou o projeto de pesquisa (mestrado) intitulado ?Políticas educacionais como documento norteador para metodologias no ensino profissionalizante?. 2020.

DIAS, C. L. . Parecer relatório de pesquisa ? PEIC- Unoeste. 2020.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico 1- Colloquium Humanarum. 2020.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico 2- Colloquium Humanarum. 2020.

DIAS, C. L. . Parecerista - Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE/2020). 2020.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico 2- Dialogia (Universidade Nove de Julho/SP). 2019.

DIAS, C. L. . Parecer relatório de pesquisa ? PROBIC- Unoeste. 2019.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa ? PPG- Unoeste. 2019.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa ? PEIC- Unoeste. 2019.

DIAS, C. L. . Parecer relatório de pesquisa ? PEIC- Unoeste. 2019.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico 1- Dialogia- (Universidade Nove de Julho/SP). 2019.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo científico- XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares (Universidade Nove de Julho/SP). 2019.

DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. ; OLIVEIRA, A. P. . Membro da Comissão Julgadora- Colóquio de Pesquisa- Mestrado em Educação. 2019.

DIAS, C. L. ; FRANCISCO, M. V. ; GEBRAN, R.A. ; PEREZ, M. L. Z. T. ; FURKOTTER, M. ; MURGO, C. S. ; SOUSA, S. O. ; GITAY, R. R. ; ANJOS, R. E. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; GIORGI, C. A. G. ; SANTOS, D. A. N. ; OLIVEIRA, M. E. N. . Membro da Comissão Cientifica do II Congresso Internacional de Educação da Unoeste - 'A pesquisa em Educação e os seus impactos no desenvolvimento humano'. 2019.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Cientifica de Pareceristas do II Congresso Internacional de Educação da Unoeste - 'A pesquisa em Educação e os seus impactos no desenvolvimento humano'. 2019.

DIAS, C. L. . Integrante da Comissão Científica de Pareceristas. 2019.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo- Revista Schème (Unesp- Marília). 2018.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo- Colloquium Humanarum (Unoeste). 2018.

DIAS, C. L. . Parecer a artigo- Revista Iberoamericana de Educación (RIE). 2018.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa ? PROBIC- Unoeste. 2018.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa ? PEIC- Unoeste. 2018.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa ? PROBIC- Unoeste. 2018.

DIAS, C. L. . Parecerista- V Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Educação Democrática e Novas Alternativas. 2018.

DIAS, C. L. . Parecerista- ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO da UNOESTE. 2018.

DIAS, C. L. . Parecer projetos de pesquisa- Colóquio de pesquisa 2018 - Mestrado em Educação da Unoeste. 2018.

DIAS, C. L. ; VINHA, T. P. ; TOGNETTA, L. R. P. ; MORAIS, A. ; BATAGLIA . Membro da Comissão Científica do Seminário Internacional: ?Em busca da qualidade do clima e da convivência ética na escola e I Encontro nacional de alunos da equipe de ajuda'. 2017.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica de Parecerista- ENEPE 2017- Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão ( XIV ENAENS, XXII ENAPI e XV ENAEXT ). 2017.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica de Pareceristas Congresso Nacional de Políticas Educacionais da Unoeste. 2017.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica do 1 Encontro 'Diálogos sobre dificuldades de aprendizagem: definições e possibilidades de intervenção'.. 2016.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica do XVII Simpósio de Iniciação Científica da Faculdade de Artes, Ciências, Letras e Educação de Presidente Prudente- Unoeste.. 2016.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica do Membro do Comitê Científico de Pareceristas do GT 20/14 - Psicologia da Educação e Sociologia da Educação- 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional e Pesquisa e Pós Graduação em Educação (Anped-Sudeste). 2016.

DIAS, C. L. . Parecerista- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2016) ? XIII ENAENS, XXI ENAPI e XIV ENAEXT. 2016.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão de trabalho do IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas :Teoria e Prática na Construção do Conhecimento.. 2016.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica IV Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas :Teoria e Prática na Construção do Conhecimento.. 2016.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica de Pareceristas do Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE) da UNOESTE -2016- 'Educação & responsabilidade socioambiental'. 2016.

DIAS, C. L. ; NOGUEIRA, M. E. ; MOREIRA, M. F. S. ; SOUSA, S. O. ; DELANHESI, M. . Membro da Comissão Organizadora e Científica do Simpósio de Educação - Ações Educativas para o Combate à Violência em Escolas Públicas- PPG- Unoeste. 2016.

DIAS, C. L. . Parecer Projeto Especialização- Unoeste. 2016.

VINHA, T. P. ; TOGNETTA, L. R. P. ; RAMOS, A. M. ; MORAIS, A. ; BATAGLIA ; ARAGAO, A. M. F. ; DIAS, C. L. ; AZZI, R. G. ; ASSIS, O. Z. M. ; TAVARES, M. R. ; MENIN, M. S. S. . Membro da Comissão Científica do Seminário Internacional ? A convivência ética nas escolas?. 2015.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica- I Congresso Internacional de Educação da Unoeste - A produção do conhecimento em Educação.. 2015.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Julgadora- Colóquio de Pesquisa- Mestrado em Educação. 2015.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2015) da UNOESTE. 2015.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa - PROBIC- Unoeste. 2015.

DIAS, C. L. . Parecer projeto de pesquisa - PEIC-Unoeste. 2015.

DIAS, C. L. . Parecer a projeto de pesquisa- PPG- Unoeste. 2015.

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2014) da UNOESTE. 2014.

DIAS, C. L. . Membro de Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - Unesp Marília/SP. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Ciência & Cognição. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Colloquium Humanarium. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Educação Unisinos. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Máthesis. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista- Comunicações: Revista do Programa de Pós- Graduação em Educação. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista ad hoc- Projetos de pesquisa- Comitê Assessor de Pesquisa Institucional. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista do III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologias Genéticas: retrospectivas e perspectivas.. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE 2013) ? X ENAENS, XVIII ENAPI e XI ENAEXT. 2013.

DIAS, C. L. . Parecerista do 5 Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão - Educação Inclusiva: Desafios e Possibilidades (5 CIEPG). 2013.

DIAS, C. L. . Membro de Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - Unesp ? Marília/SP. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Ciência & Cognição. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Colloquium Humanarium. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Educação Unisinos. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Máthesis. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista- Comunicações: Revista do Programa de Pós- Graduação em Educação. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista- CIEPG- 4 Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão. 2012.

DIAS, C. L. . Parecrista- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão- ENEPE 2012. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista - XIV Jornada Pedagógica ? Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista ad hoc- Projetos de pesquisa- Comitê Assessor de Pesquisa Institucional. 2012.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Ciência & Cognição. 2011.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Colloquium Humanarium. 2011.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Educação Unisinos. 2011.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Máthesis. 2011.

DIAS, C. L. . Membro de Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - Unesp ? Marília/SP. 2011.

DIAS, C. L. . Parecerista- CIEPG- III Congresso Internacional de Educação? Educação: saberes para o século XXI. 2011.

DIAS, C. L. . Parecerista- II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:interlocuções e debates atuais. 2011.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Colloquium Humanarium. 2010.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Ciência & Cognição. 2010.

DIAS, C. L. . Parecerista - II Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa. 2010.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Máthesis. 2010.

DIAS, C. L. . Parecerista- Revista Educação Unisinos. 2010.

DIAS, C. L. . Membro de Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - Unesp ? Marília/SP. 2010.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Colloquium Humanarum. 2009.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Ciência e Cognição. 2009.

DIAS, C. L. . Parecerista - I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: atualidade da obra deJean Piaget. 2009.

DIAS, C. L. . Membro de Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - Unesp ? Marília/SP. 2009.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista Colloquium Humanarum. 2008.

DIAS, C. L. . Parecerista - Revista - Ciência & Cognição. 2008.

DIAS, C. L. . Membro de Conselho Consultivo da Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas - Schème - Unesp ? Marília-SP. 2008.

DIAS, C. L. . Parecerista Revista Ciências & Cognição. 2007.

LIMA, M. de F. E. M. ; DIAS, C. L. . Diagnóstico/ avaliação do programa para pequena infância da Secretaria Municipal da Educação de Campo Grande-MS. 2007.

DIAS, C. L. . Consultora ad hoc de Projetos - Fundect-MS.. 2007.

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DIAS, C. L. ; HORIGUELA, Maria de Lourdes Morales ; DÁTILO, Gilsenir Maria de Almeida ; CONRADO, Sônia Maria Pettito Ramos ; MARIANO, Sidnei . Relatório do Projeto de Pesquisa - O Pec Formação - Universitária sob a Ótica dos Tutores e Professores - Alunos do Pólo de Marília/UNESP.. 2002.

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DIAS, C. L. ; LOCH, J. ; ANDRADE, C. V. S. ; CARDIA, H. ; GUILHEN, R. M. P. S. ; SCHIMIDT, I. T. ; SHIMADA, N. A. K. . Núcleo de Estudos em Psicologia - NEP. 2000.

DIAS, C. L. ; CONRADO, Sonia Maria Petitto Ramos . Formação Docente X Era do Virtual: novos paradigmas. 1999.

DIAS, C. L. ; QUEIROZ, L. D. ; MELLO, A. R. L. ; FEIJÃO, J. B. ; PEREZ, C. ; SMIDT, I. ; LOCH, J. ; RINO, M. A. ; OLIVEIRA, J. C. ; PRADO, R. P. . Projeto de Capacitação Continuada dos Profissionais da Educação da Universidade de Marília - UNIMAR. 1998.

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DIAS, C. L. ; BERTACHINI, Maria de Lurdes . FUNDEPE- atividades e Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, C. L. ; PETITTO, Sônia ; SOUZA, B A de . Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica ? FUNDEPE. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, C. L. ; PETITTO, Sonia . Fundepe - cursos na área de Educação e Saúde. 2008. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, C. L. ; PETITTO, Sônia . Fundepe - cursos na área de Educação e Saúde. 2007. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, C. L. . Indisciplina na Escola. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

DIAS, C. L. ; SCHLUNZEN, E. T. M. ; SOUSA, S. O. . Teoria Cognitivista e Movimento Escola Novista: concepções políticas e filosóficas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; BRUZATTI, F. ; FIRMINO, G. B. B. . BNCC e os desafios da educação socioemocional no ensino remoto. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Comissão Organizadora do ENPED - ENCONTRO PEDAGÓGICO DOS DOCENTES DA UNOESTE2021. 2021. (Comissão Organizadora do ENPED - 2021).

DIAS, C. L. . Membro - Comissão científica- ENEPE 2021. 2021. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Coordenadora de sessão de comunicação oral- ENEPE 21. 2021. (Coordenadora de sessão de comunicação oral).

DIAS, C. L. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Teoria Cognitivista e Movimento Escola Novista: concepções políticas e filosóficas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; SCHLUNZEN, E. T. M. . Seminário Integrador - Teorias e Tendências educacionais no Brasil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Análise de teses e dissertações. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BATAGLIA, P. U. R. ; MORAIS, A. ; DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . Relatório de Pesquisa- Participação, sistematização e avaliação de um projeto de formação continuada para ressignificação da educação, prática pedagógica e relações interpessoais na escola.. 2020. (Relatório de pesquisa).

MASUDA, R. C. S. ; SILVA, A. C. F. ; DIAS, C. L. . Relatório de pesquisa- Formação de professores de História: gênero e educação moral para a construção de valores e personalidades morais. 2020. (Relatório de pesquisa).

