Luciane Sá de Andrade

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  EDITAL CAPES: IMPACTOS DA PANDEMIA, Descrição: Este estudo tem como objetivos: Identificar os fatores associados ao risco de suicídio, transtornos mentais comuns, automedicação, uso de psicofármacos e uso de álcool entre pós-graduandos na pandemia de Covid-19; avaliar o impacto das referidas variáveis na qualidade de vida de pós-graduandos; avaliar os fatores associados a sintomas de depressão, ansiedade e estresse entre pós-graduandos brasileiros e impacto na qualidade de vida; identificar, na perspectiva de pós-graduandos e de coordenadores de programas de pós-graduação das universidades brasileiras, as necessidades dos pós-graduandos relacionadas à promoção de saúde mental e desenvolver e avaliar uma proposta de intervenção online direcionada à promoção da saúde mental de pós-graduandos. ESTE PROJETO FOI COMTEMPLADO COM 10 BOLSAS: 3 Pós-doutorado, 3 Doutorado e 4 Mestrado. Valor: R$ 619.342,00.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Fabio Scorsolini-Comin - Integrante / Adriana Inocenti Miasso - Coordenador / Riccardo Lacchini - Integrante / Gabriela Di Donato - Integrante / Patricia Leila dos Santos - Integrante / Nayara Paua Fernandes Martins Molina - Integrante / Veronica de Medeiros Alves - Integrante / Marina Nolli Bittencourt - Integrante / Leonardo Bigolin Jantscch - Integrante / Marina Aleixo Diniz Rezende - Integrante / Leiner Resende Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Pandemia covid-19 nas escolas estaduais de educação básica da região de Ribeirão Preto: parceria entre saúde e educação e suas implicações, Descrição: Trata-se de um estudo sobre ações e percepções das escolas estaduais da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto diante da pandemia covid-19: a reação das escolas, a relação com as orientações do setor Saúde, a forma de abordagem com os alunos. Foram contatadas as 102 escolas estaduais, de 14 cidades, pertencentes à Diretoria de Ensino ? Região Ribeirão Preto, a fim de que respondam um formulário eletrônico, com questões abertas e fechadas. Foram obtidas respostas de 83 escolas, perfazendo 31 do total. Busca-se agora: Mapear as ações sobre a pandemia covid-19 das escolas estaduais da Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto; analisar parcerias entre setores saúde (especialmente enfermagem) e educação, com seus respectivos fins, no contexto da pandemia; analisar as ações das escolas voltadas para o processo de aprendizagem dos alunos durante a pandemia; analisar a percepção, facilidades e desafios encontrados por gestores das escolas no contexto da pandemia: no início, durante e na retomada das atividades presenciais. Espera-se, com esse trabalho, trazer importantes contribuições para o desenvolvimento de parcerias entre os setores de saúde e educação. Projeto apoiado por uma Bolsa PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica CNPq, Projeto 2022 ? 1962; e duas Bolsas PUB ? Programa Unificado de Bolsas de Estudos, Benefício 83-1, Código do Projeto: 2048. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Coordenador / Marta Angelica Iossi Silva - Integrante / Camila Bernardi de Novaes - Integrante / Gabriela Lorita Mazzetto - Integrante / Leonardo Pechini - Integrante / Thales Roberto de Souza Lorenceto - Integrante.

