Ângela Adriane Schmidt Bersch
Professora do Instituto de Educação da Universidade Federal do Rio Grande FURG. Atua nos cursos de Educação Física, Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação PPGEDU, na linha de pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas. Doutora e Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental PPGEA/FURG. Possui Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Pelotas UFPEL e Graduação em Pedagogia pela UNINTER. Realizou estágio Pós-doutoral em 2023-2024 na Universidade Federal de Santa Catarina sob supervisão da Profa. Dra. Márcia Buss-Simão. Atua como editora na Revista Didática Sistêmica e Líder do Grupo ECCOS Educação, Corpo, Cultura do movimento Humano e Sociedade e vice-líder do ECOINFÂNCIAS Infâncias, Ambientes e Ludicidade.
Informações coletadas do Lattes em 18/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Ambiental
2014 - 2017
Universidade Federal do Rio Grande
Título: Resiliência Profissional e a Educação Ambiental: promoção de ambientes de desenvolvimento em instituição de acolhimento
, Ano de obtenção: 2017. Maria Angela Mattar Yunes. Coorientador: Narjara Mendes Garcia. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Educação Ambiental
2004 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande
Título: A Influência do brincar no desenvolvimento de crianças hospitalizadas: contribuições da abordagem bioecológica, Ano de Obtenção: 2006
Maria Angela Mattar Yunes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Pedagogia - Licenciatura
2022 - 2024
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER
Título: A/S CRIANÇA/S E A INFÂNCIA NA PERSPECTIVA DA HISTÓRIA, PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA À EDUCAÇÃO
Graduação em Educação Física
2001 - 2003
Universidade Federal de Pelotas
Título: Educação Físca: Educação ou Saúde
Orientador: Prof Dr. José Franscisco Schild
Pós-doutorado
2023 - 2024
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Formação complementar
2016 -
Extensão universitária em Extensão universitária em Prevenção ao uso de drogas. (Carga horária: 150h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2025 - 2025
Formação de Professores sobre o AVA e Estratégias de Planejamento na EaD. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Programa de Pós-graduação em Educação. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em Programa de Pós-graduação em Educação. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2023 - 2023
Extensão universitária em NUPEIN - Núcleo de Estudos e Pesquisa da Educação na pequena infância. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2023 - 2023
GRUPECI - Seminário de Grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2022 - 2022
Rotas Pedagógicas: conversas sobre o experienciar. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2020 - 2020
PPGEDU - UFRGS. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2019 - 2019
psicologia. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2019 - 2019
Geografia da infância da emergência do campo às práticas de pesquisa c crçs. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2016 - 2016
Extensão universitária em IV SEMINÁRIO DE INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO: utopias... (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2016 - 2016
III Seminário de Atenção Psicossocial. (Carga horária: 20h). , CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SC, CRP, Brasil.
2016 - 2016
Psicomotricidade. (Carga horária: 20h). , CONGIP, CONGIP, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Promoção da qualidade nas relações e intervenções no contexto institucional. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em O movimento como acontecimento: corporeidade e formação. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2012 - 2012
Encontro Nacional de Equipes Pedagógicas. (Carga horária: 12h). , REDE SINODAL DE EDUCAÇÃO, RSE, Brasil.
2011 - 2011
Capacitação Formação de Professores. (Carga horária: 14h). , Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, UNIVATES, Brasil.
2011 - 2011
Formação de equipes pedagógicas. (Carga horária: 12h). , Colégio e cursos técnicos Martinus, CCTM, Brasil.
2010 - 2010
II EVENTO DE INTEGRAÇÃO UNIVERSIDADE ESCOLA. (Carga horária: 8h). , Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.
2010 - 2010
"O QUE(M) MOVE O CURRÍCULO. (Carga horária: 12h). , COLÉGIO MAUÁ, MAUÁ, Brasil.
2010 - 2010
A EQUIPE PEDAGÓGICA E A GESTÃO DE UMA ESCOLA P/TOD. (Carga horária: 8h). , CENTRO DE ENSINO MÉDIO PASTOR DOHMS, DOHMS, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Estudos Avançados - 5ªedição. (Carga horária: 40h). , REDE SINODAL DE EDUCAÇÃO, RSE, Brasil.
2009 - 2009
ENCONTRO NACIONAL DE EQPS PEDAGÓGICAS. (Carga horária: 12h). , COLÉGIO SINODAL DOUTOR BLUMENAU, CSDB, Brasil.
2009 - 2009
Formação de equipes pedagógicas. (Carga horária: 8h). , Colégio Teutônia, COTEU, Brasil.
2008 - 2008
Planejamento e Avaliação. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Venâncio Aires, PMVA, Brasil.
2008 - 2008
1º Fórum Internacional de Educação. (Carga horária: 40h). , SMEC BOQUEIRÃO DO LEAO, SMEC BL, Brasil.
2008 - 2008
EDUCAÇÃO, SONHO E TRANSFORMAÇÃO:OS DESAFIOS DO SEC. (Carga horária: 8h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CRUZEIRO DO SUL, PMC, Brasil.
2008 - 2008
FORMAÇÃO DOCENTE. (Carga horária: 25h). , PREFEITURA MUNICIPAL DE CRUZEIRO DO SUL, PMC, Brasil.
2007 - 2008
Capacitação Formação de Professores. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, UNIVATES, Brasil.
2007 - 2007
Congresso Internacional de Educação Infantil e Sér. (Carga horária: 40h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2007 - 2007
Planejamento e elaboração do Plano Municipal de Educação. (Carga horária: 16h). , Delegações de Prefeituras Municipais, DPM, Brasil.
2006 - 2006
Consciência Profissional Uma Questão de Atitude. (Carga horária: 40h). , Sindicato dos Professores, CPERS, Brasil.
2004 - 2004
Alemão - Nível I. (Carga horária: 40h). , Colégio Sinodal Alfredo Simon, CSAS, Brasil.
2004 - 2004
Alemão Nível II. (Carga horária: 40h). , Colégio Sinodal Alfredo Simon, CSAS, Brasil.
2004 - 2004
II Coloquio de Epistemologia do Cbce. (Carga horária: 15h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2004 - 2004
Alemão Nível III. (Carga horária: 45h). , Colégio Sinodal Alfredo Simon, CSAS, Brasil.
2004 - 2004
Fórum Mundial de Educação. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, ME, Brasil.
2003 - 2004
Monitoria das Disciplinas Cinesiologia e Ginástica. (Carga horária: 288h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Fisiologia do Exercício. (Carga horária: 30h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Ginastica Laboral. (Carga horária: 60h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Extensão universitária em Recreação Hospitalar. (Carga horária: 90h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Massagem Antiestresse. (Carga horária: 18h). , Associação dos Profissionais de Educação Física, APEF, Brasil.
2003 - 2003
Circuito de Recreação. (Carga horária: 18h). , Associação dos Profissionais de Educação Física, APEF, Brasil.
2003 - 2003
Biodança e As Terapias Corporais. (Carga horária: 18h). , Associação dos Profissionais de Educação Física, APEF, Brasil.
2003 - 2003
Inglês. (Carga horária: 80h). , British House, BH, Brasil.
2003 - 2003
Musculação. (Carga horária: 15h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2003 - 2003
Personal Training. (Carga horária: 15h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2003 - 2003
Musculação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2003 - 2003
3ª Idade Um Novo Mercado de Trabalho. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2003 - 2003
Esporte de Rendimento. (Carga horária: 40h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Estatistica Básica Aplicada à Educação Física. (Carga horária: 16h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Reestruturação Corporal Global Aplicada Ao Persona. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2003 - 2003
Monitoria Em Recreação Hospitalar Escolar e Para a. (Carga horária: 60h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2003 - 2003
Educação Física. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Estágio Em Recreação Hospitalar Escolar e Para a 3. (Carga horária: 60h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Fisiologia do Exercício. (Carga horária: 30h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2002 - 2002
Alongamento e Flexibilidade. (Carga horária: 40h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2002 - 2002
Conferência Munic. de Esporte e Lazer de Pelotas. , Escola Superior de Educação Física, ESEF*, Brasil.
2002 - 2002
Ingles Módulo I. (Carga horária: 30h). , Senac Pelotas, SENAC-, Brasil.
2002 - 2002
Educação Física Esporte Natureza e Meio Ambiente. (Carga horária: 40h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2002 - 2002
Treinamento Desportivo. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2002 - 2002
Fisiologia do Exercicio. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2002 - 2002
Ginastica Laboral. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2002 - 2002
Avaliação E Prescrição de Exercicios Fisicos. (Carga horária: 60h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Estágio Em Recreação Hospitalar Escolar e Para a 3. (Carga horária: 30h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Monitoria Em Psicomotricidade Relacional. (Carga horária: 44h). , Univates Centro Universitário, UNIVATES, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em Educação Ambiental. (Carga horária: 20h). , Escola Superior de Educação Física de Pelotas, ESEF/UFPEL, Brasil.
2001 - 2001
Hidroginástica Avançada. (Carga horária: 21h). , Associação dos Profissionais de Educação Física, APEF, Brasil.
2001 - 2001
Espanhol Modulo I. (Carga horária: 30h). , Senac Lajeado, SENAC, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Monitoria Em Psicomotricidade Relacional. (Carga horária: 44h). , Univates Centro Universitário, UNIVATES, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em V Brincar Em Familia. (Carga horária: 5h). , Univates Centro Universitário, UNIVATES, Brasil.
2000 - 2000
Pesquisa Enquete Sobre Atividade Física. (Carga horária: 10h). , Univates Centro Universitário, UNIVATES, Brasil.
1999 - 2000
Windows Word Ms Excel. (Carga horária: 80h). , Senac Lajeado, SENAC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Física e Infâncias.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Física e Práticas Esportivas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental e Resiliência.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação Docente.
Organização de eventos
T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID ; VALLE, HARDALLA DO ; MENDES GARCIA, NARJARA ; PEREIRA, A. M. ; Castellanos, I ; TIRIBA, L. ; SANTOS, I. F. . Encontro Nacional de Encerramento do curso: EDUCAÇÃO INFANTIL AMBIENTAL PARA A JUSTIÇA CLIMÁTICA CRIANÇAS DE UM TERRITÓRIO, INFÂNCIAS DE UM PLANETA. 2025. (Outro).
BERSCH, ANGELA ADRIANE S. ; ARIZA, A. L. G . III CONGRESSO NTERNACIONAL EDUCACION AMBIENTAL COMUNITARIA. 2024. (Congresso).
BERSCH, ANGELA ADRIANE S. ; LIMA, Eliane Duarte ; SILVA, M. S. . II Seminário Nacional Araucárias em redes de Educação Ambental. 2024. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . CURSO DE EXTENSÃO PRÁTICAS CORPORAIS NAS/COM AS INFÂNCIAS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Outro).
Ângela Adriane Bersch . CURSO DE EXTENSÃO TERRITORIALIDADES E PROVOCAÇÕES (DES)FORMATIVAS: CULTURA, ARTE E CORPOREIDADE. 2021. (Outro).
Ângela Adriane Bersch . CURSO DE EXTENSÃO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS INFÂNCIAS. 2020. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . VII Extremos do Sul. 2019. (Congresso).
BERSCH, Â. A. S. . Psicomotricidade Relacional: possibilidades de intevenções pedagógicas na Educação Infantil. 2019. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. ; Leila Cristiane Finoquetto . IX Festival de Artes Corporais do ÂNGELA ADRIANE SCHIMIDT BERSCH Rio Grande/III Seminário de Estudos e Pesquisas em Educação Física & Danças: El Sur del Sur. 2019. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . Acolhida Cidadã - Educação Física. 2018. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . VII EDEA - Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental. 2015. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Rústica do HU. 2015. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . I MOSTRA NUTI FURG: 20 ANOS ? ENVELHECENDO E ENRIQUECENDO AÇÕES. 2015. (Exposição).
BERSCH, Â. A. S. . VI FESTIVAL DE PRÁTICAS CORPORAIS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA e 1º SEMINÁRIO DE DANÇAS ESCOLARES. 2015. (Festival).
SILVA, J. A. ; BERSCH, Â. A. S. . Seminário Internacional de Educação em Ciências- SINTEC. 2014. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . MovimentaFURG2014. 2014. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Evento Cientifico sobre o Bem-estar na infância. 2014. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Promoção da qualidade de vida nas relações e intervenções no contexto institucional: formação de Educadores Sociais. 2014. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . FEstival do Livro CSGA. 2012. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores. 2012. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores do C.S.G.A 2012/B. 2012. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Encontro Regional de Professores Alfabetizadores. 2012. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Festival do Livro CSGA. 2011. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores. 2011. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores do C.S.G.A 2011/B. 2011. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Cruzeiro do Sul 2011/B. 2011. (Congresso).
BERSCH, Â. A. S. . FEira do Livro. 2011. .