CARAPEBA, G. O. L. ; DIAS, C. L. . Relatório de pesquisa - O Bullying Escolar e a Formação ao Professor na Licenciatura em Pedagogia: Um Estudo de Caso. 2020. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. . Membro da comissão de planejamento do XII ENPED - Encontro pedagógico dos docentes da Unoeste. 2020. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Coordenador da Sessão de Comunicação Oral- ENEPE 2020. 2020. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. . Teoria Cognitivista e Movimento Escola Novista- concepções políticas e filosóficas: contribuição de Dewey e Piaget. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; GEBRAN, R. A. . Oficina: Relacionamento em sala de aula: autoritarismo x autoridade docente. XI ENPED. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . Curso de Formação para professores da Educação Infantil, Ensinos Fundamental I e II. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; MENDES, N. P. ; CARAPEBA, G. O. L. ; MASUDA, R. C. S. ; PELEGRINI, R. G. ; SILVA, A. C. F. . Relatório de Pesquisa- Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola: implicações com o clima escolar. 2019. (Relatório de pesquisa).

ZIMMERMANN, C. L. V. R. ; DIAS, C. L. ; SILVA, B. L. P. . Relatório de Pesquisa- O ensino das linguagens artísticas na infância: uma proposta de intervenção.. 2019. (Relatório de pesquisa).

SOUZA, J. P. S. ; DIAS, C. L. ; BARBOSA, L. H. . Relatório de Pesquisa- Contribuições e Desafios da Aprendizagem Baseada em Projetos em um Curso Técnico em Marketing. 2019. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. . A ação docente no ensino superior: questões didáticas e metodológicas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MENDES, N. P. ; DIAS, C. L. ; PELEGRINI, R. G. . Relatório de Pesquisa- Mediação de conflitos e aprendizagem de práticas morais: estratégias de prevenção da violência em uma escola pública do Estado de São Paulo.. 2018. (Relatório de pesquisa).

ANDREASI, D. L. ; DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. . Relatório de Pesquisa- A aprendizagem baseada em problemas (PBL) como prática pedagógica em um curso de curta duração para empreendedores.. 2018. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. ; FRANCISCO, M. V. ; GEBRAN, R.A. . Oficina: Avaliação da aprendizagem no ensino superior: seminários e portfólios. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. ; MORAIS, A. . Pós- doutorado: Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola sob a perspectiva de alunos, professores nos Ensinos Fundamental II e Médio.. 2017. (Relatório de pesquisa).

VANNI, Verônica Nogueira ; DIAS, C. L. ; SANTANA, C. A. . Relatório de Pesquisa- As práticas morais e a aprendizagem de valores e regras: experiência com assembleias em uma escola pública de Ensino Fundamental I. 2017. (Relatório de pesquisa).

MATOS, A. B. ; GEBRAN, R.A. ; DIAS, C. L. ; ARANA, A. R. A. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2017 - Projeto de Pesquisa: Prática docente em Educação Ambiental: pesquisa-ação colaborativa de uma escola pública estadual.. 2017. (Comissão Científica).

ALBERTINO, F. M. ; PEREZ, M.de L.Z.T. ; DIAS, C. L. ; BARBOSA, G. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2017 - Projeto de Pesquisa: Pressupostos teórico-metodológicos de norteamento das propostas de formação continuada da Educação Fundamental I: efeitos pragmáticos na construção da ação docente.. 2017. (Comissão Científica).

ZIMMERMANN, C. L. V. R. ; SILVA, B. L. P. ; DIAS, C. L. ; PEREZ, M.de L.Z.T. ; ROCHA, N. C. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2017 - Projeto de Pesquisa: Aprendizagem das linguagens artísticas na infância e suas relações com a contemporaneidade: uma proposta de intervenção no Ensino Fundamental I.. 2017. (Comissão Científica).

SOUZA, J. P. S. ; BARBOSA, L. H. ; DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. ; ROCHA, N. C. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2017 - Projeto de Pesquisa: Pedagogia de projetos e metodologias ativas: proposta para implantação no Curso Técnico em Marketing.. 2017. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . A Avaliação da Aprendizagem. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . O exercício da docência. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. ; GEBRAN, R. A. ; ALANIZ, E. P. . Avaliação da aprendizagem do Ensino Superior(Avaliação Formativa e Somativa )- ENPED 16. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; GEBRAN, R. A. ; ALANIZ, E. P. ; FRANCISCO, M. V. . Oficina- Avaliação da aprendizagem do Ensino Superior: técnicas de avaliação-Seminários e Portfólios. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; GEBRAN, R. A. ; ALANIZ, E. P. ; FRANCISCO, M. V. . Oficina: Avaliação da aprendizagem do Ensino Superior: técnicas de avaliação-Seminários e Portfólios. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. ; FRANCISCO, M. V. ; NOGUEIRA, M. E. . Estudo sobre Competências e Habilidades. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Desenvolvimento sócio-moral tratado na Psicopedagogia Institucional (Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional). 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

FACCIO, C. M. ; DIAS, C. L. ; RUIZ, A. R. . As práticas pedagógicas musicais dos professores da Educação Infantil.. 2016. (Relatório de pesquisa).

JACON, V. A. B. ; DIAS, C. L. . Relatório de Pesquisa- Educação em valores: uma experiência transversal no Ensino Fundamental II. 2016. (Relatório de pesquisa).

MENDES, N. P. ; PELEGRINI, R. G. ; DIAS, C. L. ; FRANCISCO, M. V. ; OLIVEIRA, A. P. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2016 - Projeto de Pesquisa: Mediação de conflitos nas escolas públicas: implicações com as práticas morais como prevenção.. 2016. (Comissão Científica).

ANDREASI, D. L. ; DIAS, C. L. ; SOUSA, S. O. ; GEBRAN, R.A. ; ALBUQUERQUE, D. I. P. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2016 - Projeto de Pesquisa: O uso da aprendizagem baseada em problemas (PBL) em um curso de curta duração na área da Administração.. 2016. (Comissão Científica).

CAMARGO, I. X. ; PEREZ, M. L. Z. T. ; DIAS, C. L. ; TEIXEIRA, F. L. . Membro da Comissão Científica do Colóquio de Pesquisa do Mestrado em Educação da Unoeste- 2016 - Projeto de Pesquisa: Contribuição das teorias histórico-culturais para a análise qualitativa do Projeto de Extensão ?Leitura Campeã?: a formação de leitores de uma escola do interior de SP.. 2016. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . Didática e Metodologias de Ensino. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . A Avaliação da Aprendizagem. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . Possibilidades de sofrimento psíquico no âmbito do trabalho do professor da pós-graduação stricto sensu.. 2015. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. ; ROZENDO, K. C. T. . O contexto laboral acadêmico e as possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário.. 2015. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. ; MORETTI, L. H. T. ; BALTAZAR, José Antonio ; BALTHAZAR, Maria Cecília ; ALMEIDA, Rosemarie Elizabeth Schimidt . Curso de Aperfeiçoamento Família e escola: um espaço interativo e de conflitos. 2014. .

DIAS, C. L. ; COLOMBO, T. F. S. . O exercício da docência. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MANTOVANI, M. R. ; COLOMBO, T. F. S. ; MARIANI, E. J. ; DIAS, C. L. . História da Educação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD).

GRACILIANO, E. C. ; DIAS, C. L. ; GUEDES, V. G. ; COELHO, S. M. . Psicologia da Educação. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD).

MATEUS, I. B. B. ; COLOMBO, T. F. S. ; MARIANI, E. J. ; DIAS, C. L. . Planejamento e Trabalho Pedagógico. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD).

MATEUS, I. B. B. ; COLOMBO, T. F. S. ; COELHO, S. M. ; DIAS, C. L. . Didática. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD).

ROZENDO, K. C. T. ; DIAS, C. L. . Possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário de uma licenciatura.. 2014. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. ; MORETTI, L. H. T. ; BALTAZAR, José Antonio ; BALTHAZAR, Maria Cecília ; ALMEIDA, Rosemarie Elizabeth Schimidt . Curso de Aperfeiçoamento Família e escola: um espaço interativo e de conflitos. 2013. .

RUIZ, A. R. ; DIAS, C. L. . A noção de autoria em um curso de pedagogia.. 2013. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. ; ROZENDO, K. C. T. . Sofrimento psíquico de professores universitários das licenciaturas.. 2013. (Relatório de pesquisa).

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologias Genéticas: retrospectivas e perspectivas.. 2013. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Membro da Comissão Científica do 5 Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão - Educação Inclusiva: Desafios e Possibilidades.(5 CIEPG). 2013. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. ; MORETTI, L. H. T. ; BALTAZAR, José Antonio ; BALTHAZAR, Maria Cecília ; ALMEIDA, Rosemarie Elizabeth Schimidt . Curso de Aperfeiçoamento Família e escola: um espaço interativo e de conflitos (Ensino a distância). 2012. .

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional (especialização).Disciplina: A constituição do sujeito do conhecimento e da aprendizagem.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação lato sensu em Educação Especial (Especialização). Disciplina: Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação lato sensu em Educação Especial (Especialização). Disciplina: Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia Institucional e Clínica (Especialização). Disciplina: Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de Pós- Graduação ?Lato Sensu? em Psicologia do Trânsito - IV e V Turma - Didática e Metodologia de Ensino. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Institucional (especialização).Disciplina: Desenvolvimento afetivo-relacional e da personalidade.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica (especialização).Disciplina: Desenvolvimento Sócio-moral sob o olhar psicopedagógico clínico. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. ; GEBRAN, R.A. . Oficina: Relacionamento em sala de aula: autoritarismo x autoridade docente.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Programa de desenvolvimento profissional de formadores e professores dos anos iniciais do ensino fundamental no local de trabalho: uma parceria entre universidade-escola: espaços democráticos para a construção dos valores morais e suas implicações com a (in) disciplina: ações e interações. 2012. (Relatório de pesquisa).

GEBRAN, R.A. ; DIAS, C. L. ; SCHEIDE, T. J. F. . Comissão Cientifica de Eventos nacionais e internacionais- Mestrado em Educação. 2012. (Comissão Cientifica de Eventos nacionais e internacionais- Mestrado em Educação).

GEBRAN, R.A. ; DIAS, C. L. ; SCHEIDE, T. J. F. ; RUIZ, A. R. ; BARROS, H. F. . Comissão de avaliação institucional - Mestrado em Educação. 2012. (Comissão de avaliação institucional - Mestrado em Educação).

DIAS, C. L. . Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão-ENEPE 2012. 2012. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Coordenadora de sessão de comunicação oral- ENEPE 2012. 2012. (Coordenadora de sessão de comunicação oral).

DIAS, C. L. . Coordenador de Mesa de Comunicações- XIV Jornada Pedagógica ? Contexto, Análise Crítica, Perspectivas e Proposições. 2012. (Coordenadora de Mesa).

DIAS, C. L. . Comissão Científica- CIEPG- 4 Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão. 2012. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Curso de Pós- Graduação ?Lato Sensu? em Psicologia do Trânsito - III Turma - Didática e Metodologia de Ensino. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. ; MORETTI, L. H. T. ; BALTAZAR, José Antonio ; BALTHAZAR, Maria Cecília ; ALMEIDA, Rosemarie Elizabeth Schimidt . Curso de Aperfeiçoamento Família e escola: um espaço interativo e de conflitos (Ensino a Distância). 2011. .

