Karlla Christine Araújo Souza
Possui Graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal da Paraíba com habilitação em Antropologia (2004), Mestrado em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba PPGS/UFPB (2006) e Doutorado em Sociologia pela Universidade Federal da Paraíba PPGS/UFPB(2010) e Pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2019). Atualmente é professora adjunta IV da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, e docente permanente do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais e Humanas PPGCISH/UERN onde exerce a função de coordenadora. No PPGCISH está vinculada à linha de Pesquisa: Linguagens, Memória e Produção de Saberes, Já exerceu as funções de assessora da Pró-reitoria de Ensino de Graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte PROEG/UERN, coordenadora Institucional do PIBID/UERN e coordenadora de área do PIBID Ciências Sociais, coordenadora do Laboratório de Ensino em Ciências Sociais, membro da diretoria da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais- ABECS e do Observatório de Pesquisa (OnABECS). É membro do Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo . Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Sociologia da Cultura, atuando principalmente nos seguintes temas: Saberes Populares e Tradicionais, Poéticas da Oralidade e Narrativas de Vida. Ensino de Sociologia, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade , Epistemologias contrahegemônicas, contracolonialidade, gênero e sexualidades dissidentes.
Informações coletadas do Lattes em 24/07/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Sociologia
2006 - 2010
Universidade Federal da Paraíba
Título: O Popular Massivo: Da mediação Simbólica à Trajetória do Herói
, Ano de obtenção: 2010. Dra. Elizabeth Christina de Andrade Lima. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Identidade; Cultura Imaterial; Representação.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Mestrado em Sociologia
2004 - 2006
Universidade Federal da Paraíba
Título: A Poesia de Repente Volta para Casa: Itapetim no circuito dos Congressos de Violeiros, Ano de Obtenção: 2006
Dra Elizabeth Christina de Andrade Lima.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Cultura Popular; tradição e modernidade; Poesia Oral Improvisada.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Graduação em Ciências Sociais
1999 - 2004
Universidade Federal da Paraíba
Título: De Repente um Desafio: Aspectos da Subjetividade Poética Popular
Orientador: Dra Elizabeth Cristina de Andrade Lima
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Pós-doutorado
2018 - 2019
Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Imaginário.
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Tecnologias Digitais na Educação. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2019 - 2020
Aprenda a Dizer a sua Palavra. (Carga horária: 80h). , Instituto Paulo Freire, IPF, Brasil.
2019 - 2019
Escola de Verão Internacional epistemologias do Sul V. (Carga horária: 85h). , Universidade de Coimbra, UC, Portugal.
2018 - 2019
Enseñanza em Las Ciencias Sociales. (Carga horária: 120h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.
2017 - 2019
Epistemologías del sur Pensamiento y luchas situadas. Para una cartografía. (Carga horária: 120h). , Consejo Latino-Americano de Ciencias Sociales - Argentina, CLACSO, Argentina.
2017 - 2017
Introdução à Produção de Materiais Didáticos em Ead. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Sociologia da Cultura.
Organização de eventos
SOUZA, K. C. A. . V Semana de Humanidades. 2021. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. . Slam Mossoró. 2018. (Festival).
SOUZA, K. C. A. ; FONSECA, A. S. de S. ; OLIVEIRA, W. C. ; LEITAO FILHO, A. X. ; OLIVEIRA, J. P. ; FONTELES, F. L. ; FALCAO, M. L. . II Semana de Humanidades - Ciência, tecnologia e educação: desafios contemporâneos. 2017. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. ; GUERRA JUNIOR, C. . Slam Mossoró. 2017. (Festival).
SOUZA, K. C. A. ; VIEIRA, José Glebson ; DA SILVA, E. A. . 2º Seminário Estadual de Formação de Professores de Sociologia para Educação Básica. 2014. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. . II Semana de Ciências Sociais. 2014. (Outro).
SOUZA, K. C. A. ; FONSECA, A. S. de S. . II Simpósio Interdisciplinar de Pós-Graduação (Coordenação do GT Sujeito e Cotidiano). 2014. (Outro).
SOUZA, K. C. A. ; CARLOS, Jackson Cavalcante ; SILVA. Fabiana Galdino da ; AZEVEDO. Alcione Costa ; LOPES, Joana Dárc ; ROCHA, Rozimara Cruz ; COSTA, Edila O. ; MONTEIRO, M. I. G. de . II Semana de Ciências Sociais. 2014. (Outro).
SOUZA, K. C. A. . VIII Salão de Iniciação Científica e I Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação. 2012. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. . II SEminário de Sociologia Clássica. 2012. (Congresso).
FONSECA, A. S. de S. ; SOUZA, K. C. A. . VI Colóquio Internacional de Ciências Sociais e V Ciclo de Estudos em Ciências Sociais. 2012. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. ; FONSECA, A. S. de S. ; LEAL, S. C. S. ; CAMACHO, R. V. . I Simpósio Interdisciplinar de Pós-Graduação. 2012. (Outro).
SOUZA, K. C. A. ; CUNHA, L. A. . II Colóquio do Imaginário. 2011. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. ; ENÉAS, Luzia Fereira Pereira . II Colóquio Nacional de Literatura e Discurso. 2011. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. . I Semana de Humanidades FAFIC/UERN. 2010. (Congresso).
SOUZA, K. C. A. . Congresso de Violeiros e Repentistas de Itapetim. 2005. (Congresso).
Participação em eventos
Colóquio Brasileiro 100 anos de Alan Turing. 2012. (Outra).
Folclore Sergipano: Novos Olhares (Reunião Equatorial de Antropologia).Folclore Sergipano: Novos Olhares. 2007. (Oficina).
Pensamento Social Brasileiro - Raízes e Expoentes.Pensamento Social Brasileiro - Raízes e Expoentes. 2007. (Outra).
O Uso da Literatura de Cordel no Ensino da História.O Uso da Literatura de Cordel no Ensino de História. 2005. (Oficina).
Carnação da Fala, Encarnação do Falo: Corpo, Educação e Subjetividades Masculinas.Carnação da Fala, Encarnação do Falo: Corpo, Educação e Subjetividades Masculinas. 2003. (Outra).
Sentidos da Festa e do Festejar (VI SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO).Sentidos da Festa e do Festejar. 2003. (Outra).
Guerrilhas de Resistência e Criação: Incursões Nietzche/Deleuze (V SEMANA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO).Guerrilhas de Resistência e Criação: Incursões Nietzsche/Deleuze. 2002. (Outra).
II SEMANA DE ANTROPOLOGIA.Antropólogos em Campo e Campo da Antropologia. 2002. (Encontro).
Antropologia, Danças e Tradição.Antropologia, Danças e Tradição. 2001. (Outra).
II Simpósio de Estudos Clássicos da Paraíba.II Simpósio de Estudos Clássicos da Paraíba. 2001. (Simpósio).
Globalização: Trabalho e Sindicalismo no Século XXI (IV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão.Globalização: Trabalho e Sindicalismo no Século XXI. 2000. (Oficina).
O Anarquismo e a Abolição da Penalização (III Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão). O Anarquismo e a Abolição da Penalização. 1999. (Congresso).
Participação em bancas
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; CUNHA, A. V. C. S.; FALCAO, M. L.; PINTO JUNIOR, A.. PELA HERANÇA CULTURAL DE NOSSO POVO: NARRATIVAS SOBRE O PASSADO INDÍGENA EM DISPUTA PELA COMUNIDADE MENDONÇA DO AMARELÃO (JOÃO CÂMARA/RN). 2023. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; CUNHA, A. V. C. S.; PINTO JUNIOR, A.. A ILHA DO SAL: AS REPRESENTAÇÕES DO ESPAÇO DE AREIA BRANCA E SUAS LIGAÇÕES COM O DESENVOLVIMENTO DA INDÚSTRIA SALINEIRA NO RIO GRANDE DO NORTE. 2023. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TORCATO, C. E. M.; COSTA, J. A. C.. UNIFICAÇÃO DAS IGREJAS: REINTERPRETAÇÕES AYAHUASQUEIRAS NA NOVA ERA. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; MARQUES, M. M.; ROCHA, R. N. A.; CUNHA, A. V. C. S.. UM POLÍTICO CHAMADO BEZERRA DE MENEZES: REPRESENTAÇÕES SERTANEJAS EM SEUS FOLHETINS DOUTRINÁRIOS (1864-1900). 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; CUNHA, A. V. C. S.; ROCHA, R. N. A.. UM POLÍTICO CHAMADO BEZERRA DE MENEZES: REPRESENTAÇÕES SERTANEJAS EM SEUS FOLHETINS DOUTRINÁRIOS (1864-1900). 2022. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; CARVALHO, G. P.; PEREIRA, F. V. M.. O TRANSFEMINISMO E O MOVIMENTO FEMINISTA: ANALISANDO APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS DISCURSIVOS. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; TORCATO, C. E. M.; ROCHA FILHO, R. A.. POR TRÁS DAS GRADES E DAS TELAS: RETRATOS DA DIVERSIDADE SEXUAL E DA LGBTFOBIA NAS PRISÕES NO CINEMA BRASILEIRO. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; MENDES, F. F. F.;MENDES. M. L. da C.. A democratização da produção cinematográfica na era digital: Buraco Filmes e Promissum Pictures, construindo o cinema independente na cidade de Mossoró/RN.. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; FONSECA, A. S. de S.. Sintomas do mal-estar contemporâneo em usuários de um serviço de saúde mental de Mossoró-RN. 2022. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TORRES, M. B. R.; LIMA, G. F. C.. REDUZIR A GERAÇÃO DE RESÍDUOS ATÉ 2030: UM ESTUDO SOBRE OS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS DE PAU DOS FERROS E O ODS 12,. 2021. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; DA SILVA, E. A.; MEDEIROS, E. A.. MULTICULTURALISMO E DIVERSIDADE: DIFERENÇAS CULTURAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS NA ESCOLA PÚBLICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; MAUX, A. B.. O VÍNCULO QUE TECE A RESILIÊNCIA: NARRATIVAS DE MULHERES SOBRE SUAS DORES E AMORES. 2021. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; PALMEIRA SOBRINHO, Z.. No Caminho do Lixo: o falar, pensar e sentir dos catadores da cidade de Mossoró. 2021. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; EVANGELISTA, J. L.; MORAIS, M. B.. FORMAÇÃO SUBJETIVA DOS ALUNOS E A EDUCAÇÃO ESCOLAR: A INFLUÊNCIA DOS ESPAÇOS NO PROCESSO DE ENSINO NA ESCOLA PÚBLICA. 2020. Dissertação (Mestrado em POSENSINO) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; BATISTA, O. A.; FRANCA, F. T.. MEMÓRIA IMAGINATIVA NAS LEMBRANÇAS DE ERICO VERÍSSIMO: UMA LEITURA DE SOLO DE CLARINETA. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; DIONISIO, B. M. A.; ARAUJO, J. C.. DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O ENSINO DAS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS. 2020. Dissertação (Mestrado em POSENSINO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CUNHA, A. V. C. S.; VIEIRA, K. M. A.; ALMEIDA, J. P.; MENEZES, V. A.. Um espelho invertido: representações de gênero no filme Eu não sou um Homem Fácil. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; VIEIRA, José Glebson. "Não nos deram o peixe, mas nos ensinaram a pescar: o curso de ciências sociais da UERN à luz da temática indígena (2013-2017). 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; QUEIROZ, K. C. F.. Medo, Crises e Esperança: ensaios sobre o mundo líquido. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; BARRETO, M. C. R.; PEDROSA, S. P.. Asilo ou Casa? : um ensaio sobre a fragilidade das relações familiares de idosos institucionalizados. 2019. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.CARNEIRO, Rosalvo Nobre; SANTOS, J. E.. Identidades, Territorialização e Cotidiano dos Trabalhadores da Cobal. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COSTA, A. M. M.; TOSCANO, Geovânia da Silva; SILVA, L. L. S.. Homeopatia Popular e a Ecologia dos Saberes em Saúde. 2018. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.. Direito e Literatura: um olhar complexo sobre a condição humana na obra os miseráveis de Vctor Hugo. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; SILVA, L. L. S.. Tecendo Linhas e Afetos: O PIBID como caminho autoformativo. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
FONSECA, A. S. de S.; GOMES, A. L. F.;SOUZA, K. C. A.. Práticas de Bénçãos: um estudo sobre o cotidiano e imaginário dos rezadores. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva; BARBOSA, I. F.. A Escolha dos Livros Didáticos de sociologia no Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; PALMEIRA SOBRINHO, Z.. A Humanização do Direito: uma leitura de três contos de Kafka. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva; GOMES, A. L. F.. A Prática Docente e o Currículo no ensino de Sociologia em Fortaleza/CE. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.MENDES. M. L. da C.; GURGEL, J. C.. Riachuelo, Moda e Consumo: estudo sobre um grupo de consumidoras mossoroenses. 2016. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva; PIMENTA, R. D.. A Relação de Humanização e Desumanização em Paulo Freire: diálogos para uma proposta de educação e sociedade. 2015. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
