Elcio Schuhmacher

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SCHUHMACHER, V. R. N. ; SCHUHMACHER, E. . Tecnologia Digital na Educação Superior: Como enfrentamos os obstáculos?. Revista Exitus , v. 13, p. 1-25, 2023.

• SCHUHMACHER, V. R. N. ; SCHUHMACHER, E. . Tecnologia Digital na Educação Básica ?Adoção ou Repúdio?. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1, 2023.

• SCHUHMACHER, ELCIO ; Schuhmacher, Vera Rejane Niedersberg . A fluência representacional na assimilação de conceitos matemáticos na metodologia EPECREL. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 4581-4596, 2023.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Mayra Elaine Milke Cipriani . ESTUDO DE AULA: UMA FORMAÇÃO NO CONTEXTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO E DOS SABERES. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 17, p. 15-37, 2023.

• SCHUHMACHER, ELCIO ; NIEDERSBERG SCHUHMACHER, VERA REJANE . Computational thinking and creativity: interrelationships with problem solving. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION) , v. 23, p. 157-170, 2023.

• CIPRIANI, M. E. M. ; SCHUHMACHER, E. . A colaboração profissional na construção de um produto educacional em um estudo de aula. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. e0139, 2023.

• Alexandre Simon ; Vanessa Lima Bertolazi Simon ; ELCIO SCHUHMACHER ; OLIVEIRA, A. S. . JOGO NO SCRATCH COMO OBJETO DE APRENDIZAGEM PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática , v. 5, p. 135-148, 2022.

• BATISTA, FLAVERSON MESSIAS ; SCHUHMACHER, ELCIO . O uso do software tracker para o ensino de oscilação: uma proposta baseada na aprendizagem significativa / The use of tracker software for teaching oscillation: a proposal based on meaningful learning. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 30353-30364, 2022.

• Schuhmacher, Vera Rejane Niedersberg ; SCHUHMACHER, ELCIO ; OLIVEIRA, LIA RAQUEL . Ensino Superior: obstáculos epistemológicos e didáticos na inserção das tecnologias digitais da informação e comunicação. CONCILIUM (BRASIL) , v. 22, p. 520-538, 2022.

• SCHUHMACHER, ELCIO ; SLOMP, EDÉSIO MARCOS ; Schuhmacher, Vera Rejane Niedersberg . O Estudo de aula no desenvolvimento de habilidades do pensamento computacional no ensino do tema ecologia. DIALOGIA , v. 40, p. e21738-1, 2022.

• SCHUHMACHER, ELCIO ; DENKE, ROBSON ; MARSCHALEK, RUBENS . A estimativa em um calendário de pontes com problemas de Fermi. REVEMAT , v. 16, p. 1-22, 2021.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . Literacia da informação como estratégia de busca da informação na internet. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 103582-103600, 2021.

• ELCIO SCHUHMACHER ; DOUGLAS ROPELATO ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . CLUBE DE TECNOLOGIA COMO AMBIENTE MULTIRREFERENCIAL PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 25, p. 38-51, 2019.

• SCHUHMACHER, V. R. N. ; ALVES FILHO, J. P. ; SCHUHMACHER, E. . AS BARREIRAS DA PRÁTICA DOCENTE NO USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 23, p. 563-576, 2017.

• ELCIO SCHUHMACHER . Integração das Tecnologias Educativas Digitais ao Ensino na Sala de Aula. Revista Tecnologia da Informação e Comunicação , v. 1, p. 28-36, 2017.

• UJIIE, N. T. ; SCHUHMACHER, E. ; PIETROBON1, S. R. G. ; PILATTI, L. A. ; BRUM, W. P. . ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA REVISTA CADERNOS CEDES NO PERÍODO DE 2010 A 2014. Colloquium Humanarum , v. 14, p. 38-50, 2017.

• SCHUHMACHER, V. R. N. ; SCHUHMACHER, E. ; Oliveira, L. R. ; Coutinho, C. P. . A PERCEPÇÃO DO PROFESSOR SOBRE SUAS COMPETÊNCIAS EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO , v. 14, p. 1-10, 2016.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher ; Lia Raquel Oliveira ; Clara Pereira Coutinho . A literacia mediática e Informacional em alunos de Ciências Exatas. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 22, p. 3-13, 2016.

• Lígua Mara Cabral Liberato Costa ; ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher . Contribuições da aprendizagem significativa na construção de uma proposta de um curso de nivelamento semipresencial de Física Básica. REVISTA ACTA SCIENTIAE , v. 18, p. 756-770, 2016.

• SCHUHMACHER, E. ; POFFO, I. R. D. ; BRUM, W. P. . O uso de pressupostos teóricos da teoria da aprendizagem significativa no estudo acerca de anãlise combinatória. GÓNDOLA, ENSEANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS , v. 11, p. 1-21, 2016.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. ; DA SILVA, S. de C. R. . A utilização de documentários enquanto organizadores prévios no ensino de geometria não Euclidiana em sala de aula. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE) , v. 38, p. 43-49, 2016.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Concepções Alternativas e Criação em Aulas de Ciências: um exemplo vivenciado com estudantes do sexto ano do ensino fundamental para o estuda da flor. Revista de Ensino de Ciências e Engenharia , v. 6, p. 85-106, 2015.

• BRUM, W. P. ; SILVA, S. C. R. ; SCHUHMACHER, E. . As Geometrias Esférica e Hiperbólica em Foco: sobre a Apresentação de alguns de seus Conceitos Elementares a Estudantes do Ensino Médio. Bolema (Rio Claro) , v. 29, p. 419-427, 2015.

• BRUM, W. P. ; SILVA, S. C. R. ; SCHUHMACHER, E. . ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE UM SIMULADOR PARA PLANO INCLINADO. REVISTA CIÊNCIA EM EXTENSÃO , v. 11, p. 56-70, 2015.

• BRUM, W. P. ; SILVA, S. C. R. ; SCHUHMACHER, E. . O USO DE UM SIMULADOR DO PLANO INCLINADO COMO ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS. Revista UNIABEU , v. 8, p. 408-421, 2015.

• BRUM, W. P. ; SILVA, S. C. R. ; SCHUHMACHER, E. . A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE ANOS INICIAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA SOB A PERSPECTIVA DOS DOCENTES DE TIJUCAS, SANTA CATARINA. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 5, p. 14-24, 2015.

• SCHUHMACHER, E. ; BRUM, W. P. . SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES DE SÉRIES FINAIS EM RELAÇÃO AO TEMA TEOREMA DE PITÁGORAS. REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA , v. 5, p. 347-367, 2015.

• SCHUHMACHER, E. ; BRUM, W. P. . ANÁLISE DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO NA APRESENTAÇÃO DO TEMA VOLUME DO PARALELEPÍPEDO A PARTIR DA IDEIA DE ECLUSA. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 5, p. 50-74, 2015.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . ÉTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O POSICIONAMENTO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ETICIDADE DURANTE A ABORDAGEM DO TEMA TRANSGÊNICOS E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE) , v. 16, p. 189-209, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . UMA ABORDAGEM DE CONCEITOS ELEMENTARES DE GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA: UMA EXPERIÊNCIA VIVENCIADA NO ENSINO DE MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 1, p. 258-281, 2014.

• PEREIRA, F. C. ; SCHUHMACHER, E. ; CARDOSO, G. L. . A ESTRATÉGIA HANDS-ON-TEC E O USO DE SIMULADORES NO ENSINO DE CONCEITOS SOBRE RADIAÇÃO ELETROMAGNÉTICA A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. Revista Ciências & Idéias , v. 5, p. 123-135, 2014.

• Wanderley Pivatto Brum ; ELCIO SCHUHMACHER . O TEMA SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DE SUSTENTABILIDADE. Experiências em Ensino de Ciências (UFRGS) , v. 9, p. 50-61, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . A IMPORTÂNCIA DAS CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NA APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO: A APLICAÇÃO NO ESTUDO DE BACTÉRIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A SAÚDE HUMANA. Areté (Manaus) , v. 7, p. 47-56, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Aprendizagem de Conceitos de Geometria Esférica e Hiperbólica no Ensino Médio Sob a Perspectiva da Teoria da Aprendizagem Significativa Usando Uma Sequência Didática. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 7, p. 127-156, 2014.

• Wanderley Pivatto Brum ; ELCIO SCHUHMACHER . ÉTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ETICIDADE DURANTE A APRESENTAÇÃO DO TEMA TRANSGÊNICOS E SUAS IMPLICAÇÕES AMBIENTAIS. Areté (Manaus) , v. 7, p. 1-21, 2014.