BERSCH, Â. A. S. . FEstival do Livro CSGA. 2010. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores. 2010. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores do C.S.G.A 2010/B. 2010. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Festival do Livro C.S.G.A. 2009. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada dos Professores da Rede Municipal. 2009. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores. 2009. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores do C.S.G.A 2009/B. 2009. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Cruzeiro do Sul 2009/B. 2009. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Feira do livro. 2008. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . Feira do livro. 2008. (Festival).
Bersch, Angela A.S. ; BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada dos Professores da Rede Municipal. 2008. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Formação Continuada de Professores da Rede Municipal de Cruzeiro do Sul 2008/B. 2008. (Outro).
BERSCH, Â. A. S. . Feira do Livro. 2007. (Festival).
BERSCH, Â. A. S. . XXI SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2002. (Congresso).
Participação em eventos
Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós- Graduação em Educação - 42a Reunião Nacional da ANPEd,.Representante Institucional de Programa de Pós-Graduação em Educação. 2025. (Encontro).
XV Reunião Regional da ANPEd Sul. 2024. (Encontro).
8º GRUPECI - Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. 2023. (Seminário).
seminário internacional intitulado Seminários Teóricos Interdisciplinares do SEMIOTEC S),.PRÁTICAS PSICOCORPORAIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL". 2020. (Seminário).
III SEMINÁRIO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL. 2016. (Seminário).
IV Seminário Interfaces Pedagógicas: licenciaturas em diálogos. 2016. (Seminário).
Seminário ambientalização curricular potencialidades e desafios. 2016. (Seminário).
VII Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias. 2016. (Congresso).
VIII EDEA - ENCONTROS E DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2016. (Encontro).
XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO E INTERDISCIPLINARIDADE: PERCURSOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS. 2016. (Seminário).
I Encontro de Pós Graduação em Educação: a formação docente e a pesquisa.Processos Educativos aliados ao brincar e aprender na infância: relações lúdicas com as crianças e os adultos. 2015. (Encontro).
III CIECITEC - Congresso Internacional de Educação Científica e tecnologica. Prática Psicomotriz no contexto das realidades socioambientais educativas. 2015. (Congresso).
V EXTREMOS DO SUL.Educação Ambiental e Psicomotricidade Relacional: relato de uma experiência para estudo. 2015. (Seminário).
VII Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental.A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA NO CONTEXTO DE TRABALHO DOS EDUCADORES SOCIAIS. 2015. (Encontro).
XV ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EPEA),.Psicomotricidade Relacional Na Educação Infantil: Interfaces Com A Educação Ambiental?. 2015. (Encontro).
13ª Mostra da Produção Universitária MPU.13ª Mostra da Produção Universitária MPU. 2014. (Encontro).
6º CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Cuidando dos Cuidadores: Sessões de Formação Pessoal na promoção da qualidade das interações em entidades de acolhimento. 2014. (Congresso).
Evento Científico: Bem estar na Infância. 2014. (Outra).
II Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança: desafios éticos e metodológicos.Psicomotricidade Relacional com crianças e adolescentes da periferia do município de Rio Grande/RS. 2014. (Simpósio).
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. A Formação do Educador Social e a promoção de resiliência comunitária para melhoria da qualidade de vida do atendimento das entidades de acolhimento. 2014. (Congresso).
IV EXTREMOS DO SUL.Educação Física: digressões, controvérsias, e perspectivas. 2014. (Seminário).
VIII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: por uma pedagogia dos Direitos Humanos.Condicionantes socioambientais em permanente transformação: por uma ou várias pedagogia(s) do(s) direito(s) humano(s). 2014. (Seminário).
XVI FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE.PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL: ESTRATÉGIAS DIALÓGICAS DE INTERVENÇÃO E INTERAÇÃO COM CRIANÇAS DA PERIFERIA DE RIO GRANDE-RS. 2014. (Outra).
XIV Encontro para ações em EaD. 2013. (Encontro).
14º Encontro Nacional de Equipes Pedag.Rede Snodal Eduic. 2012. (Encontro).
Encontro Nacional de Equipes Pedag Rede Sinodal Educação. 2011. (Encontro).
Encontro Nacional de Equipes Pedagógicas. 2010. (Encontro).
II Encontro de Integração Universidade e Escola... 2010. (Encontro).
Curso de Estudos Avançados... 2009. (Seminário).
Encontro de Equipes Pedagógicas. 2009. (Encontro).
Congresso Nacional de Educação Física na Escola. A atividade de brincar no microssistema pediatria como fator de proteção da saúde e potencializador do desenvolvimento. 2008. (Congresso).
Educação Sonho e Transformação: desafios para secXXI. 2008. (Encontro).
Formação Continuada de Profissionais da Educação. 2008. (Simpósio).
I FORUM INTERNACIONAL DE EDIUCAÇÃO E V FORUM NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2008. (Congresso).
Semana de Formação. 2008. (Simpósio).
IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS. 2007. (Outra).
MISTICA E HUMANIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO. 2007. (Encontro).
PLANEJAMENTO E ELABORAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. 2007. (Oficina).
I FORUM NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2006. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).
I Congresso Internacional Ambiente e Direito. I Congresso Internacional Transdisciplinar Ambiente e Direito. 2004. (Congresso).
III FORUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO. 2004. (Outra).
III SIMPÓSIO GAÚCHO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL.III SIMPOSIO GAUCHO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2004. (Simpósio).
XXIII Simpósio Nacional de Educação Física.XXIII Simpósio Nacional de Educação Física. 2004. (Simpósio).
1º Seminário de pesquisa - Politicas da subjetividade e práticas de diferença em educação.1º SEMINÁRIO DE PESQUISA - POLITICAS DA SUBJETIVIDADE E PRÁTICAS DE DIFERENÇA EM EDUCAÇÃO. 2003. (Seminário).
CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO FISICA E PEDAGOGIA. ENAPEF - CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO FISICA E PEDAGOGIA. 2003. (Congresso).
III Seminário da Região Sul.III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA REGIÃO SUL. 2003. (Seminário).
II JORNADA NACIONAL DE ATIVIDADES FISICAS.III JORNADA NACIONAL DE ATIVIDADES FÍSICAS. 2003. (Outra).
IV MERCOMOVIMENTO. IV MERCOMOVIMENTO. 2003. (Congresso).
XXII SIMPOSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA.XXII SIMPOSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2003. (Simpósio).
FORUM SOCIAL MUNDIAL. 2002. (Oficina).
III MERCOMOVIMENTO. III MERCOMOVIMENTO. 2002. (Congresso).
XI CIC - Congresso de Iniciação Cientifica. XI CIC - Congresso de Iniciação Cientifica. 2002. (Congresso).
XXII SEMANA ACADEMICA DA ESEF/UFPel.XXIII SEMANA ACADEMICA DA ESEF/UFPel. 2002. (Outra).
XXI SIMPOSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA.XXI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2002. (Simpósio).
ENAPEF - Encontro Nacional dos Profissionais de Educação Física. CONGRESSO LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO FISICA. 2001. (Congresso).
FÓRUM OLIMPICO. 2000. (Outra).
I Encontro Regional sobre Qualidade de Vida na Terceira Idade.I Encontro Regional sobre Qualidade de Vida na Terceira Idade. 2000. (Encontro).
II SEMINARIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA.II SEMINARIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FISICA. 2000. (Seminário).
Participação em bancas
GARCIA, N. M.T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID; PODEWILS, T. L.; OLIVEIRA, C. T.. ?A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CRÍTICA E INCLUSIVA NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL?. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG.
FREITAS, G. S.;T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID; Chaves Junior, S.R.. ?ENVELHECIMENTO E IDENTIDADE DOCENTE: HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES(AS) VELHOS(AS) ATUANTES NO ENSINO SUPERIOR EM UMA UNIVERSIDADE NO EXTREMO SUL DO PAÍS?.. 2025. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
ESPERANCA, J. A.;Ângela Adriane Schmidt; VALLE, HARDALLA DO. ?Pedagogias Culturais do consumo em exercício nas produções do YouTube endereçadas a crianças: uma análise de short vídeos do canal Barbie Português?. 2025. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
CLARO, L. C.; VALLE, H.S.; SANTOS, L. F.;GARCIA, N. M.BERSCH, ANGELA ADRIANE S.. Uma análise da intencionalidade pedagógica da rede municipal na educação infantil de Palmas?TO. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Tocantins.
ESPERANCA, J. A.; ANADON, S.B; POSSA, L. B.;BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMIDT. Trabalho docente individualizado e hiperprodutivo: problematizações a partir de reportagens do Portal de Notícias g1 durante a pandemia de Covid-19?.. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
HENNING, P.C.; Schwantes, L; CARRE, B. H.;BERSCH, Â. A. S.. Velhice e Biopolítica:gerenciamento de modos de vida na contemporaneidade. 2022.
BERSCH, Â. A. S.; Chaigar, V.A.M.; LEPONTE, L.G; AZEVEDO, C.T.. Costuras Estéticas: a formação de professores de Artes Visuais em contexto de pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; BASTOS, B.G.; FREITAS, G. S.; WITIZORECKI, E. S.. As danças no contexto das escolas públicas municipais de Rio Grande: olhar a partir do festival de dança Estudante. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. A (RE)CONEXÃO COM O SER, PARA QUALIFICAR O FAZER DO DOCENTE: NARRATIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE. ENCONTROS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
Garcia, Narjara Mendes; VALLE, H.S.;T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID. . A constituição da Educação Ambiental no contexto da Educação Infantil: possibilidades e implicações. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; NOGUEIRA, G. M.. Práticas de leitura e escrita no cotidiano da pré-escola:um estudo realizado em uma escola de Educação Infantil do município de Rio Grande. 2020.
Chaigar, V.A.M.; FERNANDES, C. M. B.;BERSCH, Â. A. S.. A constituição da Prática Pedagógica dos professores iniciantes da Educação Básica. 2020. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
YUNES, M. A. M.BERSCH, ÂNGELA; Campos, H.P.. ?RESILIÊNCIA PROFISSIONAL EM EQUIPES DE SAÚDE QUE CUIDAM DE PACIENTES ONCOLÓGICOS NO CONTEXTO HOSPITALAR?,. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO.
BERSCH, Â. A. S.GARCIA, N. M.; Cousin, C. Um estudo bioecológico sobre a criança com transtorno do espectro autista na educação infantil e a intervenção dos professores em contextos socioambientais distintos.. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
GARCIA, N. M.; VALLE, H.S.; COUGO, A. C.;T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID; OLIVEIRA, C. T.. Educação Ambiental na Educação Infantil: Contribuições e reflexões a partir da formação continuada de professoras do município do Rio Grande/RS. 2025. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
SILVA, G.F.; Fernandes, G; Ferreira, T; Casagrande, C.a;BERSCH, ANGELA ADRIANE SCHMIDT. Formação continuada com orientadoras educacionais: processos decolinazadores a partir da justiça restaurativa e das práticas ancestrais circulares. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
Laurino, D P; MACHADO, R. B.; DORNELES, A.;Ângela Adriane Bersch. O EXPERIENCIAR NA CONSTITUIÇÃO DO(A) PROFESSOR(A) DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ATUAR EM PROCESSOS INCLUSIVOS. 2023. Tese (Doutorado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS) - Universidade Federal do Rio Grande.
GARCIA, N. M.; DOLCCI, L.; BARCELOS, V.;Ângela Adriane Bersch. ?Manifestações das crianças e jovens nas ações em educação ambiental: da participação ao protagonismo?. 2023. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. A PERMANÊNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DO PROGRAMA NACIONAL ESCOLAS SUSTENTÁVEIS EM CONTEXTOS DISTINTOS: ECOFORMAÇÃO E AFETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. ?SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL A PARTIR DEL TEJER CON MULLO: Una experiência intercultural crítica. 2022. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. Educação Ambiental das infâncias: conversa(ação) sistêmica com os tutores de desenvolvimento humano. 2021. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação em Educação Ambiental - PPGEA) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
BERSCH, Â. A. S.GARCIA, N. M.. ?Educação Ambiental Escolar Inclusiva como Processo da Bioecologia do Desenvolvimento Humano?,. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Engenharia e Ciência de Alimentos) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; MAGALHÃES, J.C.; DUARTE, C.G.; HENNING, P.C.. Discursos de verdade nas práticas de escolarização com crianças pequenas: uma arte pedagógica na atualidade. 2019. Tese (Doutorado em Programa de pós-graduação Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; SILVA, G.F.; Souza, D.H; Silva, D.R.Q. Formação continuada de professores e prática docente: a pesquisa-ação como experiência formadora. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BERSCH, Â. A. S.. Conversa(ação) sistêmica com a Educação Ambiental das Infâncias. 2018.
BERSCH, Â. A. S.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA COMO PROCESSO DA BIOECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2018.