AGUIAR, J. O.; FONSECA, A. S. de S.;SOUZA, K. C. A.; GOIS, G. B.. A Poesia do Sujeito nas Entrelinhas das Ciências. 2015. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; PALMEIRA SOBRINHO, Z.. Aproximações entre o Jurídico e o Mítico. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; BARBOSA, Joaquim. Educação Física na escola: in(corpo)rando um olhar plural e complexo. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; RODRIGUES, Lemuel. A Construção da Figura Mítica do Cangaceiro na Narrativa Cinematográfica Brasileira. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MENDES. M. L. da C.SOUZA, K. C. A.; COELHO, M. das Graças Pinto. Salve Jorge e a Recepção do Telespectador: cenas de uma nova configuração familiar brasileira. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.CARNEIRO, Rosalvo Nobre; FAÇANHA, Antônio Carlos. Caminhos da arte em Mossoró ? obras de arte nos espaços públicos de 1904 a 2014. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
GOMES, Marcelo Bolshaw; COELHO, M. das Graças Pinto;SOUZA, K. C. A.. O programa Memória Viva e a Memória Social da UFRN. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos da Mídia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; AGUIAR, J. O.; FONSECA, A. S. de S.. A Poesia do Sujeito nas Entrelinhas da Ciência. 2014. Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; SAMPAIO, J. J. C.; GARCIA FILHO, C.; CARVALHO, M. R. R.; FERREIRA JUNIOR, A. R.; VASCONCELOS FILHO, E. V.; BARBOSA FILHO, V. C.. CONFIGURAÇÕES DA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO NOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIALTERRITORIAL: OLHAR SOBRE ÁREA DESCENTRALIZADA DE SAÚDE NO CEARÁ. 2023. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva - Uece - Ufc) - Universidade Estadual do Ceará.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; FRANCA, F. T.; FONSECA, A. S. de S.; BATISTA, O. A.; LOPES JUNIOR, O. P.. SÓCIO-POÉTICA DAS IMAGENS MATERIAIS DE BELCHIOR: O SERTÃO, A CIDADE, A AMÉRICA LATINA E ARCÁDIA REINVENTADOS. 2022. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; SILVA, A. F.; LOPES JUNIOR, O. P.; MEDEIROS, A. L.; CELESTINO, L. C.. CAMINHOS DA DEUSA NA WICCA DIÂNICA DO BRASIL FRENTE A DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2021. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; SILVA, A. F.; FRANCA, F. T.; BATISTA, O. A.; SALES, R. V.. UM MAR DE VENTO E UM VENTO DE MAR: RESSONÂNCIAS E REPERCUSSÕES DAS IMAGENS POÉTICAS DE GILBERTO AVELINO. 2020. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ALMEIDA, M. C. X.; OLIVEIRA, J. S.; BARBOSA JUNIOR, W. P.; DANTAS, E. M.; SILVA, C. A. F.;SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, F. J.. Notícias do Oco do Mundo cartas para uma antropolítica da educação. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; LINDOZO, J. A. S.; FLORES, M. C. C. M. G. M.; MAGNO, T. E.. Com Açúcar, com afeto: representações femininas na escrita memorialística autobiográfica de Magdalena Antunes (1880-1959). 2019. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TAKEUTI, N. M.; GOMES, A. L. F.; GICO, V. V.; FURTADO, C. A.. Cidadania Cultural e Espaço Público em Burkina Faso: a intelectualidade e as estratégias sociopolíticas da juventude mulçumana para o desenvolvimento. 2018. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
GARNICA, A. V. M.; SALANDIM, M. E. M.; MIARKA, R.; BARALDI, I. M.;SOUZA, K. C. A.. Se um viajante... Percursos e histórias sobre a formação de professores de matemática no rio Grande do Norte. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em educação matemática) - UNESP.
SOUZA, K. C. A.; VAZ, A. F.; PETRY, F. B.; SILVA, D. T.. Dark: entre o Paraíso e o Apocalipse. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; CELESTINO, L. C.. O (re)despertar da Deusa: práticas, falas, e experiências da wicca no Brasil frente aos desafios da atualidade. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; BATISTA, O. A.. Ressonâncias e Repercussões de Imagens do Mar e dos Ventos na Poética Literária de Gilberto Avelino (1921-2002). 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; SILVA, A. F.; FRANCA, F. T.. Pela geografia aprendi que um jovem como eu pode amar e ser feliz: por uma sócio-poetica do espaço em Belchior. 2019.
GARNICA, A. V. M.;SOUZA, K. C. A.; SALANDIM, M. E. M.; MIARKA, R.; BARALDI, I. M.. Se um viajante: compreensões e histórias sobre a formação de professores de matemática no Rio Grande do Norte. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em educação matemática) - UNESP.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; SENA, J. G. M.. Na corda bamba: a ?reexistência? nas perfomances dos artistas de rua na cidade de Mossoró ? RN. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; LIMA, F. V.; SILVA, V. F.. Mulheres, Facções e Justiça. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; OLIVIEIRA, L. G. S.; FONSECA, A. S. de S.. Cartas para uma Antropolítica da Fraternidade: O Protagonismo De Humberto Teixeira. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; SOUZA NETO, A. J.; CHAVES, E. O.. Ritmo, Cores e Brilho: Uma Análise Do Carnaval Da Escola De Samba Cascavelense Estação Primeira Unidos Da Bagaceira. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; SOUZA NETO, A. J.; CHAVES, C.. Buchada da Adélia: Os Usos do Passado Na (Re) Invenção Dos Carnavais De Limoeiro Do Norte (2002 ? 2023). 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; OLIVIEIRA, L. G. S.; BATISTA, O. A.. A Poética do Espaço: Quando As Paredes Falam Da Poesia Do Poeta. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FERREIRA, J. G.; NEVES, D. P.; KNOX, W.. TECELÃS DO SEMIÁRIDO POTIGUAR DA FEIRA DAS BRUXAS (MOSSORÓ) E DA CASA DAS BORDADEIRAS (TIMBAÚBA DOS BATISTAS): OLHARES SOBRE TERRITÓRIOS, GÊNERO E DECOLONIALIDADE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Urbanos e Regionais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; LUZ, L. C. X.. ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: UMA ANÁLISE INTERSECCIONAL DA VIOLÊNCIA JUVENIL (PNLD 2021). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CUNHA, A. V. C. S.; FALCAO, M. L.. PELA HERANÇA CULTURAL DE NOSSO POVO: NARRATIVAS SOBRE O PASSADO INDÍGENA EM DISPUTA PELA COMUNIDADE MENDONÇA DO AMARELÃO (JOÃO CÂMARA/RN). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COELHO, C. M.; CARVALHO, G. P.. RAÇA, GÊNERO E PENSAMENTO SOCIAL BRASILEIRO ? UMA ANÁLISE À LUZ DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS (PNLD 2021). 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; TORCATO, C. E. M.; ROCHA FILHO, R. A.. POR TRÁS DAS GRADES E DAS TELAS: RETRATOS DA DIVERSIDADE SEXUAL E DA LGBTFOBIA NAS PRISÕES NO CINEMA BRASILEIRO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; TORRES, M. B. R.; MUNIZ, T. S.; BEZERRA, M. A.. REAPROPRIAÇÃO SOCIAL DA NATUREZA: ENTRE O REAL E O UTÓPICO NA GESTÃO DA ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA DOS CRIADORES DE CAMARÃO DE ICAPUÍ ? ACCI. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; FONSECA, A. S. de S.; FRANCA, F. T.. VINICIUS DE MORAES: UM CAMINHO PARA O BEM VIVER, TENDO EM VISTA O DISCENTE TER CUMPRIDO TODAS AS CONDIÇÕES FORMAIS REGIMENTAIS E AS EXIGÊNCIAS DE CARÁTER ACADÊMICO.. 2022.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; NEVES, T. I.. (SOBRE)VIVER NAS RUAS: O MAL-ESTAR CONTEMPORÂNEO DE QUEM VIVE ENTRE O ASFALTO E O MEIO-FIO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; PEREIRA, F. V. M.. A TRANSEXUALIDADE E O PENSAMENTO FEMINISTA: UMA ANÁLISE SOBRE A PERSPECTIVA DO CENTRO FEMINISTA 8 DE MARÇO ? CF8, MOSSORÓ - RN,. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; DIAS, A. B.. O Filme Exibido no Escudo de Perseu ? a produção do curta-metragem Escafandro. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TORRES, M. B. R.; LIMA, G. F. C.. Do Resíduo à Gestão ambiental: um panorama sobre os objetivos de desenvolvimento sustentável na cidade de Pau dos Ferros/RN. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.. A TRANSEXUALIDADE E O PENSAMENTO FEMINISTA: UMA ANÁLISE SOBRE A PERSPECTIVA DO CENTRO FEMINISTA 8 DE MARÇO ? CF8, MOSSORÓ - RN. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; BARRETO, M. C. R.; PEDROSA, S. P.. Asilo ou Casa: estudo sobre os sentimentos e a vida de idosos que moram em um abrigo na cidade de Mossoró-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; GOMES, A. L. F.; BATISTA, O. A.. Erico Verissimo e o Solo de Clarineta: por uma poética memorial autobiográfico. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; Carvalho, Guilherme Paiva de; ARAUJO, J. C.. Diversidade na Educação Básica: o ensino das relações étnico-raciais em uma escola de Caraúbas-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COSTA, A. M. M.; DA SILVA, E. A.. A Reinvenção da Festa junina em Mossoró: De Festejo Popular a Mossoró Cidade Junina. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; MARTINS, G. P. C.; COSTA, A. M. M.. A Percepção de Egressos e Egressas de Ciências Sociais (licenciatura) da UERN frente à temática indígena. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; DA SILVA, E. A.; MARTINS, G. P. C.. Saber Falar e Viver Entrelaçados: a comunidade Katu/RN e a escola indígena. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COSTA, A. M. M.; FONSECA, A. S. de S.. Que História Contamos: uma leitura interdisciplinar sobre a cultura e o ser humano afro-brasileiro na educação básica de Mossoró-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; SILVA, M. R. F.; FONSECA, A. S. de S.. Cartografia dos Atos da Reza e da Crença: a relação entre quem reza e quem é curado. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; SILVA, M. R. F.. A Percepção Sanitária sobre as Formas de Utilização da Água das Crianças de Escolas Públicas e Privadas da Cidade de Mossoró-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; LIMA, F. V.; DA CUNHA, Lidiane Alves. Crimes de Feminicídio: aviolência contra a mulher em narrativas criminais de mídias locais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COSTA, A. M. M.; COSTA, J. H.. Cultura, Estado e Políticas Públicas: análise da gestão de políticas culturais de Mossoró-RN. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; SILVA, M. R. F.. Existe Esperança no Mundo Líquido? Um estudo sobre a obra de Zygmunt Bauman. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COSTA, A. M. M.; OLIVEIRA, K. G.. Motins Digitais. Insurgências que ressoam nas redes sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; COSTA, A. M. M.. Circo Popular: vida e arte na contemporaneidade. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; COSTA, A. M. M.. Mossoró Terra da Liberdade: um estudo sobre os quatro autos libertários. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.CARNEIRO, Rosalvo Nobre; MARTINS, G. P. C.. A Construção da Identidade: o cotidiano dos trabalhadores da Cobal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; MORAIS, M. B.; FONSECA, A. S. de S.. Francisco de Assis: a simplicidade de uma vida complexa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; MENDES, F. F. F.. Direito e Literatura: um olhar complexo sobre a condição humana na obra Os Miseráveis de Victor Hugo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; BARBOSA. J. G.. As Dissidências de Gênero na Escola. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; DA SILVA, E. A.. Práticas de Bênçãos: um estudo sobre cotidiano e imaginário dos rezadores.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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SOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva; FONSECA, A. S. de S.. A Vida além da Forma. Auformação e Educação para o Humano. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.CARNEIRO, Rosalvo Nobre; COSTA, J. H.. Os Caboclos e a Identidade Territorial, Major Sales-RN. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; VASCONCELOS, I. M. L.. A Humanização do Direito: uma leitura de três contos de Kafka. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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SOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva; GOMES, A. L. F.. Os Percursos da Sociologia na Sala de Aula do Ensino Médio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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BARRETO, M. C. R.;SOUZA, K. C. A.; MARTINS, G. P. C.. Vegetarianos, Visisblidade, e Ativismos: A internet e as novas formas de se tornar vegano. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
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SOUZA, K. C. A.; SILVA, Lemuel Rodrigues; BILEKE. C. M. M.. A Construção da Figura Mítica do Cangaceiro na Narrativa Cinematográfica Brasileira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
CARNEIRO, Rosalvo NobreSOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva. Artes, espaços públicos e identidade em Mossoró (1904-2012). 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; TOSCANO, Geovânia da Silva; FONSECA, A. S. de S.. A Mãe na Caatinga: as árvores da memória e a sabedoria ancestral. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
VIEIRA, José Glebson;SOUZA, K. C. A.; ASSUNÇÃO, Luiz Carvalho. Comunidade Quilombola do Jatobá: processo de reconhecimento do território e repercussões na identidade coletiva do grupo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
MENDES. M. L. da C.; SOUSA. M. das G. P. C.;SOUZA, K. C. A.. Salve Jorge e a recepção do Telespectador: cenas de uma nova configuração familiar brasileira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