• SCHUHMACHER, E. ; BRUM, W. P. . A INVESTIGAÇÃO DOS CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE GEOMETRIA EUCLIDIANA, ESFÉRICA E HIPERBÓLICA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DE QUESTIONÁRIO. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 1, p. 1-22, 2014.

• SCHUHMACHER, E. ; BRUM, W. P. . ELEMENTOS NORTEADORES PARA A APRESENTAÇÃO DE CONCEITOS ELEMENTARES DE GEOMETRIA ESFÉRICA E HIPERBÓLICA À ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 1, p. 1-10, 2014.

• SCHUHMACHER, E. ; BRUM, W. P. . POR QUE E COMO VALORIZAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA?. Órbita Pedagógica , v. 1, p. 97-119, 2014.

• BRUM, W. P. ; SILVA, S. C. R. ; SCHUHMACHER, E. . Mapas conceituais: estratégia pedagógica para a construção de conceitos históricos na disciplina de matemática. Zetetiké (on line) , v. 22, p. 115-141, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . O ENSINO DE PROPORÇÕES POR MEIO DA APRESENTAÇÃO DE PLANTAS BAIXAS: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE SOB A ÓTICA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. ENSINO EM RE-VISTA , v. 21, p. 377-385, 2014.

• BRUM, W. P. ; SILVA, S. C. R. ; SCHUHMACHER, E. . PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE TIJUCAS, SANTA CATARINA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. Revista de Educação, Ciências e Matemática , v. 1, p. 57-68, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Os Conhecimentos prévios dos Estudantes como Referencial para o Planejamento de Aulas de Ciências: análise de uma atividade para o estudo do ciclo da água. Revista de Ensino de Ciências e Engenharia , v. 4, p. 1-26, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Uma proposta à luz do conhecimento científico e habilidade didática necessária ao professor para o ensino de geometria não euclidiana. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 7, p. 12-26, 2014.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Construção de uma sequência didática para aplicação de conhecimentos acerca de geometria esférica e hiperbólica: produto educacional. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 19, p. 62, 2014.

• BRUM, WANDERLEY PIVATTO ; SCHUHMACHER, ELCIO . Conceitos Geométricos Explorados no Ensino de Matemática por Meio da Exposição de Obras de Leonardo da Vinci. Dynamis , v. 19, p. 69-83, 2013.

• BRUM, W.P. ; SCHUHMACHER, E. . Os Conhecimentos prévios dos Estudantes como Referencial para o Planejamento de Aulas de Ciências: análise de uma atividade para o estudo do ciclo de água. Revista de Ensino de Ciências e Engenharia , v. 4, p. 42-67, 2013.

• BRUM, W.P. ; SCHUHMACHER, E. . O PAPEL DO CONTRATO DIDÁTICO NA TRÍADE ESTUDANTE- PROFESSOR - SABER NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DAS EXPECTATIVAS DOS SUJEITOS NA RELAÇÃO DIDÁTICA. Exacta Revista do Departamento de Ciências Exatas e Tecnológicas do Uni BH , v. 6, p. 131-138, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . A ENGENHARIA DIDÁTICA COMO CAMPO METODOLÓGICO PARA O PLANEJAMENTO DE AULA DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE GEOMETRIA ESFÉRICA. Revista de Educação, Ciências e Matemática , v. 6, p. 60-82, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . A SUPERAÇÃO DA FRAGMENTAÇÃO DO SABER POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE: um relato de experiência no estudo de simetria. ITINERARIUS REFLECTIONIS (ONLINE) , v. 15, p. 90-117, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Conceitos de teoria da aprendizagem significativa sob a ótica dos mapas conceituais a partir do ensino de Geometria. REVEMAT , v. 8, p. 194-221, 2013.

• PEREIRA, F. C. ; LIMA, R. A. E. ; SCHUHMACHER, E. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ESTUDO DA GEOMETRIA FRACTAL POR MEIO DAS RELAÇÕES DO MERCADO FINANCEIRO. Revista Professare , v. 2, p. 37-52-52, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . AS COMPREENSÕES DOS ESTUDANTES ACERCA DO CONHECIMENTO SOBRE ÓTICA: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE PARA O ESTUDO DE FENÔMENOS DA NATUREZA. Areté (Manaus) , v. 6, p. 166-178, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Contrato didático e suas implicações na sala de aula:uma experiência vivenciada durante o processo de ensino de matemática. Revista Didática Sistêmica , v. 15, p. 113-124, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . AS CONTRIBUIÇÕES DA ENGENHARIA DIDÁTICA ENQUANTO CAMPO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA ESFÉRICA. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 3, p. 83-101, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE GEOMETRIA ESFÉRICA E HIPERBÓLICA NO ENSINO MÉDIO SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA USANDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA.. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 3, p. 1-21, 2013.

• PEREIRA, F. C. ; SCHUHMACHER, E. . HANDS-ON-TEC E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DE FÍSICA. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 3, p. 22-34-34, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . Construção de uma sequência didática para aplicação de conhecimentos acerca de geometria esférica e hiperbólica: produto educacional. DYNAMIS (FURB. ONLINE) , v. 19, p. 43-58, 2013.

• BRUM, W. P. ; SCHUHMACHER, E. . O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO PARA APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO: DIAGNÓSTICO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE SÃO JOÃO BATISTA, SANTA CATARINA/SC. Educação Matemática em Revista-RS , v. 2, p. 37-44, 2013.

• SCHUHMACHER, V. R. N. ; SCHUHMACHER, E. . A TIC nos Projetos Político Pedagógicos das Licenciaturas. Dynamis (FURB. Online) , v. 19, p. 43, 2013.

• 2012 SCHUHMACHER, E. . A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS VISANDO O ENSINO DE HISTÓRIA DA GEOMETRIA SOB A LUZ DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Aprendizagem Significativa em Revista , v. 2, p. 39-57, 2012.

• Odair Hammes ; SCHUHMACHER, ELCIO . O plano inclinado: uma atividade de modelização matemática. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 6, p. 66-85, 2011.

• SCHUHMACHER, E. ; SOLDI, V. ; PIRES, A. T. N. . PMMA or PEO in THF/H2O mixture: phase diagram, separation mechanism and application. Journal of Membrane Science (Print) , Irlanda, v. 184, p. 187-196, 2001.

• SCHUHMACHER, E. ; BUSTAMANTE, E. A. S. ; GALYAMETDINOV, Y. G. ; GRIESAR, K. ; HAASE, W. . Synthesis and characterization of a novel liquid crystalline side chain metallopolymer. Macromolecular Chemistry and Physics (Print) , Inglaterra, v. 199, p. 1337-1342, 1998.

• HANEMANN, T. ; SCHUHMACHER, E. ; HAASE, W. ; LICHTENTHALER, F. W. . Some novel disaccharide-derived liquid crystals. Liquid Crystalline, Inglaterra, v. 22, p. 47-50, 1997.

• PIKIN, S. A. ; BLINOV, L. M. ; BERESNEV, L. A. ; HILLER, S. ; SCHUHMACHER, E. ; OSTROVSKY, B. I. ; HAASE, W. . Structural and Pyroelectric Investigations of Ferroelectric Liquid Crystals with Dislocation Domain Walls. Ferroelectrics (Print) , Inglaterra, v. 178, p. 111-124, 1996.

• SCHUHMACHER, E. ; BERESNEV, L. A. ; PIKIN, S. A. ; FAN, Z. ; OSTROVSKY, B. I. ; HILLER, S. ; ONOKHOV, A. P. ; HAASE, W. . X-Ray and Optical Investigations of the Dislocation Domains in Ferroelectric Liquid Crystals. Japanese Journal of Applied Physics , Japão, v. 34, n.5A, p. 2404-2410, 1995.

• REYES, V. S. ; ATHANASSOPOULOU, M. ; GARRIDO, G. S. ; SCHUHMACHER, E. ; GRIESAR, K. ; HAASE, W. . Mesogenic and Magnetic properties of Nickel(II) Complexes formed from 2'-(4-Alkyloxyphenyl ) Malondialdehydes.. Molecular Engineering , Inglaterra, v. 3, p. 321-324, 1994.

• SCHUHMACHER, E. ; ZUNIGA, C. ; BARTUKIN, J. ; MÜLLER, H. J. ; TAYLOR, T. R. . Synthesis and Mesomorphic Properties of -N-Hexyl-6- (4-N-Alkoxybenzoloxy) Quinoline. Molecular Crystals and Liquid Crystals Science and Technology. Section A, Molecular Crystals and Liquid Crystals (Print) , Inglaterra, v. 206, p. 131-137, 1991.