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica(especialização). Disciplina:A constituição do sujeito do conhecimento e da aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica(especialização). Disciplina:Desenvolvimento afetivo-relacional e da personalidade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

GEBRAN, R.A. ; DIAS, C. L. ; SCHEIDE, T. J. F. . Comissãio Cientifica de Eventos nacionais e internacionais-Mestrado em Educação. 2011. (Comissão Cientifica de Eventos nacionais e internacionais-Mestrado em Educação).

GEBRAN, R.A. ; DIAS, C. L. ; SCHEIDE, T. J. F. ; RUIZ, A. R. ; BARROS, H. F. . Comissão de avaliação institucional - Mestrado em Educação. 2011. (Comissão de avaliação institucional - Mestrado em Educação).

DIAS, C. L. . Comissão Científica- CIEPG-III Congresso Internacional de Educação? Educação: saberes para o século XXI. 2011. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Coordenadora de sessão de comunicação oral-ENEPE 2011. 2011. (Coordenadora de sessão de comunicação oral).

DIAS, C. L. . Comissão Organizadora - II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas. 2011. (Comissão organizadora - II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas).

DIAS, C. L. . Comissão Científica - II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:. 2011. (Comissão Científica - II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:).

DIAS, C. L. . Coordenador de mesa redonda:Ciência do sujeito e Educação-II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:interlocuções e debates atuais. 2011. (Coordenador de mesa redonda: Ciência do sujeito e Educação).

DIAS, C. L. . Coordenadora de sessão de comunicação oral- II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas:interlocuções e debates atuais. 2011. (Coordenadora de sessão de comunicação oral).

DIAS, C. L. . Curso de Pós- Graduação ?Lato Sensu? em Psicologia do Trânsito - I Turma- - Didática e Metodologia de Ensino. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de Especialização em Pedagogia Empresarial - Psicologia, Educação e Novas Tecnologias. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de Pós- Graduação ?Lato Sensu? em Psicologia do Trânsito - II Turma- - Didática e Metodologia de Ensino. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional- Desenvolvimento Humano e Processo Ensino-Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

DIAS, C. L. . Programa de Qualificação com ênfase na dificuldade de aprendizagem -Projeto Comunitário de Atendimento a Criança e ao Adolescente(PROCRIA)- Oficina de Sensibilização, Integração e Apoio.. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Programa de qualificação com ênfase na dificuldade de aprendizagem--Projeto Comunitário de Atendimento a Criança e ao Adolescente(PROCRIA)- Lidando com a (in)disciplina no processo de ensino-aprendizagem .. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Comissão Científica do II Congresso Internacional de Educação de Ponta Grossa. 2010. (Comissão Científica).

GEBRAN, Raimunda Aboul ; DIAS, C. L. ; SCHEIDE, T. J. F. ; RUIZ, A. R. ; BARROS, H. F. . Comissão de avaliação institucional - Mestrado em Educação. 2010. (Comissão de avaliação institucional - Mestrado em Educação).

GEBRAN, R.A. ; DIAS, C. L. ; SCHEIDE, T. J. F. . Comissão Cientifica de Eventos nacionais e internacionais- Mestrado em Educação. 2010. (Comissão Cientifica de Eventos nacionais e internacionais- Mestrado em Educação).

DIAS, C. L. . Aprendizagem do adulto. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Curso Dificuldades Escolares Sob O Olhar Psicopedagógico - A (in)disciplina no processo de ensino e de aprendizagem.. 2009. .

DIAS, C. L. . Comissão de avaliação institucional -Pós-Graduação em Educação. 2009. (Comissão de avaliação institucional -Pós-Graduação em Educação).

DIAS, C. L. . Coordenadora de Mesa-I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget. 2009. (Coordenadora de Mesa).

DIAS, C. L. . Comissão Científica - I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget. 2009. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Curso Dificuldades Escolares Sob O Olhar Psicopedagógico-O aluno com dificuldade de aprendizagem no contexto de sala de aula: lidando com as questões de (in)disciplina no processo de ensino-aprendizagem, sanando ou minimizando tal dificuldade.. 2008. .

DIAS, C. L. . Debatedora do filme: "não olhe para baixo". 2008. (Debatedora do filme: "não olhe para baixo").

DIAS, C. L. . Dinâmicas da boa convîvência no espaço educacional. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. L. . Envelhecimento saudável. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. L. . Programa de Capacitação e Educação Continuada que a Professores da Prefeitura de Canitar/SP -Dinâmicas de integração - relações interpessoais na Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Limites, Papel dos Adultos no Desenvolvimento das Crianças de 0 a 06 anos de Idade, sob os Pontos de Vista Cognitivo e Afetivo-Emocional, promovido pela ASUNESP - Associação dos Servidores Técnicos Administrativos - Marília. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Comissão Científica do IX Simpósio de Ciências Aplicadas da FAEF - Garça. 2006. (Comissão Científica).

DIAS, C. L. . Coordenadora da Palestra Limites, Papel dos Adultos no Desenvolvimento das Crianças de 0 a 06 anos de Idade, sob os Pontos de Vista Cognitivo e Afetivo-Emocional, promovido pela ASUNESP - Associação dos Servidores Técnicos Administrativos - Marília. 2006. (Coordenadora).

DIAS, C. L. . Coordenadora de Mesa - Educação à Distância e Formação de Professores, durante o VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade: produção do conhecimento e formação profissional, promovido pela UNESP - Marília. 2005. (Coordenadora de Mesa).

DIAS, C. L. . Coordenadora de Mesa - Sessão de Apresentação de Trabalhos Científicos e Relatos de Experiência do Grupo de Trabalho: Ensino Fundamental: problemas e perspectivas, durante o III Encontro de Educação do Oeste Paulista - Políticas Públicas: Diretrizes e Necessidades da Educação Básica, promovido pela UNESP - Marília. 2001. (Coordenadora de Mesa).

DIAS, C. L. . Coordenadora de Mesa- 4 Simpósio Iniciação Científica da Unimar. 2000. (Coordenadora de Mesa).

DIAS, C. L. . Evolução da Educação Superior no Brasil e Capacitação Docente, na Primeira Etapa de Capacitação Continuada de Profissionais de Educação. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DIAS, C. L. ; MELLO, A. M. ; VIEIRA, R. M. ; SHIMADA, N. A. K. ; SIQUEIRA, M. T. B. . Coordenadora do Projeto Prevenção de Acidentes no Ensino Público. 1998. (Coordenadora).

DIAS, C. L. . Diferentes Perspectivas sobre a Morte. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Coordenadora - I Encontro Psico-Educacional. 1993. (Coordenadora).

DIAS, C. L. . Adolescência. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Psicanálise. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

DIAS, C. L. . Doença de Alzheimer: por que eu?. 2008. Teatral.

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    A BNCC e as políticas educacionais em diferentes estados brasileiros: materialização nos currículos e intervenção formativa de gestores/as escolares, Descrição: Este projeto de pesquisa, contemplado pela Chamada Universal CNPq/MCTI/FNDCT n 18/2021 - Faixa B - Grupos Consolidados, é composto por 27 pesquisadores/as doutores/as do Brasil e México, vinculados a diferentes grupos de pesquisa e redes internacionais, a exemplo da Red Latinoamericana de Estudios sobre Educación Escolar, Violencia y Desigualdad Social (RESVIDES), além de bolsistas de iniciação científica, estudantes de Mestrado e Doutorado. Assumiram-se como questionamentos centrais: Como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem-se materializado nos currículos dos estados brasileiros? Os/As gestores/as escolares participaram desse processo? Qual compreensão possuem acerca da BNCC? Como a universidade pode dialogar com gestores/as, via processos formativos a fim de que tenham contato com interpretações críticas da BNCC? O objetivo central é analisar o processo de materialização da BNCC nos currículos de estados das cinco regiões do país, além de propor intervenção formativa junto aos/às gestores/as escolares. Os estados investigados serão Rio Grande do Sul e Paraná; São Paulo e Minas Gerais; Mato Grosso do Sul e Goiás; Amazonas e Pará; Bahia e Sergipe. Os/As participantes serão 500 gestores dos referidos estados. Ancorada nos pressupostos epistemológicos e em referenciais que interseccionem com o materialismo histórico-dialético, elegeram-se como procedimentos a análise de documentos, tais como as resoluções que instituíram a BNCC (BRASIL, 2017, 2018), legislações e currículos dos estados selecionados; a aplicação de questionário e a realização de intervenção formativa via Google Meet, seguida de relatos de experiência dos/as participantes que revelem apropriação crítica dos conhecimentos abordados. A partir da análise documental e dos questionários, as ações formativas serão estruturadas considerando os eixos: gestão democrática X gestão gerencial; nova gestão pública e pós-nova gestão pública; intencionalidades curriculares; aspectos históricos, fundamentos e análises relativas à BNCC. São previstos 10 encontros remotos de duas horas cada, além de três horas para leituras prévias, totalizando 50 horas. Os encontros serão gravados e originarão vídeos a serem multiplicados nos espaços de atuação profissional A análise dos relatos de experiência será balizada com o apoio de um software, sendo que a criação dos eixos de análise ocorrerá na perspectiva teórica anunciada e dialeticamente com os demais procedimentos metodológicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Marcos Vinicius Francisco - Coordenador / Monica Fürkotter - Integrante / Cristiano Amaral Garboggini di Giorgi - Integrante / Elsa Midori Shimazaki - Integrante / Andrea Karla Ferreira Nunes - Integrante / Andréia Nunes Militão - Integrante / Caroline Barroncas de Oliveira - Integrante / David Romão Teixeira - Integrante / Fabio Perboni - Integrante / Guadalupe Poujol Galván - Integrante / Graziany Penna Dias - Integrante / Jani Alves da Silva Moreira - Integrante / Jeinni Kelly Pereira Puziol - Integrante / João Paulo Pereira Coelho - Integrante / Kamille Vaz - Integrante / Leonardo Docena Pina - Integrante / Leonardo Dorneles Gonçalves - Integrante / Maria Eunice Franca Volsi - Integrante / Mariana de Cássia Assumpção - Integrante / Mônica de Oliveira Costa - Integrante / Paulo Rogério de Souza - Integrante / Rodrigo Lima Nunes - Integrante / Rosiane de Fátima Ponce - Integrante / Tiago Nicola Lavoura - Integrante / Viviane Gislaine Caetano - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2021 - Atual