FREITAS, Eliane Tânia martins de; VIEIRA, José Glebson;SOUZA, K. C. A.. Índios Digitais: Ciberativismo e elaborações indígenas na internet a partir dos portais indiosonline e indio educa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FERNANDES, A. C. L.. Transformando-se: o dialogar entre identidade trans* e profissionais residentes em atenção básica. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidad) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; PAIVA. maria Soberana de; APOLINARIO, P. Z.. Meu pintinho amarelinho: o vídeo clipe musical como recurso didático na educação infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; PAIVA. maria Soberana de; EVANGELISTA, J. L.. O Rádio como meio de Inserção Educacional nas Comunidades Rurais Bom Jesus e Carrapateira/ Caicó-RN. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. Como a família e a escola atuam diante das influências dos meios de comunicação de massa durante a educação infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. A importância da filosofia e do pensamento crítico para o uso das mídias. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. A utilização das TIC?s móveis em sala de aula. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; ARRUDA, T. Q.. Novas tecnologias e ensino: novos métodos, outros desafios. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. Tecnologia e educação: uma reflexão sobre o aparelho celular na sala de aula. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. As mídias na atual sociedade e o impacto nas salas de aulas. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. Colaboração das tics no processo de ensino aprendizagem na sala de aula do 1º ano de um professor dos anos iniciais na escola estadual Clodomir Chaves no município de Almino Afonso/RN. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. A utilização do computador nas aulas de matemática. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; CARVALHO, G. P.; QUEIROZ, T. A.. As TICS como ferramentas de aprendizagem: um estudo de caso na escola municipal Manoel Raimundo da cidade de Água Nova/RN. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; QUEIROZ, T. A.; CARVALHO, G. P.. O uso da tv como recurso didático para a interpretação textual e a formação leitora no ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; QUEIROZ, T. A.; CARVALHO, G. P.. O uso de mídias como ferramentas de ensino e aprendizagem. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; QUEIROZ, T. A.; CARVALHO, G. P.. Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e o fazer docente dos Educadores no município de Marcelino Vieira/RN. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; QUEIROZ, T. A.; CARVALHO, G. P.. Podcast químico: estudo sobre o processo de produção e utilização desse recurso midiático como ferramenta educacional. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; OLIVIEIRA, L. G. S.; MORAIS, M. B.. Narrativas e Oralidade na favela do Tranquilim: impactos da migração e os desdobramentos na atenção básica. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidad) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; FERNANDES, A. C. L.; ABRANTES, S. P.. Trans. Formando-se: o dialogar entre identidades trans e profissionais residentes em atenção básica. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidad) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; SOUZA, F. C. S.. O Uso da Literatura de Cordel como Recurso Metodológico no Ensino de Sociologia no Ensino Médio. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Contemporaneidade) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.
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SOUZA, K. C. A.; CLARINDO, A. O.; SENA, J. G. M.. O Sofrimento Psíquico dos Adolescentes e a Relação com o Suicídio. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em psicologia) - Faculdade Católica do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; BARROS, T. C. A. N.; BRASILEIRO, C. C. B.. A atuação do bacharel em ciências sociais da UERN: uma análise do PPC do curso e a formação do egresso. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, Karlla Christiane Araújo; PAIVA. maria Soberana de; APOLINARIO, P. Z.. ENTRE SÍMBOLOS E MITOS: UMA CONCEPÇÃO ARQUETÍPICA DA COMUNICAÇÃO MIDIÁTICA DA MARCA EPSTEMIA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; DANTAS, Alexsandro Galeno Araújo; PEREIRA, W. F.. Robson Marques: poeta andarilho. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais - Antropologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
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SOUZA, K. C. A.; SOUZA, A. S.; QUEIROZ, E. C. M.. Banca avaliadora dos subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. 2020. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
SOUZA, K. C. A.; COSTA, A. M. M.; DA SILVA, E. A.. Banca Examinadora para Processo de Seleção para Professor Substituto. 2015.
SOUZA, K. C. A.; FONSECA, A. S. de S.; VIEIRA, J. G.. Banca Examinadora para Processo de Seleção para concessão do Regime de Trabalho com Dedicação Exclusiva -D. E. do professor Paulo Santos Dantas. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.
Orientou
AS RELAÇÕES DE GÊNERO E DE PODER EM ?FINAL DE JUEGO? DE JULIO CORTÁZAR; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
PERMANÊNCIA DAS MULHERES NA EJA: DESAFIOS, RESISTÊNCIAS E ESTRATÉGIAS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em PROSOCIO) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
A IDENTIDADE PERFORMÁTICA DO(A) TELEJORNALISTA CONTEMPORÂNEO: INFLUÊNCIA DOS ELEMENTOS TEATRAIS NA TRANSMISSÃO DA NOTÍCIA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
Buchada da Adélia: Os Usos do Passado Na (Re) Invenção Dos Carnavais De Limoeiro Do Norte (2002 ? 2023); Início: 2023; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Coorientador);
Ritmo, cores e brilho: uma análise do carnaval da escola de samba cascavelense estação primeira unidos da bagaceira; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Coorientador);
Sobre-Viver: O Fenômeno das Drogas e a Produção de Sentido No Uso Dos Usuários Do Centro De Atenção Psicossocial Álcool E Outras Drogas (Caps Ad) Em Mossoró/RN; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Coorientador);
Germinando a Resistência: experiências de grupos coletivos de mulheres camponesas em Jaguaruana-CE; Início: 2023; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; (Orientador);
NARRATIVAS DE ADOLESCENTES EM CONFLITO COM A LEI: LEMBRANÇAS DE VIDA E DA ESCOLA; 2023; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Cultura popular do município de Major Sales/RN como representação da memória e identidade de um povo através de seus grupos culturais; ; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Expectativas e destinos de jovens egressos do serviço de acolhimento institucional da cidade de Mossoró/RN; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Um olhar para o pensamento feminista acadêmico brasileiro: Investigando colonialidade e dependência nos estudos sobre mulher, gênero e sexualidade (2005-2010); 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
ARTE E (RE)EXISTÊNCIA: A REALIDADE DA CHAPADA DO APODI-CE RETRATADA NA PEÇA VIÚVAS DO VENENO DA OFICARTE; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
As Flores que não ofertei: luto e interdição do rto fúnebre durante a pandemia da COVID-19; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
MATIZES DAS NARRATIVAS: Mulheres Negras, Racismo e Sexismo em Interseccionalidade; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
EPISTEMOPOÉTICA: o contador de história e a arte do encantamento; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Narrativas de Vida de Adolescentes em Conflito com a Lei: uma poética de resistência; 2022; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Elas Por Elas: A Formação Feminista Das Advogadas Potiguares No Enfrentamento À Violência Contra A Mulher; 2021; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O Sistema Penal e a Seletividade na Criminalização da População Negra: um estudo sobre os autos índices de criminalização e mortandade negra no estado do Rio Grande do Norte; 2019; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Saberes, Crenças e Rezas que Curam: a relação entre quem reza e quem é curado em Icapuí-CE; 2018; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Vida e o Saber Entrelaçados: a escola indígena no Katu-RN; 2018; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
?Não nos Deram o Peixe, nos Ensinaram a Pescar?: o curso de ciências sociais da UERN à luz da temática indígena (2013-2017); 2018; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Motins Digitais - insurgências que ressoam nas redes sociais: escola sem partido X escola sem mordaça; 2017; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Mossoró Terra da Liberdade: um estudo sobre os quatro atos libertários; 2017; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O Circo Popular: vida e arte na contemporaneidade; 2017; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Entre Linhas e Afetos: O PIBID como caminho autoformativo; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Francisco de Assis: a simplicidade de uma vida complexa; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Humanização do Direito: uma leitura dos contos de Franz Kafka; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Construção da Identidade: o cotidiano de trabalhadores da Cobal; 2016; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Relação de HUmanização e Desumanização em Paulo Freire: diálogos para uma proposta de educação e sociedade; 2015; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Escolha dos Livros Didáticos de sociologia no Ensino Médio; 2015; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Poesia do Sujeito nas Entrelinhas da Ciência; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais e Humanas) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Nas entrelinhas do Correio Feminino: A palavra em Clarice Lispector; 2014; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Janela para a Imaginação: Um estudo sobre o consumo infantil de publicidade televisivs e os laços familiares estabelecidos nesse processo; 2013; Dissertação (Mestrado em PPGCISH) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, ; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
?Mulher, panela e quintal: a prisão domiciliar no modelo patriarcal; Uma análise da vulnerabilidade feminina no sertão potiguar na busca pelo Direito à Liberdade?; 2023; Tese (Doutorado em Direito Constitucional) - Universidade de Fortaleza, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O (Re) Despertar da Deusa: Práticas, Falas e Experiências da Wicca no Brasil frente aos Desafios da Atualidade; 2019; Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Pela geografia aprendi que um jovem como eu pode amar e ser feliz: por uma sócio-poetica do espaço em Belchior; 2019; Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte, ; Coorientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Casamento Infantil no oeste potiguar: uma realidade sobre a desigualdade social de gênero; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O ensino de geografia e as redes sociais: a viabilidade do facebook na compreensão do espaço geográfico; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Escola e mídia: uma metodologia através do uso do data show no ensino fundamental I; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A integração das novas mídias na educação e a estrutura das escolas estaduais do município de Apodi ? RN: o que dizem os professores?; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A imaginação poética nos cordéis de Antônio Francisco e seus usos na escola; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Novas tecnologias da informação e comunicação na educação: o papel docente em evidência; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Tecnologia educacional: a relação ensino e aprendizagem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O uso do cordel em sala de aula: uma abordagem filosófica e cultural; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Trans; formando-se: o dialogar entre identidades trans* e profissionais residentes em atenção básica; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidad) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Favela do Tranquelim: o transcorrer da oralidade e da memória e seus desdobramentos na atenção básica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em Atenção Básica/Saúde da Família e Comunidad) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Por uma Concepção emancipatória dos Direitos Humanos: experiências femininas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Hanseníase e Pobreza: uma doença social; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Velhas Raízes, Novas Formas: atualidades da literatura de cordel em Mossoró-RN; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Dor e Superação entre Mulheres Vítimas de Violência; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Aventura do Bandido Herói: o mito e as formas simbólicas da linguagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O Cordel como Instrumento Didático: A Poesia em Sala de Aula; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