• DALFOVO, O. (Org.) ; SCHUHMACHER, E. (Org.) . OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO: Estudos de casos: da educação básica à pós-graduação. 1. ed. São Paulo: Clube de Autores, 2011. v. 01. 436p .

• DALFOVO, O. ; SCHUHMACHER, E. . Observatório da Educação. 1. ed. Clube de Autores, 2011. v. Unico. 469p .

• Deise Cristiane Dereti Gaio ; ELCIO SCHUHMACHER . ESTUDO DE AULA: UMA METODOLOGIAPARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTOPROFISSIONAL E A APRENDIZAGEM. In: Paula Almeida de Castro; Karyne Soares Duarte Silveira. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 21ed.Campina Grande: Realize editora, 2022, v. ÚNICO, p. 662-680.

• Luciano Fernando Flores ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher ; ELCIO SCHUHMACHER . DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADESDO PENSAMENTO COMPUTACIONALPARA UNIVERSITÁRIOS. In: Paula Almeida de Castro; Ruth Brito de Figueiredo Melo. (Org.). Tecnologias e Educação. 21ed.Campina Grande: Realize editora, 2022, v. ÚNICO, p. 927-951.

• Deise Cristiane Dereti Gaio ; Marcelo Martin Heinrichs ; Martinha Sadzinski Riegel ; ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . Reflexões sobre os obstáculos epistemológicos do professor na implementação da BNCC. In: Wanderson Santos de Farias. (Org.). Fundamentos e conceitos na área da enfermagem. 1ed.São Jose dos Pinhais: Seven Events, 2022, v. ÚNICO, p. 55-70.

• Deise Cristiane Dereti Gaio ; Marcelo Martin Heinrichs ; Martinha Sadzinski Riegel ; SCHUHMACHER, ELCIO ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . Reflections on the epistemological obstacles of the professor inthe implementation of BNCC. In: Danielle do Rocio Brostulin; Mauro Pinho; Marco Antonio Schueda. (Org.). Reflections on the epistemological obstacles of the professor inthe implementation of BNCC. 1ed.São Jose dos Pinhais: Seven Publicações Ltda, 2022, v. ÚNICO, p. 1095-1108.

• ELCIO SCHUHMACHER ; SCHUHMACHER, V. R. N. ; DOUGLAS ROPELATO . ROBOTICA EDUCACIONAL LIVRE COMO METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. In: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). ROBOTICA EDUCACIONAL LIVRE COMO METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. 1ed.Ponta Grossa: Atena, 2021, v. único, p. 283-294.

• Schuhmacher, Vera Rejane Niedersberg ; SCHUHMACHER, ELCIO ; Alves Filho, José de Pinho . A presença da Tecnologias da Informação e Comunicação em sala de aula: Entre obstáculos e paradigmas. In: Editora Poisson. (Org.). Série Educar - Volume 44 - Tecnologias. 44ed.Belo Horizonte: Editora Poisson, 2020, v. UNICO, p. 8-15.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher . A ROBÓTICA EDUCACIONAL LIVRE COMO METODOLOGIA ATIVA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA. In: Cleberton Correia Santos. (Org.). Estudos interdisciplinares nas ciências exatas e da terra e engenharias 2. 2ed.PONTAS GROSSA: ATENA EDITORA, 2019, v. 2, p. 35-48.

• DALFOVO, O. ; SCHUHMACHER, E. ; Mario Rausch ; Jose Eduardo Labes . O Ensino das Ciências Naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental através das TICs na Rede Municipal de Ensino de Blumenau - Observatório da Educação Básica. In: Oscar Dalfovo; Elcio Schuhmacher. (Org.). Observatório da Educação - Estudo de casos: da educaçãp básica à pós-graduação. 1ed.: Clube dos Autores, 2011, v. Unico, p. 323-335.

• DALFOVO, O. ; SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher . O uso do Ambiente Ativa e Colaborativa em um Ambiente Acadêmico e Remoto. In: Oscar Dalfovo; Elcio Schuhmcaher. (Org.). Observatório da Educação - Estudos de casos: da educação básica à pós-graduação. 1ed.: Clube de Autores, 2011, v. Unico, p. 364-380.

• DALFOVO, O. ; SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher . Laboratório Divergente de Física em um Ambiente Virtual de Aprendizagem. In: Oscar Dalfovo; Elcio Schuhmcaher. (Org.). Observatório da Educação- Estudos de casos: da educação básica à pós-graduação. 1ed.: Clube dos Autores, 2011, v. Unico, p. 409-420.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher ; Edésio Marcos Slomp . O PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO ORGANIZADOR PRÉVIO. In: Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2023, Caruaru - PE. Anais do Encontro de Aprendizagem Significativa. Campina Grande: Editora Realize, 2023. v. Único. p. 01-08.

• Mayra Elaine Milke Cipriani ; ELCIO SCHUHMACHER . A COLABORAÇÃO PROFISSIONAL NA CONSTRUÇÃO DE UM PRODUTO EDUCACIONAL EM UM ESTUDO DE AULA. In: VI COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - COLBEDUCA, 2023, Florianópolis. VI COLÓQUIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - COLBEDUCA, 2023. v. ÚNICO. p. 01-11.

• Aristides Bathke Junior ; ELCIO SCHUHMACHER . A ESTIMATIVA NOS PROBLEMAS DE FERMI PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA). In: VIII Encontro Pernambucano de Educação Matemática, 2022, Pernanbuco. Anais do Encontro Pernambucano de Educação Matemática.. Pernanbuco: EVEN3, 2022. v. Único. p. 201-212.

• Deise Cristiane Dereti Gaio ; Edésio Marcos Slomp ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher ; ELCIO SCHUHMACHER . ESTUDO DE AULA: UMA METODOLOGIA PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E A APRENDIZAGEM. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT 2022), 2022, Ponta Grossa. Anais SINECT 2022. Ponta Grossa: João Paulo Aires, 2022. v. ÚNICO. p. 44-55.

• José Magalhães dos Santos Júnior ; ELCIO SCHUHMACHER . AS CONTRIBUIÇÕES DOS PROBLEMAS DE FERMI PARA APRENDIZAGEM DE FUNÇÃO AFIM POR MEIO DE PROBLEMAS DE ESTIMATIVAS. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT 2022), 2022, Ponta Grossa. Anais SINECT 2022. Ponta Grossa, 2022. v. ÚNICO. p. 376-387.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Edésio Marcos Slomp ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . A Literacia da Informação e o desenvolvimento de competências no ensino fundamental. In: 2nd International Congress on 21st Century Literacies (ICCL2022), 2022, Santarém. Anais 2nd International Congress on 21st Century Literacies (ICCL2022). Santarém: IPSantarém, 2022. v. 1. p. 164.

• Vanessa Lima Bertolazi Simon ; Alexandre Simon ; OLIVEIRA, A. S. ; ELCIO SCHUHMACHER . Jogo no Scratch como Objeto de Aprendizagem para a promoção da Alfabetização Científica e Tecnológica. In: SENID 2021 - VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE CULTURA DIGITAL, 2021, Universidade Federal de Passo. ANAIS VII SENID. Passo Fundo: UFPS, 2021. v. ùnico. p. 01-10.

• Flaverson Messias Batista ; ELCIO SCHUHMACHER . O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE FÍSICA: UMA PROPOSTA BASEADA NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE OSCILAÇÃO. In: Escola de Inverno de Educação Matemática e Escola de Inverno de Ensino de Física, 2021, Santa Maria. Anais-EIEMAT. Santa Maria: UFSM, 2021. v. ùnico. p. 01-11.

• Edésio Marcos Slomp ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher ; ELCIO SCHUHMACHER . Teachers perceptions about the information literacy. In: International Congress on 21st Century Literacies (ICCL2021), 2021, Portalegre- Portugal. Proceedings ICCL2021. Portalegre, Portugal: Instituto Politécnico de Portalegre, 2021. v. ÚNICO. p. 01-13.

• SLOMP, EDESIO MARCOS ; SCHUHMACHER, ELCIO ; SCHUHMACHER, VERA REJANE NIEDSBERG . Using computacional thinking as a strategy for the development of reasoning and logic in students about the theme of ecology during the pandemic. In: 2021 IEEE World Conference on Engineering Education (EDUNINE), 2021, Guatemala City. 2021 IEEE World Conference on Engineering Education (EDUNINE), 2021. v. 1. p. 1-6.