GARCIA, N. M.; XAVIER, D.M.; Maciel, R. R.A; ARÉVALO, LISSETE TORRES;Ângela Adriane Schmidt. ?O SER BEBÊ NOS CONTEXTOS ECOLÓGICOS MICROSSISTÊMICOS E EM TEMPOS PLURAIS: processos vividos na/da Educação Ambiental Sistêmica?. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
DOLCCI, L.;BERSCH, ÂNGELA; PODEWILS, T. L.; Silveira, da R. Corpos, práticas e ambientes: aproximações entre as abordagens pedagógicas da Educação Física e os princípios da Educação Física Estético-Ambiental. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. A formação de professoras educadoras ambientais e o impacto nas ações cotidianas na Educação Infanti. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de pós-graduação em Educação Ambiental - PPGEA) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. MANIFESTAÇÕES DAS CRIANÇAS E JOVENS NAS AÇÕES MICRO E MACROSSISTÊMICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: CAMINHOS DA PARTICIPAÇÃO AO PROTAGONISMO. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de pós-graduação em Educação Ambiental - PPGEA) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. O EXPERIENCIAR NA FORMAÇÃO E CONSTITUIÇÃO DE PROFESSORES(AS) DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ATUAR EM CONTEXTOS (processos) INCLUSIVOS. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de pós-graduação em Educação e Ciencias) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
BERSCH, Â. A. S.GARCIA, N. M.. Artesanía Indígina del Pueblo Saraguro: um processo educativo ambiental. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Infância e Pedagogia: Ecos de uma história moderna na composição das práticas educativas na atualidade.. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de pós-graduação Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.
Chaigar, V.A.M.;BERSCH, ANGELA ADRIANE S.; CARLOS, L. C.. ?Juventudes e a profissão professor/a: o início de carreira em tempos de ?apagão docente??. 2026. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
ESPERANCA, J. A.;Ângela Adriane Schmidt; VALLE, HARDALLA DO. IDENTIDADES DE GÊNERO E CULTURA LÚDICA VIRTUALIZADA: UMA ANÁLISE DOS SHORT VÍDEOS DO CANAL BARBIE PORTUGUÊS E O EXERCÍCIO DE PEDAGOGIAS CULTURAIS DO CONSUMO. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
Freitas, G; CHAVES JUNIOR, S. T.;BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMIDT. Envelhecimento e Identidade docente: histórias de vida de professores/as velhos/as atuantes no ensino superior em uma universidade do sul do país. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
ESPERANCA, J. A.; MEDEIROS, A. M.;BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMIDT. DEocência e Cibercultura: uma análise dos perfis do instagram de professores criadores de conteudos digitais. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
ESOERANCA, J. A.; VARGAS, J. R.;Ângela Adriane Bersch. Educação, pandemia e Cultura digital: problematizações sobre docência e ensino remoto a partir das reportagens do portal noticias do G1. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
Ângela Adriane Bersch; Chaigar, V.A.M.; LEPONTE, L.G; AZEVEDO, C.T.. Educação Estética: a constituição do sensível na formação docente de licenciados de Artes Visuais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
Ângela Adriane Bersch; Chaigar, V.A.M.; LEPONTE, L.G; AZEVEDO, C.T.. Educação Estética: a constituição do sensível na formação docente de licenciados de Artes Visuais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. . Práticas de leitura e escrita no cotidiano da pré-escola: um estudo realizado em uma Escola de Educação Infantil do município de Rio Grande. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em PPGEDU - UFRGS) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
SCHIMDT BERSCH, ÂNGELA ADRIANE. "NARRATIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: POSSIBILIDADES DE ENCONTROS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO ESTÉTICA E COMUNICAÇÃO NÃO-VIOLENTA?,. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Educação) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
BERSCH, Â. A. S.. Um estudo Bioecológico sobre a criança com transtorno do espectro autista na educação infantil e a intervenção dos educadores em contextos socioambientais distintos.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
Ângela Adriane Bersch; FINOQUETTO, LEILA CRISTIANE; REIS, Maurício C. Corpos, Gêneros e Sexualidades na Educação Física: uma análise à luz da BNCC, do Referencial Curricular Gaúcho e do Documento Orientador Curricular do Território Rio-Grandino. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, ANGELA ADRIANE S.; FREITAS, G. S.; REIS, Maurício C. Adoecimento de Professoras da Educação Infantil: causas e impactos na atuação docente. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; MOURA, A. C. O. S.; Carla Valeria Leonini Crivellaro. Artes Plasticas e resíduos sólidos: possibilidades de ações na Educação Ambiental. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
BERSCH, Â. A. S.; KITZMANN, D.; Carla Valeria Leonini Crivellaro. Educação Ambiental e Educação Infantil: brincar, dialogar e construir relações com a comunidade escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
KITZMANN, D.; CORREA, L. B.;BERSCH, Â. A. S.. Educação Ambiental no saneamento básico: uma experiência em São Lourenço do Sul - RS. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
KITZMANN, D.; MOURA, A. C. O. S.;BERSCH, Â. A. S.. A Educação Ambiental: uma ação na recuperação de mata ciliar na preservação do Arroio São Lourenço - São Lourenço do Sul - RS. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
KITZMANN, D.;BERSCH, Â. A. S.; CORREA, L. B.. Educação e Gestão A,mbiental na Universidade: problematização e sensibilização em torno da gestão de resíduos sólidos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; CORREA, L. B.; MOURA, A. C. O. S.. Educação Ambiental e Saneamento: água tratada é saúde. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
MOURA, A. C. O. S.;BERSCH, Â. A. S.; KITZMANN, D.. Tecendo conexões entre a educação ambiental e o piquenique cultural em Pelotas: um olhar sobre o evento. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
Carla Valeria Leonini Crivellaro; KITZMANN, D.;BERSCH, Â. A. S.. A Educação Ambiental na formação inicial de professores de ciências biológicas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
CORREA, L. B.;BERSCH, Â. A. S.; PEREIRA, A. M.. Educação Ambiental e a permacultura na escola. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; CORREA, L. B.; PEREIRA, A. M.. Prática de Educação Ambiental na zona costeira do extremo sul brasileiro. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.GARCIA, N. M.; FIGUEIREDO, M.. ERA UMA VEZ: FAZENDO ARTE PARA RESGATAR A CONVIVÊNCIA FAMILIAR E ESCOLAR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Fundação de Apoio Universitário à UFPEL.
PANTOJA, P. D.;BERSCH, ÂNGELA; DUTRA, R. P.. ?Treinamento de ginástica de condicionamento com ênfase no desenvolvimento de habilidades psicomotoras em pessoas idosas: revisão narrativa?. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
SILVA, R. L.; CARDOZO, L.;BERSCH, ÂNGELA. ?As percepções de mulheres praticantes de Poli Dance com relação a corporeidade feminina dentro do contexto da atividade: uma análise a realidade de praticantes de Pole Dance da cidade do Rio Grande RS?. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
PANTOJA, P. D.; CORREA, L. Q.;BERSCH, ÂNGELA. ?Yoga e dor lombar: um ensaio teórico?. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
HENNING, P.C.;BERSCH, ÂNGELA; SILVA, T. L.. O AFETO NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS EDUCACIONAIS SOB ANÁLISE. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
HENNING, P.C.;BERSCH, ANGELA ADRIANE S.; OLIVEIRA, P.. Escola e Filosofia: contribuições de Michel Foucault para pensar o campo educacional brasileiro. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Atividades escolares durante a pandemia: desafios e perspectivas sob a ótica da família. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Os jogos na Prática pedagógica das pofessoras alfabetizadoras. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. A ludicidade no ensino e na aprendizagem dos anos iniciais do ensino fundamental: possibilidades da educação estético ambiental. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. A generificação das práticas corporais a partir dos discursos dos/as egressos/as, atuantes em academias de ginástica e musculação, do curso de educação física da universidade federal do rio grande. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Escola e pertencimento: sentidos atribuídos por crianças nos anos iniciais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. O Brincar e o aprender no processo de aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Percepções corporais advindas de idosos participantes de um programa de atividades físicas após um período de recesso das atividades. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. O/A professor/a de Educação Física e a Lei nº 10.639/2003: (in)visibilidades na prática pedagógica. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. As vivências no processo de implementação dos materiais não estruturados no espaço da Educação Infantil. 2019.
BERSCH, Â. A. S.. A educação física na educação infantil: uma intervenção pedagógica em uma escola municipal do Rio Grande. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Alunos com Sindrome de Down nas aulas de Educação Física: processo de inclusão, formação docente e prática pedagógica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Percepção de estudantes dos anos finais do ensino fundamental sobre a utilização dos exargames nas aulas de educação física escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Facilitadores do processo de ensino e aprendizagem na educação inclusiva. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Reflexões sobre o sentimento de pertença em seus desdobramentos nas relações entre comunidade e escola: uma integração necessária. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. práticas de divertimento dos moradores da comunidade quilombola Cerro das Velhas - Canguçu/RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
BERSCH, Â. A. S.. Psicomotricidade Relacional: estratégia pedagógica potencializadora de aprendizagens na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. O trabalho de pedagogos Educadores Solciais com as crianças em situação de acolhimento. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. O Brincar no 4º ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande.
HECKTHEUER, L. F. A.; SOARES, R.;BERSCH, Â. A. S.. O ponto de vista dos professores que trabalham com a Hidroginástica: sobre os aspectos positivos e negativos de se trabalhar com esta modalidade com os idosos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE.
SOARES, R.; FREITAS, G. S.;BERSCH, Â. A. S.. O uso da música por professores de aero(ritmos) não franqueados em academia de ginástica da cidade de Rio Grande. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
Leila Cristiane Finoquetto; HECKTHEUER, L. F. A.;BERSCH, Â. A. S.. Os saberes do professor de educação física inserido em instituição especializada no atendimento de deficientes visuais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.Piske, E L; Mirella Valério. Qualidade de vida, atividade física e envelhecimento sob a ótica do idoso do NUTI-FURG: interfaces com a Abordagem Bioecológica do Desenvolvimento Humano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.Piske, E L; SOARES, R.. Fatores Motivacionais da prática de atividade física na terceira idade: uma análise bioecológica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.; JULIANO, A.C.. Educação Física como recurso terapêutico da dependência química: contribuições da bioecologia do desenvolvimento humano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
SILVA, L. L. S.;BERSCH, Â. A. S.. A área de massagem em Rio Grande/RS: mapeamento de atuação, formação dos profissionais e reflexão da educação física nesse meio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
OLIVEIRA, R. P.;BERSCH, Â. A. S.. A perspectiva do profissional de educação física mediante o processo de inclusão de educandos com deficiência nas escolas municipais de Rio Grande/RS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
MILACH, M. A;BERSCH, Â. A. S.. Mapeamento e análise dos projetos de dança para idosos nas universidades federais do Rio Grande do sul. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande.
HECKTHEUER, L. F. A.;BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMIDT; CORREA, L.. Concurso professor substituto curso de Educação Física. 2024. Universidade Federal do Rio Grande.
Ângela Adriane Schmidt; LOCKMAN, k; MARCELLO, F.; Cunha, M.M. Recredenciamento de docentes do PPGEDU. 2025. Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, ÂNGELA. III Congreso Internacional de Educación Ambiental Comunitaria CIEAC - integrante del comité científico. 2024. Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, ANGELA ADRIANE S.. Processo Seletivo de Ocupação de Vagas Ociosas. 2023.
BERSCH, Â. A. S.. Núcleo Docente Estruturante do Curso de Educação Física. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. Colegiado do Curso de Educação Física. 2018. Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. VIII Encontro de Diálogos em Educação Ambiental. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. 13ª. Mostra de Produção Universitária. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.
BERSCH, Â. A. S.. IV Extremos do Sul- Educação Física: digressões, controvérsias e perspectivas. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.