O Brasil pela Canção: a música popular brasileira como retrato sócio-político do país; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Uma Biografia Poética: memória, oralidade e narrativa; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Uma Biografia Poética: memória, oralidade e narrativa; 2018; Iniciação Científica - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A ?Invasão? de Lampião na imprensa:imaginário popular e imaginário político; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A ?Invasão? de Lampião na imprensa: teatro e narrativa; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
Entre o Romance e a História: narrativas de vida e memória em O Evangelho do Futuro; ; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A "Invasão" de Lampião no teatro: o mito e as formas simbólicas da linguagem; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Invasão de Lampião na Escola: análise do mito da resistência em sala de aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Invasão de Lampião na Escola: análise do mito da resistência em sala de aula; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Subjetividade e o Imaginário sobre os Meios de Comunicação e a Formção do Estudante de Comunicação Social; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Subjetividade e o Imaginário sobre os Meios de Comunicação e a Formção do Estudante de Comunicação Social; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Invasão de Lampião no Cordel: o mito da resistência em Mossoró; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
A Invasão de Lampião no Cordel: o mito da resistência em Mossoró; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais (Bacharelado)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Karlla Christine Araújo Souza;
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SOUZA, K. C. A. ; CUNHA FILHO, A. H. . A ?Invasão? de Lampião à Imprensa de Mossoró: imaginário e oralidade no texto Escrito. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; PAIVA. maria Soberana de . Coordenação de GT: Sujeitos, Saberes e Imaginação Poética. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. ; SILVEIRA, R. ; DANTAS, D. . Sujeito, Mídia e Democracia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. ; MARTINS, G. P. C. ; EVANGELISTA, J. L. . Uma Análise dos Fundamentos da Escola sem Partido em Relação ao Currículo de Sociologia do Ensino Médio. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; LIMA, B. S. ; SILVA, L. R. . Pobreza e Desigualdade problematizada pelas atividades do PIBID/UERN. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; DIAS, A. P. ; SILVA, F. O. . Coordenação de GT: escritos sobre o PIBID. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. . Palestra: Juventude e Direito à Cultura, à Comunicação e à Liberdade de Expressão. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. ; BOSCO FILHO, J. . Paixão de Corpo e Alma. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . Debatedor de GT: Antropologias do Sensível: Diálogos entre Etnografia, Literatura, Cultura e Imaginação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. ; SILVA. Fabiana Galdino da ; SILVA, B. L. ; SILVA, L. R. . AS CONTRIBUIÇÕES DA REFORMA EDUCACIONAL NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; COSTA, C. R. ; FERREIRA, H. H. S. . EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: UNIVERSO CULTURAL DE ALUNOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA PROF. ELISEU VIANA NA CIDADE DE MOSSORÓ (RN) E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SOCIOLOGIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; NOGUEIRA, A. D. O. ; LINHARES, F. E. L. ; CARLOS, Jackson Cavalcante . CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA E LIVRO DIDÁTICO: MEDIAÇÃO POSSÍVEL?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; COSTA, Edila O. ; MENDONCA, I. P. B. ; SILVA, G. P. . CURRÍCULO DE SOCIOLOGIA: A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO SOCIOLÓGICO NAS ESCOLAS DO RIO GRANDE DO NORTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . EXPOSITOR: II Salão de Materiais Pedagógicos do PIBID UERN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. . Estágio e Autoformação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PAIVA. maria Soberana de ; SOUZA, K. C. A. . A INFÂNCIA E A MÍDIA: REFLEXÕES SOBRE A CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARLOS, E. D. S. ; MENDES. M. L. da C. ; SOUZA, K. C. A. . ALÉM DO OLHAR: A ANÁLISE DISCURSIVA DA IMAGEM FOTOGRÁFICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Coordenação de GT: Sujeito e Cotidiano. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. . A Importância das Aulas Dinâmicas de sociologia: diálogos entre ensino, pesquisa e metodologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Coordenação de GT: Sujeitos, Saberes e Imaginação Poética. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, K. C. A. ; LEAL, S. C. S. ; CAMACHO, R. V. . Coordenação GT: Articulação dos Saberes: projetos de pesquisa no PPGCISH e PPGCN. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, K. C. A. ; QUEIROZ, A. P. ; FERREIRA, P. A. Q. . A Ascensão e a Decadência da Imaginação Poética do Forró. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; CRUZ, I. I. A. ; TAVARES, Ridna Maria . O Herói, O Bandido e a Poesia: As Múltiplas Faces de Lampião. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . As representações do Cangaço na Literatura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . Coordenação GT: Sujeitos, Imaginação Poética e Práticas Cotidianas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. . Coordenação de GT: Sujeitos, Saberes e Imaginação Poética. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, K. C. A. . As Contribuições de Max Weber para a Sociologia Clássica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . O Popular Massivo: Mediação Simbólica no Cordel de Bráulio Tavares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; CUNHA, L. A. . Um Biografia de Memórias: A trajetória do Poeta Manoel Calixto. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; GOMES, A. L. ; CRUZ, I. I. A. . A Invenção da Tradição no Espetáculo Chuva de Balas no País de Mossoró. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, K. C. A. ; CRUZ, Isadora Ingrid Augusto da . A Recriação do Mito na Literatura de Cordel: A Vitótia de Mossoró ao Bando de Lampião. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; TAVARES, Ridna Maria . O Cordel e o Épico: Detalhes do Assalto do Bando de Lampião na Recriação de Aldaci de França. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REGO, F. C. V. S. do ; SOUZA, K. C. A. . Sobre a Especificidade da Narrativa Animada: considerações acerca do Individualismo como valor no desenho animado Bob Esponja. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; DA CUNHA, Lidiane Alves . Coordenação do Eixo Temático: Imaginário Literário e Imaginação Poética. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, K. C. A. . O Verbo d'as Velhas: Literatura Oral e Saber Tradicional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Astier Basílio: poeta popular paraibano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . Aula Inaugural Pesquisa e Interdisciplinaridade: a mediação simbólica como recurso para pensar a cultura popular,. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . Patrimônio Imaterial, Cultura Popular e Indústria Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . Poesia, Passado e Tradição: O Saber das Gerações. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Cantoria no Maior São João do Mundo: Tradição e Espetáculo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, K. C. A. ; SILVA, Iolanda Barbosa ; LIMA, Elizabeth Cristina de Andrade . Cenas do Fracasso escolar: Velhos problemas, Novos Olhares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; SILVA, Iolanda Barbosa ; LIMA, Elizabeth Cristina de Andrade . Educação e Multiculturalismo: Uma experiência Interétnica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. ; LIMA, Elizabeth Cristina de Andrade . Relatos de Experiências com a Diferença Cultural: Identidade e Alteridade na Sala de Aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Entre o Local e o Global: tradição e poesia oral na contemporaneidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Estudos de Cultura Popular. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SOUZA, K. C. A. . No Berço da Poesia, O Passado Embala o Presente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Inversão e Improviso: Aspectos da Dialogicidade Poética Popular. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Inversão e Improviso: Aspectos da Dialogicidade Poética Popular. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . A Nova Era no Encontro para a Nova Consciencia ou o retorno ao tribalismo - apontamentos para uma pesquisa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Festa no Pé-de-Parede: Agentes Interiores, Interação e Improviso. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Memória e Globalização: Processos Diferenciais de Subjetivação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Vivendo entre Túmulos: As representações dos Coveiros sobre a idéia de morte. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . A Construção da Memória no espaço Globalizado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . A Diferença como Positividade: A perpectiva Antropológica na Investigação Social. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . A Perspectiva Antropológica na Investigação Social. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . De Onde vem o Brasil? Relatos dos Cronistas sobre os primeiros contatos com os índios brasileiros.. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, K. C. A. . Comer Homens, Comer Almas, Comer Deuses: A Lógica do canibalismo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções
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SOUZA, K. C. A. ; Migliore, Riccardo . De repente é Poesia: Violeiros, Emboladores e Cantoria Popular na Paraíba. 2010.
SOUZA, K. C. A. . Versos, Anversos & Antiversos. 2022.
SOUZA, K. C. A. ; SANTOS, E. L. I. B. ; TORRES, M. B. R. ; LIMA, Y. A. . Caderninho I - Costurando Boas Práticas. 2021.
SOUZA, K. C. A. ; MORAIS, F. . Curadoria Série -Documentário Sou Poesia Popular. 2021.
SOUZA, K. C. A. . ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS SOCIAIS. 2021.
BODART, C. N. ; DURAES, B. ; PEREIRA, T. I. ; SOUZA, K. C. A. . Relatório 2020 ? Observatório da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais (On-Abecs). 2020.
SOUZA, K. C. A. ; PONTES, J. F. . Quem Precisa de Cultura?. 2024.
SOUZA, K. C. A. ; PESSOA, Z. S. . Como estruturar projetos para a captação de recursos em Ciências Humanas e Sociais.. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
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SOUZA, K. C. A. ; CARVALHO, G. P. ; EVANGELISTA, J. L. ; BATISTA, O. A. ; SOUZA NETO, A. J. . PODEDUQUE. 2024.
SOUZA, K. C. A. ; CARVALHO, G. P. ; BATISTA, O. A. ; EVANGELISTA, J. L. ; SOUZA NETO, A. J. . EDUQUEMAIS. 2024.
SOUZA, K. C. A. ; CARVALHO, G. P. ; EVANGELISTA, J. L. ; BATISTA, O. A. ; SOUZA NETO, A. J. . EDUQUEMAIS. 2024.
SOUZA, K. C. A. ; COSTA, A. M. M. ; MEDEIROS, M. V. F. . Mais São João na Escola: tradição, inclusão, diversidade e respeito. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SOUZA, K. C. A. ; MARIA, B. ; ORE, A. . Por Entre versos e Poesia - Live Slam de P0esia. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
SOUZA, K. C. A. ; GUERRA JUNIOR, C. . Slam Mossoró - Classificatória para o Slam Viral. 2020.
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SOUZA, K. C. A. ; GUERRA JUNIOR, C. ; GALVAO, L. . Slam RN - Final do campeonato estadual de poesia e performance. 2020.
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SOUZA, K. C. A. . Ensino, Pesquisa e Cidadania na Sociologia. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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SOUZA, K. C. A. . Comitê Científico do VIII Salão de Iniciação Científica. 2012. (Avaliadora de Trabalhos).
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SOUZA, K. C. A. ; GUSMÃO, Eduardo Henrique de Araújo ; ALBUQUERQUE, Marcos Alexandre dos Santos ; DAMACENO, Malba Kaline Vieira ; LIMA, Greilson José de ; ARAÚJO, Martinho Tota Filho Rocha de . Vivendo entre Túmulos: As representações dos Coveiros sobre a idéia de morte. 2001. Vídeo.
SOUZA, K. C. A. ; Mosca, Carlos . VI Festival de Cinema de Cascavel ? Cascavel/PR. 2011 (Monografia Temática).
SOUZA, K. C. A. ; Mosca, Carlos . III Mostra do Filme Etnográfico do Recife ? Recife/PE.. 2011 (III Mostra do Filme Etnográfico do Recife ? Recife/PE.).
Mosca, Carlos ; SOUZA, K. C. A. . IV Seminário do Laboratório de Estudos em Movimentos Étnicos da Universidade Federal da Paraíba. 2011 (Monografia Temática).
