Jairo Vieira de Araújo Júnior

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; BARBOSA, M. M. F. . A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DAS TRADIÇÕES ORAIS: UMA PRÁTICA EDUCACIONAL ALINHADA À VALORIZAÇÃO DA CULTURA LOCAL NA APRENDIZAGEM DE NOVAS LÍNGUAS. In: XXVIII Seminário de Iniciação Científica, 2025, Feira de Santana. XXVIII Seminário de Iniciação Científica | Biomas da Bahia: DIversidades, Saberes e Tecnologias Sociais, 2025. v. 28.

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; BARBOSA, M. M. F. . PONTES ENTRE ?MATERIAIS DE DENTRO? E O LETRAMENTO CRÍTICO: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE TRADIÇÕES ORAIS DO INTERIOR DA BAHIA,. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; PEREIRA, L. S. . O papel da licenciatura na qualidade do ensino de Língua Inglesa: um análise da realidade docente em cursos de idiomas no Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; BARBOSA, M. M. F. . ENTRELAÇANDO SABERES POPULARES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: A UNIDADE DIDÁTICA ?OXE UPON A TIME?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; BARBOSA, M. M. F. . A elaboração de materiais didáticos de Língua Inglesa a partir das tradições orais: uma prática educacional alinhada à valorização da cultura local na aprendizagem de novas línguas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. . Considerações sobre a incorporação de materiais didáticos autênticos para a justiça social e o meio ambiente nas aulas de inglês do Nucli-IsF/UEFS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; BARBOSA, M. M. F. . Valorização da cultura local no ensino de Língua Inglesa: Materiais didáticos baseados em tradições orais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; Santos, A. B. D. . THE WOMAN KING E O USO DA LITERATURA DE MÍDIA NO ENSINO ANTIRRACISTA DE LÍNGUA INGLESA, no Grupo Temático ESTUDOS DE LITERATURA E CULTURA DE LÍNGUA INGLÊSA: PARADIGMAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, S. T. ; ARAÚJO JÚNIOR, J. V. . Considerações sobre a produção de materiais didáticos de língua inglesa culturalmente sensíveis. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. . Aulão de Inglês para o ENEM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. ; MARQUES, G. B. ; SANTA BÁRBARA, A. C. S. ; SANTOS, K. R. S. ; SILVA, S. I. N. ; CAETANO, M. L. S. ; SANTOS, I. L. D. S. ; SILVA, E. C. S. ; SANTANA, B. R. . Estratégia Pink Money em Feira de Santana: uma análise do caso Clube Melissa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARAÚJO JÚNIOR, J. V. . Inglês Intermediário (TPI03/2025). 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Teachers guide: integração de práticas culturalmente sensíveis no ensino de Língua Inglesa a partir de materiais didáticos elaborados com contos e tradições orais do interior da Bahia., Descrição: Esta é uma pesquisa de iniciação científica que se insere nas atividades do Grupo de Estudos e Pesquisas em Poéticas Orais (GEPPO/UEFS), mais especificamento com a pesquisa: "Cacimba de Histórias: Vidas e Saberes dos Contadores de Histórias Tradicionais de Cidades do Interior da Bahia". O plano de trabalho visa dar continuidade ao projeto intitulado: A elaboração de materiais didáticos de Língua Inglesa a partir das tradições orais: uma prática educacional alinhada à valorização da cultura local na aprendizagem de novas línguas aprovado pelo edital PPPG-PVIC 04/2023. O projeto anteriormente iniciado, tem como proposta principal elaborar um material didático a partir das traduções das tradições orais pesquisadas pela pesquisa Cacimba de Histórias: vidas e saberes dos contadores de histórias tradicionais de cidades do interior da Bahia, com o objetivo de propor um ensino de Língua Inglesa alinhado à prática global e local contribuindo para um processo de ensino-aprendizagem mais sólido, eficaz e engajador. Neste contexto, a elaboração de um guia do professor se torna essencial para fornecer orientações detalhadas sobre como utilizar os materiais didáticos desenvolvidos, integrando de forma efetiva as tradições orais da Bahia no processo de ensino/aprendizagem e fomentando um impacto social e cultural nos estudantes através da prática educativa facilitada proposta pelos professores. Afinal, ao entendermos a língua como prática social, assumimos a necessidade real do uso desta, inclusive para propor intervenções que façam sentido para a realidade dos estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jairo Vieira de Araújo Júnior - Integrante / Mellissa Moreira Figueiredo Barbosa - Integrante / Luciene Souza Santos - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Bolsa.