Orientou
UTILIZAÇÃO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NOS PROCESSOS DE CRIAÇÃO EM SALA DE AULA: reflexões sobre ética na realização de atividades e na produção artística; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
DE TANTO VER, VOCÊ NÃO VÊ? A FOTOGRAFIA COMO PROVOCADORA DE SENTIDOS NA REINVENÇÃO DO OLHAR DOCENTE; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
corporeidade e dança na formação de professores; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
Estimulação precoce de Crianças de zero a três anos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
Educação Ambiental e documentação pedagógica; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande; (Coorientador);
Psicomotricidade Relacional no contexto da Educação Infantil e Anos iniciais; Início: 2026; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
ALÉM DOS MOVIMENTOS: EXPLORANDO O AMBIENTE DE ENSINO E SEU IMPACTO NA EXPERIÊNCIA E NO DESENVOLVIMENTO DAS PRATICANTES DE GINÁSTICA ARTÍSTICA; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
ALÉM DO ESPECTRO: ANALISANDO A AÇÃO DO PROJETO ESTIMULAR NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO E INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; (Orientador);
Formação de professores e educação infantil: corporeidade e movimento; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
As (re) significações de experiências corporais na/para a docência; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A Educação Física com a Educação Infantil e com os Anos Iniciais: Práticas Educativas dos/as Professores/as no Município de Rio Grande-RS; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
UM OLHAR BIOECOLÓGICO SOBRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADO PELAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMO RESSIGNIFICAR OLHARES E POSSIBILIDADES PARA MELHOR TRILHAR ESTE CAMINHO; ; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
FORMAÇÃO DOS/AS PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INFLUÊNCIAS NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS DOS/AS PROFISSIONAIS SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA BIOECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
OS PROCESSOS FORMATIVOS VIVENCIADOS PELAS EDUCADORAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROMOTORES DE RESILIÊNCIA PROFISSIONAL; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
VIVÊNCIAS DA MEDITAÇÃO COM A/NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ressonâncias no processo educativo das crianças; 2023; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
CONHECIMENTO, SABERES E FORMAÇÃO DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR BIOECOLÓGICO; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
FORMAÇÃO CONTINUADA EM NARRATIVA COM A CORPOREIDADE E SEUS ECOS NA/DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA BIOECOLÓGICA; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O saber pedagógico do professor de Língua Inglesa: Uma interação recíproca entre sujeitos em desenvolvimento em ambientes educacionais microssistêmicos; ; 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
OS PROCESSOS FORMATIVOS PAUTADOS NO PROTAGONISMO INFANTIL, VIVENCIADOS PELAS EDUCADORAS DA EMEI ALCIDES BARCELOS E SEU IMPACTO NAS SUAS CONCEPÇÕES, PRÁTICA E RESILIÊNCIA PROFISSIONAL; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande, ; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Reconhecimento do Ecossistema Costeiro de Santa Vitória do Palmar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambien) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A reciclagem: construindo esse entendimento com a comunidade escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambien) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A contribuição das artes plásticas no reaproveitamento de resíduos sólidos de uma indústria no município de São Lourenço do Sul; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambien) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Papel da Familia e da Escola Frente ás Dificuldades de Aprendizagem; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Era uma vez; ; ; E ainda é; A contribuição dos contos de fadas nas inervenções pedagógicas; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Resiliência e Dificuldades de Aprendizagem de Crianças em Situações de Risco; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Midias Sociais na Educação e a Psicopedagogia de Crianças em Situações de Risco; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O Supervisor Escolar e as dificuldades de aprendizagem no ensino fundamental; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora em Supervisão ou Orientação Ed; ) - Portal Faculdades; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Orientação sexual: desafios para a família e escola; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora em Supervisão ou Orientação Ed; ) - Portal Faculdades; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Supervisão escolar: um novo olhar sobre os encontros pedagógicos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora em Supervisão ou Orientação Ed; ) - Portal Faculdades; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O papel do brincar na Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora em Supervisão ou Orientação Ed; ) - Portal Faculdades; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O papel do coordenador pedagógico na educação infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora em Supervisão ou Orientação Ed; ) - Portal Faculdades; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A inclusão no contexto escolar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Portal Faculdades; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Participação da família na vida escolar do aluno; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Supervisão e avaliação na aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A afetividade como importante ferramenta de aprendizagem na inclusão; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Práticas Inclusivas) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Da escola ao hospital: desafios da Pedagogia Hospitalar; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Práticas Inclusivas) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Inclusão de alunos com NEE no ensino regular: a prática pedagógica na escola pública e privada; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Práticas Inclusivas) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
NEE no âmbito da educação infantil: limites, fronteiras e possibilidades; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial e Práticas Inclusivas) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Repensando a construção de tempos e espaços na rotina das instituições de Educação Infantil; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Anos Iniciais) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A interdisciplinaridade sob a perspectiva psicopedagógica com alunos portadores de necessidades educativas especiais; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
TEMPOS E ESPAÇOS DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
DISLEXIA SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
SINDROME DE DOWN: CONTEXTUALIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO COMO MÉTODO FACILITADOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO ETAPA PRIMORDIAL NA PREVENÇÃO DAS DIFICULDADES COGNITIVAS DE APRENDIZAGEM; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
AFETIVIDADE COMO FERRAMENTA ESSENCIAL PARA A AUTO-ESTIMA DO ALUNO; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O PAPEL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NOS DIAS ATUAIS:; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A PSICOPEDAGOGIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ALFABETIZAÇÃO ? ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Metodologia de Projetos como Ferramenta de Aprendizagem; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
FAZER PEDAGÓGICO E AS DIVERSIDADES SOCIAIS À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A APRENDIZAGEM POTENCIALIZADA PELO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES PSICOPEDAGÓGICOS; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O OLHAR DO PSICOPEDAGOGO SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A EVOLUÇÃO DA (PSICO)PEDAGOGIA EDUCACIONAL A PATIR DA DÉCADA DE 80; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
FAMÍLIA E ESCOLA: EXPECTATIVAS CRUZADAS FRENTE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A RESILIÊNCIA E SUA IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM SOB A ÓTICA DA PSICOPEDAGOGIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O BRINCAR Á LUZ DA PSICOPEDAGOGIA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A RELEVÂNCIA DA AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A OBSERVAÇÃO, NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA, DANDO SUBSÍDIOS PARA INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E AS POSSÍVEIS INTERVENÇÕES DO PSICOPEDAGOGO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A PSICOMOTRICIDADE NA INTERVENÇAO NOS ASPECTOS COGNITIVOS, MOTOR E EMOCIONAL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAS: INGERÊNCIAS PSICOPEDAGÓGICAS; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A REPERCUSSÃO DA DISLEXIA NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A CONTRIBUIÇÃO DO JOGO COMO RECURSO PSICOPEDAGÓGICO E FACILITADOR DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Resiliência: um fator potencializador da Aprendizagem sob a ótica Psicopedagógica; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O fazer psicopedagógico e as atividades sociais á luz da psicopedagogia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Fracasso Escolar e as Interfaces das questões pedagógicas; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional) - Instituto Educar Brasil; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
MATEMÁTICA APLICADA À VIDA:; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
LÚDICO: UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADES PSICOPEDAGÓGICAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A FUNÇÃO DO PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA: DILEMA DO PROFESSOR E CONTRIBUIÇÕES DO PSICOPEDAGOGO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O PSICOPEDAGOGO FRENTE À DISLEXIA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
(DES)MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL UM DESAFIO,; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM BAIXA VISÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ESCOLA E FAMÍLIA, UMA ALIANÇA IMPORTANTE:; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA NA PERSPECTIVA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O BRINCAR E O LÚDICO NA APRENDIZAGEM Á LUZ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES DOCENTES; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
CONVIVER NA DIVERSIDADE =((EU + TU) ; ALEGRIA) / NÓS = INCLUSÃO COM SD; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO LÚDICA NAS CRIANÇAS DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
APRENDENDO PORTUGUÊS DE MANEIRA LÚDICA E DIVERTIDA: METODOLOGIAS POSSÍVEIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ESCRITA VIRTUAL: COMPREENDER OU IGNORAR?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O EDUCAR E CUIDAR NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O AFETO FAMILIAR COMO POTENCIALIZADOR DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
CONFISSÕES DE UM ATOR: A RE (PERCUSSÃO) DA ARTE E DO TEATRO NO CURRICULO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A ALFABETIZAÇÃO DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: A ÓTICA DO PROFISSIONAL DE LETRAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A afetividade e o desenvolvimento Infantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO ESCOLAR NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE SANANDUVA/RS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A ESCOLA CONTEMPORANEA E A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS LEITORES; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO: O ABISMO ENTRE O INSERIR E O INCLUIR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O PAPEL DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES NAS SÉRIES INICIAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
COMO DESPERTAR O GOSTO PELA LEITURA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
DISLEXIA: A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE SÉRIES INICIAIS FRENTE ÀS DIFICULDADES; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
LÚDICO, JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRAS COMO ELEMENTOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ÚDICO, JOGO, BRINQUEDO E BRINCADEIRAS COMO ELEMENTOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A MAGIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O CÁLCULO MENTAL NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS PORTADORAS DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O (re)agir do orientador educacional frente a aprendizagem na Ed; Infantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Orientação Educacional e a interdisciplinaridade: um desafio na educação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Desafios do Supervisor frente ao (des) uso das tecnologias da informação como aliados no processo ensino-aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O papel do Supervisor Educacional na ressignificação das práticas educativas no processo ensino aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A complexidade da Interdisciplinaridade no trabalho do Supervisor Escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A atuação do Orientador Educacional frente aos alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O Foco do Supervisor Educacional e sua ótica sobre a avaliação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O olhar do Supervisor Educacional sobre a inclusão; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O Orientador Educacional e a leitura: possibilidades que regulam as praticas docentes na escola; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O Supervisor Educacional e sua visão do processo de avaliação; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O papel do Orientador Educacional diante do processo de dificuldade e de aprendizagem dos alunos dos anos iniciais; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O supervisor escolar: alguns aspectos relevantes sobre a função e a contribuição do profissional no ambiente estudantil; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A contribuição do Orientador Educacional frente a indisciplina e Bullyng na Instituição Escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A arte de ensinar: desafios do cotidiano escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O foco do supervisor escolar no trio gestor; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O orientador educacional e sua ótica sobre a avaliação escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A (RE)PERCUSSÃO DO AFETO E A AUTO-ESTIMA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
OBESIDADE INFANTIL: COMO A ESCOLA PODE CONTRIBUIR PARA SUA PREVENÇÃO E POSSÍVEIS SOLUÇÕES?; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
RELAÇÃO ENTRE VALORES, CURRÍCULO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A REPERCUSSÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA GESTÃO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO REGULAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
QUALIDADE DE VIDA DO EDUCADOR: ESTATÍSTICAS DE SALVADOR DO SUL/RS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O GESTOR E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
GESTÃO DEMOCRÁTICA: (IM)POSSIBILIDADES; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O SUPERVISÃO PEDAGÓGICA E A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
RELAÇÃO ENTRE VALORES, CURRÍCULO E PRÁTICAS EDUCATIVAS; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A arte e a competência para ensinar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A ESCRITA EM SALA DE AULA NA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA: O ALUNO É SUJEITO DO SEU ESCREVER?; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
AS IM(COM)PLICAÇÕES DAS ENSINAGENS/APRENDIZAGENS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A VISÃO DO PROFESSOR SOBRE O BRINCAR NA ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A INTERFERÊNCIA DA FAMÍLIA NA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: UMA METODOLOGIA POSSÍVEL PARA POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
(RE) PENSANDO OS TEMPOS E RITMOS DOS ESPAÇOS E RECURSOS NA ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
FRACASSO ESCOLAR E AS INTERFACES DAS QUESTÕES PEDAGÓGICAS; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O BRINCAR, O JOGAR E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: (RE)PERCUSSÕES; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A (DES)MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NO CONTEXTO ESCOLAR; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
PROBLEMAS DE APRENDIZAGENS:POSSÍVEIS INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O PSICOPEDAGOGO COMO PETENCIALIZADOR DAS RELAÇÕES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A ARTETERAPIA COMO UM RECURSO PSICOPEDAGÓGICO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A IMPORTÂNCIA DA RESILIÊNCIA NA EDUCAÇÃO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
RELEVÂNCIA DAS INTERVENÇÕES DO PSICOPEDAGOGO CLÍNICO NA DEFICIÊNCIA COGNITIVA LEVE; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
DISLEXIA: O QUE É E COMO TRABALHAR COM ELA; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA POTENCIALIZANDO A ALFABETIZACÃO; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Educação Inclusiva e as Politicas Públicas sob a ótica das Autoridades; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O Docente e a Indisciplina no Espaço Escolar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INTERFERÊNCIA DA INDISCIPLINA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM: OLHARES DOCENTES; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