• 2020 - 2022

  Pandemia covid-19 nas escolas paulistas de educação básica: parceria entre saúde e educação e suas implicações, Descrição: Trata-se de um estudo que tem como objetivo geral analisar ações e percepções sobre a pandemia covid-19 no âmbito da Educação Básica no Sistema de Ensino Estadual de Estado de São Paulo e sua relação com o setor Saúde. Divide-se em subprojetos, com os seguintes objetivos: Mapear as ações implementadas pelas escolas estaduais de São Paulo frente às medidas sanitárias de proteção impostas pela pandemia; analisar parcerias entre os setores saúde (especialmente enfermagem) e educação, com seus respectivos fins, no contexto da pandemia; analisar as ações das escolas voltadas para o processo de aprendizagem dos alunos sobre questões ligadas à própria pandemia; analisar a percepção dos gestores das escolas sobre a pandemia, e facilidades e desafios encontrados para o desenvolvimento das ações nas escolas neste atual contexto; Analisar a percepção de familiares de alunos matriculados em escola pública de educação básica da rede estadual, sobre o ensino remoto na pandemia, relacionando ao contexto social e ao princípio de equidade da Promoção da Saúde; analisar, em escola atendida pelo Programa Saúde na Escola, a concepção dos professores sobre as ações de tal Programa antes e durante a pandemia Covid-19, e como relacionam-se à formação integral dos estudantes; a implementação de estratégias educativas que com temas de saúde mental com enfoque na problemática de suicídio no Ensino Médio de uma escola pública. Espera-se, com esse projeto, trazer importantes contribuições para o desenvolvimento de parcerias entre os setores de saúde e educação, especialmente em escolas públicas. Programa Unificado de Bolsas de Estudo para Apoio e Formação de Estudantes de Graduação (PUB-USP), com duas bolsas em 2020 e uma bolsa em 2021. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Coordenador / Camila Bernardi de Novaes - Integrante / Natália Campos Pereira - Integrante / Leonardo Nantes Jacomino - Integrante / Mayara Salles Gasparini Patini - Integrante / Geovanna Maria Escaranaro da Cruz - Integrante / Gabriela Lorita Mazzetto - Integrante.

• 2020 - 2021

  COVID19-MOVee- Brasil. eHealth no ensino da entrevista motivacional, (Pesquisa e Extensão), Descrição: A pandemia mundial por coronavírus-19 (COVID-19) é uma situação de calamidade pública, necessitando de várias mudanças e otimização dos processos como o de ensino-aprendizagem entre estudantes das ciências da saúde. A Organização Mundial de Saúde tem apontado que o caminho para a redução da velocidade de circulação do vírus na comunidade, o controle e queda do número de casos e óbitos decorrentes dessa pandemia só poderá ser alcançado com adoção em massa de medidas preventivas fundamentais que incluem higienização das mãos, uso do álcool em gel, etiqueta respiratória, limpeza de superfícies, evitar aglomerações e distanciamento social. Desta forma, com a suspensão das aulas presenciais na universidade, este projeto pretende aproximar os estudantes universitários da população de jovens, adultosa e idosos para promover ana conscientização das medidas preventivas fundamentais de segurança durante a pandemia no Brasil. Este projeto visa avaliar o processo de ensino e de -aprendizagem da entrevista motivacional mediada pelas mídias digitais baseadas na web (e-health) aplicada em uma intervenção breve a fim de melhorar as precauções de segurança individuais e coletivas na prevenção da infecção por COVID19 entrem jovens, adultos e idosos. A partir de ligações telefônicas os estudantes de ciências da saúde, em especial Enfermagem, irão realizar a entrevista motivacional como recurso para interagir com jovens, adultos e idosos da sua rede de contatos pessoais. A implementação da intervenção breve de base comunitária segue uma abordagem participativa e estudo de casos múltiplos. Esta intervenção está sendo adaptada da experiência do COVID19-MOVee em Portugal. Os dados serão registrados no formulário eletrônico e transportados para o SPSS versão 21. Os resultados esperados deste estudo são: incrementar o processo de ensino-aprendizagem dos estudantes no uso da entrevista motivacional mediadas por mídia digitais na adesão a medidas de segurança na prevenção e controle da infecção por COVID-19 nos usuários do Sistema Único de Saúde (SUS). Projeto sem financiamento para a pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Marta Cristiane Alves Pereira - Coordenador / Carla Regina de Souza Teixeira - Integrante / Irma da Silva Brito - Integrante / Ana Paula Camarneiro - Integrante / Helena Quaresma - Integrante.