• Alexandre Simon ; ELCIO SCHUHMACHER . MÁQUINA DE RUBE GOLDBERG COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2020, São Carlos. Congresso Internacional de Educação e Tecnologias / Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. São Carlos: Ufscar, 2020. v. Unico. p. 1-12.

• Wilson Carlos Eckl ; ELCIO SCHUHMACHER . Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para o Ensino de Limite de Função. In: INTERTECH2020 ? XVI Conferência Internacional em Educação em Engenharia e Tecnologia, 2020, ONLINE. ProceedingsINTERTECH2020. Canada: IEEE Education Society, 2020. v. ÚNICO. p. 01-08.

• Vera R. N. Schuhmacher ; ELCIO SCHUHMACHER ; Clara Pereira Coutinho ; Lia Raquel Oliveira . Os Obstáculos na Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino Superior Português. In: XI International Conference on Engineering and Computer Education - ICECE2019, 2019, GUIMARÃES - PORTUGAL. BOOK OF DE ABSTRACT. GUIMARÃES: ieee, 2019. v. 1. p. 1-15.

• ELCIO SCHUHMACHER ; ARAGAO, F. ; Vera R. N. Schuhmacher . A METODOLOGIA EPECREL COMO APRENDIZAGEM ATIVA NA ASSIMILAÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. In: IX. Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa, 2019, Sorocaba - SP. Anais do Encontros Internacionais de Aprendizagem Significativa. Sorocaba: IOC, 2019. v. 1. p. 1-15.

• Vera R. N. Schuhmacher ; ELCIO SCHUHMACHER ; ADRIANA DE LUCA SAMPAIO COSTA ; DANIELLA PINTO VIEIRA . KIT DE APOIO A APRENDIZAGEM PARA ESTUDANTES CEGOS EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO. In: IX Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa, 2019, São Carlos. ATAS IX EIAS - IX Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa. São CArlos: UFSCAR, 2019. v. UNICO. p. 1057-1065.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Robson Denke ; Vera R. N. Schuhmacher ; DOUGLAS ROPELATO . ENSINO DE ROBOTICA EDUCACIONAL LIVRE COMO METODOLOGIA ATIVA PARA A PROMOÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS. In: Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2018, BLUMENAU. Anais do Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Rio de Janeiro: FioCRUZ, 2018. v. Único.

• ARAGAO, F. ; ELCIO SCHUHMACHER . ROBÓTICA EDUCATIVA COMO FERRAMENTA DE APOIO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, 2018, Ponta Grossa. Anais do VI SINECT 2018. Ponta Grossa: UTFPR, 2018. v. Único. p. 1-10.

• Andreia Teresinha Evaristo ; ELCIO SCHUHMACHER . OBJETOS DE APRENDIZAGEM COMO ORGANIZADORES DO CONHECIMENTO. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, 2018, Ponta Grossa. VI SINECT 2018. Ponta Grossa: UTFPR, 2018. v. Único. p. 1-10.

• Andreia Teresinha Evaristo ; Keila Christina Kleinjohann ; ELCIO SCHUHMACHER . O USO DO LABORATÓRIO DIDÁTICO COMO APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO. In: XLV Congresso Brasileiro de Educação em Enhenharia, 2017, Joinville. COBENGE 2017, 2017. v. Único. p. 1-10.

• DOUGLAS ROPELATO ; ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher . PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR THE DISCIPLINE OF EDUCATIONAL INFORMATICS: SEARCH OF LITERACY. In: World Engineering Education Conference - EDUNINE2017, 2017, Santos. Proceedings 2017 EDUNINE, 2017. v. Unico. p. 17-24.

• ELCIO SCHUHMACHER ; DOUGLAS ROPELATO ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE AMBIENTES DE PROGRAMAÇÃO. In: XIV International Conference on Engineering and Technology Education, 2016, Salvador. Proceedings XIV International Conference on Engineering and Technology Education ? INTERTECH2016. Salvador: Science and Education Research Council, COPEC, 2016. v. Único. p. 239-243.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher ; PINHO ALVES, J.F. . Tecnologias da Informação e Comunicação em Sala de Aula: Entre Obstáculos e Paradigmas. In: V Simpósio Nacional de Ciência e Tecnologia, 2016, Ponta Grossa. V SINECT, 2016. v. Único.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher . O programa ?Novos Talentos? em uma Formação Continuada no uso de Tecnologias Educacionais. In: Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores, 2015, Braga. Livro de Atas Desafios Curriculares e Pedagógicos na Formação de Professores. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC), 2015. v. Unico. p. 475-483.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Rosangela Silveira da Rosa . FILMES CINEMATOGRÁFICOS COMO ORGANIZADORES PRÉVIOS PARA UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA SIGNIFICATIVA. In: VII Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo, 2015, Burgos. Atas do VII Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo. Burgos: Universidade de Burgos, 2015. v. Unico.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher ; Lia Raquel Oliveira ; Clara Pereira Coutinho . AVALIAÇÃO DAS PERCEPÇÕES DE ALUNOS DE CIÊNCIAS EXATAS EM LITERACIA MEDIATICA E INFORMACIONAL. In: WCSEIT2015 ? II Congresso Mundial em Engenharia de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2015, Vigo - Galícia. Anais do WCSEIT2015 ? II Congresso Mundial em Engenharia de Sistemas e Tecnologias de Informação. Vigo: Universidade de Vigo, 2015. v. Unico.

• Catia Silveira ; ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . Objeto Virtual de Aprendizagem em Realidade Virtual Aumentada no Ensino de Ciëncias. In: Computer on the Beach, 2014, Florianopolis. Anais do Computer in the Beach. Florianopolis: UNIVALI, 2014. v. Unico. p. 95-104.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Jean Lucas Haag Abbud ; Mauro Rogério da Silva . ATIVIDADES PRÁTICAS COMO RECURSO PARA O ENSINO DE ELETRICIDADE. In: http://www.sinect.com.br, 2014, Ponta Grossa. Anais IV SINECT 2014, 2014. v. UNICO.

• Rosangela Silveira da Rosa ; ELCIO SCHUHMACHER . CINEMA: ASPECTOS HISTÓRICOS, INFLUÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO E CONTRIBUIÇÕES AO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia ? SINECT, 2014, Ponta Grossa. Anais IV SINECT 2014. Ponta Grossa: UTFPR Ponta Grossa, 2014. v. UNICO.

• Rodrigo Cardoso da Silva ; Dinara Gretter ; ELCIO SCHUHMACHER . AS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PROGRAMA NOVOS TALENTOS. In: IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia ? SINECT, 2014, Ponta Grossa. Anais IV SINECT 2014. Ponta Grossa: UTFPR Ponta Grossa, 2014. v. UNICO.

• Vaneila Bertoli ; Marijane Linhares Gili ; ELCIO SCHUHMACHER . A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO COM USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS. In: IV Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia ? SINECT, 2014, Ponta Grossa. Anais IV SINECT 2014. Ponta Grossa: UTFPR Ponta Grossa, 2014. v. UNICO.

• SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher ; DALFOVO, O. . Aprendizagem Colaborativa à Distância como Estratégia para o Ensino de Física. In: ICBL - International Conference - Interactive Computer Aided Blended Learning, 2013, Florianópolis. Proceedings of ICBL 2013. Vienna, Austria: International Association of Online EEngineering (IAOE), 2013. v. 01. p. 224-229.

• Cristiano Rodolfo Tironi ; Eduardo Schmit ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher ; SCHUHMACHER, ELCIO . A Aprendizagem Significativa no Ensino de Física Moderna e Contemporânea. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - IX ENPEC, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC, 2013. v. UNICO. p. 1-8.

• BRUM, WANDERLEY PIVATTO ; SCHUHMACHER, ELCIO . O USO DO QUESTIONÁRIO COMO MEIO PARA IDENTIFICAR OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ESTUDANTES ACERCA DOS CONHECIMENTOS DE GEOMETRIA EUCLIDIANA, ESFÉRICA E HIPERBÓLICA. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013. v. Unico.