LIMITES: DE ONDE DEVERIAM VIR E ONDE VÃO PARAR; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ORIENTADOR EDUCACIONAL: UM MEDIADOR DE CONFLITOS?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Importância do brincar na Educação Infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
AVALIAÇÃO: UMA NECESSIDADE DO PROCESSO EDUCATIVO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ADOLESCER: O GRANDE DESAFIO; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INDISCIPLINA: DESAFIO DO MEIO ESCOLAR; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A INDISCIPLINA NO CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO ESCOLAR E SUAS DIVERSAS FACETAS: OS DIVERSOS TIPOS DE NECESSIDADES ESPEC IAIS E SUAS ESPECIFICIDADES; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO ESCOLAR E A SÍNDROME DE DOWN; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INDISCIPLINA ESCOLAR E FALTA DE LIMITES; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Educação (in)formal: Johann Heinrich Pestalozzi a Icami Tiba; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS: SOB A ÓTICA DE AUTORIDADES; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O DIREITO DE APRENDER: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE NOVE ANOS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A arte e a competência para ensinar; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INDISCIPLINA: DESAFIO DO MEIO ESCOLAR; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Escola de Pais: uma aliada no processo de ensino; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INCLUSÃO ESCOLAR: EVOLUÇÃO OU MERA UTOPIA?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia Gestora) - Faculdade Portal; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A psicomotricidade Relacional no contexto da formação inicial de Pedagogia; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Psicomotricidade Relacional e o adulto brincaste; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
?A dança em cores, formas e histórias: Estratégias lúdicas para o ensino do balé clássico para crianças?; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O entrelugar da criança na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ESTADUAIS E MUNICIPAIS EM RIO GRANDE/RS: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA LEI N; 10639/03: ONDE ESTAMOS APÓS 20 ANOS?; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DAS CORPOREIDADES DE BAILARINOS/AS A PARTIR DOS SEUS DIFERENTES SENTIDOS ESTÉTICOS ATRIBUÍDOS ÀS DANÇAS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A (Hiper) sexualização da mulher no esporte Olimpico Brasileiro; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA O ENSINO DE CONCEITOS TÉCNICOS DE DANÇA NO BALLET INFANTIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Percepções de adolescentes do gênero feminino de uma escola de ensino médio do município de São José Do Norte/RS sobre; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INFÂNCIA E CORPOREIDADE : PERSPECTIVAS A PARTIR DE OBSERVAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE RIO GRANDE/RS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Perspectivas pedagógicas de uma escola municipal de educação infantil de Rio Grande/RS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Covid- 19 e as práticas docentes: Possíveis implicações das práticas corporais na Educação Infantil; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A ludicidade e a corporeidade no ciclo de alfabetização; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A ressonância da corporeidade nas práticas pedagógicas na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A importância dos jogos na aprendizagem do aluno; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O Brincar e a brincadeira nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Relevância dos brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil,; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A importância do brincar e das brincadeiras no desenvolvimento integral da criança na educação infantil,; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Resiliência dos Professores em meio cenário caótico na pandemia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
GAMES: UMA POSSÍVEL INTERVENÇÃO DA ESCOLA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O OLHAR DO/A PROFESSOR/A SOBRE AS POTENCIALIDADES E OS LIMITES ENFRENTADOS NA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS/AS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Práticas Corporais na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Educação Física e Reabilitação: a contribuição dos exercícios físicos, da qualidade do ambiente e das interrelações no processo de recuperação biopsicossocial; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Limites e Possibilidades do Pedagogo hospitalar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O tempo e o espaço do movimento corporal nos primeiros anos do ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Estratégias Pedagógicas na perspectiva do programa TEACCH: possibilidades para os alunos com transtorno do espectro autista; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Práticas corporais e idosos institucionalizados: um olhar para as possibilidades de viver o envelhecimento; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Educação Física e suas particularidades na transição dos alunos do 5º para o 6ºano do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR, DA BRINCADEIRA E DO JOGO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL"; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
CORPOREIDADE NA E PARA A INFÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Qualidade de vida, atividade física e envelhecimento sob a ótica do idoso do NUTI-FURG: contribuições da Abordagem Bioecológica do Desenvolvimento Humano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Fatores Motivacionais da prática de atividade física na terceira idade: uma análise bioecológica; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Educação Física como recurso terapêutico da dependência química: contribuições da bioecologia do desenvolvimento humano; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Proteção ou abandono: reflexões sobre uma instituição de acolhimento e seus personagens; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Práticas corporais nas/com as infâncias após/em meio a COVID-19: formação dos professores da educação infantil (EPEC); 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
PRÁTICAS CORPORAIS NAS/COM AS INFÂNCIAS: FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
PRÁTICAS CORPORAIS NAS/COM AS INFÂNCIAS: ANÁLISE DOS PROCESSOS FORMATIVOS COM OS/AS PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL APÓS/EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
EDUCAÇÃO INFANTIL, COVID-19 E O ENSINO REMOTO: CADÊ AS PRÁTICAS CORPORAIS?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Vivências e Experiências do corpo e corporeidade na Educação Infantil: constâncias e mudanças nos processos pedagógicos em situação de Pandemia; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
EDUCAÇÃO INFANTIL, COVID-19 E O ENSINO REMOTO: CADÊ AS PRÁTICAS CORPORAIS?,; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A cultura corporal, o movimento corporal lúdico nas infâncias e corporeidade: estratégias pedagógicas em contextos educacionais; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A cultura corporal, o movimento corporal lúdico nas infâncias e a corporeidade: estratégias pedagógicas em contextos educacionais; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - UNIERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Programa de extensão universitária cuidando dos cuidadore; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Programa de extensão universitária cuidando dos cuidadore; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Programa de extensão universitária cuidando dos cuidadore; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Programa de extensão universitária cuidando dos cuidadores; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Monitoria na disciplina de Jogos, brinquedos e culturas; 2018; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Monitoria disciplina Aeroritmos; 2015; Orientação de outra natureza; (Educação Física) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A (IN) DISCIPLINA EM SALA DE AULA; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPERCUSSÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
LITERATURA NA ESCOLA; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
Relacionamento Interpessoal, Comportamento e Ética Docente no Ambiente Escolar: uma análise teórica; ; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
INDISCIPLINA: O GRANDE DESAFIO DOS FROFESSORES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
SER EDUCADOR NA CONTEMPORANEIDADE: UMA ANÁLISE DO CONTEXTO ESCOLAR E O PAPEL DO PROFISSIONAL; ; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
JOGOS MATEMÁTICOS COMO FORMA PARA A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO LÓGICO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ATITUDES COMPORTAMENTAIS DE INDISCIPLINA APRESENTADAS PELOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA ESTADUAL LOCALIZADA NA CIDADE DE LAJEADO ? RS; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS NO FAZER PEDAGÓGICO; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A GESTÃO DO LÚDICO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA: OLHARES DOCENTES E DISCENTES; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO: PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS E FORMAÇÃO DE CIDADANIA NA SOCIEDADE DE CONSUMO; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
O ENCANTO PELA LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS E A REPERCUSSÃO NA FORMAÇÃO DE LEITORES ADULTOS; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
PAPEL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NAS DIFICULDADES ENCONTRADAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
ANÁLISE DO USO DOS LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA PELOS PROFESSORES DE ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DE ESTRELA; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A Gestão do Brincar na Educação Infantil; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
EDUCAÇÃO DO CAMPO - ESCOLA DE ALTERNÂNCIA; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A INTEGRAÇÃO ESCOLA & FAMÍLIA: ATRIBUIÇÃO DO GESTOR ESCOLAR; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
JOGO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INAFNTIL:REPERCUSSÕES NA APRENDIZAEGM INFANTIL; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
UM MEIO FUNDAMENTAL E INDISPENSÁVEL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM DEFICIENTES FÍSICO/MOTORES INCLUÍDOS EM CLASSES REGULARES DE ENSINO; ; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
LITERATURA: MAGIA QUE NOS (DES)ENVOLVE; 2009; Orientação de outra natureza; (Pedagogia gestora) - AUPEX - Graduação e Pós-graduação; Orientador: Ângela Adriane Schmidt Bersch;
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NUNES, G.A. ; BERSCH, ÂNGELA . LUDICIDADE, DOCÊNCIA E INTERAÇÕES MEDIADAS PELA CORPORALIDADE (LUDIC): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENEZES, T.B. ; BERSCH, ÂNGELA . 'A PERSPECTIVA DO OLHAR DA CRIANÇA PARA O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL'. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BERSCH, ÂNGELA ; OLIVEIRA, LINDSEY ; MENEZES, T.B. ; DIAS, L. O. . 'ECOINFÂNCIAS - Infâncias, Ambientes e Ludicidade'. 2025. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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NUNES, G.A. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; BERSCH, ÂNGELA . ?Corpo em silêncio na formação docente?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DIAS, L. O. ; BERSCH, ANGELA ADRIANE S. . 'OS PROCESSOS FORMATIVOS VIVENCIADOS PELAS EDUCADORAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROMOTORES DE RESILIÊNCIA PROFISSIONAL.'. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, LINDSEY ; BERSCH, ÂNGELA . SALA REFERÊNCIA COMO ESPAÇO DE POTÊNCIA PARA A INFÂNCIA: EVIDENCIANDO OS CONTEXTOS BRINCANTES. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENEZES, T.B. ; MELLO, F. T. ; BERSCH, ANGELA ADRIANE S. . ?O PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM AS PESQUISAS??. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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NUNES, G.A. ; MENEZES, T.B. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; BERSCH, ÂNGELA . ELEMENTOS LÚDICOS E CORPOREIDADE COMO POTÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MENEZES, T.B. ; BERSCH, ÂNGELA . O TEMPO DA ESCOLA E O TEMPO DE SER CRIANÇA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Ângela Adriane Bersch . CONTEXTOS BRINCANTES: UMA POSSIBILIDADE DE PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BERSCH, Â. A. S. . Corporeidade na Educação Infantil: tempos, espaços e materiais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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BERSCH, ANGELA ADRIANE S. ; SILVA, G. R. ; HENNING, P.C. . 'A RESSIGNIFICAÇÃO DE CORPO DE DOCENTES EM PROCESSOS FORMATIVOS ECOA NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS COM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, G. R. ; HENNING, P.C. ; BERSCH, ANGELA ADRIANE S. . 'INTERROGAÇÕES FILOSÓFICAS ÀS RELAÇÕES ENTRE DOCÊNCIA, ESCOLA E INFÂNCIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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DUDA, M. A. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; PEIXOTO, R. S. ; BERSCH, ÂNGELA . PROCESSOS FORMATIVOS: PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, LINDSEY ; BERSCH, ÂNGELA . O PROFESSOR, O CORPO E A CRIANÇA: BUSCANDO APROXIMAÇÕES NESSA TRÍADE. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, G. R. ; HENNING, P.C. ; BERSCH, ANGELA ADRIANE S. . 'INTERROGAÇÕES FILOSÓFICAS ÀS RELAÇÕES ENTRE DOCÊNCIA, ESCOLA E INFÂNCIA'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Piske, E L ; BERSCH, Â. A. S. ; SILVA, M. S. ; JULIANO, A.C. ; GARCIA, N. M. . Educação Ambiental com crianças: discussões mobilizadas na disciplina TE: infância, Globalização e participação do grupo social das crianças. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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JULIANO, A.C. ; BERSCH, Â. A. S. ; Piske, E L ; GARCIA, N. M. . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA POSSIBILIDADE ECOMUNITARISTA ATRAVÉS DA PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BERSCH, Â. A. S. ; Piske, E L ; GARCIA, N. M. ; JULIANO, A.C. . INTERLOCUÇÕES ENTRE A ABORDAGEM BIOECOLÓGICA DE BRONFENBRENNER E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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JULIANO, A.C. ; BERSCH, Â. A. S. ; Piske, E L ; GARCIA, N. M. . A Corporeidade no brincar na formação de professores da rede pública de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PISKE, E. L. ; BERSCH, Â. A. S. . Ações Integradas no Âmbito Comunitário: Centro de Referência em Apoio a Família. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BERSCH, Â. A. S. ; NOGUEIRA, G. M. . v. 31 n. 01 (2022): Dossiê Temático: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E DIFERENÇA: política,sujeitos e práticas. Rio Grande: Editora da FURG, 2022 (Editorial).
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BERSCH, Â. A. S. ; RIBEIRO, C.B. ; Leila Cristiane Finoquetto . EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: MUDANÇAS E CONSTÂNCIAS DAS PRÁTICAS CORPORAIS NO PLANEJAMENTO DOCENTE. Rio Grande: Editora da FURG, 2021 (Artigo submetido e aceito).
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BERSCH, Â. A. S. ; MELLO, ANDRÉ DA SILVA ; MARTINS, RODRIGO LEMA DEL RIO ; RIBEIRO, C.B. . DA INSERÇÃO À LEGITIMAÇÃO: DILEMAS E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A EDUCAÇÃO INFANTIL. Rio Grande: Editora da FURG, 2021 (Dossiê Revista Didática Sistêmica).
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BERSCH, Â. A. S. ; RIBEIRO, C.B. . Editorial Revista Didática Sistêmica. Rio Grande: Editora da FURG, 2021 (Editorial).
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BERSCH, Â. A. S. ; NOGUEIRA, G. M. . Editorial revista Momento : Diálogos em Educação v. 31 n. 01 (2022). Rio Grande: Editora da FURG, 2021 (Editorial).
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BERSCH, Â. A. S. ; RIBEIRO, C.B. . EDITORIAL REVISTA DIDÁTIA SISTÊMICA 1/2021. Rio Grande: Editora da FURG, 2021 (Editorial).
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BERSCH, Â. A. S. ; RIBEIRO, C.B. . Editorial 2_2020_Revista Didática Sistêmica. Rio Grande, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BERSCH, Â. A. S. ; NOGUEIRA, G. M. . EDITORIAL v. 29, n. 3 de 2020 Revista Momento - diálogos em Educação. Rio Grande, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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NOGUEIRA, G. M. ; BERSCH, Â. A. S. . Editorial v.29, n.2 Revista Momento - diálogo em Educação, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BERSCH, Â. A. S. ; RIBEIRO, C.B. . Revista Didática Sistêmica. Rio Grande, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BERSCH, Â. A. S. ; RIBEIRO, C.B. . Editorial Revista Didática Sistêmica. Rio Grande, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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BERSCH, Â. A. S. ; Piske, E L ; YUENS, M. A. M. ; Andreia Juliano . LINGUAGEM CORPORAL COMO MECANISMO DE PROTEÇÃOE PROMOÇÃO DE RESILIÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA COM ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Porto Alegre: Revista Movimento - (ESEFID/UFRGS), 2016 (Artigo submetido).