SOUZA, K. C. A. ; CUNHA, L. A. . MINICURSO Ensino, Pesquisa e Cidadania na Sociologia. 2012 (MINICURSO) .
SOUZA, K. C. A. . MESA REDONDA: A Representação do Cangaço na Literatura. 2011 (MESA REDONDA) .
SOUZA, K. C. A. . PALESTRA: Literatura e Cultura Popular. 2011 (PALESTRA) .
SOUZA, K. C. A. . MESA REDONDA: Patrimônio Imaterial, Cultura Popular e Identidade. 2010 (Mesa Redonda) .
SOUZA, K. C. A. . PALESTRA: Astier Basílio: Poeta Popular Paraibano. 2010 (PALESTRA) .
SOUZA, K. C. A. . AULA INAUGURAL: Pesquisa e Interdisciplinaridade: a mediação simbólica como recurso para pensar a cultura popular. 2010 (AULA INAUGURAL) .
SOUZA, K. C. A. ; LUCENA, Jucieude . MINICURSO Novas Tecnologias e Imagens nas Ciências Sociais. 2010 (MINICURSO) .
SOUZA, K. C. A. . MESA REDONDA: Estudos de Cultura Popular. 2008 (Mesa redonda) .
SOUZA, K. C. A. ; ZEFERINO, Rogério ; NUNES, Rodrigo ; SENNA, André de ; LIMA, Elizabeth Cristina de Andrade . MESA REDONDA: Mercardo Artístico-Cultural em Campina Grande: Invenções e possibilidades. 2003 (Mesa Redonda) .
SOUZA, K. C. A. ; GUSMÃO, Eduardo Henrique Araújo ; DAMACENO, Malba Kaline Vieira ; ALBUQUERQUE, Marcos Alexandre dos Santos ; ARAÚJO, Martinho Tota Filho Rocha de ; LIMA, Greilson José de . PALESTRA: Vivendo entre Túmulos: as Representações dos Coveiros sobre a idéia de morte. 2001 (Palestra) .
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
APRENDER E ENSINAR TRADIÇÕES ORAIS NA ESCOLA: CAPOEIRA, CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E A ARTE DE ENCANTAR, Descrição: Este projeto conjuga dois universos da cultura popular e da oralidade, a Capoeira de Angola através da Cooperativa de Arte Potiguar e da Associação Nacional de Capoeira - Origem Angola e a contação de histórias do contador Marcus Vinícius. Essa proposta integra extensão e pesquisa à medida que articula a investigação científica com a ação extensionista. Ambas as manifestações serão experienciadas na escola em conjunto com docentes e discentes da graduação e da pós-graduação. Perpassando as duas pesquisas, termos como conceitos-chaves as noções de performance e tradição oral de Paul Zhumtor. Tem como objetivos, explorar a importância da oralidade na capoeira e na tradição da contação de histórias em Mossoró e seus impactos na transmissão de valores, técnicas e identidade cultural para estudantes do ensino médio. Esta é uma pesquisa qualitativa, com base na observação direta dos mestres, bem como em anotações do diário de campo, observação participante na escola, além da elaboração de roteiro de entrevista semiestruturada com os mestres e elaboração de material paradidático.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Jaqueline Alves de Souza - Integrante / Antonia de Marilac da Silva - Integrante.
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2024 - Atual
PODEDUQ, Descrição: Podcast em que se apresentam possibilidades de uso em material didático para o ensino médio por meio de experiências práticas e de pesquisa. Está vinculado a projeto de extensão PROSOL - Programa Integrado de Cidadania e Sustentabilidade no Semiárido do Oeste Potiguar. A proposta busca estabelecer uma interlocução eficaz entre teoria e prática, promovendo redes entre a Universidade, a sociedade, o terceiro setor e os órgãos públicos. A interdisciplinaridade é reconhecida como crucial para abordar a complexidade dos problemas enfrentados na região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Integrante / Jucieude Lucena Evangelista - Integrante / Ozaias Antônio Batista - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Ellany Gurgel Cosme do Nascimento - Coordenador.
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2022 - 2023
BOAS PRÁTICAS SOBRE A COVID-19 EM MOSSORÓ: EMPODERAMENTO FEMININO, ECOLOGIAS DE SABERES E DE VIDA, Descrição: Este projeto é uma extensão de projeto maior aprovado na Chamada MCTIC/CNPq/FNDCT/MS/SCTIE/Decit N 07/2020 Pesquisas para enfrentamento da COVID 19, suas consequências e outras síndromes respiratórias agudas graves e tem como programa de execução na cidade de Mossoró (UERN) a articulação com a população de Catadoras de Materiais Recicláveis da Associação Comunitária Reciclando para a Vida ACREVI-Mossoró. Nesse projeto propomos um diálogo entre saberes com comunidades locais a partir do olhar da antropologia interseccional, da sociologia de(s)colonial, e os processos de tradução cultural. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Paloma Paula Pereira Gondim - Integrante.
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2020 - 2022
Boas práticas sobre a COVID-19 no Rio Grande do Norte, Paraíba e Ceará: Tradução e elaboração de materiais nos territórios, Descrição: Nesse projeto propomos um diálogo entre saberes com comunidades locais a partir do olhar da saúde coletiva, a antropologia interseccional e os processos de tradução cultural. Com o intuito de pensar de forma conjunta processos sócio-sanitários e políticas públicas e de controle relativos à pandemia e pós-pandemia da COVID-19, realizaremos pesquisa de intervenção, participativa e inclusiva, visando à sistematização de saberes científicos, técnicos, da experiência e da tradição em diálogo. Nesse intuito, trabalharemos estratégias de educação popular e comunicação em saúde para a formação de multiplicadores(as) em sete comunidades do Rio Grande do Norte, Paraíba e Ceará. Para tal finalidade, formaremos um corpus de textos estratégicos composto por atualizações técnico-científicas, registros de políticas sócio-sanitárias e experiências de sucesso de base comunitária que tiveram lugar em outras latitudes globais e que foram escritos em inglês, francês e/ou espanhol. Depois de traduzidos, os conteúdos serão adaptados a várias linguagens da comunicação popular (gráficos, contos, vídeos) e compartilhados com as comunidades através de um trabalho em rede com suas lideranças. Por sua vez, elas estimularão a construção de novos materiais de primeira mão (diários, mapas, fotografias, mini relatos em vídeo, áudios) que serão sistematizados em registros de diversas naturezas (folhetos, protocolos, manuais, cordéis, cartazes institucionais, podcasts, entre outros) os quais serão colocados para circular dentro e entre comunidades e territórios. Os entrelaçamentos entre olhares diversos sobre o mundo, ciência, técnicas, tecnologias e práticas sociais permitirão a todos(as) agentes envolvidos(as) pensar em ?boas práticas? inovadoras face à uma realidade global urgente. Consideramos que os lugares comunitários são, por excelência, aqueles que possuem as respostas mais criativas, resilientes e resistentes frente à progressiva crise pandêmica e suas consequências, incluindo a possível emergência de outras síndromes respiratórias agudas. Por sua vez, consideramos que um trabalho comunitário de base tem potência para contribuir na diminuição da crescente pressão sobre as instituições e pessoal do Sistema Público de Saúde, preservando as taxas de ocupação de leitos no sistema e ampliando a educação em saúde para fora dos espaços institucionais. São sete as comunidades-territórios que fazem parte da presente proposta: o Movimento de Pessoas em Situação de Rua e Jovens da Periferia Urbana de Natal organizados na Rede Emancipa - ambos grupos de Natal -, a rede de pescadores(as) Mangue Mar, a comunidade indígena do Amarelão - de João Câmara -, a Associação Comunitária Reciclando para a Vida - de Mossoró -, todos em Rio Grande do Norte, a Comunidade Cigana Calon da Paraíba e a Federação Indígena do Ceará. Os materiais traduzidos e adequados segundo as necessidades das comunidades serão disparadores para a criação de registros locais enraizados nos saberes e práticas de cada comunidade local. Nossa proposta observa a necessidade de produzir novas "caixas de ferramentas" para a produção de conhecimento e ?boas práticas? sócio-sanitárias, levando em conta a implicação dos sujeitos ? individuais e comunitário-territoriais nos processos de produção e análise. Espera-se que o projeto impacte em e entre comunidades locais, facilitando não somente o acesso mas também a própria construção de informações confiáveis ajustadas às realidades de cada comunidade e território, bem como seu alcance em outros contextos de âmbito nacional e global.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Integrante / Luan Gomes dos Santos de Olivieira - Integrante / Ana Gretel Echazú Böschemeier - Coordenador / Maria Betânia Ribeiro Torres - Integrante / Yanka Araújo Lima - Integrante / Elizabethe Fagundes de Souza - Integrante / Caroline Farias Leal - Integrante / Lavínia Uchôa Azevedo de Araújo - Integrante / José Gomes Ferreira - Integrante.
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2018 - 2019
Imaginação Criadora na Vida e Obra do Poeta João de Vital, Descrição: Muito embora tivesse uma ordem prática, a poética de João de Vital não se limitou a reproduzir sua vida. Por isso, este trabalho não está preocupado em encontrar uma realidade última em sua obra. Ele irá colocar as imagens à disposição para todos aqueles que quiserem descobrir seus próprios devaneios. Quero pisar no terreno da imaginação criadora de um poeta. Para mim, este afã está ainda determinado pelo vínculo material e emocional que mantenho com o poeta, meu pai. Para que eu possa sublimar as condições de filha e pesquisadora, pretendo também viver um devaneio poético. O devaneio que não é um mero sonho, mas um estado inconsciente que aproxima imaginação e razão. Portanto, parto da busca pelos elementos da imaginação material e a imaginação criadora, como eles estão presentes na obra de João de Vital a partir de sua poesia e de sua vida? Assim, pretendo construir uma biografia poética e uma leitura da obra do poeta João de Vital diante as imagens dadas pelo devaneio do poeta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Ana Laudelina Ferreira Gomes - Integrante.
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2017 - 2018
Biografia Poética: oralidade, memória e narrativa, Descrição: Nossa civilização tecnocientífica, dominada pelos mitos da cultura escrita, tendem a desconhecer a relação oralidade/escritura e ocultar os valores da voz, como se a cultura oral estivesse condenada ao inacabamento, ao isolamento e aos limites da comunicação de pequenos grupos. Esta pesquisa pretende levar ao conhecimento da sociedade e da comunidade acadêmica/científica a história de vida, as memórias, as poesias e as tradições orais de repentistas, a partir da biografia construída por meio das narrativas em torno memória do poeta João de Vital, um homem da oralidade que contava e cantava. Dentre os objetivos da pesquisa pretende-se discutir sobre as aproximações entre a sabedoria implicada em torno da poética do improviso, a oralidade, a memória e a biografia; questionar a necessidade da troca de saberes, da dialogia entre ciência e saberes cotidianos; e explorar o universo das relações complexas que existem entre a oralidade e a escritura. Essa pesquisa se constitui de vozes: as vozes que auscultam ecos do passado, vozes da memória, dos narradores; vozes dos instantes poéticos de inspiração, vozes poéticas que nasceram da estreita relação entre os repentistas e seus ancestrais; vozes dos afetos submersos e vozes da tradição e cultura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Fabricio Augusto Acácio de Brito - Integrante / Francisca Joseneide da SIlva - Integrante.