• BRUM, WANDERLEY PIVATTO ; SCHUHMACHER, ELCIO . DESAFIOS E INICIATIVAS DURANTE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

• BRUM, WANDERLEY PIVATTO ; SCHUHMACHER, ELCIO . A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE GEOMETRIA ILUMINADO PELA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

• Fernando de Candido Pereira ; Rivaneide Antônia e Lima ; SCHUHMACHER, ELCIO . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ESTUDO DA GEOMETRIA FRACTAL POR MEIO DAS RELAÇÕES DO MERCADO FINANCEIRO. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

• Vaneila Bertoli ; SCHUHMACHER, ELCIO . APRENDENDO POLINÔMIOS UTILIZANDO O ALGEPLAN: UMA PRÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

• Vaneila Bertoli ; SCHUHMACHER, ELCIO . RETROSPECTIVA HISTÓRICA SOBRE A TRIGONOMETRIA: CONSIDERAÇÕES IMPORTANTES NO ENSINO DE MATEMÁTICA. In: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas. Anais do VI CIEM, 2013.

• SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. . CONTRIBUIÇÃO DA APRENDIZAGEM ATIVA E COLABORATIVA COMO ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO. In: XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, 2013, Recife. Anais XI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. Recife - PE: Sistema Fecomercio, 2013. v. Unico.

• SCHUHMACHER, E. ; ELI, J. ; BONELLI NETO, V. F. . PROPOSIÇÃO DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR ENTRE PROBABILIDADE E GENÉTICA. In: III Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2012, Ponta Grossa - PR. II SINECT, 2012. v. unico.

• BRUM, W.P. ; SCHUHMACHER, E. . UMA ABORDAGEM DE GEOMETRIA NÃO EUCLIDIANA NO ENSINO MÉDIO:: CONTRIBUIÇOES PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. In: III Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2012, Ponta Grossa - PR. II SINECT, 2012. v. Unico.

• SCHUHMACHER, E. ; FACHINI, F. ; DALLABONA, K. G. . CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DO VINHO: A RELAÇÃO ENTRE BIOLOGIA E QUÍMICA. In: III Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2012, Ponta Grossa - PR. II SINECT, 2012. v. Unico.

• Mario Rausch ; SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. ; HACKBARTH, M. S. ; GUILHERME, R. . O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DAS TICS OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: III Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2012, Ponta Grossa - PR. II SINECT, 2012. v. Unico.

• Mario Rausch ; SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. ; HACKBARTH, M. S. ; GUILHERME, R. . OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS COM TIC`S NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU. In: III Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2012, Belo Horizonte - MG. Anais do III SENEPT 2012, 2012. v. Unico.

• Vera R. N. Schuhmacher ; SCHUHMACHER, E. ; PEREIRA, L. R. ; DALFOVO, O. . O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO, PRIORIZANDO A TECNOLOGIA MÓVEL. In: III Seminário Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, 2012, Belo Horizonte - MG. Anais do III SENEPT 2012, 2012. v. UNICO.

• Mario Rausch ; SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. ; Jose Eduardo Labes . O ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DAS TICs NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU ? OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: II ENINED - Encontro Nacional de Informática e Educação, 2011, Cascavel PR. ANAIS DO II ENINED, 2011. v. UNICO.

• SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. ; Vera R. N. Schuhmacher ; SOUZA, C. A. . LABORATÓRIO DIVERGENTE DE FÍSICA EM UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM ? (MOODLE). In: ICECE 2011 - VII International Conference on Engineering and Computer Education, 2011, Guimarães, Portugal. ICECE 2011- "ENGINEERING EDUCATION INSPIRING THE NEXT GENERATION OF ENGINEERS", 2011. v. 1. p. 411-414.

• Mario Rausch ; SCHUHMACHER, ELCIO ; Oscar Dalfovo ; Jose Eduardo Labes . O ENSINO DAS CIÊNCIAS ATRAVÉS DAS TICs NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU - OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: II ENINED - Encontro Nacional de Informática e Educação, 2011, Cascavel PR. II ENINED - Encontro Nacional de Informática e Educação. Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná, 2011. v. UNICO. p. 237-244.

• SCHUHMACHER, E. ; Itamar Gilli . Processo Ensino e Aprendizagem de Física Moderna apoiado em experimentos e simulaçoes virtuais. In: INTERTECH - XI Internacional Conference of Engineering and Technology Education, 2010, Ilheus - Bahia. Proceedings International Conference on Engineering and Technology Education 2010, 2010. v. UNICO.

• Muriel Clasen dos santos ; Daiane Marua Aliprandi ; SCHUHMACHER, E. . Processo Ensino e Aprendizagem de Física apoiada em software. In: I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009, Ponta Grossa - PR. I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009. v. 1. p. 1370-1380.

• ROSA V. ; SCHUHMACHER, E. . Construção de gráficos de setores por alunos portadores de deficiência visual. In: I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009, Ponta Grossa. I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2009. v. 1. p. 745-754.

• SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher ; SILVA, P. L. W. ; PIMPAO, R. B. . OBJETO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ÓTICA. In: INTERTECH 2009 International Conference on Engineering and Technology Education, 2009, Buenos Aires. ICECE'2009, 2009. v. UNICO.

• Vilmar Jose Zermiani ; SCHUHMACHER, E. . O Ensino da Matematica a educandos cegos utilizando materiais didaticos adaptados (MDAs). In: INTERTECH 2008 - X International Conference on Engineering and Technology Education, 2008, Peruibe. The New Technologies for Engineering and Technology Education, 2008. v. 01.

• Vera R. N. Schuhmacher ; Tatiana S. Rodrigues ; Maria I. Castineira ; SCHUHMACHER, E. . Jogos Educacionais para Autistas. In: INTERTECH 2008 - INTERNATIONAL CONFERENCE ON ENGINEERING AND TSCHNOLOGY EDUCATION, 2008, PERUIBE. The New Technologies for the Engineering and Technology Education, 2008. v. 01.

• SCHUHMACHER, E. ; RIZZO, P. T. ; Hulse D. ; Breuckmann H. J . Laboratório de Instrumentação para o Ensino de Ciencias: Inserção do Virtual no cotidiano das escolas. In: XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007, São Luis - Maranhão. XVII Simpósio Nacional de Ensino de FísicaXVII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2007. v. unico.

• SCHUHMACHER, E. ; Zonta A. ; Santa Helena, E. L. . ESTUDO SOBRE A VIABILIDADE TÉCNICA DA REUTILIZAÇÃO DO POLICARBONATO UTILIZADO EM DISCOS COMPACTOS (CDS). In: EHWC'2006 - Congresso Mundial de Pesquisas Ambientais e Saúde, 2006, Santos - SP. Anais do EHWC'2006 - Congresso Mundial de Pesquisas Ambientais e Saúde, 2006.

• SCHUHMACHER, E. ; Cabral e Silva D. . VIABILIDADE DE IMPLEMENTAÇÃO DE UMA RECICLADORA DE PET EM BLUMENAU.. In: GCMM?2006- Global Congress on Manufacturing and Management, 2006, Santos. Anais GCMM'2006 - Congresso Global em Engenharia de Manufatura e Administração, 2006.

• SCHUHMACHER, E. ; SILVA, M. R. ; SILVA, H. S. ; RIZZO, P. T. ; DALFOVO, O. . Física Experimental Auxiliada por Laboratório Virtual via WEB. In: XVI SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2005, Rio de Janeiro. Ata do XVI SIMPÓSIO NACIONAL DE ENSINO DE FÍSICA, 2005. v. unico.

• SCHUHMACHER, E. ; Tavares, A. ; SILVA, M. R. ; SILVA, H. S. ; RIZZO, P. T. ; Azambuja A. A. ; DALFOVO, O. . METODOLOGIA EDUCACIONAL APLICADA A UM LABORATÓRIO DE FISICA - VIA WEB. In: GCETE 2005 Global Congress on Engineering and Technology Education, 2005, Santos. GCETE?2005 - Global Congress on Engineering and Technology Education, 2005. v. Unico.

• SCHUHMACHER, E. ; SILVA, H. S. ; SILVA, M. R. ; DALFOVO, O. . Experiências Virtuais aplicadas em Aulas de Teoria de Física. In: WorkComp Sul, 2004, Florianopolis. Anais do I WorkComp Sul, 2004. v. unico.

• SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. ; Azambuja A. A. . Instrumentação Remota Aplicada a um Laboratorio de Física - Via WEB. In: WCETE 2004, 2004, Guaruja. World Congress on Engineering and Technology Educatrion, 2004. v. Unico. p. 1571-1573.

• SCHUHMACHER, E. ; SOLDI, V. ; PIRES, A. T. N. . MEMBRANA DE PMMA/PEO: OBTENÇÃO E ESTUDO DOS PARÂMETROS FÍSICO-QUÍMICOS DA SOLUÇÃO DE PARTIDA. In: 14 CBECIMAT, 2000, SAO PEDRO. 14 CBECIMAT, 2000.