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BERSCH, Â. A. S. ; YUNES, M. A. M. ; Susana Molon . Psicomotricidade Relacional sob a ótica de conceitos teóricos de Vygotsky e Bronfenbrenner. São Paulo: Revista Diálogo Educacional, 2016 (Artigo submetido).
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Piske, E L ; BERSCH, Â. A. S. ; YUNES, M. A. M. ; Angela Torma Pietro . Práticas educativas nas instituições de acolhimento sobre o olhar das crianças. UFMT: Revista de Educação Pública, 2016 (Artigo submetido e aceito).
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BERSCH, Â. A. S. ; JULIANO, A.C. ; GARCIA, N. M. . Psicomotricidade relacional: Uma metodologia de intervenção pedagógica na Educação Infantil e no Ensino Superior. São Paulo: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 2016 (Artigo submetido).
Outras produções
BERSCH, ANGELA ADRIANE S. . Avaliação de trabalhos Eixo Temático 05 - Educação e Infância da XV Reunião Regional da ANPEd Sul. 2024.
BERSCH, Â. A. S. . Psicomotricidade Relacional para crianças, adolescentes e adultos. 2016.
BERSCH, Â. A. S. . Consultoria técnica na formação de educadores e educadores sociais. 2016.
BERSCH, Â. A. S. . Pscimotricidade Relacional para crianças, adolescentes e adultos. 2015.
BERSCH, Â. A. S. . Consultoria técnica para formação de Educadores e Educadores Sociais. 2015.
BERSCH, Â. A. S. . Psicomotricidade Relacional para crianças, adolescentes e adultos. 2014.
BERSCH, Â. A. S. . Formação de Educadores e Educadores Sociais. 2014.
BERSCH, Â. A. S. . Psicomotricidade Relacional para crianças, adolescentes e adultos. 2013.
BERSCH, Â. A. S. . Formação de Educadores. 2013.
BERSCH, ÂNGELA . Parecerista da revista Educação: Teoria e Prática, do Departamento de Educação, Instituto de Biociências. 2024.
BERSCH, ÂNGELA . Parecerista revista Zero-a-Seis. 2024.
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GARCIA, N. M. ; VALLE, H. S. ; T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID ; COUGO, A. C. ; MENDES, S. L. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; SILVA, L. S. ; SPERLING, D. ; COUTO, Z. F. S. . Caderno Pedagógico Módulo II - CorpoNatureza e a formação de professores/as nos territórios. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - e-book).
GARCIA, N. M. ; T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID ; VALLE, H. S. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; SILVA, L. S. ; COUGO, A. C. ; COUTO, Z. F. S. ; SPERLING, D. ; MENDES, S. L. . Caderno Pedagógico Módulo III - Participação Infantil na Proteção dos Territórios. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - e-book).
GARCIA, N. M. ; T BERSCH, ÂNGELA ADRIANE SCHMID ; VALLE, H. S. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; SILVA, L. S. ; MENDES, S. L. ; COUTO, Z. F. S. ; COUGO, A. C. ; SPERLING, D. . Caderno Pedagógico Módulo IV - A Educação Infantil diante da crise ambiental. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - e-book).
GARCIA, N. M. ; BERSCH, ÂNGELA ; VALLE, H. S. ; COUGO, A. C. ; MENDES, S. L. ; OLIVEIRA, LINDSEY ; SILVA, L. S. ; SPERLING, D. ; COUTO, Z. F. S. ; ARAUJO, J. M. ; MARQUES, B. . QUINTAIS BRINCANTES: QUINTAIS BRINCANTES: Por uma infância desemparedada. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - e-book).
BERSCH, ANGELA ADRIANE SCHMIDT . Corporeidade na Educação Infantil: tempos, espaços e materiais. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, ANGELA ADRIANE SCHMIDT . Corporeidade na Educação Infantil: tempos, espaços e materiais. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, ANGELA ADRIANE S. . Práticas Educativas ambientais para o desenvolvimento integral infantil. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . Corporeidade e Alfabetização. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Ângela Adriane Bersch . O Ser e fazer do professor: infâncias, culturas, corporeidades e brincar(es). 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Bersch, Ângela Adriane . Terrirorialidades e provocações (des)Formativas: cultura, arte e corporeidade. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Bersch, Ângela Adriane . Educação Ambiental das Infâncias. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. ; NOGUEIRA, G. M. . Momento - Diálogos em Educação. 2020. (Editoração/Periódico).
BERSCH, Â. A. S. . Resiliência Profissional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BERSCH, Â. A. S. . Piscomotricidade Relacional: possibilidades de intervenções pedagógicas na Educação Infantil. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . Revista Didática Sistêmica. 2019. (Editoração/Periódico).
BERSCH, Â. A. S. . Educação Ambiental das Infâncias: ludicidade, culturas e ambiente. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . ?Psicomotricidade Relacional: possibilidades de intervenções pedagógicas na Educação Infantil. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. ; HENNING, P.C. . Interlocuções no campo da Educação: Cultura, Ambiente e Filosofia. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . Estratégia pedagógica de intervenção na Educação Infantil: Psicomotricidade RElacional. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. ; Piske, E L ; SILVEIRA, S. B. A. B. ; GARCIA, N. M. ; Angela Torma Pietro ; YUENS, M. A. M. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES SOCIAIS E EQUIPE TÉCNICA DE INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
HENNING, P.C. ; BERSCH, Â. A. S. . Educação Ambiental e Filosofia para crianças. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . ;Formação de Professores da rede municipal de Educação Infantil. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . Possibilidades Metodológicas de análises qualitativas e quantitativas: Grounded Theory e Atlas.ti. 2016. (OFICINA).
BERSCH, Â. A. S. ; ARIZZA, L. G. A. . Possibilidades metodológicas de análises qualitativa e quantitativa: Grounded Theory e o uso de Atlas.ti. 2016. (OFICINA).
BERSCH, Â. A. S. ; JULIANO, A.C. . PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS. 2015. (OFICINA).
BERSCH, Â. A. S. ; JULIANO, A.C. . Psicomotricidade Relacional no Contexto Educacional. 2015. (OFICINA).
BERSCH, Â. A. S. ; Andreia Juliano . Psicomotricidade Relacional na Educação Infantil e Anos Iniciais. 2015. (OFICINA).
BERSCH, Â. A. S. ; JULIANO, A.C. . Psicomotricidade Relacional no Contexto Educacional. 2015. (OFICINA).
BERSCH, Â. A. S. ; Angela Torma Pietro ; PISKE, E. L. . Formação de Educadores Sociais em Instituições de Acolhimento. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BERSCH, Â. A. S. . Olhares em (Con)texto: imaginação e experimentação na escola.. 2013. (Editoração/Livro).
BERSCH, Â. A. S. . Saúde pessoal e ambiental: previnindo LER e DORT. 2008. .
BERSCH, Â. A. S. . Capacitação de Gestores Escolares. 2007. .
BERSCH, Â. A. S. . A Educação Física e o Desenvolvimento Biopsicossocial do aluno. 2006. .
BERSCH, Â. A. S. . Cuidando dos Cuidadores de Crianças e Adolescentes em Situação de Risco Social. 2006. .
BERSCH, Â. A. S. . CUIDANDO DOS CUIDADORES. 2004. .
BERSCH, Â. A. S. . Técnicas de Recreação. 2002. .
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Educação Ambiental na Infância: Crianças em Territórios de Crise e perspectiva., Descrição: A fundamentação teórica critica e traz à discussão a sociedade industrial e as diferentes limitações de tempo e espaço das infâncias, que afasta as pessoas do convívio direto com a natureza. A criança é natureza e o corpo, em sua dimensão cultural e biológica, necessita da experiência biofílica para se desenvolver integralmente e de forma significativa. A Educação Ambiental, portanto, busca romper com o antropocentrismo, promovendo a unicidade entre ser humano e ambiente. No contexto da Educação Infantil, os eixos centrais - interações e brincadeiras - tornam-se veículos para o deslocamento e descolamento da criança de espaços limitantes e para a construção de uma ética do cuidado. A formação de educadores é destacada como pilar essencial, devendo ser pautada na escuta sensível, no diálogo e na compreensão das especificidades dos territórios (indígenas, quilombolas, rurais e urbanos). O papel do docente é atuar como mediador que reconhece as crianças como protagonistas capazes de elaborar planos de ação e ressignificar emoções diante de desastres, como as catástrofes climáticas ocorridas no Rio Grande do Sul/RS. Conclui-se que uma educação voltada à justiça climática deve ser humanizadora e contextualizada. Ao fomentar a conexão entre o microssistema (local) e o macrossistema (global), a escola consolida-se como um espaço de proteção e transformação social, preparando as gerações atuais para enfrentar os desafios do Antropoceno através da participação ativa e do pertencimento ao planeta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Lidia Oliveira Dias - Integrante / Tuany Barbosa MENEZES - Integrante / MENDES GARCIA, NARJARA - Integrante / OLIVEIRA, LINDSEY - Integrante / Joice Padilha - Integrante / Grazzieli Alves Nunes - Integrante / Rita GErmano - Integrante.
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2024 - 2026
(In)Visibilidade da infância periférica: As culturas, brincadeiras e resistências de crianças da zona oeste do município de Rio Grande/ RS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Narjara Mendes Garcia em 19/01/2025., Descrição: A infância é uma categoria social, construída a partir das interações sociais produzidas nos contextos e do pertencimento ao território da vida dos sujeitos. As crianças que habitam em regiões periféricas produzem modos de interagir, brincar e resistir diante dos conflitos e problemas socioambientais existentes. A pesquisa tem como objetivo investigar o cotidiano e as experiências culturais de crianças que vivem na periferia do município do Rio Grande/ RS, em específico no território da zona oeste desse município. Como primeiro recorte da pesquisa serão escolhidas crianças que integram famílias que tenham como função laboral central a coleta e/ou reciclagem de resíduos. Serão pesquisadas três famílias que participam de recicladoras nos bairros que integram o território de pesquisa. A metodologia de pesquisa adotada será a Inserção Ecológica (Prati et al, 2008) da pesquisadora no contexto, entrevista com as famílias e ações lúdicas para pesquisa com as crianças. A relevância dessa pesquisa está no processo de visibilidade da infância periférica, que convive com estigmas sobre a vulnerabilidade e com a invisibilidade diante do processo de resistência cotidiano diante das problemáticas sociais e as questões ambientais da experiência no seu lugar de pertencimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Coordenador.
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2024 - 2026
As (re) significações de experiências corporais na/para a docência, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivo analisar a ressonância de processos formativos, na modalidade de cursos de extensão, em acadêmicos de licenciaturas da FURG mediados por vivências que valorizem a corporalidade e as brincadeiras para ressignificar as ações educativas pedagógicas com as crianças e estudantes do/a futuro professor/a. Para tanto, no percurso metodológico, destaca-se que a partir da participação de um curso de extensão de 40 horas com encontros presenciais, estudos teóricos e práticas com as crianças em escolas, as/os discentes socializarão suas experiências e as contribuições do curso de extensão para a sua própria formação através de memoriais descritivos e questionários. Para analisar os dados emergidos, subsidia-se nos pressupostos da metodologia da Análise de Conteúdo. Espera-se que os resultados deem pistas de possíveis ações educativo-pedagógicas que potencializem a formação inicial e continuada, bem como melhorias na qualidade do processo educativo para crianças e estudantes. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Camila Borges Ribeiro - Integrante., Número de orientações: 1
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2023 - 2025
PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIADOS PELAS VIVÊNCIAS CORPORAIS: REPERCUSSÕES NAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS COM AS CRIANÇAS, Descrição: O projeto visa investigar as repercussões de processos formativos mediados pela corporeidade nas estratégias pedagógicas de professoras da educação infantil que atuam no município de Florianópolis/SC e no município de Rio Grande/RS. O projeto se insere na área de conhecimento da Educação e correlatas da Educação Física e especificamente na Educação Infantil. A pesquisa de cunho qualitativo utilizará a teoria fundamentada nos dados e o software atlas.ti para a análise das informações geradas por observações, memoriais descritivos, questionários e grupos focais aplicadas aos/às/ participantes. Esperamos que os achados contribuam para oportunizar novos conhecimentos à comunidade acadêmica e sociedade como um todo sobre o desenvolvimento integral das crianças a partir de processos formativos que contemplem a corporeidade dos/das docentes e tenham no bojo de suas propostas estratégias educativo-pedagógico que reverberem e ressoem na qualificação do cotidiano escolar das Instituições de Educação Infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Camila Borges Ribeiro - Integrante / Leidy Gabriela Ariza - Integrante / Garcia, Narjara Mendes - Integrante / Roseli Belmonte Machado - Integrante / FINOQUETTO, LEILA CRISTIANE - Integrante.