    Ensino e aprendizagem de valores sociomorais para a prevenção do (ciber)bullying: conversando com docentes e alunos da Educação Física de uma Instituição de Ensino Superior do interior paulista., Descrição: No cenário nacional e internacional, observamos com frequência o aumento de casos de violência, seja dentro ou fora das escolas. O fenômeno bullying, como o desejo consciente e deliberado de maltratar uma pessoa e colocá-la sob tensão, se configura como uma forma de violência que vem se expandindo. E com a pandemia (Covid- 19), com o isolamento social e o ensino remoto as pessoas estão mais expostas aos meios virtuais sendo acometidas por atos de violência virtual: o cyberbullying. Isso causa sérios prejuízos a saúde física, mental e emocional do sujeito. Essas questões também estão presentes na formação do professor/profissional de Educação Física que irão atuar diretamente na promoção do desenvolvimento orgânico, motor, afetivo e social do aluno e devem estar preparados para o enfrentamento e prevenção da violência. Assim, o trabalho com temáticas que visem esse fenômeno e a construção de valores sociomorais como a empatia, o respeito, a solidariedade, a justiça e a cooperação podem auxiliar nessa formação. Sob a ótica da abordagem qualitativa de caráter exploratório, fundamentada na psicologia da moralidade (sob a perspectiva da teoria cognitivo-evolutiva), esta pesquisa tem por objetivo analisar a percepção de professores e alunos da Educação Física de uma Instituição de Ensino Superior do interior paulista sobre o fenômeno (ciber)bullying e a construção de valores sociomorais como forma de prevenção da violência. Os procedimentos metodológicos envolverão: documentos disponibilizados pelo curso e questionário semiestruturado disponibilizado no Google forms. Para a análise dos dados quantitativos será utilizada a Planilha Eletrônica MS - Excel e para a categorização das respostas qualitativas recorremos à Análise Textual Discursiva e à bibliografia pesquisada. Espera-se que este estudo possa oferecer à formação do professor/profissional de Educação Física subsídios importantes sobre a contribuição da temática construção de valores sociomorais para a prevenção da violência. Fomento: APEC - Programa de Pesquisa Docente (PPD). Subprojetos:1 Educação Infantil e a construção de valores morais: dialogando com gestores e docentes de uma pré-escola municipal. Objetivo geral: investigar o trabalho desenvolvido com os valores morais para a construção da autonomia moral na pré-escola. Mestrando: Mariana Aparecida Grillo; PEIC- Pedagogia: Vanessa Ramos Lucena; Victor Hugo Guine. Fomento: APEC. Vigência: 01/02/19 a 30/06/21. 2Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais nas aulas de arte do ciclo II das escolas da rede estadual de ensino. Tem por objetivo geral analisar o desenvolvimento das Competências Socio- Emocionais (CSE) para a construção da autonomia intelectual e moral dos alunos de arte do ciclo II das escolas pertencentes a uma determinada diretoria de ensino do interior paulista. Mestrando: Fernando Bruzatti; PEIC- Pedagogia: Vitória Marina Ferreira Pires. Fomento: APEC. Vigência: 01/02/20 a 30/12/21. 3Aprendizagem socioemocional e a construção de valores morais: conversando com a equipe do ensino médio de uma escola pública e técnica. Tem por objetivo geral compreender o desenvolvimento das CSE para a construção da autonomia intelectual e moral com alunos do Ensino Médio de uma escola pública e técnica do interior paulista. Mestrando: Giovana Brito Bertolini Firmino; PEIC- Pedagogia: Sabrina Maria de Souza Oliveira, Fomento: APEC. Vigência: 01/02/20 a 30/12/21. 4A violência contra crianças e a formação de professores: uma proposta de intervenção no Ensino Fundamental I. Tem por objetivo geral desenvolver e avaliar um modelo de intervenção, voltado para professores do ensino Fundamental I, capaz de auxiliá-los na identificação e encaminhamento de casos de violência acometida contra crianças, tanto no ambiente escolar quanto fora dele. Doutorando: Murilo Sabbag Moretti, Fomento: APEC. Vigência: 01/02/20 a dez/23. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Célia dos Santos Silva - Integrante / Guilherme de Oliveira Lima Carapeba - Integrante / Mariana Aparecida Grillo - Integrante / Vanessa Ramos Lucena - Integrante / Victor Hugo Guine - Integrante / Murilo Sabbag Moretti - Integrante / Fernando Bruzatti - Integrante / Giovana Brito Bertolini Firmino - Integrante / Vitória Marina Ferreira Pires - Integrante / Sabrina Maria de Souza Oliveira - Integrante / CAMILA CASSEMIRO ROSA - Integrante / Daniela Ferreira dos Santos - Integrante / DANIELE LEITE COTINI DE OLIVEIRA - Integrante., Financiador(es): Assoc. Prudentina de Educação e Cultura (APEC)-Programa de Pesquisa Docent - Auxílio financeiro.

  • 2018 - 2020

    Participação, sistematização e avaliação de um projeto de formação continuada para ressignificação da educação, prática pedagógica e relações interpessoais na escola, Descrição: Esta pesquisa está embasada no movimento atual de renovação educacional, que visa o fortalecimento de novas alternativas em educação, e tem como eixos a construção de ambientes sociomorais cooperativos, o desenvolvimento de práticas pedagógicas ativas, interdisciplinares e transdisciplinares, a garantia da liberdade para aprender e construir conhecimento, a construção de iniciativas educacionais autogeradas e a participação coletiva e consciente da comunidade escolar. Em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Arujá-SP, esta investigação tem como objetivo acompanhar, sistematizar e avaliar os efeitos do desenvolvimento de um projeto de formação continuada de professores (as) e gestores (as), com a participação de demais membros da comunidade escolar, de duas escolas públicas de educação municipal da referida cidade. Os referenciais teóricos norteadores serão a Epistemologia e Psicologia Genéticas de Jean Piaget, considerando-se também as contribuições de seus estudiosos, a Pedagogia de Paulo Freire, assim como demais autores, sobretudo de base socioconstrutivista, que possibilitem a fundamentação e realização de um modelo alternativo e democrático de educação. O delineamento da pesquisa será o experimental, em que participarão facilitadores educacionais, alunos e familiares, professores e gestores de quatro escolas públicas, duas experimentais e duas controles. A escola experimental X, consiste em uma escola rural de Educação Infantil e Ensino Fundamental I, que possui aproximadamente 200 estudantes e 12 professores. A escola experimental Y, de Ensino Fundamental I, conta com cerca de 600 estudantes e 50 docentes. As escolas que farão parte do grupo controle, W e Z, possuem respectivamente, na medida do possível, características semelhantes as das escolas X e Y. Para verificar os efeitos do projeto de formação continuada nas escolas experimentais serão avaliados o clima escolar segundo a percepção de gestores, professores e alunos; a adesão a valores sociomorais por tal público, em uma perspectiva cognitivo-evolutiva e as estruturas lógico-matemáticas dos estudantes. Para a mensuração do efeito da variável independente (projeto de formação continuada) sobre as variáveis dependentes supracitadas, os instrumentos aplicados na forma de pré e pós-teste nos dois grupos de escolas (experimental e controle) serão: questionários validados de avaliação do clima escolar; escalas de valores sociomorais dirigidas a estudantes, professores e gestores, também validadas, e provas operatórias piagetianas. Além disso, serão realizadas observações não sistemáticas nas escolas experimentais, filmagens, participações, relatos e análises das formações continuadas. Os instrumentos de pré e pós-teste serão aplicados nos dois grupos de escolas (experimental e controle) na fase inicial (nos primeiros seis meses) do projeto de formação continuada nas escolas experimentais e após, aproximadamente, um ano e meio de seu desenvolvimento. O projeto de formação continuada será executado em diferentes etapas (ambientação, análise, reconfiguração e avaliação) por meio de rodas de conversa, oficinas, estudos em grupo, dentre outras atividades pedagógicas, que têm como intuito contribuir com a construção de um ambiente gerador de metodologias próprias voltadas para a análise e resoluções coletivas dos desafios enfrentados pela instituição escolar e que promovam a melhoria da qualidade da educação, por conseguinte da aprendizagem, desenvolvimento e convivência democrática no ambiente escolar... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Terezinha Ferreira da Silva Colombo - Integrante / Alessandra de Morais Shimizu - Integrante / Patrícia Unger Raphael Bataglia; - Coordenador / Valéria Anésia Brumati Jacon - Integrante / Rita Melissa Lepre - Integrante / VANNI, Verônica Nogueira - Integrante / Charlotte Louise Varella Rodrigues Zimmermann - Integrante / Berta Lucia Pereira da Silva - Integrante / Cristiani Maria Faccio - Integrante / Mariana Lopes de Morais - Integrante / Francisane Nayare de Oliveira Maia - Integrante / Fabrício Costa de Oliveira - Integrante / Lais Marques Barbosa - Integrante / Otilia Andressa Dal Evedove Pinto - Integrante / Cristiane Paiva Alves - Integrante / Marcos Rogerio Silvestri Vaz Pinto - Integrante / Emerson da Silva dos Santos - Integrante / Graziela Diniz Borges - Integrante / Camila Aparecida da Silva - Integrante / Cilmara Rodrigues - Integrante / Thais de São João Castellini - Integrante / Juliana Freire Bidóia - Integrante / Matheus Estevão Ferreira da Silva - Integrante / Jessica Catarina da Silva São Pedro - Integrante / Gelci Saffiotte Zafani - Integrante / Tania Sueli Antonelli Marcelino Brabo - Integrante / Thaisa Angelica Deo da Silva Beretta - Integrante / Simone Rui Martins da Cruz - Integrante / Maria Cristina da Silva Araújo Zuccoli - Integrante / Sidney Doretto - Integrante.

  • 2017 - 2019

    Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola: implicações com o clima escolar, Descrição: Descrição: O clima escolar pode ser entendido como um conjunto de percepções em relação à instituição de ensino que, em geral, descortinam os fatores relacionados à organização, às estruturas pedagógica e administrativa, além das relações humanas que ocorrem no espaço escolar. Esta proposta de pesquisa está integrada ao projeto mais amplo de validação de instrumentos de avaliação do clima escolar para as escolas brasileiras denominado Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias: investigando o clima escolar, sob a coordenação da Dra. Telma Pillegi Vinha e vice coordenação da Dra. Alessandra de Morais, aprovado pela Fapesp, Processo 2014/24297-5, Área das Ciências Humanas e Sociais e ao meu projeto de pós-doutorado (aprovado pela Unesp, Parecer 919 de 19/07/2015 e Plataforma Brasil, com CAAE 46505415.8.0000.5406): Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola sob a perspectiva de professores e alunos dos Ensinos Fundamental II e Médio. Em consonância com os objetivos abrangentes dos projetos integrados pretendemos neste estudo investigar pesquisas nacionais e internacionais sobre o clima escolar e sua interlocução com a instituição escolar, quanto à sua organização, estrutura pedagógica e administrativa e, mais especificamente suas implicações com o processo de ensino e de aprendizagem e nas relações humanas que ocorrem no espaço escolar. Esta pesquisa bibliográfica, se apoiará em revisão de literatura especializada, dividida em duas etapas, sendo a primeira a definição dos descritores e a segunda a busca de artigos (nos períodos entre 2000 e 2019) nas bases de dados: ERIC; Sistema SIBiUSP; SciELO; Portal de Periódico CAPES/MEC; Portal Domínio Público; Sage Journals; Portal Brasileiro de Acesso Aberto à Informação Científica - OASISBR; Open Access Theses and Dissertations - OATD. Espera-se que este estudo possa contribuir para a ampliação de pesquisas sobre o clima escolar oferecendo à instituição escolar subsídios importantes sobre um conjunto de percepções que tratam do conhecimento da sua realidade escolar quanto à sua organização, estrutura pedagógica e administrativa e das relações humanas que nela ocorrem, podendo traçar estratégias de intervenção para que se ofereça uma educação de qualidade e de relações democráticas. Fomento: APEC - Programa de Pesquisa Docente (PPD). Subprojeto: Mediação de conflitos e aprendizagem de práticas morais: estratégias de prevenção da violência em uma escola pública do Estado de São Paulo. Tem por objetivo geral analisar práticas de mediação de conflitos desenvolvidas em uma Escola da Rede Estadual de Ensino, com vistas à prevenção. Mestrando: Natalie Perez Mendes. Fomento: BOLSISTA/TAXISTA PROSUP/CAPES; PEIC- Pedagogia: Roger Goulart Pelegrini. Fomento: APEC. Vigência: 01/02/16 a 30/8/18. Subprojeto: O bullying escolar e a formação do professor na licenciatura em Pedagogia: um estudo de caso. Tem por objetivo geral analisar a percepção de estudantes de licenciatura em Pedagogia sobre o fenômeno bullying escolar e a formação do professor. Mestrando: Guilherme de Oliveira Lima Carapeba. Fomento: APEC. Vigência: 01/02/18 a 30/12/19. Subprojeto: Formação de professores de História: gênero e educação moral para a construção de valores e personalidades morais. Tem por objetivo geral objetivo investigar se o curso de Licenciatura em História de uma Instituição de Ensino Superior Privada possibilita a formação do (a) professor (a) com embasamento teórico e metodológico sobre as relações sociais de gênero e a Educação Moral como meio de construir personalidades morais e valores nas relações de gênero. Mestrando: Rosimeire Carvalho dos Santos Masuda, Fomento: APEC; PEIC- Pedagogia: Ana Carolina Fagundes da Silva, Fomento: APEC. Vigência: 01/02/18 a 30/12/19.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Adriana Croti - Integrante / Natalie Perez Mendes - Integrante / Diego L.P Andreasi - Integrante / Jacqueline Pereira dos Santos Souza - Integrante / Roger Goulart Pelegrini - Integrante / Leonardo Henrique Barbosa - Integrante / Rosimeire Carvalho dos Santos Masuda - Integrante / Guilherme de Oliveira Lima Carapeba - Integrante / Ana Carolina Fagundes da Silva - Integrante., Financiador(es): Associação Prudentina de Educação e Cultura - APEC - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Assoc. Prudentina de Educação e Cultura (APEC)-Programa de Pesquisa Docent - Auxílio financeiro.