• Mayra Elaine Milke Cipriani ; ELCIO SCHUHMACHER . ESTUDO DE AULA: CONTEXTO ATUAL E TENDÊNCIAS. In: O CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E SAÚDE, 2022, CAÇADOR SC. ANAIS CIEDUS. Caçador - SC: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe ? UNIARP, 2022. v. ÚNICO. p. 92-95.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher . LITERACIA DA INFORMAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE BUSCA DA INFORMAÇÃO NA INTERNET. In: Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação, 2016, Jandaia do Sul. Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação - Educação em Tempos de Cultura Digital. Jandaia do Sul: UFPR, 2016. v. Único. p. 32-32.

• ELCIO SCHUHMACHER ; DOUGLAS ROPELATO . UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A DISCIPLINA DE INFORMÁTICA EDUCACIONAL: EM BUSCA DE UM LITERACIA MIDIÁTICA E INFORMACIONAL. In: Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação, 2016, Jandaia do Sul. Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação. Jandaia do Sul: UFPR, 2016. v. Único. p. 45-45.

• SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. ; Vera R. N. Schuhmacher . LABORATORIO VIRTUAL DE FÍSICA EXPERIMENTAL. In: Seminário Latino Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010, Foz do Iguaçu. Seminário Latino Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Naturez, 2010. v. UNICO. p. 36-36.

• Vera R. N. Schuhmacher ; SCHUHMACHER, E. ; SOUZA, C. A. . O USO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA: ENTRE OBSTÁCULOS E PARADIGMAS. In: Seminário Latino Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010, Foz do Iguaçu. Seminário Latino Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza, 2010. v. UNICO. p. 104-104.

• SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher ; SOUZA, C. A. . ALFABETIZAÇÃO COMPUTACIONAL NA FORMAÇÃO DOCENTE: UM NOVO PARADIGMA?. In: I Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica, 2010, Santo Angelo. I Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010. v. UNICO.

• SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher ; DALFOVO, O. . USO DE AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (MOODLE) EM UMA AULA DE FÍSICA EXPERIMENTAL. In: I Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica, 2010, Santo Angelo. I Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica, 2010. v. UNICO.

• SCHUHMACHER, E. ; SILVA, M. R. ; Santa Helena, E. L. . Fisica na sua Rua: Uma Visão Interativa da Física. In: COLÓQUIO - FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, 2006, Blumenau. Colóquio - Filosofia e Educação e Perpectivas, 2006.

• SCHUHMACHER, E. ; SOLDI, V. . Membrana microporosa de PMMA/PEO: diagrama de fase e mecanismo de separação de fase da solução de partida. In: III Congresso Ibero Americano em Ciencia e Tecnologia de Membranas, 2001, Aveiro - Portugal. III Congresso Ibero Americano em Ciencia e Tecnologia de Membranas, 2001.

• SCHUHMACHER, E. ; FAN, Z. ; HAASE, W. . Computer simulation of X-ray diffraction patterns in liquid crystalline nematic, smectic A and smectic C phases. In: 15. European Crystallographic Meeting, 1994, Dresden. 15. European Crystallographic Meeting, 1994.

• SCHUHMACHER, E. ; FAN, Z. ; HAASE, W. . Synchrotron and X-ray investigations on liquid crysstalline side chains polymers. In: 15. European Crystallographic Meeting, 1994, Dresden. 15. European Crystallographic Meeting, 1994.

• SCHUHMACHER, E. . X-ray study of the highly ordered liquid crystal smectic phases in N-Pentyl-N'-(p pentoxyphenyl )-piperazin}. In: HASYLAB-Nutzertreffen, 1993, Hamburgo. HASYLAB-Nutzertreffen, 1993.

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher ; Edésio Marcos Slomp . O USO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL COMO ORGANIZADOR PRÉVIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ELCIO SCHUHMACHER . A predisposição na Teoria da Assimilação de Ausubel. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Flaverson Messias Batista ; ELCIO SCHUHMACHER . Escola de Inverno de Enso de Física. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Edésio Marcos Slomp ; ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . Using computacional thinking as a strategy for the development of reasoning and logic in students about the theme of ecology during the pandemic. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Edésio Marcos Slomp ; ELCIO SCHUHMACHER ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher . Teachers perceptions about the information literacy. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ELCIO SCHUHMACHER . Computação Quântica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELCIO SCHUHMACHER . A Alfabetização Cientifica e Tecnologica da Educação Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher . LITERACIA DA INFORMAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE BUSCA DA INFORMAÇÃO NA INTERNET. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ELCIO SCHUHMACHER . Robótica Educativa no Ensino de Ciências. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELCIO SCHUHMACHER . O Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mstemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vera R. N. Schuhmacher ; PINHO ALVES, J.F. . Simpósio de Ensino de Ciência e Tecnologia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ELCIO SCHUHMACHER . A sociedade e as mudanças tecnologicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELCIO SCHUHMACHER . ESTRATÉGIA ?HANDS ON TEC? APLICADA À FÍSICA MODERNA.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ELCIO SCHUHMACHER ; Vaneila Bertoli ; Dinara Gretter ; Rodrigo Cardoso da Silva . Construindo estratégias de ensino com apoio do projetor Pro-Info e Lousa Digital do MEC -. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ELCIO SCHUHMACHER . Aplicando as novas TICs na educação: novos desafios para os docentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. . CONTRIBUIÇÃO DA APRENDIZAGEM ATIVA E COLABORATIVA COMO ESTRATEGIAS PARA O ENSINO DE FÍSICA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHUHMACHER, E. ; Vera R. N. Schuhmacher ; DALFOVO, O. . Aprendizagem Colaborativa à Distância como Estratégia para o Ensino de Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHUHMACHER, E. ; DALFOVO, O. . Latino-Americano sobre Interdisciplinaridade no Ensino de Ciências da Natureza. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  USO DE RECURSOS DIGITAIS EM LABORÁTORIO INTERATIVO DE ENSINO FÍSICA CLÁSSICA E MODERNA, Descrição: Desenvolver estratégias que ajudem a melhorar o ensino de Física, por meio de práticas ativas e nas quais os estudantes sejam os protagonistas, é um desafio. Muitas pesquisas nesta área visam proporcionar uma aprendizagem significativa aos estudantes, levando em consideração seus conhecimentos prévios. Este trabalho propõe o desenvolvimento de uma estratégia didática que utiliza tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) para oferecer um processo de ensino voltado principalmente para a aprendizagem.Utiliza-se a Atividade Experimental (AE) com orientação construtivista como uma forma de permitir que os estudantes percebam que seus conhecimentos prévios são fontes para a construção de expectativas teóricas de um evento científico. A AE é um recurso indispensável no ensino dos conceitos de física clássica e, principalmente, da física moderna, presente em mais de 60 das tecnologias do nosso cotidiano. Propõem-se a aplicação de softwares interativos, com por exemplo Software Tracker, que coleta dados e cria gráficos de sistemas físicos, por meio de análise de vídeo e simuladores digitais, para o entendimento dos fundamentos da física teórica entre outros. Os softwares interativos auxiliam na compreensão da física de várias maneiras. Por exemplo, por meio de simulações computacionais que podem ser usadas para demonstrar conceitos físicos de maneira visual e interativa, o que pode tornar o aprendizado mais interessante e envolvente para os alunos1. Além disso, os laboratórios interativos podem ser uma alternativa viável para escolas que não têm recursos para laboratórios físicos ou materiais necessários para aulas práticas2.Esses softwares podem ser usados para complementar as atividades experimentais, permitindo aos alunos explorar conceitos físicos de maneira mais profunda e interativa2. No entanto, é importante notar que o uso de softwares interativos deve ser planejado cuidadosamente pelo professor, para garantir que eles sejam usados de maneira eficaz e complementem, em vez de substituir, outras formas de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Remuneração.