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2023 - 2025
PEDAGOGIAS DOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES E PRODUÇÕES DE CULTURAS INFANTIS, Descrição: O projeto de pesquisa busca investigar como diferentes espaços não escolares produzem certos modos de viver as infâncias na contemporaneidade, constituindo culturas infantis. Move-se no sentido de compreender a infância como categoria histórico-social cuja produção dos modos de ser e estar no mundo se dão pela via das manifestações dos sujeitos infantis nas suas especificidades e pela via da produção discursiva de diferentes ordens que ditam modos de ser e fazer infância em cada período histórico. Assumida enquanto população a ser conduzida e controlada em vista da regulação de um possível risco social, a infância tem sido alvo de instituições que a gerenciam, dentre as quais destaca-se a escola. No entanto, a infância cada vez mais habita múltiplos espaços não escolares, conferindo a eles seus modos de viver, produzindo cultura nas variadas relações com que estabelece com demais sujeitos, sejam outras crianças ou adultos. Assim, o projeto de pesquisa pretende debruçar-se sobre três momentos de análise, a saber: (1) mapear a produção teórica produzida nos últimos 10 anos a respeito da infância em espaços não escolares; (2) compreender o que dizem as crianças a respeito dos espaços não escolares que habitam e (3) analisar o que dizem os adultos sobre os espaços não escolares destinados às crianças. Tal exercício investigativo toma como referencial teórico o campo da sociologia da infância tecendo interlocução com a perspectiva das filosofias da diferença para a construção e análises dos dados emergentes, buscando fazer ver os discursos que circundam e constituem as culturas infantis, tanto aqueles narrados pelas crianças quanto os narrados pelos adultos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Paula C Henning - Integrante / Gisele Ruiz Silva - Coordenador.
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2023 - 2024
A PROMOÇÃO DA RESILIÊNCIA PROFISSIONAL POR MEIO DE PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES/AS QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: A formação continuada de professores faz parte do cotidiano de muitos profissionaisa partir de diferentes estratégias e formatos. Propomos nesse estudo olhar para aperspectiva das interações estabelecidas no âmbito escolar e suas consequênciasnos processos emocionais, os quais são basilares e fundamentais nas relaçõeshumanas. Portanto, o objetivo deste estudo é analisar a promoção da resiliênciaprofissional por meio de processos formativos de professores que atuam na EducaçãoInfantil em diferentes micros e macrossistemas. A perspectiva teórico-metodológico éa Bioecologia do desenvolvimento humano, pois permite analisar as repercussões einterferências dos sistemas ecológicos, no qual os/as docentes estão envolvidos/as,na promoção da resiliência profissional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Camila Borges Ribeiro - Integrante / Leidy Gabriela Ariza - Integrante / FINOQUETTO, LEILA CRISTIANE - Integrante.
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2022 - 2023
A CORPOREIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSOERES/AS DAS INFÂNCIAS PÓS PANDEMIA: A (I) EMERSÃO DO CORPO DOCENTE, Descrição: O presente estudo visa investigar a luz de revisão sistemática as formações de professores/as das infâncias que ocorreram, no Brasil a partir de 2020 (de forma on-line, remota, presencial) implicando o corpo, a corporeidade e o movimento e suas influências no processo de ensino e aprendizagem. Essa proposta tem por finalidade trazer à tona questões sobre os desdobramentos, as consequências e efeitos nas relações, interações e nas ressignificações emocionais de professores e professoras, especialmente no que tange os processos formativos no curso da pandemia. Qual o espaço e tempo do corpo nos processos formativos? e consequentemente nos processos de ensino e de aprendizagem das crianças? Estudos anteriores a pandemia revelam que a mediação pela via corporal foi percebida como um importante mecanismo nas propostas em encontros formativos com professores/as, os quais provocaram convívio dialógico, cooperativo, interativo, motivacional e dinâmico das relações, potencializadas pela dimensão relacional. A linguagem corporal ocupa um lugar fundamental e implica os processos de comunicação interpessoal. Os achados dessa pesquisa vão contribuir para identificar lacunas, fragilidades, potencialidades nas formações que ocorreram no período de 2020 até a atualidade, mas, sobretudo podem orientar as escolhas didático-pedagógicas e metodológicas nas formações docentes doravante, em especial das infâncias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / OLIVEIRA, LINDSEY MACHADO DE - Integrante / Rafaela da Silva Peixoto - Integrante / Matheus Iglesias Marques - Integrante / Milzalicia Aoki Duda - Integrante / Paula Mino Fonseca - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Bolsa.
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2022 - 2023
PRÁTICAS CORPORAIS NAS/COM AS INFÂNCIAS: ANÁLISE DOS PROCESSOS FORMATIVOS COM OS/AS PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO INFANTIL APÓS/EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19, Descrição: O estudo tem como foco investigar a repercussão de processos formativos por meio de diálogos, reflexões e vivências sobre o corpo, a corporeidade, o movimento, a expressão, o brincar, as brincadeiras no processo de ensino, de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças da Educação Infantil após/em meio a pandemia da COVID-19. A partir de vivências e experiências em 10 encontros sobre diferentes temáticas com os/as professores/as de quatro escolas de Educação Infantil da rede pública do município de Rio Grande/RS serão coletados/gerados dados para contribuir na qualificação das práticas pedagógicas para esse nível de ensino. O intento é ampliar e aprofundar estratégias docentes que possam fomentar e potencializar o ensino e a aprendizagem sobre/com/pelo/no corpo de crianças da Educação Infantil. A pesquisa de cunho qualitativo e exploratório utilizará registros escritos ou orais, bem como imagens realizadas durante a formação com os/as professores/as. Os dados coletados serão analisados por meio da Grounded Theory ou análise fundamentada nos dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / OLIVEIRA, LINDSEY MACHADO DE - Integrante / Rafaela da Silva Peixoto - Integrante / Matheus Iglesias Marques - Integrante / Milzalicia Aoki Duda - Integrante / Lidia Oliveira Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2021 - 2022
EDUCAÇÃO INFANTIL, COVID-19 E O ENSINO REMOTO: CADÊ AS PRÁTICAS CORPORAIS?, Descrição: O projeto de pesquisa tem por objetivo analisar as estratégias pedagógicas e metodológicas utilizadas pelas professoras que atuam e atuaram em 2020 no ensino remoto com a Educação Infantil na rede pública do município de Rio Grande/RS, especialmente no que implica as práticas corporais. A Educação Infantil (EI) sofreu e sofre um impacto sem precedentes e é imprescindível repensar e ressignificar posturas, comportamento e ações neste \"novo\" momento circunscrito pela COVID-19. Nesse sentido, o estudo tem como base a teoria Bioecológia do desenvolvimento humano que preconiza a análise da interdependência entre os contextos e as alterações e constâncias no desenvolvimento humano, fundamental para voltar olhar para as consequências da pandemia. A pesquisa que é de caráter qualitativo utilizará a teoria fundamentada nos dados para a analisar as informações dos 26 questionários já preenchidos por professores que atuaram em 2020 com o ensino remoto na EI e entrevistas que serão aplicadas a 6 destas participantes. Estimamos que os resultados contribuam para oportunizar conhecimentos à comunidade acadêmica e sociedade como um todo sobre possíveis e potentes estratégias pedagógicas na modalidade de ensino remoto em contexto de pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Michelle M Telles - Integrante / MACHADO, JADE ARIANE MEDEIROS - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2020 - 2023
Infâncias, Educação infantil e filosofia, Descrição: O projeto busca problematizar junto a professores das escolas públicas de educação infantil do município de Rio Grande/RS as possibilidades da filosofia como potencializadora do fazer pedagógico com crianças. Pesquisa anterior a esta aponta que as práticas de educação infantil e os fundamentos que as sustentam, estão estreitamente implicados com as formas de gerenciamento da sociedade e da população, de modo estrito. Com isso, aponta-se que as ações destinadas e desenvolvidas com as crianças em idade de 0 a 5 anos são encharcadas de uma perspectiva moralizante, prescritiva e normalizadora, pautadas em um conjunto de saberes científicos que se articulam para conduzir a população a partir de relações de poder. A infância, como construção histórica, é nomeada por uma gama de discursos que a posicionam, entre outros aspectos, como a potencial transformadora da sociedade, cujas estratégias para tal se dão por meio da educação escolarizada. Tomando como referencial teórico autores da filosofia da diferença, em especial Friedrich Nietzsche e Michel Foucault, pretende-se com o presente projeto problematizar tais verdades e provocar as práticas instituídas como legítimas para a faixa etária em questão, possibilitando espaços de ruptura ao instituído e de criação e experienciação de outras pedagogias inventivas, em uma atitude constante de pensar o pensamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Paula C Henning - Coordenador / Gisele Ruiz Silva - Integrante.
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2020 - 2022
Vivências e experiências do corpo e corporeidade na Educação Infantil: constâncias e mudanças nos processos pedagógicos em situação de pandemia., Descrição: O projeto visa investigar quais as possíveis estratégias pedagógicas e metodológicas elaboradas (em elaboração) pelas professoras que atuam na Educação Infantil na rede pública do município de Rio Grande/RS, especialmente no que implica o corpo e corporeidade, a serem adotadas no retorno às aulas em meio/após a pandemia provocada pela COVID-19. A educação sofreu e sofrerá um impacto sem precedentes e faz-se necessário repensar e ressignificar posturas, comportamento e ações neste novo momento. O olhar ecológico proposto pela teoria Bioecológica promove uma análise da interdependência entre os contextos e as alterações e constâncias no desenvolvimento humano frente as consequências da pandemia. A pesquisa de cunho qualitativo utilizará a teoria fundamentada nos dados para a análise das informações geradas pelos questionários e entrevistas aplicadas aos participantes. Esperamos que os achados contribuam para oportunizar novos conhecimentos à comunidade acadêmica e sociedade como um todo sobre o desenvolvimento integral das crianças no âmbito da Educação Infantil em situação de pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Leila Cristiane Finoquetto - Integrante / Camila Borges Ribeiro - Integrante / Michelle M Telles - Integrante.
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2020 - 2022
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FILOSOFIA: POTÊNCIAS DO PENSAMENTO PARA SEARA ESCOLAR, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca analisar as relações entre Educação Ambiental e Filosofia para pensar os espaços escolares e as possibilidades de criação dos modos como nos relacionamos com o ambiente em que vivemos. Para isso, toma como objeto teórico os estudos de Friedrich Nietzsche e Michel Foucault. A filosofia pensada por esses autores ainda é pouco explorada pelo campo da EA e nisso reside uma das originalidades dessa investigação. Articular esses dois campos trará relevância teórica, acadêmica e investigativa para a Educação tanto na academia quanto na Educação Básica. Toma-se como etapas desse estudo: o mapeamento do conceito de filosofia em Nietzsche e Foucault e a problematização de suas potências para o campo da EA em escolas públicas; a identificação das produções científicas que vêm contribuindo para o fortalecimento dos estudos desses dois autores no campo da EA, em especial aquelas endereçadas à escola; e a análise de materiais escolares produzidos a partir de encontros com professores de escolas públicas a respeito de Educação Ambiental e Filosofia na seara escolar. A pesquisa pretende pensar outros olhares possíveis para produção da EA, campo ainda carente da pulverização epistemológica das ciências humanas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Paula C Henning - Coordenador.
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2020 - Atual
GRUPO DE PESQUISA ECCOS- Educação, Corpo, Cultura do movimento humano e Sociedade, Descrição: O grupo de Estudos e pesquisa ECCOS - Educação, Corpo, Cultura do movimento humano e Sociedade visa compartilhar estudos e pesquisas de iniciação cientifica, mestrado e doutorado de diferentes cursos e áreas da Universidade Federal do Rio Grande com outras instituições de Ensino Superior nacionais e internacionais, por meio de participação em Congressos, eventos educacionais e publicização de suas pesquisas e estudos em diversos meios (artigos científicos, livros, etc.). O grupo também objetiva a promoção de pesquisas a partir de formação continuada de professores da rede pública e privada do município de Rio Grande e região.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Leila Cristiane Finoquetto - Integrante / Camila Borges Ribeiro - Integrante.