• 2017 - 2020

  Enfermagem e a promoção de saúde nas escolas de educação básica, Descrição: A contribuição da enfermagem no contexto escolar deve considerar as iniciativas no âmbito das políticas públicas de saúde e educação. As ações desenvolvidas por graduandos de enfermagem são orientadas pelas legislações, políticas públicas e referenciais teóricos mais recentes no campo da saúde e da educação e investigá-las a partir de experiências concretas permitirá mapear estas ações, analisá-las de acordo com os referenciais de promoção de saúde junto a crianças e adolescentes, bem como será possível identificar as potencialidades e limites destas ações. Este projeto tem por objetivo geral investigar como a enfermagem pode contribuir para o desenvolvimento de ações de promoção de saúde junto a crianças e adolescentes no âmbito escolar a partir das experiências de graduados de um curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Este projeto de pesquisa será desenvolvido dentro da abordagem qualitativa de pesquisa por meio de pesquisa documental. Serão analisados os registros escritos de 31 graduandos referentes às ações desenvolvidas por eles no contexto de escolas públicas, durante sua formação num curso de enfermagem. Projeto sem financiamento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2019

  Nursing Students? experience of nursing identy development during a health promotion course in Brazil, Descrição: A contribuição da enfermagem no contexto escolar deve considerar as iniciativas no âmbito das políticas públicas de saúde e educação. As ações desenvolvidas por graduandos de enfermagem são orientadas pelas legislações, políticas públicas e referenciais teóricos mais recentes no campo da saúde e da educação e investigá-las a partir de experiências concretas permitirá mapear estas ações, analisá-las de acordo com os referenciais de promoção de saúde junto a crianças e adolescentes, bem como será possível identificar as potencialidades e limites destas ações. Este projeto tem por objetivo geral investigar como a enfermagem pode contribuir para o desenvolvimento de ações de promoção de saúde junto a crianças e adolescentes no âmbito escolar a partir das experiências de graduados de um curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Este projeto de pesquisa será desenvolvido dentro da abordagem qualitativa de pesquisa por meio de pesquisa documental. Serão analisados os registros escritos de 48 graduandos referentes às ações desenvolvidas por eles no contexto de escolas públicas, durante sua formação num curso de enfermagem. Recursos Financeiros: Bolsa proveniente do convênio vigente entre a Universidade de São Paulo e Universidade de Alberta (bolsa referente ao período presencial de junho a dezembro de 2017).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Tanya Park - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - Atual

  Aprendizagem a partir da experiência: um estudo da formação pedagógica de enfermeiros licenciandos, Descrição: Este projeto busca analisar a formação pedagógica do enfermeiro licenciado via metodologia do ciclo pedagógico, que contempla a imersão dos estudantes em contexto de prática profissional ? neste caso escolas de ensino fundamental e médio ? a partir da qual vão sendo levantadas questões de aprendizagem, que levam à construção de conhecimentos no âmbito da ação educativa em saúde. É uma pesquisa qualitativa, cujo material empírico para análise são os trabalhos acadêmicos (especialmente relatos ? que compõem portfólios e registros diários de estágio ? mas também relatórios, planos de aula e avaliações) produzidos e entregues eletronicamente (via sistema moodle), por estudantes de enfermagem do Curso de Bacharelado e Licenciatura de Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP/USP, de dois grupos: a) 21 estudantes do segundo ano da disciplina anual ?Promoção da Saúde na Educação Básica? e b) 21 estudantes do quarto ano da disciplina semestral ?Estágio Curricular supervisionado em Promoção da Saúde na Educação Básica? articulada à ?Metodologia do Ensino em Enfermagem I?, disciplinas ocorridas durante o ano letivo de 2015. Serão analisados 1.365 relatos, sendo 588 produzidos pelos estudantes do segundo ano e 777 produzidos pelos estudantes do quarto ano. Trata-se de uma pesquisa com fundamentação teórica da abordagem histórico-cultural, e a técnica de análise temática a ser utilizada é baseada em Braun e Clarke. Busca-se a compreensão dos aspectos do Ensino e Aprendizagem vivenciados pelos estudantes no âmbito da Licenciatura em Enfermagem, no contexto de sua formação pedagógica para a atuação na educação.Projeto sem financiamento. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3