• 2023 - Atual

  Recursos Educacionais no Ensino das Ciências Naturais e da Matemática: diálogos, críticas, epistemes e práticas educativas., Descrição: A linha de pesquisa Recursos Educacionais para o Ensino de Ciências Naturais e Matemática propõe realizar uma grande diversidade de pesquisas que fornecem subsídios teóricos e metodológicos para a formação inicial e continuada de professores, enfatizando estudos e práticas mediadas por mídias e tecnologias no Ensino de Ciências Naturais e Matemática e em metodologias ativas de ensino. Além disso, suas investigações devem contextualizar conteúdos curriculares e sua fundamentação histórica e epistemológica com base em conceitos científicos, além de discutir e problematizar os impactos da ciência e da tecnologia na formação dos cidadãos literatos da Sociedade do século XXI. Nesse sentido, o objetivo geral do macroprojeto vinculado à linha é desenvolver pesquisas e produtos educacionais com a inserção crítica de recursos educacionais baseados em mídias e tecnologias para a Educação Científica em processos educativos que coloquem o estudante como sujeito ativo de sua aprendizagem, considerando demandas e possibilidades de transformação da sociedade contemporânea considerando os contextos educacionais diversos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Integrante / Mauricio Capobianco Lopes - Coordenador / Janaina Poffo Possamai - Integrante / Jorge Cássio Costa Nóbriga - Integrante / Keila Zaniboni Siqueira Batista - Integrante.

• 2021 - Atual

  PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESQUISADORES: CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE UM CAMPO CONCEITUAL-PRÁTICO CONSIDERANDO O USO DE MÍDIAS E TECNOLOGIAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS, Descrição: O presente estudo analisa a formação continuada de professores na utilização das Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação (TDCI) e de Inovações metodológicas em escolas municipais, contextualizado com o cenário atual de mudanças trazidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e a mudança de percepção do professor. Considera-se a experiência prática do mesmo como base para uma mudança, uma vez que no cotidiano das escolas, ele, muitas vezes, ainda usa de modelos tradicionais de ensino e a mudança passa em transformar um professor passivo e repetidor para um professor pesquisador, que questione sua prática e entenda ser o seu ofício um contínuo movimento de reconstrução do conhecimento sobre o ensinar e o aprender, e partir desta, utilize ou pesquise sobre estratégias que envolvam conhecimentos técnico-científicos. Assim o objetivo geral do projeto é analisar as percepções do professor pesquisador frente aos conhecimentos teórico-práticos quando considera o uso de tecnologias e inovações em suas práticas educativas. Considera-se este projeto como sendo uma pesquisa qualitativa de intervenção sobre/com professores propondo estratégias com o intuito explícito de desencadear o processo de formação. Espera-se que como resultado possa ser percebido uma mudança de professor para um pesquisador e que este aprenda na prática, o que significa desenvolver o conhecimento-em-prática, este reflita sobre as aulas e pesquise e entenda sobre a prática. E ao lançar o olhar para a sala e possa planejar novas metodologias que melhorem a aprendizagem de seus alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Vera R. N. Schuhmacher - Integrante / Mauricio Capobianco Lopes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

• 2020 - Atual

  Robótica Educacional para o Ensino de Física, Matemática e desenvolvimento do Pensamento Computacional com Foco em Alunos de Escolas Públicas., Descrição: A presente proposta tem como objetivo desenvolver uma ação de pesquisa que contemple o ensino e a extensão do Pensamento Computacional (PC) pelo uso da Robótica Educacional (RE) integrada à educação pública. Com essa ação articula-se alunos universitários, alunos do ensino médio, assim como professores universitários e de escolas públicas com o objetivo de: desenvolver sequências didáticas para o ensino de ciências e matemática na educação básica fazendo uso do PC e da RE; Além de criar oficinas temáticas envolvendo RE e tendo como foco a resolução de problemas usando do PC; Aplicar a as sequencias didáticas em unidades de Ensino as quais utilizam de kits Arduino e materiais de baixo custo. Durante as oficinas serão montados artefatos tecnológicos, durante os quais serão discutidos temas multidisciplinares. Com isso, procura-se responder interpretar se o aluno se torna o produtor de seu conhecimento e quais são as competências desenvolvidas durante a oficina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Vera R. N. Schuhmacher - Integrante / Robson Denke - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 14

• 2017 - Atual

  A MATEMÁTICA DO COTIDIANO NO ESTUDO DE PONTES, Descrição: Este trabalho apresenta ações na aplicabilidade da matemática no cotidiano por meio do estudo de pontes. O interesse da sociedade na aplicabilidade da matemática em aspectos cotidianos também está contemplado nos objetivos do Estudo OECD-PISA, sumarizados por "to design tasks that are engaging for all and develop problem solving skills". O projeto tem como foco ajudar o aluno a interpretar e resolver problemas matemáticos, os quais podemos encontrar em várias situações do nosso cotidiano, tomando como base a história e a construção de pontes. No entanto, o objetivo geral vai além disso, e visa ser também um objeto de contato da universidade com a comunidade, levando ao cidadão comum a curiosidade a respeito da resolução de problemas matemáticos baseados em objetos reais do cotidiano, como as pontes. A escolha do tema foi feita a partir de uma parceria realizada entre duas Instituições: do Brasil a Universidade Regional de Blumenau e da Alemanha a Universidade de Münster em consorcio de 13 países e instituições. São abordados fatores determinantes no processo de resolução de determinado problema matemático, bem como a criação de estratégias como meio facilitador desse processo. As atividades se desenvolvem por meio de um calendário, no qual encontram-se fotografias de Pontes dos participantes do projeto. Cada fotografia contém em seu bojo um histórico da ponte e um problema matemático a ser resolvido (problema de Fermi) . Além disso, o aspecto linguístico também alvo de pesquisa, já que as questões do calendário estarão redigidas em alemão/inglês (eventualmente também em português). Assim, a resolução dos problemas de matemáticas passará também pelo domínio de línguas estrangeiras, o que faz com que isso assuma um caráter interdisciplinar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Robson Denke - Integrante / Rubens Marschalek - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 5

• 2016 - Atual

  AVALIANDO O USO DA ROBÓTICA EDUCATIVA NO ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL., Descrição: A sociedade atual esta cada vez mais dependente da tecnologia e esta a exigir do cidadão, que estes tenham habilidades de uso, conhecimento e entendimento destas, mas a compreensão das tecnologias é complexa, pois exige o desenvolvimento de competências cientificas e computacionais. Então o desenvolvimento do Pensamento Computacional (PC) na escola constitui uma recomendação feita para por diversas entidades científicas e educativas como forma de desenvolver habilidades e competências para enfrentar os desafios desta nova Sociedade do Conhecimento e suas Tecnologias. Tem-se que o desenvolvimento do pensamento computacional associado à aprendizagem significativa dos conceitos científicos representa uma grande oportunidade para os alunos, pois, dentro do contexto da ensinar sobre a programação, desenvolve-se a organização do pensamento de forma a programar um computador para realizar tarefas, e associa-se a aprendizagem significativa de conceitos científicos, dentro do contexto da aprendizagem ativa, que permite que os alunos aproveitem o espaço, o tempo, os recursos (humanos e materiais) para desenvolver competências de inovações tecnológicas e científicas, necessárias para o futuro profissional e cidadão, sobreviver ao se que apresenta como a Sociedade do Conhecimento . Qualquer que seja a área que alunos vierem a escolher: da música, à ciência, à comunicação, à gestão, à engenharia ou aos serviços, etc., todas recorrem hoje à computação e necessitam do conhecimento científico para a solução de problemas e necessidades. Este projeto pretende analisar o impacto do uso de do Pensamento Computacional (PC) e da estratégia de uso da Robótica Educativa (RE) no Ensino de Física. Para isto será observado o processo de aprendizagem de conceitos de Física, em alunos do Ensino Fundamental, com vista ao desenvolvimento de novas competências científico-tecnológicas (atitudes e saberes). As estratégias a serem desenvolvidas e aplicadas aos alunos têm como foco os preceitos da Base Nacional Curricular Comum (BNC). É, portanto necessário o desenvolvimento de estratégias que tornem os alunos competentes na computação, certamente, mas também que sejam adaptadas à idade e ao nível de desenvolvimento dos alunos e também usadas como uma nova forma de ensinar e aprender a programação e outras áreas do conhecimento. Estratégias que serão construídas e analisadas de forma que possam fazer parte do Currículo e incorporadas no Projeto Politico-Pedagógico da Escola. O desenvolvimento do Pensamento Computacional deverá contribuir na superação de dificuldades de aprendizagem de conceitos científicos e tecnológicos, assim como desenvolver habilidades e competências, para o aluno poder enfrentar os desafios deste inicio de século, na escola por meio de trabalhos colaborativos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Vera R. N. Schuhmacher - Integrante / Mauricio Capobianco Lopes - Integrante / Robson Denke - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12