  • 2015 - 2017

    Ensino, aprendizagem, relações sociais e os conflitos na escola sob a perspectiva de alunos e professores nos Ensinos Fundamental II e Médio., Descrição: O clima escolar pode ser entendido como um conjunto de percepções em relação à instituição de ensino que, em geral, descortinam os fatores relacionados à organização, às estruturas pedagógica e administrativa, além das relações humanas que ocorrem no espaço escolar. Esta proposta de pesquisa está integrada ao projeto mais amplo de validação de instrumentos de avaliação do clima escolar para as escolas brasileiras denominado Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias: investigando o clima escolar, sob a coordenação da Dra. Telma Pillegi Vinha e vice coordenação da Dra. Alessandra de Morais, aprovado pela Fapesp, Processo 2014/24297-5, Área das Ciências Humanas e Sociais. Em consonância com os objetivos abrangentes do projeto integrado pretendemos investigar o clima escolar de uma instituição particular de Ensinos Fundamental II e Médio do interior paulista e contribuir para a validação de três instrumentos sobre o clima escolar; averiguando o clima escolar com gestores, professores e alunos dessa escola, constituindo-se em um projeto de Doutorado e, analisar as dimensões: ?As relações com o ensino e com a aprendizagem? e ?As relações sociais e os conflitos na escola?, sob a perspectiva de professores e alunos de Ensinos Fundamental II (6 ao 9 ano) e Médio da referida instituição, com propostas de intervenção, constituindo-se em um projeto de pós-doutorado. Esta pesquisa será realizada segundo a abordagem quanti-qualitativa, do tipo estudo de caso. Os procedimentos metodológicos envolverão a coleta de dados, com 620 sujeitos (573 alunos, 40 professores e 07 gestores) da escola pesquisada, por meio de questionários em formato Likert, compostos por questões contendo itens que avaliam as percepções dos sujeitos a respeito das dimensões que constituem o clima escolar. Para a análise e discussão dos dados quantitativos será utilizado o programa estatístico software IBM SPSS Statistics Version 22,0. A partir desses dados será feita uma análise qualitativa com base na literatura pesquisada. Espera-se que além de contribuir para a validação dos instrumentos do projeto Unicamp/Fapesp, propiciar à escola a ampliação do conhecimento de sua realidade possibilitando a elaboração de futuras propostas de intervenção. (Pós-doc). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Terezinha Ferreira da Silva Colombo - Integrante / Alessandra de Morais - Coordenador.

  • 2015 - 2017

    Melhoria do desempenho de uma escola pública estadual de Presidente Prudente (SP): Programa de desenvolvimento profissional dos gestores escolares e de professores do ciclo II do ensino fundamental mediante pesquisa-ação., Descrição: Descrição: Descrição: A melhoria do desempenho da escola e do rendimento dos alunos da Escola Estadual Miguel Omar Barreto escolhida para participar dessa pesquisa-ação passa preliminarmente pelo reconhecimento claro e explícito da sua realidade com suas potencialidades e limitações concretas reveladas pelas avaliações externas recentes e por um trabalho de autoavaliação a partir de um diagnóstico da escola. Baseada na compreensão e crítica da realidade escolar e no desenvolvimento profissional de seus profissionais in loco nas áreas críticas selecionadas como prioridades de ação, a comunidade escolar avançará nas etapas do planejamento, implementação, monitoramento e avaliação das mudanças propostas para melhorar o desempenho da escola e o rendimento dos alunos. Este projeto de pesquisa-ação visa contribuir para a melhoria do desempenho da escola no seu IDESP e dos alunos no SARESP. Para o alcance deste objetivo geral, esta pesquisa-ação se propõe os seguintes objetivos específicos: 1. Diagnosticar a realidade da escola tendo em vista identificar suas potencialidades e limitações; 2. Selecionar prioridades específicas nas áreas da gestão e da prática docente para ser objeto de pesquisa-ação colaborativa; 3. Planejar mudanças nas práticas gestoras e docentes selecionadas como prioridades-problemas para tornar a escola mais eficiente e eficaz em sua atuação; 4. Implementar as mudanças nas práticas gestoras e docentes planejadas pelos profissionais da escola para aprimorar sua atuação nas áreas priorizadas, monitorando seu impacto; 5. Avaliar a eficácia das mudanças implementadas pelos gestores e docentes para a melhoria do desempenho da escola e do rendimento dos alunos, bem como da pesquisa-ação como instrumento de desenvolvimento profissional dos profissionais da escola. Esta pesquisa se caracteriza como pesquisa-ação crítico-colaborativa Como pesquisa-ação, tem como objeto de pesquisa uma escola determinada e pretende pesquisar problemas concretos enfrentados por ela e, mediante a intervenção de seus próprios atores, buscar solucioná-los. Como pesquisa colaborativa, envolve a parceria de pesquisadores da universidade e gestores e professores de uma escola pública estadual de Presidente Prudente que, juntos, buscarão soluções para problemas docentes e de gestão da escola, implementarão as soluções propostas e avaliarão o impacto delas sobre o desempenho da escola e de seus alunos. Fomento: Associação Prudentina de Educação e Cultura (APEC)- Projeto vinculado ao Grupo de Pesquisa Contexto escolar e processo de ensino aprendizagem: ações e interações da Linha de Pesquisa 2: Formação e ação do profissional docente e práticas educativas. Programa de Mestrado em Educação/Unoeste. Palavras-chave: Desempenho da escola; rendimento escolar; pesquisa-ação; desenvolvimento profissional. ; educação continuada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Raimunda Aboul Gebran - Coordenador / Helena Faria de Barros - Integrante / Adriano Rodrigues Ruiz - Integrante / Maria de Lourdes Zizi Trevizan Perez - Integrante / Maria de Fatima Salum Moreira - Integrante / Erika Alaniz Porcielli - Integrante / / Adriana Aparecida de Lima Terçariol - Integrante / Camélia Santina Murgo - Integrante / Raquel Rosan Gitay - Integrante / Marcos Vinicius Francisco - Integrante / Maria Eliza Nogueira Oliveira - Integrante / /Alex Gomes Pessoa - Integrante.

  • 2015 - 2017

    Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias: investigando o clima escolar, Descrição: O clima escolar pode ser compreendido como o conjunto de percepções dos integrantes da comunidade escolar em relação à instituição que descortinam os fatores relacionados à organização, as estruturas pedagógica e administrativa, além das relações humanas que ocorrem nesse espaço. Ele influencia não apenas as aprendizagens escolares (rendimento, motivação...), mas também a qualidade das interações sociais (conflitos, agressões...) Ainda não há no Brasil, instrumentos validados que possibilitem a avaliação das diversas dimensões interrelacionadas que compõem o clima, tais como, aprendizagem, relacionamentos sociais, segurança, justiça, participação, infraestrutura e pertencimento. Nenhum dos instrumentos atendeu a todos os critérios elencados. Em vista disso, esse projeto visa, construir, testar e validar três instrumentos, adaptados à realidade das escolas brasileiras, para avaliar o clima escolar em alunos do 7 ao 9 ano, docentes e gestores. A partir do estudo da literatura na área e da análise de vários instrumentos internacionais sobre clima escolar, elaboramos questionários em formato Likert direcionado aos três grupos (gestores, docentes e alunos). Esses instrumentos já foram pré-testados e submetidos à apreciação de especialistas na área. São compostos por questões contendo itens que avaliam as percepções dos sujeitos a respeito das dimensões que constituem o clima. Foram aplicados em 1030 sujeitos visando aperfeiçoamento preliminar. Após esse aprimoramento, esses instrumentos serão novamente aplicados em 3000 sujeitos, alunos do 7 ao 9 ano, professores e gestores de escolas públicas e particulares do estado de São Paulo. Os dados serão analisados quantitativamente por meio de tratamento estatístico. Além de contribuir para a ampliação de pesquisas nessa área, esses instrumentos permitirão às escolas ampliar o conhecimento de sua realidade possibilitando a elaboração de propostas de intervenção mais eficazes.Palavras chave: Violência escolar. Conflito interpessoal. Convivência escolar. Escala de avaliação do Clima Escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Telma Pileggi Vinha - Coordenador / Raul Aragão Martins - Integrante / Alessandra de Morais Shimizu - Integrante / Luciene Regina Paulino Tognetta - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Integrante / Adriana de Melo Ramos - Integrante / Juliana Ap. Matias Zechi - Integrante / Maria Suzana de Stefano Menin - Integrante / Marialva Rossi Tavares - Integrante / Patrícia Unger Raphael Bataglia; - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2014 - 2015

    Possibilidades de sofrimento psíquico no âmbito do trabalho do professor da pós-graduação stricto sensu, Descrição: Na última década, o trabalho docente passou a revelar processos de adoecimento em seu âmbito laboral. Neste sentido, pensando na relevância da temática do sofrimento psíquico no contexto de trabalho acadêmico e dando continuidade a uma pesquisa empírica sobre a mesma temática (PIBIC/CNPq ? agosto 2013/2014) com docentes de uma licenciatura em Pedagogia, o presente projeto tem como objetivo analisar as possibilidades de sofrimento psíquico existente entre os professores dos cursos de pós-graduação stricto sensu; identificar os aspectos e as características que compõem o seu ambiente de trabalho; verificar a sua concepção sobre o exercício da docência e investigar aspectos da saúde física e mental destes profissionais. Este estudo se justifica pelas exigências que este nível de ensino demanda dos docentes. A pesquisa será realizada segundo a abordagem quanti-qualitativa, do tipo estudo de caso. Os procedimentos metodológicos envolverão a coleta de dados, por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, com professores dos cursos da pós-graduação stricto sensu de uma Instituição de Ensino Superior (IES) particular do estado de São Paulo. A análise e discussão dos dados serão trabalhados por meio da análise quantitativa e pela interpretação do significado das respostas (escrita ou oral), apresentadas pelos pesquisados; as quais serão separadas por eixos e categorias e relacionadas com os objetivos propostos por esta pesquisa. Palavras-chave: Sofrimento psíquico. Trabalho. Professor. Pós-graduação stricto sensu. Este projeto está articulado ao Grupo de pesquisa (Mestrado em Educação/UNOESTE) : Contexto escolar e o processo de ensino-aprendizagem: contexto e interações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Kelly Cristina Tesche Rozendo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2014 - 2015