• 2023 - 2024

  Sobre as questões identitárias e psicoculturais vivenciadas por estudantes em mobilidade internacional OUT de uma IES pública baiana, Descrição: A pesquisa apresenta os resultados de uma etapa da pesquisa trifásica de abordagem quali-quantitativa sobre os Programas de Internacionalização, Mobilidade e Cooperação Internacional em uma universidade pública baiana e possui como viés principal o estudo dos aspectos psicoculturais e identitários presentes na experiência de mobilidade acadêmica internacional OUT de graduandos. A investigação abrangeu a percepção dos estudantes sobre o processo de acompanhamento, envolvendo as fases de preparação para a estadia e de acompanhamento durante a mobilidade a partir de uma perspectiva da sua formação identitária, educacional e psicocultural. Isto inclui a análise dos aspectos que são revelados antes e durante a estadia. Esta fase do estudo visa especificamente (a) observar os aspectos psicoculturais e identitários que são revelados antes e durante o período de mobilidade, (b) entender as evidências da sintomatologia de choque cultural e (c) analisar as estratégias de enfrentamento utilizadas pelos estudantes em mobilidade e as estratégias de acompanhamento praticadas pela instituição na perspectiva dos estudantes. O estudo configura-se como um levantamento descritivo focado na análise dos aspectos psicoculturais e identitários revelados na experiência de mobilidade internacional. Os dados foram gerados com 19 estudantes de graduação aprovados no edital 02/2023 antes e durante sua experiência de mobilidade ocorrida entre fevereiro a julho de 2024. Os estudantes foram entrevistados antes da viagem e responderam questionários online no quarto mês de estadia. Os dados foram analisados de maneira comparativa considerando indicadores de vivências psicoculturais e as estratégias de acompanhamento e de enfrentamento utilizadas em cada período vivenciado. Os participantes demonstraram motivação prévia para o intercâmbio, A escolha do país e da instituição foi orientada por professores, ex-intercambistas e preferência por países com menor probabilidade de dificuldades linguísticas. Entretanto, os estudantes alegaram enfrentar desafios no processo seletivo devido à sua inexperiência e à um apoio institucional que na percepção deles pode ser otimizado. Os estudantes apresentaram sugestões de melhoria e de sistematização do suporte institucional antes e durante a experiência. Desta forma, este estudo destaca tanto os desafios enfrentados e as estratégias de enfrentamento utilizadas por eles quanto as recomendações para aprimorar o suporte institucional psicocultural nesse contexto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jairo Vieira de Araújo Júnior - Integrante / Milenna Marques e Santos - Coordenador.