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2016 - 2017
Entre o Romance e a História: narrativas de vida e memória em O Evangelho do Futuro, Descrição: Como autor espiritista, Bezerra de Menezes optou por produzir uma literatura romanesca, na qual realizou uma série de operações inventivas para construir suas posições em defesa de um espiritismo nascente. Essas obras serviram de instrumentos para divulgação doutrinária e caracterização de um Espiritismo-religião. Tomando o romance como uma categoria de arte, a arte literária, que é precisamente uma oportunidade de refletir sobre os acontecimentos narrados de uma maneira diferente, esta pesquisa se debruçará sobre a empresa autoral de Bezerra de Menezes, em específico, ?O Evangelho do Futuro? como a capacidade de ?tomar juntamente? o ato narrativo e a distância de seu próprio meio, consequentemente, desdobrando-se no tempo. No Romance O Evangelho do Futuro, escrito sob o pseudônimo de Max, o tempo narrativo ficcional ganha contornos diferentes ao ser narrado em três tempos: perdição, conversão e reparação e nos faz viajar por um tempo transhistórico, ou seja, transcende o tempo narrado com vistas a um futuro que é ou poderá ser vivido num presente próximo. Para fazer sobressair da sequência dos acontecimentos narrados e dos costumes locais, o aspecto moral do evangelho, com bases na doutrina espírita que se inventava no Brasil, Menezes lança olhares para um tempo que viria a ser mais bem compreendido no futuro, um tempo de revelação que, assim como a história, precisa ser distanciado do presente para ser plenificado em seu sentido. A fim de vivificarmos esta obra, será realizado um confronto entre a linguagem literária e a biografia de seu autor, no tocante ao fatos narrados na obra e aos que a ela extrapolam; as projeções do futuro, realizações e transfigurações do passado/presente vividos pelo contexto histórico e cultural da cidade de Martins e pela linguagem narrativa utilizada na pena inventiva de Bezerra de Menezes. Esta pesquisa se realiza em um projeto conjunto dos docentes do Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo (GECOM) e do Mestrado Interdisciplinar em Ciências Sociais e Humanas (PPGCISH).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / André Victor Cavalcanti Seal da Cunha - Integrante.
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2015 - 2016
A ?Invasão? de Lampião na imprensa: narrativas e imaginário político., Descrição: Para esta pesquisa de continuidade, propomos entender como o domínio do simbólico está presente na urdidura da linguagem abrigada no teatro e na imprensa. Neste caso, pretendemos partir dos resultados de pesquisa anterior em que encontramos a natureza mitológica presente na peça teatral ?Chuva de Bala no País de Mossoró? e erigir novos dados acerca do conteúdo noticioso do cenário político local, analisando a reconstrução textual na imprensa desses dois fenômenos, a fim de encontrar as semelhanças e transparências entre os símbolos, alegorias, apólogos, enredos, ideologias que atravessam uma e outra narrativa, que se alimentam de maneira recíproca. Para tanto, admitimos o poder da narrativa simbólica presente no teatro conforme constatado em projeto anterior, e supomos o poder de reprodução desses imaginários na narrativa da imprensa, não como um instrumento controlador do poder político, mas como um reforço ou desdobro de linguagens que se encontram no campo dos imaginários político e popular. Para fazermos a leitura das notícias e esses imaginários, faremos uso do método fundamentado na teoria de Gilbert Durand a fim encontrar os pontos que compõem a rede de significados produzidas no cenário cultural e político de Mossoró.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Antônio Hélio da Cunha Filho - Integrante / Aline Pereira de Azevedo - Integrante.
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2013 - 2014
A "Invasão" de Lampião no teatro: o mito e as formas simbólicas da linguagem, Descrição: Nesta pesquisa, propomo-nos a entender como o domínio do simbólico está presente no exercício do poder político, enquanto lugar estratégico e agente social ?verdadeiro?. Neste caso, pretendemos encontrar a natureza mitológica presente na peça teatral ?Chuva de Bala no País de Mossoró?, analisando a construção do texto e partindo para uma mitologia comparada, a fim de encontrar as semelhanças e transparências entre mitos de diferentes culturas, a fim de aprofundar a análise propriamente simbólica do mito e seu papel de sustentação da realidade política. Admitimos o poder da narrativa simbólica presente no teatro, não como um aspecto ilusório do poder político, mas como um reforço ou desdobro de uma dominação efetiva. Graças a uma estrutura complexa do imaginário e, ao tecido simbólico do mito, o espetáculo ?Chuva de Bala no País de Mossoró? pode intervir de diversas formas nos aspectos da vida coletiva. Portanto, partimos do pressuposto de que a narrativa presente no espetáculo teatral, reencenada dias e anos seguidos, serve para legitimar, justificar, validar o sistema político local, para introduzir valores e modelar condutas individuais e coletivas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Sâmella Sibelly Mendonça Silva - Integrante.
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2012 - 2016
Práticas Educativas e Formação de Multiplicadores, com vista a Segurança Alimentar e Nutricional, Descrição: A pesquisa vem sendo desenvolvida em uma parceria da USP, com outras instituições de ensino superior das cinco regiões geográficas do Brasil, entre elas a UERN. Resultados preliminares apontam para uma relação estreita entre o aumento da renda em populações de pescadores, agricultores, quilombolas, caiçaras, entre outras (via políticas públicas de transferência de renda e benefícios sociais), e aumento do consumo de alimentos industrializados. Nessa perspectiva, poderíamos levantar os seguintes questionamentos: o padrão alimentar de populações tradicionais, bem como agricultores familiares de diferentes regiões do Brasil está passando por mudanças? Em que medida tais mudanças podem estão associadas com a inserção das políticas sociais de transferência de renda? Quais as contribuições do Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) para aumentar a diversidade de consumo dos alimentos e para a segurança alimentar e nutricional dessas comunidades? Estas indagações necessitam de uma reflexão, para que possa ser possível o desenvolvimento hegemônico e sustentável das comunidades tradicionais e de agricultores familiares, com vista a uma concepção abrangente de segurança alimentar e nutricional, que não se restrinja, unicamente, ao acesso ao alimento, mas a qualidade desses alimentos e ao fortalecimento e o resgate de hábitos alimentares inerentes a cada grupo cultural. Objetiva-se, portanto, verificar em comunidades de agricultores familiares e de pescadores artesanais do RN, quais são as mudanças que estão ocorrendo nos hábitos alimentares dessas populações humanas, com o intuito de identificar ainda, se há relação entre as possíveis mudanças e a inserção de políticas públicas, nos territórios estudados. Ademais, busca-se realizar ações, no sentido de contribuir para o resgate do consumo dos produtos regionais, com vista ao fortalecimento da identidade local; subsidiar práticas agroecológicas de cultivo de quintais domésticos e hortas comunitárias e escolares, visando contribuir para sustentabilidade socioambiental e econômica, bem como para a soberania e segurança alimentar das comunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Márcia Regina Farias da Silva - Integrante / Maria Elisa de Paula Eduardo Garavello - Integrante / Nildo da Silva Dias - Integrante / Miguel Ferreira Neto - Integrante / Zoraide de Souza Pessoa - Integrante / Alfredo Marcelo Grigio - Integrante / Marco Antônio Diodato - Integrante / Rodrigo Guimarães de Carvalho - Integrante / Maria de Fátima Rocha Godim - Integrante / Gabriela Bielefeld Nardoto - Integrante / Luiz Antonio Martinelli - Integrante / Emanoella Delfino F. Reinaldo - Integrante / Lorrainy Solano - Integrante / Geovânia Silva Toscano - Integrante.
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2012 - 2013
A subjetividade e o imaginário sobre os meios de comunicação e a formação do estudante de Comunicação Social, Descrição: O projeto tem o objetivo de pesquisa as experiências cotidianas com os meios eletrônicos audiovisuais na formação do imaginário dos discentes de Comunicação Social da UERN, sobre esses meios, a fim de conhecer as interações e implicações entre essas experiências e a formação acadêmica. O universo da pesquisa compreenderá os discentes do primeiro período letivo do curso de Comunicação Social. Para dar conta deste universo e da coleta de dados, adotaremos como procedimento metodológico a técnica de grupo focal. O projeto está vinculado ao Grupo de Pesquisa em Comunicação, Cultura e Sociedade, do Departamento de Comunicação Social, e ao Grupo de Pesquisa do Pensamento Complexo, do Departamento de Ciências Sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Ilana Kelle Carlos - Integrante.
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2012 - 2013
A "Invasão" de Lampião na escola: análise do mito da resistência em sala de aula, Descrição: O recorte propõe dar continuidade aos dados recolhidos em pesquisa anteriormente desenvolvida pelo PIBIC/UERN, intitulada ?A Invasão de Lampião no Cordel: O mito da resistência em Mossoró?. A partir dos objetivos e resultados de pesquisa anterior, decidimos fazer a relação do cordel com o meio social e cultural, aproveitando o seu uso em sala de aula como momento especial para interpretar o texto e permitir uma análise contextualizada e reflexiva por parte dos alunos, principalmente em relação ao contexto político e social de sua cidade. Percebemos que as histórias narradas pelos poetas Antônio Francisco e José Augusto não se passam como se tivessem ocorrido há muito tempo atrás. Ao contrário, são criações que admitem as raízes na vida social presente. Assim, compreendemos a importância de investigar o modo como os cordéis estudados se referem à vida social de seu público, este representado por alunos do ensino médio, jovens em idade de compreender conceitos de cidadania, consciência política e social, raciocínio crítico e desenvolvimento de percepção sociológica dos problemas sociais. Os cordéis em foco serão o ponto de partida para se debater temas como cidadania, ética na política, violência, discriminação racial, consciência ambiental, e relacionar todas estas questões ao cotidiano da cidade de Mossoró.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Isadora Ingrid Augusto Cruz - Integrante / Amanda Kelly Abrantes Sarmento - Integrante.
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2011 - 2012
A "Invasão" de Lampião no Cordel:o mito da resistência em Mossoró, Descrição: A Invasão do bando de Lampião a Mossoró foi um acontecimento histórico que gerou grande repercussão cultural para a cidade. A quantidade de folhetos produzidas nesta temática nos indica a relevância cultural do fenômeno. Elegemos a produção de poetas mossoroenses e da região como recurso para analisar a multiplicidade de textos que se urdem numa verdadeira teia simbólica e contribuem para caracterizar e construir as representações e o imaginário locais. A pesquisa irá instrumentalizar as articulações entre linguagem (poesia), símbolo (Lampião), mito (a resistência de Mossoró), que alimentam as representações do fato, apresentado como glória do passado, dando margem a interpretações políticas. A noção de representação social, além de um instrumento de pesquisa, permite também compreender as concepções que os mossoroenses têm de si e a forma como promoveram culturalmente suas escolhas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador.
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2002 - 2002
A Nova Era no Encontro para Nova Cosnciência, Descrição: O projeto contou com a discussão teórica acerca da Teoria Antropológica voltada para tema da religião, além do movimento religiosos da Nova Era e em específico o Encontro para Nova Consciência realizado em Campina Grande. Após o levantamento bibliográfico a equipe realizou trabalho de campo com observação participante e entrevistas. Os resultados do projeto foram apresentados no próprio evento e dissemiram a pesquisa monográfica de uma aluna envolvida no projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Integrante / Elizabeth Cristina de Andrade Lima - Coordenador / Malba Kaline Vieira Damaceno - Integrante / Eduardo Henrique Gusmão - Integrante / Silvana Sobreira Matos - Integrante / Martinho Tota Rocha Filho de Araújo - Integrante., Financiador(es): Sociedade de Estudos Economicos Sociais e Urbanisticos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2001 - 2001
Vivendo entre túmulos: as representações dos coveiros sobre a idéia de morte, Descrição: O projeto contou com três etapas diferenciadas: a primeira, de leitura e levantamento bibliográfico; a segunda de elaboração da proposição do projeto; a terceira de pesquisa de campo, realizada no cemitério do Monte Santo com os coveiros, alternando entrevistas e observação. Os resultados do projetos foram apresentados no Encontro da Nova Consciência, além da produção de um vídeo etnográfico, contando com cenas do dia de finados e narrativas dos coveiros.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Integrante / GREILSON JOSÉ DE LIMA - Integrante / Rogério Zeferino - Coordenador / Malba Kaline Vieira Damaceno - Integrante / Eduardo Henrique Gusmão - Integrante / Martinho Tota Rocha Filho de Araújo - Integrante / Marcos Alexandre dos Santos Albuqueruqe - Integrante., Financiador(es): Sociedade de Estudos Economicos Sociais e Urbanisticos - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
Projetos de desenvolvimento
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2019 - Atual
LINGUAGENS, INTERDISCIPLINARIDADE E ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo geral realizar uma intervenção em duas escolas públicas do município de Mossoró (RN), que apresentam necessidade de melhoria no IDEB, com a finalidade de implementar o ensino por investigação de forma interdisciplinar. No projeto são levadas em consideração as competências específicas de Língua Portuguesa e suas Tecnologias, bem como habilidades da Matemática, para abordar temáticas da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, mencionadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental e Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Marcelo Bezerra de Morais - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Francisco Vieira da Silva - Integrante / Giann Mendes Ribeiro - Integrante.