    O contexto laboral acadêmico e as possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário., Descrição: O sofrimento psíquico no âmbito do trabalho docente adquiriu importância nas últimas décadas tendo revelado processos de adoecimento neste contexto. Esta pesquisa é uma revisão bibliográfica sobre o sofrimento psíquico de professores universitários considerando seu âmbito laboral acadêmico. Justifica-se tal temática por meio de pesquisas que identificam sofrimento psíquico nesta categoria. O embasamento teórico apresenta contribuições da Psicodinâmica do Trabalho, Psicologia Social e da Educação Superior. O objetivo geral será analisar as possibilidades de sofrimento psíquico de professores universitários, destacando a relação entre o psiquismo e a organização do trabalho dos docentes do ensino superior. Os objetivos específicos consistem em identificar aspectos e características que compõem o cotidiano de trabalho do professor universitário; investigar aspectos da saúde física e mental do professor universitário; analisar os efeitos da organização do trabalho sob o psiquismo do professor universitário. A coleta de dados será por revisão bibliográfica de literatura especializada, dividida em duas etapas, sendo a primeira a definição dos descritores e a segunda a busca de artigos nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde da Bireme, BVS-PSI (Biblioteca Virtual em Saúde Psicologia ? ULAPSI; SCIELO), BVS-BRASIL (Biblioteca Virtual em Saúde Brasil) e ERIC (Education Resources Information Center), entre os anos de 2010 a 2014. Seguindo as perspectivas de Minayo (2007) e Bardin (2009) a análise será realizada por meio do estabelecimento de categorias, identificando a relação entre o sofrimento psíquico e a organização do trabalho, considerando os efeitos sobre o psiquismo, segundo repercussões da lógica da produção capitalista. Palavras-Chave: Sofrimento Psíquico. Professor Universitário. Trabalho. Contexto Acadêmico. (UNOESTE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Kelly Cristina Tesche Rozendo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2014 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral (GEPEM I- Estudos Avançados), Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral (GEPEM/UNESP/UNICAMP) tem por objetivo realizar suas investigações nas áreas da psicologia e da educação moral. O GEPEM também tem como objetivo a organização de: grupos de estudo sobre temas específicos relacionados ao desenvolvimento moral e ao trabalho com a construção da autonomia na escola nas mais diversas dimensões; eventos científicos com o objetivo de aprofundar a sustentação teórica e o diálogo entre as diversas ciências, entre elas a Psicologia, a Pedagogia, as Neurociências, a História, a Sociologia, a Antropologia e a Filosofia; parcerias e projetos com pesquisadores de diferentes instituições que investigam essas temáticas e que atuam na formação de profissionais da educação; banco de dados sobre pesquisas e demais produções bibliográficas em questão; formação de novos pesquisadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Terezinha Ferreira da Silva Colombo - Integrante / Telma Pileggi Vinha - Coordenador / Ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Luciene Regina Paulino Tognetta - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Integrante / Adriana de Mello Ramos - Integrante / Alessandra de Morais - Integrante / Adriano Moro - Integrante / Flávia Maria de Campos Vivaldi - Integrante / Mariana Tavares Almeida Oliveira - Integrante / Mariana Guimarães Wrege - Integrante / Thais Cristina Leite Bozza - Integrante / Vanessa Fagionatto Vicentin - Integrante / Sonia Maria Pereira Vidigal - Integrante / Adriana Regina Braga - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias., Descrição: O clima escolar pode ser compreendido como o conjunto de percepções em relação à instituição de ensino que, em geral, descortinam os fatores relacionados à organização, as estruturas pedagógica e administrativa, além das relações humanas que ocorrem no espaço escolar. Ele determina a qualidade de vida e a produtividade dos docentes e dos alunos e permitem-nos conhecer os aspectos de natureza moral que permeiam as relações na escola. Compreendo que o clima influencia não apenas nas aprendizagens escolares, mas também na qualidade das relações e na violência escolar esse projeto visa construir, aplicar e validar instrumentos, adaptados à realidade das escolas brasileiras, para avaliar o clima escolar para alunos a partir do 7 ano, professores e gestores. Tem ainda como segundo objetivo elaborar e desenvolver, em duas escolas de Campinas, um projeto de formação dos educadores visando a redução da violência e a melhoria da convivência escolar. Os questionários serão aplicados em alunos do 7 ao 9 ano, professores e gestores de em várias escolas públicas e particulares de diversas cidades do estado de São Paulo. Os dados serão analisados de forma qualitativa e quantitativa. A partir da análise do clima escolar das instituições municipais de Campinas que atuam com o ensino fundamental II (6 ao 9 ano) serão selecionadas duas escolas que apresentem problemas disciplinares e/ou delituosos. Nas instituições escolhidas, os profissionais serão orientados na elaboração e implementação de um Projeto de Convivência com a duração de um ano contendo procedimentos complementares envolvendo toda a comunidade educativa. Para avaliar a intervenção será novamente aplicado o instrumento do Clima Escolar para ver se houve melhoria em sua qualidade. Pretende-se, após a realização da pesquisa, construir um site disponibilizando gratuitamente os instrumentos sobre o clima escolar de forma a possibilitar o acesso a qualquer instituição educacional (alunos, professores e gestores) que poderiam responder aos questionários on line, obtendo um autodiagnostico e buscando, a seguir, realizar transformações para a melhoria do clima escolar. Espera-se ainda que, por meio da possibilidade de maior conhecimento da realidade vivida e das propostas de intervenções realizadas contribuir para transformar ambientes escolares conflituosos em mais respeitosos. Palavras chave: Violência escolar. Conflito interpessoal. Convivência escolar. Clima Escolar. Formação de Professores. Participação no Grupo de Trabalho (Unicamp) a partir de setembro/14. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Telma Pileggi Vinha - Coordenador / Ana Maria Falcão de Aragão - Integrante / Luciene Regina Paulino Tognetta - Integrante / Roberta Gurgel Azzi - Integrante / Adriana de Mello Ramos - Integrante / Daniela Couto Guerreiro-Casanova - Integrante / José María Avilés Martínez - Integrante., Financiador(es): Fundação Lemann - Auxílio financeiro / Itaú BBA - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2013 - 2014

    Possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário de uma licenciatura., Descrição: Na última década, o trabalho docente passou a ser uma temática importante, a qual revela processos de adoecimento em seu âmbito laboral, influenciando na saúde de professores universitários. Pensando na relevância dessa temática e, dando continuidade a um projeto de pesquisa bibliográfica sobre a mesma temática (PIBIC/CNPq) ? agosto 2012/2013, o presente projeto, tem como objetivo analisar a possibilidade de sofrimento psíquico existente entre os professores universitários de uma licenciatura; identificar os aspectos e as características que compõem o seu ambiente de trabalho; verificar a concepção que os professores têm sobre o exercício da docência; investigar aspectos da saúde física e mental neste exercício. Esta pesquisa será realizada segundo a abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Os procedimentos metodológicos envolverão a coleta de dados, por meio de entrevistas com roteiro semiestruturado, com professores de um curso de licenciatura em Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES) particular do Estado de São Paulo. O critério de escolha dos entrevistados será com professores que trabalham há mais tempo na IES; análise e discussão dos dados coletados, trabalhados por meio da interpretação do significado das respostas (escrita ou oral), apresentadas pelos pesquisados. Em seguida, serão separadas por eixos e categorias e relacionadas com os objetivos propostos na pesquisa. Palavras-chave: Sofrimento psíquico. Trabalho. Professor universitário. Pedagogia. Este projeto está articulado ao Grupo de pesquisa ( Mestrado em Educação/UNOESTE) : Contexto escolar e o processo de ensino-aprendizagem: contexto e interações (UNOESTE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Kelly Cristina Tesche Rozendo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2012 - 2015

    Formação e Trabalho Docente nos Cursos de Licenciatura, Descrição: Esse projeto constitui um projeto coletivo proposto pelo grupo de Pesquisa Contexto escolar e processo de ensino e aprendizagem: ações e interações. O objetivo da pesquisa é analisar e compreender como o processo de formação e o trabalho docente configuram no cotidiano (Certeau, 1994) dos cursos de Licenciatura e desencadear proposições que favoreçam o processo de profissionalização dos docentes do Ensino Superior, tendo por pressuposto que o desenvolvimento docente se dá pela reflexão e avaliação das próprias práticas. Esse processo de formação integrado e articulado propicia oportunidades e espaços para a reflexão sistemática, o intercâmbio produtivo e a construção coletiva de modo a assegurar, respeitando sua especificidade e pluraridade e possibilitando o desenvolvimento de práticas inovadoras. O problema de pesquisa que aqui se coloca é compreender o funcionamento do cotidiano das diferentes licenciaturas, no que diz respeito às representações acerca da profissão docente, da formação docente, dos saberes que sustentam a profissão e a formação docente e do campo educacional, investida de pesquisa que soa repetida e já feita de diversas formas. Contudo, nosso problema decorre de relações mutantes no interior da cultura e necessita ser observada constantemente para não se cair em arcaísmos de representações sobre o a função da licenciatura. O delineamento do projeto coletivo deverá subsidiar e dar um norte aos projetos específicos dos participantes do grupo, que deverão convergir para a proposta aqui apresentada. Nesse sentido, a metodologia precisa dar suporte para se alcançar os objetivos almejados. Como pretendemos construir uma explicação acerca de como é conduzido o processo de formação dos professores licenciados, a partir de registros e de argumentações de pessoas participantes desse processo, adotaremos como modelo de investigação a pesquisa qualitativa, assumindo caráter analítico interpretativo (enfoque histórico-hermenêutico)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (12) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Raimunda Aboul Gebran - Coordenador / Tereza de Jesus Ferreira Scheide - Integrante / Helena Faria de Barros - Integrante / Adriano Rodrigues Ruiz - Integrante / Maria de Lourdes Zizi Trevizan Perez - Integrante / Caroline Klaus Luvizotto - Integrante / / Ana Luzia Videira Parisotto - Integrante / / Cintia Camargo Furquim Caseiro - Integrante / / Alan Rodrigo Antunes - Integrante / Ana Paula Pereira Arantes - Integrante / Patrícia Zaccarelli Oliveira - Integrante / Sergio Fabiano Annibal - Integrante / Maria Helena Pereira - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Sofrimento psíquico de professores universitários das licenciaturas, Descrição: Esta pesquisa é uma revisão bibliográfica sobre o sofrimento psíquico de professores universitários das licenciaturas. Justifica-se tal temática por meio de pesquisas, que identificam o sofrimento psíquico especialmente na categoria dos professores. A base teórica será a Psicodinâmica do trabalho e a Psicologia Social. O objetivo será analisar e entender sofrimento psíquico dos professores universitários das licenciaturas, buscando destacar aspectos e as características que compõem seu ambiente de trabalho. O método será a revisão bibliográfica, dividida em duas etapas, sendo que a primeira constará da definição dês descritores e a segunda será a busca de artigos em base de dados Scielo e Biblioteca Virtual de Saúde da Bireme, entre os anos de 2008 e 2012. A análise seguirá os passos da análise temática, por meio do estabelecimento de categorias, identificando a relação entre sofrimento psíquico e organização do trabalho, segundo repercussões da lógica da produção capitalista. Palavras-chave: sofrimento psíquico; trabalho; professor universitário. Este projeto está articulado ao Grupo de pesquisa ( Mestrado em Educação/UNOESTE) : Contexto escolar e o processo de ensino-aprendizagem: contexto e interações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Kelly Cristina Tesche Rozendo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2011 - 2013

    A noção de autoria em um curso de Pedagogia, Descrição: Descrição: Considerando potencialidades do contexto de comunicação e informação disponível para produção e divulgação de criações de diferentes matizes, o presente projeto objetiva investigar possíveis contribuições da vivência universitária, como discente de um curso de Pedagogia, para a formação da noção de autoria. Trata-se de investigação qualitativa, de caráter exploratório. Serão sujeitos da pesquisa dois grupos de 12 alunos ? maiores de 18 anos ? do curso de Pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior privada, do município de Presidente Prudente-SP: um formado por alunos do 1 ano, recém-egressos do Ensino Médio; o outro por estudantes do último semestre e que tenham iniciado o curso de Pedagogia logo após a conclusão do Ensino Médio. O método clínico piagetiano norteará os procedimentos de coleta de dados e a análise de conteúdo subsidiará o processo de interpretação analítica do material coletado. (UNOESTE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Adriano Rodrigues Ruiz - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Oeste Paulista - Outra.