• 2015 - 2018

  DEMANDAS PSÍQUICAS NO TRABALHO: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE ENFERMAGEM, Descrição: Os estudos com egressos do curso de enfermagem apontam que não existem dificuldades para o enfermeiro inserir-se no mercado de trabalho. Entretanto, as escolas formadoras têm tido dificuldades para desenvolver a aprendizagem vinculada a contextos reais de prática, o que leva os egressos de cursos de enfermagem a se depararem com condições e relações de trabalho pouco vivenciadas durante sua formação. A proposta para este projeto de pesquisa é aprofundar a compreensão de aspectos revelados no projeto de pesquisa ?Egressos do curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem da escola de enfermagem de ribeirão preto: trajetórias no mercado de trabalho e identidade? especialmente sobre os desafios enfrentados pelos egressos ao ingressarem no mercado de trabalho como enfermeiros. Na primeira etapa da pesquisa foi possível investigar a percepção dos egressos sobre a formação que receberam à luz da literatura encontrada. No depoimento dos egressos, as dificuldades em liderar a equipe de enfermagem e dificuldades nas relações de trabalho foram aspectos que chamaram a atenção. Para esta etapa foi realizado o aprofundamento teórico a partir da categoria trabalho, na vertente de cargas laborais a que são expostos os enfermeiros no início do seu exercício profissional. O objetivo do projeto foi analisar as cargas psíquicas referidas por enfermeiros no início de sua atividade laboral. A pesquisa tem como participantes egressos do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo ? EERP/USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2014 - 2015

  WEBSITE DA EDUCAÇÃO PERMANENTE E HUMANIZAÇÃO: DA INTERAÇÃO NA REDE AO FORTALECIMENTO REGIONAL DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE, Descrição: Os avanços da atenção básica e o esforço de construir as redes de atenção à saúde e a regionalização do SUS dependem de equipes técnicas capacitadas e lideranças motivadas para promover mudanças. Este projeto tem como foco a construção coletiva de um site para a disseminação das Políticas de Educação Permanente e de Humanização por meio da instância do Núcleo de Educação Permanente e Humanização (NEPH) dos trabalhadores municipais da abrangência de 26 municípios da Regional XIII, cujo principal desafio será também agregar inovações tecnológicas que possibilitem avanços ao processo de aprendizagem independente dos trabalhadores da saúde. Trata-se de uma pesquisa qualitativa mediatizada pela metodologia da pesquisa-acao. Serão convidados a integrar da pesquisa, membros do NEPH, com o número estimado de 40 pessoas, entre eles: articuladores da atenção básica, interlocutores da educação permanente, trabalhadores da saúde, representantes de instituições de saúde e da educação da região, que participam das reuniões mensais há pelo menos 6 meses. Para coleta de dados serão utilizadas: as informações contidas no site que foram postadas pelos internautas, as entrevistas semiestruturadas e focalizadas aos interlocutores do NEPH, os grupos focais, além do diário de campo. Espera-se que esta pesquisa possa subsidiar a disseminação de políticas públicas de educação permanente e humanização que contemplem a qualificação de profissionais para o fortalecimento e implementação das redes de atenção regional de saúde e construção de saberes na área pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Coordenador / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2015

  EGRESSOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM DA ESCOLA DE ENFERMAGEM DE RIBEIRÃO PRETO: TRAJETÓRIAS NO MERCADO DE TRABALHO E IDENTIDADE, Descrição: O curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem da EERP-USP prevê a inserção do graduando em contextos de trabalho desde o início do curso. A percepção do egresso sobre esta inserção e os desafios que enfrenta quando ingressa no mercado de trabalho, depois de graduado, fornecerão elementos importantes para dimensionar a formação que vem sendo oferecida. Esta pesquisa pretende articular dois aspectos: formação universitária no curso de enfermagem e identidade, delimitando o período de ingresso no mercado de trabalho. O objetivo geral deste projeto de pesquisa é investigar as trajetórias profissionais e identitárias da primeira turma dos egressos do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem da EERP-USP, tendo como referência a visão deles sobre a formação oferecida pelo referido curso e sobre as dificuldades na realização de seu trabalho como profissionais. A pesquisa tem ainda como objetivos compreender como foi se constituindo a identidade dos egressos no seu exercício profissional e indicar orientações para cursos de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem.Foram realizadas entrevistas com 50% dos egressos formados na primeira turma do curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem da EERP-USP, que concluíram o curso no ano de 2010, totalizando 18 entrevistas, além da análise de documentos referentes ao curso. As entrevistas foram transcritas e analisadas considerando cada sujeito em particular. Em seguida,foram levantados núcleos temáticos de interesse para o trabalho e procedida a uma nova análise comparando as falas dos diferentes sujeitos sobre o mesmo núcleo, dentro de um referencial qualitativo. Esses núcleos temáticos foram analisados com base na literatura e nos autores escolhidos para este trabalho, sendo os principais: Dubar (1997) e Rossetti-Ferreira et al. (2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7