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2019 - Atual
POESIA PERFORMÁTICA E SLAM MOSSORÓ: ARTE E EDUCAÇÃO NA VOZ DE ADOLESCENTES, Descrição: Na confluência da poesia e do teatro, encontramos a performance como qualidade motriz da produção, visto que este conceito historicamente foi utilizado em relação a um modo de intervenção teatral, representando um movimento de grande importância para a história das artes cênicas. Verificamos o desenvolvimento que Paul Zumthor (1993) dá ao conceito, que, segundo seu reordenamento, passa a funcionar em termos de poética. Tal orientação nos leva à observação dos diversos fatores situacionais que podem caracterizar o ritual, tais como a expressividade, a gesticulação, a indumentária e a recitação, de que resulta certa caracterização performática do Slam Poetry. Os objetivos deste projeto são contemplar as ações do edital Nº 001/2019 ? SEC/PMM e promover um recital poético envolvendo o grupo Cultural e Educativo Slam Mossoró e três escolas da rede municipal de ensino de Mossoró-RN; Realizar oficinas temáticas com adolescentes do oitavo e nono anos para troca de experiências dos adolescentes em relação às identidades e aos preconceitos raciais e de gênero; Realizar oficinas poéticas para construção de poesias que irão competir no campeonato escolar interno e no recital final no teatro municipal; Provocar a interação entre vivência cultural dos jovens do Slam Mossoró e a produção cultural dos adolescentes por meio da relação entre poesia performática, escola e protagonismo cultural; Estimular as qualidades da performance poética no desenvolvimento das competências e habilidades escolares dos adolescentes;Incentivar a utilização de poesia performática como metodologia ativa-reflexiva na construção do conhecimento, da cidadania cultural e da autonomia por parte dos adolescentes. Dentre os resultados esperados, almejamos promover o interesse escolar e a autonomia dos jovens do oitavo e nono anos por meio da poesia performática em escolas municipais e melhorar o desempenho escolar dos jovens e ampliar suas competências de expressão oral, artística e escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Francisco Carlos Guerra de Mendonça Júnior - Integrante / Lucas Súllivam Marques Leite - Integrante / Luan Alves Gondim - Integrante / Hévila Yane Gomes de Oliveira - Integrante.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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LINGUAGENS, INTERDISCIPLINARIDADE E ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: A presente proposta tem como objetivo geral realizar uma intervenção em duas escolas públicas do município de Mossoró (RN), que apresentam necessidade de melhoria no IDEB, com a finalidade de implementar o ensino por investigação de forma interdisciplinar. No projeto são levadas em consideração as competências específicas de Língua Portuguesa e suas Tecnologias, bem como habilidades da Matemática, para abordar temáticas da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, mencionadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental e Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Marcelo Bezerra de Morais - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / Francisco Vieira da Silva - Integrante / Giann Mendes Ribeiro - Integrante.
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POESIA PERFORMÁTICA E SLAM MOSSORÓ: ARTE E EDUCAÇÃO NA VOZ DE ADOLESCENTES, Descrição: Na confluência da poesia e do teatro, encontramos a performance como qualidade motriz da produção, visto que este conceito historicamente foi utilizado em relação a um modo de intervenção teatral, representando um movimento de grande importância para a história das artes cênicas. Verificamos o desenvolvimento que Paul Zumthor (1993) dá ao conceito, que, segundo seu reordenamento, passa a funcionar em termos de poética. Tal orientação nos leva à observação dos diversos fatores situacionais que podem caracterizar o ritual, tais como a expressividade, a gesticulação, a indumentária e a recitação, de que resulta certa caracterização performática do Slam Poetry. Os objetivos deste projeto são contemplar as ações do edital N 001/2019 ? SEC/PMM e promover um recital poético envolvendo o grupo Cultural e Educativo Slam Mossoró e três escolas da rede municipal de ensino de Mossoró-RN; Realizar oficinas temáticas com adolescentes do oitavo e nono anos para troca de experiências dos adolescentes em relação às identidades e aos preconceitos raciais e de gênero; Realizar oficinas poéticas para construção de poesias que irão competir no campeonato escolar interno e no recital final no teatro municipal; Provocar a interação entre vivência cultural dos jovens do Slam Mossoró e a produção cultural dos adolescentes por meio da relação entre poesia performática, escola e protagonismo cultural; Estimular as qualidades da performance poética no desenvolvimento das competências e habilidades escolares dos adolescentes;Incentivar a utilização de poesia performática como metodologia ativa-reflexiva na construção do conhecimento, da cidadania cultural e da autonomia por parte dos adolescentes. Dentre os resultados esperados, almejamos promover o interesse escolar e a autonomia dos jovens do oitavo e nono anos por meio da poesia performática em escolas municipais e melhorar o desempenho escolar dos jovens e ampliar suas competências de expressão oral, artística e escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Francisco Carlos Guerra de Mendonça Júnior - Integrante / Lucas Súllivam Marques Leite - Integrante / Luan Alves Gondim - Integrante / Hévila Yane Gomes de Oliveira - Integrante.
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Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2019 - Atual
POESIA PERFORMÁTICA E SLAM MOSSORÓ: ARTE E EDUCAÇÃO NA VOZ DE ADOLESCENTES, Descrição: Na confluência da poesia e do teatro, encontramos a performance como qualidade motriz da produção, visto que este conceito historicamente foi utilizado em relação a um modo de intervenção teatral, representando um movimento de grande importância para a história das artes cênicas. Verificamos o desenvolvimento que Paul Zumthor (1993) dá ao conceito, que, segundo seu reordenamento, passa a funcionar em termos de poética. Tal orientação nos leva à observação dos diversos fatores situacionais que podem caracterizar o ritual, tais como a expressividade, a gesticulação, a indumentária e a recitação, de que resulta certa caracterização performática do Slam Poetry. Os objetivos deste projeto são contemplar as ações do edital N 001/2019 ? SEC/PMM e promover um recital poético envolvendo o grupo Cultural e Educativo Slam Mossoró e três escolas da rede municipal de ensino de Mossoró-RN; Realizar oficinas temáticas com adolescentes do oitavo e nono anos para troca de experiências dos adolescentes em relação às identidades e aos preconceitos raciais e de gênero; Realizar oficinas poéticas para construção de poesias que irão competir no campeonato escolar interno e no recital final no teatro municipal; Provocar a interação entre vivência cultural dos jovens do Slam Mossoró e a produção cultural dos adolescentes por meio da relação entre poesia performática, escola e protagonismo cultural; Estimular as qualidades da performance poética no desenvolvimento das competências e habilidades escolares dos adolescentes;Incentivar a utilização de poesia performática como metodologia ativa-reflexiva na construção do conhecimento, da cidadania cultural e da autonomia por parte dos adolescentes. Dentre os resultados esperados, almejamos promover o interesse escolar e a autonomia dos jovens do oitavo e nono anos por meio da poesia performática em escolas municipais e melhorar o desempenho escolar dos jovens e ampliar suas competências de expressão oral, artística e escrita.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Francisco Carlos Guerra de Mendonça Júnior - Integrante / Lucas Súllivam Marques Leite - Integrante / Luan Alves Gondim - Integrante / Hévila Yane Gomes de Oliveira - Integrante.
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2014 - Atual
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindível tendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação de profissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), em Rede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduação stricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Integrante / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
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2023 - Atual
PELOS CAMINHOS DA INTERDISCIPLINARIDADE: EXTENSÃO, INTERNACIONALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO E SOCIAL, Descrição: Este projeto tem por objetivo principal contribuir para a melhoria do conceito do PPGCISH UERN junto à agência reguladora externa por meio de estratégias autônomas de planejamento e consolidação das ações que caracterizam o PPGCISH enquanto programa interdisciplinar e de impacto econômico, social e cultural relevantes em sua região de atuação. Tem por fundamento o Planejamento Estratégico do Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais e Humanas em diálogo com o Planejamento de Desenvolvimento Institucional da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2016-2026) (UERN), o Plano Institucional de Desenvolvimento da Pós-Graduação Stricto Sensu (2019-2026) (PROPEG/UERN), e o Plano Estratégico de Internacionalização da UERN (2022-2025). Para tanto, o apoio ofertado pela CAPES irá contribuir de maneira significativa no que se refere à ampliação de todas as suas ações, a qualificação técnica e infraestrutural, a formação de pesquisas e pesquisadores interdisciplinares e humanísticos por meio de seus diversos projetos (de pesquisas e de extensão) bem como de suas ações com vistas à ao fortalecimento do diálogo interdisciplinar com outros pesquisadores/instituições e outras áreas do conhecimento. Destaca os cinco eixos de caráter geral a partir dos quais serão engendradas as ações previstas: (1) Projetos de Pesquisa integradores; (2) Núcleos de Extensão; (3) Reformulação do currículo; (4) Política de autoavaliação; (5) Estratégia de exposição na internet; (6) Ações de Internacionalização e Mobilidade Docente. As estratégias para o aumento da produção técnica, inserção e impacto social foram apresentadas seguindo as ações que já vêm sendo realizadas pelos docentes e discentes. Como acréscimo, planeja a criação de dois núcleos de Extensão: Núcleo de Humanidades Digitais e Núcleo de Diversidade e Inclusão Social. Ao final, espera-se consolidar a atuação do PPGCISH em sua região e a alcançar a coesão dos seus produtos sociais por meio dos impactos econômico, cultural e da internacionalização do programa, além de elevar o conceito de avaliação externa da CAPES de três para quatro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / Guilherme Paiva de Carvalho - Integrante / JUCIUDE LUCENA EVANGELISTA - Integrante / CARLOS ESDUARDO MARTINS TORCATO - Integrante.
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2023 - Atual
Interculturalidade, Relações Étnico-Raciais e Educação, Descrição: A presente proposta faz parte de um conjunto de iniciativas que visam integrar atividades de ensino, pesquisa e extensão do PPGCISH/UERN, do POSENSINO (UERN/UFERSA/IFRN) e do PPG em Serviço Social e Políticas Públicas da (PPGSSDS) e as experiências de docentes que vem acontecendo desde o ano de 2021, quando os professores passaram a atuar em projetos conjuntos na extensão, procurando ampliar seus projetos de pesquisa e o caráter interdisciplinar dos programas. O projeto visa ampliar a inserção social do programa de modo a contribuir para a disseminação dos saberes produzidos na academia com temática intercultural, étnica e racial. Visa estimular estudos sobre os impactos sociais de políticas de ação afirmativa e ampliar o debate sobre a educação étnico-racial, a interculturalidade. O desenvolvimento do projeto tem por finalidade trazer para o conhecimento científico a consciência sobre os processos educativos comunitários e os problemas de desigualdade, levando em conta também os saberes artísticos e culturais, provocando impacto na formação discente e no acesso a novas oportunidades de atuação social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (24) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Integrante / Luan Gomes dos Santos de Olivieira - Integrante / Ozaias Antônio Batista - Integrante / Tobias Arruda Queiroz - Integrante / Carlos Eduardo Martins Torcato - Coordenador.