  • 2010 - 2012

    Programa de desenvolvimento profissional de formadores e professores dos anos iniciais do ensino fundamental no local de trabalho: uma parceria entre universidade- escola, Descrição: O projeto de pesquisa e intervenção visa a construção de uma parceria colaborativa entre Universidade e Escola, envolvendo um conjunto de profissionais da Universidade do Oeste Paulista, Universidade Estadual Paulista e da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental EMEIF Juraci Menezes Peralta da cidade de Presidente Prudente (SP). Tal projeto tenciona fomentar o desenvolvimento profissional dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e da equipe gestora no local de trabalho. A proposta ora apresentada tem como objetivo precípuo avaliar a contribuição de um programa de desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental no local de trabalho a ser implementado por meio da colaboração de duas instituições de pesquisa e uma escola pública. Sua organização contempla, na primeira parte: uma introdução acompanhada das justificativas e dos objetivos; uma breve discussão teórica sobre aprendizagem da profissão docente e a metodologia de coleta e de análise dos dados. Na segunda parte, apresentam-se o cronograma de execução, plano de atividades e orçamento do projeto. Equipe executora e atividades a serem desenvolvidas pelos membros da equipe: Membro: Carmen Lúcia Dias (kkaludias@gmail.com): Co-responsável pela divulgação dos resultados da pesquisa em eventos científicos, periódicos e livros. Trabalhará com os professores e gestoras aspectos que permitam a compreensão e ação diante de fenômenos de (in)disciplina na escola : Espaços democráticos para a construção dos valores morais e suas implicações com a (in) disciplina: ações e interações. (UNOESTE/UNESP-Presidente Prudente). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Cláudio Roberto Brocanelli - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Coordenador / Ana Luzia Videira Parisotto - Integrante / Silvio César Nunes Militão - Integrante / Maria de Lourdes Zizi Trevisã Perez - Integrante / Raimunda Abou Gebran - Integrante / Raquel Rosan Christino Gitahy - Integrante / Mikelli Cristina Pacito Benites - Integrante / Caroline Luvizotto - Integrante / Luciana Salesi - Integrante / Paula Regina C. S. Pimenta - Integrante / Paula Mieco K. Masuyama - Integrante / Alice Christina V. I. de L. Brito - Integrante / Vanda M. M. Lima - Integrante / Luciana Dalbem - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2008 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisa: Contexto escolar e processo de ensino-aprendizagem: ações e interações, Descrição: Descrição: O Grupo de Pesquisa "Contexto escolar e processo de ensino-aprendizagem: ações e interações" tem por objetivo integrar estudos que envolvam, fundamentalmente, temáticas relacionadas a educação escolar e seus desdobramentos, a saber: projeto político pedagógico, processo de ensino e aprendizagem, interdisciplinaridade, formação docente (inicial e continuada), práticas pedagógicas, relação professor/aluno, dentre outros. Os projetos de pesquisa estarão abrangendo concepções teórico-metodológicas e práticas educativas interrelacionadas com a realidade social em diferentes espaços e níveis de escolaridade. (UNOESTE). Fomento: Associação Prudentina de Educação e Cultura (APEC)- Projeto vinculado ao Grupo de Pesquisa Contexto escolar e processo de ensino aprendizagem: ações e interações da Linha de Pesquisa 2: Formação e ação do profissional docente e práticas educativas. Programa de Mestrado em Educação/Unoeste.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador / Monica Fürkotter - Integrante.

  • 2006 - 2015

    Sistematização e Produção de Material Multimídia - Epistemologia Genética e Educação, Descrição: O projeto tem por finalidade, em linhas gerais, analisar e sistematizar os conceitos da teoria de Jean Piaget no período sensório-motor e elaborar material multimídia (impresso e audiovisual) para auxílio nas pesquisas científicas, nos trabalho didáticos e para a sua divulgação. Atualmente o projeto está ligado ao Grupo de Estudo em Epistemologia Genética e Educação da FFC/UNESP.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Adrian Oscar Dongo Montoya - Coordenador.

  • 2006 - 2007

    Memória e envelhecimento., Descrição: Objetivos: O projeto tem por finalidade, em linhas gerais, estudar a partir da perspectiva das Neurociências, as relações entre memória, plasticidade e envelhecimento humano. Enfoque especial é dado ao estudo das patologias degenerativas, tais como Alzheimer, bem como no levantamento de fatores de risco e prevenção para casos de AVC. Atualmente o projeto está ligado ao Grupo de Estudo em Neurociências da FFC/UNESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Edvaldo Soares - Coordenador.

  • 2006 - Atual

    Grupo de Estudos e Pesquisa em Epistemologia Genética e EducaçãoGrupo de Estudos em Epistemologia Genética e Educação- Dept. de Psicologia da Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP - Campus de Marília, Descrição: O estudo da obra de Piaget assim como as pesquisas em andamento visam avançar na compreensão mais sistêmica da obra do autor, torna-se importante entender a articulação entre o conhecimento lógico-matemático e o conhecimento físico, a articulação desses conhecimentos e dos processos e mecanismos de construção endógena, a articulação entre esses tipos de conhecimentos e a formação dos valores e da moral na criança, a articulação entre esses conhecimentos e outros de natureza cultural como a escrita por exemplo. Assim, no contexto do estudo e da pesquisa atual o trabalho do grupo centra-se na análise da suposta particularidade e dos processos envolvidos da formação do conhecimento do mundo real. Nesse sentido, o estudo da explicação causal é estratégico, pois ao envolver maior grau de complexidade possibilita a maior integração dos processos e elementos envolvidos. Linhas de Pesquisa: 1. Epistemologia 2. Conhecimento Físico e Lógico-Matemático 3. Valores e Moralidade 4. Representação, Função Semiótica e Inteligência. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Integrante / Adrian Oscar Dongo Montoya - Coordenador / Valéria Anésia Brumati Jacon - Integrante / Natalie Perez Mendes - Integrante / VANNI, Verônica Nogueira - Integrante.

  • 2002 - 2007

    Neurociências, memória e envelhecimento, Descrição: Estudar a partir das perspectivas das neurociências as relações entre memória, plasticidade e envelhecimento humano. UNESP/Marília). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmen Lúcia Dias - Coordenador.

Prêmios

2015

1 Prêmio Científico Unoeste-PIBIC/CNPq (1 lugar)-Possibilidades de sofrimento psíquico no âmbito do trabalho do professor da pós-graduação stricto sensu., Unoeste.

2015

III Mostra Científica, Cultural e Tecnológica do IFSP- Campus de Presidente Epitácio-SP, Instituto Federal de São Paulo- Campus de Presidente Epitácio-SP.

2014

3 Prêmio Científico Unoeste-PIBIC/CNPq (1 lugar)-Possibilidades de sofrimento psíquico do professor universitário de uma licenciatura., Unoeste.

2005

Paraninfa Turma de Tupã Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, UNESP - Marília.

1998

Professora Homenageada - Psicologia, Universidade de Marília.

1996

Professora Homenageada - Psicologia, Universidade de Marília - UNIMAR.

1994

Professora Homenageada VIII Turma de Psicologia, Universidade de Marília - UNIMAR.

1993

Professora Homenageada XV Turma de Psicologia, Universidade de Marília - UNIMAR.

1993

Professora Homenageada VII Turma de Formação de Psicólogos, Universidade de Marília - UNIMAR.

1991

Professora Homenageada - Psicologia, Universidade de Marília - Unimar.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Oeste Paulista, Mestrado em Educação. , Rodovia Raposo Tavares, Km 572 - Campus II, Limoeiro, 19067-175 - Presidente Prudente, SP - Brasil, Telefone: (18) 32292077, Fax: (18) 32292080, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Maringá

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - 2017

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: outro, Carga horária: 20

Outras informações:
GEPEM I Avançado fev 14 atual Participação no Grupo de Trabalho ( Pesquisa) : Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias (Unicamp/Dep. Psicologia Educacional).Pesquisadora/Fapesp (2015-17): Em busca de caminhos que promovam a convivência respeitosa em sala de aula todos os dias: investigando o clima escolar( Instituições: Unicamp; Unesp, Unoeste, UFMS; Fundação Carlos Chagas). (Texto informado pelo autor)

2008 - 2010

ONG InterAção/Associação Brasileira de Psicopedagogia

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Líder Regional, Carga horária: 4

Outras informações:
Líder Regional - Projeto de Saúde da Parceria entre a InterAção e Associação de Apoio à Criança com Câncer - AACC. Parceria com a ABPp.

2008 - Atual

Universidade do Oeste Paulista

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor e pesquisador - mestrado acadêmico, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor do Mestrado em Educação (acadêmico);Professor dos Cursos de Graduação:Pedagogia e Psicologia

Atividades

  • 02/2021

    Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Tendências educacionais no Brasil

  • 06/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Líder do Grupo de pesquisa: Contexto escolar e processo de ensino-aprendizagem: ações e interações- CNPq.

  • 02/2015

    Extensão universitária , Pró-Reitoria Acadêmica.,Atividade de extensão realizada, Serviço Universitário de Apoio Psicopedagógico ? SUAPp (atendimento ao acadêmico).

  • 02/2012

    Outras atividades técnico-científicas , Comitê Assessor de Pesquisa Institucional_UNOESTE, Comitê Assessor de Pesquisa Institucional_UNOESTE.,Atividade realizada, Parecerista ad hoc- Projetos de pesquisa- Comitê Assessor de Pesquisa Institucional.

  • 08/2011

    Serviços técnicos especializados , Pró-Reitoria Acadêmica.,Serviço realizado, Membro do Núcleo Institucional de Desenvolvimento Pedagógico- NIDEP - Pró-Reitoria Acadêmica/Mestrado em Eduacação.Membros: Aparecida Darcy Alessi Delfim; Lucimara Carvalho de Andrade Sanches; Raimunda Abou Gebran; Carmen Lúcia Dias.

  • 05/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Mestrado em Educação-UNOESTE.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Programa de Mestrado em Educação.

  • 02/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Eventos Nacionais e Internacionais - Mestrado em Educação.

  • 02/2009

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano

  • 02/2009

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Institucional/Auto-avaliação ? Mestrado em Educação.

  • 08/2008

    Pesquisa e desenvolvimento, Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE.,Linhas de pesquisa

  • 05/2013 - 06/2020

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.,Cargo ou função, Vice-líder do Grupo de pesquisa: Contexto escolar e processo de ensino-aprendizagem: ações e interações- CNPq.