• 2014 - 2017

  CIÊNCIA PARA TODOS: ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇO NÃO FORMAL, Descrição: O ensino de Ciências não se reduz apenas à aprendizagem passiva de conceitos, o objetivo é que os estudantes saibam utilizar os conhecimentos científicos como instrumentos que ofereçam novos significados e percepções sobre o mundo. Com isto, almejamos uma emancipação social e cultural, via formação científica, que possibilite uma compreensão da realidade muito mais completa e interessante. A educação científica deve estar comprometida com a racionalidade, o pensamento crítico e a objetividade. O ensino de Ciências, neste contexto, tem um importante papel na formação de crianças e adolescentes, sobretudo se quisermos um ensino voltado para uma educação científica realmente significativa para estes. Os estudantes devem ser incentivados para o desenvolvimento de suas capacidades construtivas, para a aplicação dos conhecimentos e para o interesse pelos estudos. O que ensinamos na escola deve auxiliar os estudantes na construção de uma cultura científica com vistas a um entendimento dos fenômenos do mundo físico, químico e biológico, dos aspectos ambientais necessários para a manutenção da vida, além da compreensão dos processos de produção do conhecimento humano e da tecnologia, suas aplicações, consequências e limitações. Os conhecimentos derivados das ciências humanas e naturais devem ampliar as experiências dos estudantes na construção de concepções adequadas sobre o meio natural, social e tecnológico. A partir destes pressupostos pretende-se dar continuidade e ampliar o Programa EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA O SÉCULO XXI, tendo-se como objetivo central a melhoria da educação científica das escolas públicas de nossa região. Nesta edição do Programa, propõe-se dar continuidade ao seguinte Projeto: CIÊNCIA PARA TODOS: ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM ESPAÇO NÃO FORMAL. Esta ação pretende a melhoria do ensino de Ciências nas escolas da Rede Pública de Ensino. Ensinar Ciências, principalmente a Física, é um desafio para grande parte dos professores, sendo que os conteúdos, quase sempre são trabalhados de forma teórica e com um forte apelo à matemática. Ocorrendo um distanciamento entre eventos do cotidiano, discutidos pela Física, e o ensino em sala de aula, o que torna o aprendizado mais difícil. A inserção da prática do saber-fazer pretende desenvolver uma compreensão mais apurada da Ciência principalmente da Física, inseri-la na comunidade da qual fazem parte, além de mostrar preocupação com as questões relacionadas a tecnologia, ao ambiente e qualidade de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Mauro Rogerio da Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2011 - 2016

  Sistemas de Informação Observatório da Educação: Educação Básica (SIOE-OBEB), Descrição: Sistemas de Informação Observatório da Educação: Educação Básica (SIOE-OBEB) proposta para Elaboração, Edição e Publicação do caderno Temático de História e Geografia e de Ciências bem como, o desenvolvimento e disponibilização de um ambiente informatizado via web (SIOE-OBEB), para o Acesso do material lúdico e didático em História e Geografia e Ciências, direcionado ao ensino fundamental da rede publica e privada do Vale do Itajaí-SC e litoral próximos nas escolas, para ver, ler e contar. A proposta de editoração e publicação de Cadernos Temáticos para professores, alunos e comunidade em geral foi, em seu início, uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Blumenau - SEMED, preocupada com a Educação dos anos iniciais e sua organização curricular das escolas da rede municipal de ensino.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Remuneração., Número de produções C, T & A: 14

• 2011 - 2013

  Laptops educacionais ? interpretações, reconstruções epistemológicas e proposições pedagógicas na formação de professores e dos alunos, no ensino de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, Descrição: Entende-se que é necessário fazer com que os professores de CNMT discutam e reflitam sobre as ações em sala de aula frente ao uso de Laptops, e seus utilitários, para fins educacionais. Neste sentido, torna-se fundamental prepará-los a partir de experiências adquiridas através da formação continuada e da troca de experiências com seus pares. Pois no estágio de evolução que nos encontramos já não é mais possível prescindir do uso das TIC, as quais estão por toda a parte.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Integrante / Carlos Alberto Souza - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Ministério da Educação - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4

• 2009 - 2011

  A INSERÇÃO DA FÍSICA MODERNA NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O ensino de física no nível médio não tem acompanhado os avanços tecnológicos ocorridos nas duas últimas décadas e tem se mostrado cada vez mais distante da realidade dos alunos. O currículo obsoleto, desatualizado e descontextualizado representa um problema tanto para os professores quanto para os estudantes e torna as práticas pedagógicas, que normalmente se resume ao quadro de giz, monótona e desinteressante para os atores envolvidos nesse processo. Nesse sentido, pesquisas estão sendo realizadas a fim de desenvolver estratégias que possam promover a motivação e o diálogo nas aulas de ciências, especificamente nas de física. Uma das vertentes que tem se destacado é a introdução de tópicos de física moderna (FM) na grade curricular do ensino médio (EM). Esse trabalho tem por objetivo pesquisar junto aos com professores de física que atuam no ensino público e privado sobre a introdução de tópicos de FM no EM. Com base nos resultados pretende-se elaborar uma proposta metodológica para ensinar tópicos de FM, tais como: tubo de raios catódicos, como funciona a dualidade partícula/onda, constante de Planck, entre outros tópicos. ressaltando a relação existente entre Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

• 2007 - 2010

  Conexão de Saberes: Das Ciências à Tecnologias, CONECTE, Descrição: Em todas as perspectivas de análise, a engenharia é produtora de conhecimento e área de formação profissional com papel preponderante no desenvolvimento do Brasil e do mundo. A sua função científica e tecnológica tem reflexo no desenvolvimento humano e social, dada a sua forte relação com a produção e desenvolvimento de estruturas, dispositivos, processos, produtos e sistemas de grandes demandas da sociedade. Desta forma, entende-se que a formação de engenheiros é recurso estratégico para as nações, pois o papel quotidiano dos cientistas e dos engenheiros é indispensável para o desenvolvimento da Sociedade do Conhecimento. No contexto do desenvolvimento tecnológico, social e econômico, o ensino de engenharia envolve disciplinas ?mais duras?, das ciências básicas que tem levado ao desinteresse dos jovens em seguir carreira nesta área do conhecimento. Tal desinteresse é motivado, pelo uso de procedimentos abstratos e pouco contextualizados. Os Parâmetros Curriculares do ensino médio apontam a necessidade de construção de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos. Quanto ao ensino das ciências, a Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (MEC) pensa em implementar um Plano de Educação para as Ciências básicas que incorpora a prática e a reflexão científicas na vida escolar e social dos estudantes. Tais medidas, possibilitam melhorar a preparação dos jovens, no ensino médio, para as carreiras tecnológicas como as engenharias. É neste contexto que esta proposta se insere. Sua concepção parte do pressuposto que o processo de ensino-aprendizagem, possibilite produzir significados, partindo da realidade concreta, teorizando-a para retornar, novamente, e transformar a sua realidade. Assim, o projeto se propõe a contribuir para a implementação de uma metodologia do ensino de ciências que oportuniza a experimentação e observação de fenômenos naturais relacionados à situações. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Integrante / Antonio Andre Chivanga Barros - Coordenador., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2008

  Reciclagem de Plasticos, Descrição: Reaproveitamento de residuos plasticos. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2008

  CIÊNCIA DE TODOS- AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO: QUALIFICAÇÃO DOCENTE E APOIO LOGISTICO, Descrição: O Projeto ?AS CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO MÉDIO? recebe o apoio financeiro da FINEP por ser inovador, voltado para a aplicação de metodologias, processos e produtos relacionados à melhoria do ensino das ciências naturais. Blumenau sedia 17 escolas de ensino médio, que são co-executoras do projeto. O Laboratório de Instrumentação para o Ensino ? LIE é um espaço aberto aos cursos de licenciatura para a promoção e divulgação de metodologias de ensino e produção de recursos didáticos. A criação deste Laboratório veio ao encontro de expectativas dos professores da universidade, da rede pública e particular de ensino e dos acadêmicos, oferecendo a divulgação de experiências exitosas, nas áreas de Ciências Naturais. O LIE permite o acesso fácil a diferentes recursos de ensino e o empréstimo compartilhado de materiais. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (2) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador / Oscar Dalfovo - Integrante / Henrique João Breuckmann - Integrante / David Hulse - Integrante., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Cooperação / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2008

  Materias Polimericos em Redes de Baixa Tensão, Descrição: Testes em materiais polimericos com perpectivas de serem usados em redes de baixa tensão. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador.

• 2003 - 2008

  Laboratorio de Física Remoto - Via WEB, Descrição: Implantar e implementar uma rede de experiencias de Física, de acesso via WEB. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elcio Schuhmacher - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universidade Regional de Blumenau - Auxílio financeiro.

Prêmios