• 2023 - 2024

  A elaboração de materiais didáticos de Língua Inglesa a partir das tradições orais: uma prática educacional alinhada à valorização da cultura local na aprendizagem de novas línguas, Descrição: Esta é uma pesquisa de iniciação científica que se insere nas atividades do Grupo de Estudos e Pesquisas em Poéticas Orais (GEPPO/UEFS), mais especificamento com a pesquisa: "Cacimba de Histórias: Vidas e Saberes dos Contadores de Histórias Tradicionais de Cidades do Interior da Bahia". O trabalho traz como proposta a elaboração de materiais didáticos dentro da prática de ensino de Inglês a partir do extenso acervo de saberes e tradições orais que é resultado da pesquisa do grupo Cacimba de Histórias, cumprindo todos os requisitos para consolidação de um processo de ensino-aprendizagem cada vez mais sólido e eficiente e considerando a aproximação de aspectos locais aos globais, buscando valorizar a história que faz parte da comunidade e é conservada através da oralidade no meio cultural, além de tornar a língua mais próxima do seu falante e atribuindo sentidos reais para sua aprendizagem através destas tradições que são formas de perpetuar conhecimento entre gerações de forma duradoura e cultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jairo Vieira de Araújo Júnior - Integrante / Mellissa Moreira Figueiredo Barbosa - Integrante / Luciene Souza Santos - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Grupo de Estudos e Pesquisas em Poéticas Orais (GEPPO), Descrição: O projeto Cacimba de Histórias: vidas e saberes dos contadores de histórias tradicionais de cidades do interior da Bahia (RESOLUÇÃO CONSEPE 011/2020) é uma proposta de pesquisa que tem como objetivo investigar as histórias de vida de contadores de histórias tradicionais de cidades do interior da Bahia a fim de construir intercâmbios entre os saberes tradicionais e o conhecimento acadêmico relacionados aos repertórios e à performance das tradições orais e da cultura popular. A metodologia de coleta desse acervo se dará por meio da entrevista narrativa, dispositivo de coleta de dados utilizado nas pesquisas (auto) biográficas e, em seguida, perpassará por duas fases: a primeira se configura pela transcrição e catalogação dos contos narrados durante a entrevista narrativa e a segunda diz respeito a circulação dessas histórias em meios digitais e em práticas de contação de histórias em espaços etnoformativos. Para isso, articulam-se em torno desse trabalho, quatro Instituições de Ensino (IES) públicas: a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) e a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) e a Universidade do Estado da Bahia (UNEB), todas localizadas em regiões estratégicas para o estudo que busca, a priori, localizar o contador e a contadora de histórias tradicionais (também chamados aqui de mestres narradores) que residem no interior do estado. A intenção é tanto conduzir a pesquisa em suas localidades como trazê-los à academia em rodas de histórias e demais poéticas orais em que os estudantes interessados nas narrativas de tradição oral poderão tanto constituir repertórios quanto trocar saberes com mestres da cultura popular, alimentando assim a produção de conhecimento acadêmico a partir de perspectivas plurais e decoloniais. Pretende-se ainda que as docentes pesquisadoras desenvolvam ações de ensino, pesquisa e extensão sustentadas nessa constituição de acervos e promovam práticas artísticas e/ou pedagógicas que tenham uma articulação com a comunidade acadêmica e local, bem como ampliem os conhecimentos necessários para o crescimento pessoal e profissional dos seus estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jairo Vieira de Araújo Júnior - Integrante / Mellissa Moreira Figueiredo Barbosa - Integrante / Luciene Souza Santos - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Grupo de Pesquisa Educação, Línguas e Culturas Estrangeiras (ELCE), Descrição: O Grupo de Pesquisa ELCE foi cadastrado no CNPQ em 2016 e desde então busca reunir pesquisadores nas diversas áreas do conhecimento de letras e humanidades interessados em contribuir para a otimização do processo de construção de saberes na temática de educação para e pelas línguas-culturas modernas. As pesquisas do ELCE visam canalizar esforços de todos os atores deste domínio que desejam prioritariamente transformar suas idéias em ações concretas na sala de aula privilegiando a aprendizagem de línguas-culturas. Os pesquisadores associados ao ELCE têm o objetivo de melhor conhecer e dominar metodologias e abordagens de ensino e seus fundamentos teóricos baseados em uma análise mais aprofundada das situações educativas e de culturas de aprendizagem de línguas estrangeiras. A reflexão proposta posiciona as temáticas da didática de línguas-culturas estrangeiras no campo disciplinar ampliado, a partir das evoluções da sociedade (busca de mais alteridade, senso crítico, ética e não discriminação) das missões e responsabilidades educativas (adequar o discurso docente com seus conteúdos didáticos e atitudes-comportamentos no âmbito acadêmico) e sociais das instituições que almejam difundir e valorizar as línguas, as literaturas e as culturas para em primeiro lugar, além da mera cognição, aproximar os seres humanos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jairo Vieira de Araújo Júnior - Integrante / Milenna Marques e Santos - Coordenador.