  • 02/2009 - 01/2015

    Serviços técnicos especializados , Universidade do Oeste Paulista - UNOESTE.,Serviço realizado, Membro da equipe técnica do Programa de Orientação Psicopadagógica e Profissional - Faculdade de Psicologia.

  • 02/2011 - 12/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Psicologia.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Psicologia (NDE).

  • 08/2009 - 12/2014

    Extensão universitária , Pró- Reitoria de Extensão e Ação Comunitária - UNOESTE.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Orientação Psicopedagógica e Profissional - POPP- Psicologia.

  • 05/2009 - 12/2014

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão e Ação Comunitária/Mestrado em Educação- UNOESTE.,Atividade de extensão realizada, Apoio Pedagógico ao Grupo de Pesquisa (CNPq) Faculdade de Medicina - docência e construção do saber no ensino médico.

  • 02/2009 - 12/2014

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento

  • 02/2010 - 07/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 08/2008 - 12/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

2007 - 2014

Fundação para o Desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Autônomo, Carga horária: 25

Outras informações:
Coordenadora de projetos e docentes.

Atividades

  • 02/2011 - 12/2014

    Ensino, Especialização em Psicopedagogia Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A cconstituição do sujeito do conhecimento e da aprendizagem.., Desenvolvimento afetivo-relacional e da personalidade.., Desenvolvimento sócio-moral sob o olhar psicopedagógico institucional.

  • 02/2011 - 12/2014

    Ensino, Especialização em Psicopedagogia Clínica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A cconstituição do sujeito do conhecimento e da aprendizagem, Desenvolvimento afetivo-relacional e da personalidade., Desenvolvimento sócio-moral sob o olhar psicopedagógico institucional.

  • 04/2007 - 12/2014

    Outras atividades técnico-científicas , Fundação para o desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão, Fundação para o desenvolvimento do Ensino, Pesquisa e Extensão.,Atividade realizada, Coordenação de Projetos.

  • 08/2007 - 12/2010

    Ensino, Dificuldades Escolares sob o olhar psicopedagógico, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Dinâmicas de integração - relações interpessoais na educação, O aluno com dificuldades de aprendizagem no contexto de sala de aula: lidando com as questões de (in)disciplina no processo de aprendizagem.

2008 - 2012

Faculdade de Medicina de Marília

Vínculo: Outros - Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro Comissão Científica Sub Reg.- ABRAZ, Carga horária: 4

2007 - 2012

Faculdade de Medicina de Marília

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 4

Outras informações:
Grupo de Familiares Cuidadores dos Pacientes com a doença de Alzheimer e alta dependência. Centro de Estudos do Envelhecimento - Geriatria e Gerontologia

Atividades

  • 04/2007 - 12/2012

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Medicina de Marília, Faculdade de Medicina de Marília.,Atividade realizada, Atendimento Clínico ao Grupo de Familiares Cuidadores dos Pacientes com a doença de Alzheimer e alta dependência.

2007 - 2007

Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS

Vínculo: Consultor ad hoc de projetos, Enquadramento Funcional: convidado

Outras informações:
Consultora ad hoc de Projetos: UNIV. ZS. 13 - Fundect-MS

Atividades

  • 08/2007 - 12/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, FUNDECT-MS.,Cargo ou função, Consultora ad hoc de Projetos - Fundect-MS.

2005 - 2006

Associação Cultural e Educacional de Garça

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 15

Atividades

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem e Psicologia do Desenvolvimento II

  • 08/2005 - 12/2006

    Direção e administração, Privada, Faculdade de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Docente do Curso de Psicologia da Faculdade de Ciências da Saúde.

  • 08/2005 - 12/2006

    Direção e administração, Privada, Faculdade de Ciências da Saúde.,Cargo ou função, Docente na área de Pesquisa e Orientação de Monografias da Faculdade de Ciências da Saúde.

  • 02/2006 - 07/2006

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Historia da Psicologia, Psicologia do Desenvolvimento III

  • 08/2005 - 12/2005

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

2006 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Professor celestista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

2002 - 2005

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Form. Univer. Pedagogia Cidadã, Enquadramento Funcional: Professora Orientadora, Carga horária: 10

2004 - 2004

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Conferencista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 12

2003 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 24

2003 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Voluntária, Carga horária: 24

2001 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: PEC Formação Universitária, Enquadramento Funcional: Professora Orientadora e Assistente, Carga horária: 10

Atividades

  • 08/2001

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Linhas de pesquisa

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento II

  • 08/2006 - 12/2006

    Ensino, Terapia Ocupacional, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento Humano II

  • 03/2006 - 12/2006

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.,Cargo ou função, Professora Substituta, junto ao Departamento de Psicologia da Educação, conforme Edital n 90/2006 - FFC/UNESP/Marília.

  • 03/2006 - 07/2006

    Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação para o Curso de Filosofia, Psicologia do Desenvolvimento Humano I para o Curso de Terapia Ocupacional

  • 06/2006 - 06/2006

    Treinamentos ministrados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Divisão Técnica Administrativa.,Treinamentos ministrados, Treinamento com a Equipe do CCI - Psicologia do Desenvolvimento Infantil, para Supervisora, Professores, Enfermeira, Chefe de Limpeza, Dentista, etc.

  • 10/2002 - 08/2005

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Pedagogia Cidadã.,Linhas de pesquisa

  • 10/2002 - 08/2005

    Ensino, Formação Universitária Pedagogia Cidadã, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação parcial e final de cada módulo

  • 10/2002 - 08/2005

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Pedagogia Cidadã.,Serviço realizado, Projeto - Formação de Professores de Educação Infantil, do Ensino Fundamental (séries iniciais) e Gestão Escolar da Rede Municipal.

  • 10/2002 - 08/2005

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Pedagogia Cidadã.,Serviço realizado, Formação de Professores de Educação Infantil, do Ensino Fundamental (séries iniciais) Gestão Escolar da Rede Municipal.

  • 10/2002 - 08/2005

    Treinamentos ministrados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Pedagogia Cidadã.,Treinamentos ministrados, Orientação e Acompanhamento, Trabalhos monitorados, vivências educadoras, oficinas culturais, Teleconferências e videoconferências, Orientação e Acompanhamento, avaliação de memórias e vivências educadoras, Trabalho on line em Net - Class, Fórum e Chat. Interação com os alunos na função de assistente virtual, via internet, a partir de protocolos previamente estabelecidos, Orientação de Estágio Curricular

  • 03/2004 - 08/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral, junto ao Departamento de Psicologia da Educação

  • 11/2003 - 12/2003

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.,Cargo ou função, Professora Voluntária, para a disciplina de Psicologia Geral e Psicologia da Educação.

  • 07/2003 - 11/2003

    Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.,Cargo ou função, Professora Substituta, para a disciplina de Psicologia Geral e Psicologia da Educação.

  • 07/2003 - 11/2003

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Psicologia da Educação.,Serviço realizado, Integrar o Conselho Departamental, como Membro Suplente da Drª Carmem Silvia Sanches.

  • 08/2001 - 12/2002

    Ensino, Pec Formação Universitária, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação parcial e final de cada módulo

  • 08/2001 - 12/2002

    Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Pec Formação Univesitária.,Serviço realizado, Programa Especial de formação de Professores de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental.

  • 08/2001 - 12/2002

    Treinamentos ministrados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Pec Formação Univesitária.,Treinamentos ministrados, Orientação e Acompanhamento, Trabalhos Monitorados, vivências educadoras, oficinas culturais, Teleconferências e videoconferências, Orientação e Acompanhamento, avaliação de memórias e vivências educadoras, Trabalho on line em Learning Space, Fórum e Chat. Interação com os alunos na função de assistente virtual, via internet, a partir de protocolos previamente estabelecidos

1985 - Atual

Clínica de Psicologia

Vínculo: Nenhum, Enquadramento Funcional: autônomo, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1985

    Outras atividades técnico-científicas , autônomo, autônomo.,Atividade realizada, Psicóloga Clínica.

1991 - 2001

Universidade de Marília

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso- Psicologia

1982 - 2001

Universidade de Marília

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40

Atividades

  • 02/2001 - 07/2001

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I, Centro de Psicologia Aplicada

  • 02/2001 - 06/2001

    Direção e administração, Psicologia, Psicologia.,Cargo ou função, Professora Universitária.

  • 02/1998 - 06/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Psicologia, Nep Núcleo de Estudos Em Psicologia.,Cargo ou função, Membro Efetivo.

  • 02/1991 - 06/2001

    Direção e administração, Psicologia, Clínica Psicologia.,Cargo ou função, Coordenadora do Curso e Clínica de Psicologia e Professora Universitária.

  • 08/2000 - 12/2000

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II

  • 01/1985 - 12/2000

    Extensão universitária , Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Atendimentos na Clínica de Psicologia.

  • 01/1985 - 12/2000

    Extensão universitária , Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Atendimentos a alunos.

  • 02/2000 - 07/2000

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I, Laboratório de Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 08/1999 - 12/1999

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II, Laboratório de Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 02/1999 - 07/1999

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I

  • 08/1998 - 12/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Psicologia, Nap Núcleo de Apoio Pedagógico.,Cargo ou função, Membro Efetivo - NAP.

  • 01/1991 - 12/1998

    Direção e administração, Psicologia, Clínica Psicologia.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Psicologia e Aconselhamento.

  • 02/1984 - 12/1998

    Direção e administração, Psicologia, Psicologia.,Cargo ou função, Professora Universitária.

  • 08/1993 - 12/1993

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II

  • 02/1993 - 07/1993

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I

  • 08/1992 - 12/1992

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II

  • 02/1992 - 07/1992

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I

  • 08/1991 - 12/1991

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II, Teoria e Técnicas de Psicoterapicas I

  • 02/1991 - 07/1991

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TTP - Teoria e Técnicas de Psicoterapicas III, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico III

  • 08/1990 - 12/1990

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico IV, Teoria e Técnicas de Psicoterapicas I

  • 02/1990 - 07/1990

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TTP - Teoria e Técnicas de Psicoterapicas III, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I e III

  • 08/1989 - 12/1989

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II

  • 02/1989 - 07/1989

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I, Laboratório de Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I

  • 08/1988 - 12/1988

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico IV

  • 02/1988 - 07/1988

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TTP - Teoria e Técnicas de Psicoterapicas III, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I e III

  • 08/1987 - 12/1987

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II

  • 02/1987 - 07/1987

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, TTP - Teoria e Técnicas de Psicoterapicas II, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 08/1986 - 12/1986

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico IV, Laboratório de Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico IV

  • 02/1986 - 07/1986

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico III, Laboratório de Técnicas de Exames e Aconselhamento Psicológico III

  • 08/1985 - 12/1985

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II, Laboratório de Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico II

  • 02/1985 - 07/1985

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Técnicas de Exames e Aconselhamento Psicológico I e II, Psicologia Geral I, Psicopatologia Geral I, Psicologia do Excepcional I

  • 08/1984 - 12/1984

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Técnicas de Exames e Aconselhamento Psicológico

  • 02/1984 - 07/1984

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico I e III, Laboratório de Técnicas de Exames e Aconselhamento Psicológico

  • 08/1983 - 12/1983

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 02/1983 - 07/1983

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 08/1982 - 12/1982

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico

  • 02/1982 - 07/1982

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tep - Técnicas de Exame e Aconselhamento Psicológico, Psicologia Social

Propriedade Intelectual

Patentes (1)

Tipo Título Data depósito
INVENTOR e TITULAR "cartilha odontológica" 26/12/1995