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2022 - Atual
CAMINHOS DA INTERDISCIPLINARIDADE: FORMAÇÃO HUMANISTA, DIALOGIA DE SABERES E PRÁTICAS SOCIAIS, Descrição: Este projeto visa planear ações estratégicas de estímulo à formação de recursos humanos no âmbito da formação discente, da troca de saberes entre docentes da pós-graduação e doutores recém-formados que tenham oportunidade de atuar na formação humanista dentro do PPGCISH/UERN. O curso de mestrado em Ciências Sociais e Humanas da UERN oferece uma formação intelectual abrangente e interdisciplinar baseada no aprofundamento e aprimoramento das teorias, da epistemologia e de metodologias das Ciências Sociais e Humanas. Seu objetivo é fomentar a construção de conhecimentos necessários à realização de análises sobre fenômenos sociais e culturais, através da articulação consistente entre teoria, pesquisa, prática, compromisso social e uma formação humanista. A especificidade do profissional formado pelo PPGCISH está na reflexão interdisciplinar sobre a condição dos sujeitos, das práticas cotidianas, da produção de saberes e da diversidade de problemas de investigação expressos nas linhas de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / Marcos Mariano Viana da Silva - Integrante / Arlindo José de Souza Neto - Integrante.
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2019 - 2021
POESIA PERFORMÁTICA E SLAM MOSSORÓ: ARTE E EDUCAÇÃO NA VOZ DE ADOLESCENTES, Descrição: Na confluência da poesia e do teatro, encontramos a performance como qualidade motriz da produção, visto que este conceito historicamente foi utilizado em relação a um modo de intervenção teatral, representando um movimento de grande importância para a história das artes cênicas. Verificamos o desenvolvimento que Paul Zumthor (1993) dá ao conceito, que, segundo seu reordenamento, passa a funcionar em termos de poética. Tal orientação nos leva à observação dos diversos fatores situacionais que podem caracterizar o ritual, tais como a expressividade, a gesticulação, a indumentária e a recitação, de que resulta certa caracterização performática do Slam Poetry. Os objetivos deste projeto são contemplar as ações do edital N 001/2019 SEC/PMM e promover um recital poético envolvendo o grupo Cultural e Educativo Slam Mossoró e três escolas da rede municipal de ensino de Mossoró-RN; Realizar oficinas temáticas com adolescentes do oitavo e nono anos para troca de experiências dos adolescentes em relação às identidades e aos preconceitos raciais e de gênero; Realizar oficinas poéticas para construção de poesias que irão competir no campeonato escolar interno e no recital final no teatro municipal; Provocar a interação entre vivência cultural dos jovens do Slam Mossoró e a produção cultural dos adolescentes por meio da relação entre poesia performática, escola e protagonismo cultural; Estimular as qualidades da performance poética no desenvolvimento das competências e habilidades escolares dos adolescentes;Incentivar a utilização de poesia performática como metodologia ativa-reflexiva na construção do conhecimento, da cidadania cultural e da autonomia por parte dos adolescentes. Dentre os resultados esperados, almejamos promover o interesse escolar e a autonomia dos jovens do oitavo e nono anos por meio da poesia performática em escolas municipais e melhorar o desempenho escolar dos jovens e ampliar suas competências de expressão oral, artística e escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Coordenador / Francisco Carlos Guerra de Mendonça Júnior - Integrante / Lucas Súllivam Marques Leite - Integrante / Luan Alves Gondim - Integrante / Hévila Yane Gomes de Oliveira - Integrante.
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2014 - 2023
Saberes e práticas docentes interdisciplinares - LIFE (Programa de Apoio de Laboratórios Interdisciplinares de Formação de Professores), Descrição: O projeto, intitulado Saberes e Práticas Docentes Interdisciplinares, tem por objetivo implantar um laboratório interdisciplinar para uma dinâmica de aprendizagens, buscando o desenvolvimento de ações e práticas docentes composto por diferentes ações na região de fronteira entre as áreas de conhecimento. A implementação do laboratório Linguagem, Literatura e Diversidade se faz imprescindíveltendo em vista o apoio à Educação Básica, à Rede Pública de Ensino, à qualificação deprofissionais das Ciências Humanas, da Educação, Letras e da Saúde, da Educação Física, das Ciências da Natureza, ao atendimento às diferentes produções docentes interdisciplinares. O projeto, destina-se à Rede Básica de Ensino e aos Programas da Universidade, tais como: o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR), o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Científica (PIBIC), o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Cientifica no Ensino Médio (PIBIC-EM) e o Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), emRede, apoiado pela Universidade Aberta do Brasil - UAB, beneficiando ainda 10 Programas de Pós-Graduaçãostricto sensu, 83 Grupos de Pesquisa, 16 licenciaturas, o que permitirá ampliar as possibilidades dos saberes e práticas docentes interdisciplinares com vistas à formação de profissionais qualificados para o mercado de trabalho, prestando atenção às demandas da contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Karlla Christine Araújo Souza - Integrante / FONSECA, Ailton Siqueira de Sousa - Integrante / JOSAILTON FERNANDES DE MENDONCA - Coordenador / Ana Lúcia Oliveira Aguiar - Integrante., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Outra.
Prêmios
2012
Melhor Pesquisa na Área de Ciências Humanas no Pibic 2011-2012, UERN.
2012
Melhor Filme Documentário No Ventre da Poesia, Festival de Curta Metragem Cascavel-PR.
2005
Melhor Conselheira, DCE/CSTR.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais. , BR 110, KM 48, Rua Prof. Antônio Campos, Costa e Silva, 59610090 - Mossoró, RN - Brasil, Telefone: (84) 33152195
Experiência profissional
2019 - Atual
Prefeitura Municipal de MossoróVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Agente Cultural
2018 - 2019
Universidade Federal do Rio Grande do NorteVínculo: Pos doc, Enquadramento Funcional: Pos doc, Carga horária: 12
Outras informações:
Ministra a disciplina Imagens Poéticas e Autobiográficas
Desenvolve o curso de Extensão
Realiza o Projeto de Pesquisa Imaginação Criadora na Vida e Obra de João de Vital
Vinculada ao Grupo de Pesquisa Mythos-logos: religião, mito e espiritualidade
2018 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Avaliadora Inep, Enquadramento Funcional: Avaliadora Inep
2021 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PPGCISH, Carga horária: 12
2012 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: PPGCISH, Enquadramento Funcional: Docente Permanente Pós-Graduação, Carga horária: 16
Outras informações:
Linguagens, Memória e Produção de Saberes
Tem por foco as diferentes linguagens veiculadas em múltiplos meios e materiais, tais como as tecnologias de comunicação e a mídia. Leva em conta a forma como os espaços de produção de saberes incorporam ao seu cotidiano linguagens apoiadas nas experiências, nas emoções, nas narrativas míticas e nas linguagens artísticas da cultura popular, seus contos, suas falas, suas poesias: fontes de saber e valor. A partir da conjunção entre linguagem, conhecimento e poder, propõe uma nova leitura dos saberes científicos e suas fronteiras em relação às diferentes formas de expressão cultural utilizadas como marcas para a construção da memória individual ou coletiva: histórias de vida, festas, celebrações de religiosidade popular, saberes artesanais, poéticas da oralidade e da escrita. Explora reflexões acerca das dimensões discursivas da linguagem como forma de inscrição e enunciação de subjetividades atreladas às relações de poder, trazendo à cena sujeitos que ao utilizarem a linguagem em suas práticas culturais encontram sentido para a produção de saberes discursivos.
Disciplinas Ministradas no PPGCISH:
Seminário de Pesquisa Interdisciplinar em Ciências Sociais e Humanas,
Teorias e Métodos de Pesquisa com Cultura Popular,
Estágio e Docência,
Estudos Orientados I,
Estudos Orientados II
2010 - Atual
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas ministradas na Graduação:
Sociologia Geral,
Sociologia da Linguagem,
Sociologia da Comunicação,
Sociologia da Educação,
Metodologia das Ciências Sociais,
Teoria Sociológica Clássica
Teoria Sociológica I
Teoria Sociológica Contemporânea II,
Ética e Cidadania,
Temas Transversais
Estágio Curricular Supervisionado de Ensino II,
Estágio Curricular Supervisionado de Ensino III,
Laboratório de ensino em Ciências Sociais I,
Laboratório de Ensino em Ciências Sociais II,
Laboratório de Ensino em Ciências Sociais III.
Teoria Antropológica Clássica
Seminário de Monografia I
Seminário de Monografia II
2021 - 2021
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Institucional PIBID, Carga horária: 8
2019 - 2020
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Área de Gestão de Processos E, Carga horária: 8
2018 - 2018
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Docente Especialização Mídias na Educação, Carga horária: 15
Outras informações:
Professora do Curso de Especialização a Distância ministrando a disciplina CORDEL
2017 - 2018
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente de Gabinete de Pró-reitoria, Carga horária: 20
2014 - 2018
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Atividade docente, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Laboratório de Ensino em CS, Carga horária: 2
Outras informações:
I Exposição de Materiais Didáticos para Ensino de Sociologia;
II Exposição de Materiais Didáticos para Ensino de sociologia;
2013 - 2018
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PIBID Ciências Sociais
2013 - 2017
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assessora da Pró-Reitoria de Ensino de Gradua, Carga horária: 20
Outras informações:
Acompanhamento dos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura e bacharelado da UERN.
2014 - 2016
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Própria de Avaliação UERN, Carga horária: 2
Outras informações:
Avaliadora dos cursos de graduação
2013 - 2013
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Docente PARFOR, Enquadramento Funcional: Docente PARFOR, Carga horária: 8
Outras informações:
Ministrou a disciplinar Introdução à Sociologia no Curso de Ciências Sociais por meio do Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR)
2012 - 2013
Universidade do Estado do Rio Grande do NorteVínculo: Pós-graduação, Enquadramento Funcional: Vice-coordenadora Pós-Graduação, Carga horária: 16
Atividades
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05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante.
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03/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão para discussão hora-aula e hora-relógio.
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11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Representante do Fórum de Cultura do Plano Institucional de Cultura- PIC/UERN.
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11/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão de Recredenceamento UERN.
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01/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Linhas de pesquisa
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07/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Linhas de pesquisa
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03/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão para Processo de Seleção de Monitoria.
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07/2014 - 01/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão para Desenvolver e Acompanhar atividades relativas ao ENADE.
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01/2011 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão de Recrendiaceamento do Curso de Ciências Sociais- Licenciatura.
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04/2013 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissãode Avaliação de Vagas Não-Iniciais.
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01/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão de Análise do MéritoAcadêmico do Professor Elcimar Dantas Pereira para Concessão de Dedicação Exclusiva.
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10/2012 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão para Processo de Seleção de Monitoria.
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03/2012 - 09/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação dos Processos de Vagas Não-Iniciais do Curso de Ciências Sociais - Licenciatura.
2004 - 2006
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista/pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2004 - 04/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Sociologia.,Linhas de pesquisa
2007 - 2010
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: bolsista/pesquisador, Enquadramento Funcional: bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.
2000 - 2002
Sociedade de Estudos Economicos Sociais e UrbanisticosVínculo: bolsista/ pesquisador, Enquadramento Funcional: bolsista/pesquisador, Carga horária: 12
Atividades
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07/2000 - 11/2002
Treinamentos ministrados , PET - ANTROPOLOGIA.,Treinamentos ministrados, Ensino, pesquisa e extensão, Programa Especial de Tutoria
2003 - 2003
Universidade Federal de Campina GrandeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 12
Atividades
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01/2013 - 12/2013
Ensino, Bacharelado em Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria Antropológica I
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01/2013 - 01/2013
Ensino, Bacharelado em Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Integrante do Projeto "O Ensino d Graduação: o melhor desempenho na leitura, na escrita e na reflexão crítica"
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06/2004 - 12/2004
Ensino, Bacharelado em Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio e Docência na disciplina Antropologia Brasileira
2006 - 2007
Universidade Estadual da ParaíbaVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Ensino, Carga horária: 40
Atividades
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Adm., Direito, Letras, Fisioterapia e Odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Sociologia Geral - cursos Direito, Odontologia, Administração,, Métodos e Técnicas de Pesquisa - Letras/Português; Letras/Inglês
2016 - 2018
Associação Brasileira de Ensino de Ciências SociaisVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Diretoria, Carga horária: 2
2009 - 2010
EMEF Maria Marques de AssisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Karlla Christine Araújo Souza e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?