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2018 - 2022
A CULTURA CORPORAL, O MOVIMENTO CORPORAL LÚDICO NAS INFÂNCIAS E CORPOREIDADE: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS., Descrição: O projeto de pesquisa objetiva investigar a cultura corporal, o movimento corporal lúdico nas infâncias e a corporeidade dos sujeitos em diferentes contextos e ambientes educacionais do município de Rio Grande e região. A forma como percebemos o mundo e seus fenômenos está diretamente ligada à sociedade e à cultura. Pesquisadores apontam as multifaces que se apresentam quando trata-se das culturas infantis: aquelas elaboradas por adultos visando a transmissão para as crianças - cultura para as crianças e culturas sobre as crianças - e as culturas elaboradas pelas crianças. Vários são os estudiosos que se dedicam a temática das culturas infantis, cultura lúdica, movimento lúdico corporal e corporeidade, porém, sob orientações teóricas, problemas e metodologias próprias. Tal fato corrobora com a gama de material teórico disponível para aprofundar os conhecimentos a nível de formação de professores. Nossa proposição é buscar uma práxis que por meio da pesquisa em cultura corporal do movimento, da cultura lúdica não paute um modelo escolarizante na infância, visando o vir a ser, a preparação para o futuro e sim com vista e ênfase no aprimoramento e qualificação da educação no presente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Eliane Lima Piske - Integrante / Narjara Mendes Garcia - Integrante / Paula C Henning - Integrante / Camila Borges Ribeiro - Integrante / Leidy Gabriela Ariza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
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2018 - 2020
A Corporeidade e a ludicidade nas infâncias, Descrição: O projeto de pesquisa objetiva identificar os papéis dos educadores na mediação das infâncias em contextos ecológicosmicrossistêmicos; estabelecer a relação com a perspectiva sistêmica na formação de educadores ambientais; investigar a culturacorporal, o movimento lúdico e a corporeidade nas e com as infâncias em diferentes contextos formais e não formaisdo município de RioGrande e região. Nossa aposta é que através da práxis entre e com os educadores nos momentos formativos possamos escutar asinquietações, as angústias, as certezas, as expectativas para que assim, possamos criar um questionário semi-estruturado pelos e comos apontamentos dos educadores das infâncias, seguido de entrevista reflexiva. E na sucessão será organizado uma formação com oseducadores para assim, poder dar um retorno e ao mesmo tempo pela oportunidade de vivenciar as experiências com eles. Esteprocesso é o resultado esperados com a pesquisa, ou seja, um espaço para compartilhar, escutar, identificar os papéis dos educadores,investigar a cultura corporal, o movimento corporal lúdico nas infâncias e a corporeidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Maria Angela Mattar Yuens - Integrante / Eliane Lima Piske - Integrante / Angela Torma Pietro - Integrante / Paula C Henning - Integrante / Camila Borges Ribeiro - Integrante.
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2018 - Atual
ECOINFÂNCIAS - Infâncias, Ambientes e Ludicidade, Descrição: O grupo de Estudos e Pesquisa ECOINFÂNCIAS - Infâncias, Ambientes e Ludicidade foi criado em janeiro de 2018 na Universidade Federal do Rio Grande - FURG, como parte das ações do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação das Infâncias - NEPE. O grupo tem como função compartilhar pesquisas de iniciação científica, mestrado e doutorado com o foco na formação de educadores para o trabalho com as infâncias em ambientes lúdicos e educativos. As ações de investigação dos pesquisadores, estudantes e colaboradores estão associados ao campo da Educação Ambiental, da Educação Infantil e Educação Física com crianças. As pesquisas e atividades de extensão do grupo apresentam repercussões na produção de conhecimento e na formação dos professores da Educação Básica, dos estudantes dos cursos de Pedagogia e Educação Física, dos pós-graduandos em Educação Ambiental e dos educadores/professores das infâncias em contextos não formais e informais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Coordenador / Narjara Mendes Garcia - Integrante / Marcia S Silva - Integrante / Hardalla Santos do Valle - Integrante / Gabrielle Lopes das Neves - Integrante / Leidy Gabriela Ariza - Integrante.
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2014 - 2023
Grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia, Descrição: O grupo de Estudos Educação, Cultura, Ambiente e Filosofia dedica-se a pesquisas no campo da Educação Ambiental tendo como principal intercessor o filósofo francês Michel Foucault. Temos divulgado nossos estudos junto a diferentes Universidades, Congressos e publicação de artigos científicos em periódicos qualificados e livros institucionais. Realizamos ainda ações que promovem a formação continuada de professores da rede pública e privada da cidade do Rio Grande e região, problematizando os modos como experimentamos uma certa Educação Ambiental no cenário contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (14) . , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Paula C Henning - Coordenador / Andresa Silva da Costa Mutz - Integrante.
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2005 - 2022
Educação e Desenvolvimento Psicológico de Populações em situação de risco, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Angela Mattar Yunes em 11/05/2017., Descrição: O grupo é constituído por interrelações de pesquisadores brasileiros e estrangeiros, bem como estudantes e profissionais de áreas das Ciências Humanas e Sociais interessados nas questões relativas às crianças, adolescentes e famílias em diferentes situações de risco social/pessoal. Temos nos pautados na abordagem teórico-metodológica da bioecologia de Bronfenbrenner e no movimento da Psicologia Positiva com especial atenção à questão da resiliência individual, parental, familiar e comunitária. As atividades do grupo visam a integrar a pesquisa, extensão e ensino com as necessidades da comunidade, promovendo dignidade e qualidade de vida para as populações com as quais trabalha. Os objetivos principais são: oportunizar a educação e o desenvolvimento integral das populações em situação de risco em decorrência da privação e pobreza econômica e social; desenhar, executar e avaliar programas de intervenções psicoeducacionais para famílias e trabalhadores sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ângela Adriane Schmidt Bersch - Integrante / Maria Angela Mattar Yuens - Coordenador.
Prêmios
2015
Patronesse turma Educação Física ATEF 2015, Universidade Federal de Rio Grande - FURG.
2004
MENÇÃO HONROSA, Escola Superior de Educação Física - Universidade Federal de Pelotas.
Histórico profissional
Experiência profissional
2025 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: PESQUISADORA, Carga horária: 5
Outras informações:
Participação como membro da equipe de coordenação nacional do "Educação Infantil Ambiental: Infância, Territórios e Horizontes de Trans/formação, vinculado a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação. Outros membros participantes da equipe: Narjara Garcia, Angela Bersh-FURG, Hardalla do Valle e Alexandre Cougo-UFMS
2024 - 2025
Ministério da EducaçãoVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4
Outras informações:
Participação como membro da equipe de coordenação nacional do "Curso de Educação Infantil Ambiental: crianças de um território, infancias de um planeta", vinculado a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação. Membros participantes da equipe: Narjara Garcia e Angela Bersch coordenadoras geral (FURG), Lea Tiriba, Isis Flora (UNIRIO) e Alexandre Cougo (UFMS) e Hardalla do Valle (UFPEL)
2025 - Atual
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do PPG Educação, Carga horária: 10
2024 - Atual
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 1
Outras informações:
Membro do colegiado do Programa de pós graduação em Educação (PPGEDU)
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Editora da Revista Didática Sistêmica, Carga horária: 10
2017 - Atual
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2017 - Atual
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora adjunta, Carga horária: 10
Outras informações:
Vinculada ao Instituto de Educação
2013 - Atual
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professora voluntária, Carga horária: 5
Outras informações:
CRAF - Centro de Referências em Apoio ás Familias
2021 - 2022
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora adjunta Curso de Educação Física, Carga horária: 10
2021 - 2022
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 1
Outras informações:
Membro do Colegiado do Curso de Educação FísicaMembro do Nucleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Educação Física
2015 - 2015
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4
Outras informações:
Ministrei a disciplina: formação pessoal pela via corporal.
2014 - 2015
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Professora substituta, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
Universidade Federal do Rio GrandeVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a Distância, Carga horária: 20
Atividades
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01/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação.Linhas de pesquisa
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01/2020
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação, Instituto de Educação.Atividade realizada, Líder do Grupo de estudos e pesquisas ECCOS- Educação, Corpo, Cultura do movimento Humano e Sociedade.
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06/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação.Linhas de pesquisa
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03/2019
Ensino, EDUCAÇÂO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, ABORDAGEM ECOLOG. DO DESENVOLV. HUMANO, IDENTIDADE, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE, Metodologia da Pesquisa em Educação e Produção Escrita, Formação de professores, saberes docentes e mediações pedagógicas, Educação, Corpo e Cultura do Desenvolvimento Humano
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01/2018
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Educação, Instituto de Educação.Atividade realizada, Líder do Grupo de estudos e pesquisa ECOINFÂNCIAS - Infâncias, ambientes e ludicidade.
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03/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Jogos, Brinquedos e Culturas, Cotidiano na Educação Infantil, Atividades de Iniciação à Docência I
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03/2017
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CULTURAS DO MOVIMENTO HUMANO, Educação Física e Infâncias, Psicomotricidade Relacional, Estágio supervisionado Educação infantil e Anos iniciais
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02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Linhas de pesquisa
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07/2013
Ensino,Disciplinas ministradas, Práticas corporais; brincadeiras;brincar; jogos cooperativos; atividades físicas
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02/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Linhas de pesquisa
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10/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação Pessoal pela via corporal
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02/2014 - 07/2015
Ensino, Educação Física, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pedagogia da Educação Física II; Estágio Supervisionado I; Estágio Supervisionado II; Pré-Estágio II; Ginásticas; Seminário de Pesquisa III; Educação Física Aeroritmos; Formação pessoal pela via corporal; Seminário de Pesquisa
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07/2013 - 07/2015
Ensino, Curso de Educação Ambiental Lato Sensu/EAD-FURG, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Educação Ambiental; Apropriação digital; Constituição de Educadores Ambientais; Educação no processo de Gestão Ambiental; Projetos de Ação Ambiental; Seminário Integrador I; Seminário Integrador II; Trabalho de co
2013 - 2017
Faculdade Dom Bosco de Porto AlegreVínculo: CONVIDADO ESPECIAL, Enquadramento Funcional: Convidado Especial, Carga horária: 20
Atividades
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01/2016 - 07/2017
Ensino, Psicopedagogia Clinica e Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa; Metodologia do Ensino Superior; Orientação da Monografia; Psicomotricidade; Filosofia da Educação; Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva; Contexto Familiar da Pessoa com Necessidades Educa
2015 - 2017
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista CAPES Doutorado
2004 - 2005
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista CAPES Mestrado
2009 - 2011
Aupex - Graduação e Pós-GraduaçãoVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5
Atividades
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07/2009 - 06/2011
Ensino, Pedagogia Gestora, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa; Orientação ao trabalho de conclusão; Políticas Educacionais no contexto socioetário atual
2009 - 2012
Faculdade PortalVínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora de Pós-graduação, Carga horária: 15
Atividades
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02/2009 - 10/2009
Ensino, Psicopedagogia Clinica e Institucional, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Cientifica Metodologia do Ensino Superior Teorias da Aprendizagem Políticas Públicas Formação Docente e Práticas Educativas Pressupostos Teórico-Práticos do trabalho monográfico
2008 - 2012
Colégio Sinodal Gustavo AdolfoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 26
2006 - 2011
Prefeitura Municipal de Cruzeiro do SulVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de projetos e planejamento, Carga horária: 22
Outras informações:
Professora de Educação Física
Coordenadora da formação continuada dos docentes
Coordenadora do Curso de Pedagogia - modalidade EAD
Coordenadora e Tutora do Curso de Pós-graduação em Gestão Escolar - EAD
Atividades
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03/2009
Ensino,Disciplinas ministradas, Educação Física
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02/2007 - 11/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Orientação do Curso EAD de Pedagogia
2007 - 2008
Prefeitura Municipal de TeutôniaVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Fisica, Carga horária: 25
2006 - 2006
Serviço Social do Comércio RSVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 25
Atividades
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02/2006 - 07/2006
Outras atividades técnico-científicas , Serviço Social do Comércio Rs, Serviço Social do Comércio Rs.Atividade realizada, Monitora de Academia.
2000 - 2001
Fliper Escola de Natação E HidroginásticaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: CONTRATO POR PRAZO INDETERMINADO, Carga horária: 20
Atividades
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11/2000 - 05/2001
Estágios , Fliper Escola de Natação E Hidroginástica.Estágio realizado, Professora de Natação e Hidroginástica.
1991 - 1991
J Vasconcelos Cia LtdaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ESCRITÓRIO, Carga horária: 44
1990 - 1991
J Vasconcelos Cia LtdaVínculo: Contrato por prazo determinado, Enquadramento Funcional: auxiliar de escritório, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/1991 - 11/1991
Outras atividades técnico-científicas , J Vasconcelos Cia Ltda, J Vasconcelos Cia Ltda.Atividade realizada, AUXILIAR DE ESCRITORIO.
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07/1990 - 01/1991
Estágios , J Vasconcelos Cia Ltda.Estágio realizado, auxiliar de contabilidade.
1991 - 1992
Jose Albano ElyVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ESCRITÓRIO, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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12/1991 - 04/1992
Outras atividades técnico-científicas , Jose Albano Ely, Jose Albano Ely.Atividade realizada, Auxiliar de dpto pessoal, contábil e fiscal.
2000 - 2001
Olavo BlackVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: AUXILIAR DE ESCRITORIO, Carga horária: 20
Atividades
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08/2000 - 06/2001
Outras atividades técnico-científicas , Olavo Black, Olavo Black.Atividade realizada, Auxiliar dpto. pessoal, fiscal e contábil.
1992 - 2000
Sg Contab E Assessoria S C LtdaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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08/1992 - 01/2000
Outras atividades técnico-científicas , Sg Contab E Assessoria S C Ltda, Sg Contab E Assessoria S C Ltda.Atividade realizada, Digitadora e Dpto. fiscal.
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