• 2012 - 2015

  O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA LICENCIATURA EM ENFERMAGEM: UM ESTUDO A PARTIR DOS PORTFÓLIOS DOS ALUNOS, Descrição: Integrante do projeto. FAPESP - Processo: 2010/17792-9, de 2011 a 2013. Esse estudo qualitativo tem por objetivo analisar o processo de aprendizagem dos estudantes do curso de licenciatura em enfermagem a partir da análise dos portfólios reflexivos construídos no transcorrer da disciplina: Promoção da Saúde na Educação Básica. É realizada análise de enunciação dos materiais escritos pelos estudantes complementando-se com outros registros como plano de aprendizagem, diário de campo das docentes, entre outros. O aporte teórico metodológico considera a linguagem como estrutura simbólica e emergente do contexto sócio-histórico que produz o sujeito ao mesmo tempo em que é por ele produzida. O processo de ensinar/aprender no curso de licenciatura em enfermagem tem por tarefa a formação de sujeitos críticos-reflexivos, capazes de aprender no cotidiano das práticas de saúde e da educação, e capazes de atuar com competência e responsabilidade social. Esses são aspectos que desafiam educadores, estudantes e pesquisadores. A reflexão e avaliação sistematizadas são elementos imprescindíveis em todo processo de aprendizagem. Com esse estudo espera-se identificar elementos balizadores para o processo de mudança das práticas pedagógicas na direcionalidade das atuais Diretrizes Curriculares Nacionais e nas diretrizes do Sistema Único de Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Coordenador / Ronildo Alves dos Santos - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Cinira Magali Fortuna - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2011 - 2016

  ENSINANDO/APRENDENDO SAÚDE NA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Este projeto, em parceria com escolas estaduais de Educação Básica, tem como objetivos: estudar as concepções dos atores da escola sobre saúde, promoção de saúde, ensino de saúde e projetos oficiais sobre saúde; propor o desenvolvimento conjunto entre professores da escola e estudantes de enfermagem, de atividades relacionadas à educação em saúde com os alunos da escola; acompanhar as atividades na escola e as possíveis transformações provocadas por elas; discutir a parceria entre enfermeiros em formação e a escola. Trata-se de um projeto amplo que direciona os projetos de iniciação científica, Trabalhos de Conclusão de Curso e parte dos mestrados orientados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Coordenador / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2016

  A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO SUS: POLÍTICAS, AÇÕES E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, Descrição: Integrante do Projeto. CAPES - Processo 2037/2010 Edital 024/2010 - Pró-Ensino na Saúde.Ampliar e fortalecer a produção de conhecimento e tecnologias de ensino voltadas a formação e ao desenvolvimento docente na área da saúde e enfermagem, gerando potencial para a construção de transformações no ensino de graduação e pós graduação em saúde e enfermagem, contribuindo para a transformação das práticas profissionais e da organização do trabalho em saúde na consolidação do SUS. SUBPROJETO 1: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO EM SAÚDE E ENFERMAGEM O objetivo é desenvolver estudos relacionados às práticas de educação e formação de professores em saúde e enfermagem, no âmbito da graduação (licenciatura em enfermagem), pós-graduação stricto sensu e lato sensu (formação de professores para o ensino profissionalizante em saúde e enfermagem), bem como o desenvolvimento e avaliação de tecnologias educacionais inovadoras, contribuindo com a consolidação do SUS. SUBPROJETO 2: DOCÊNCIA E FORMAÇÃO PERMANENTE NO ENSINO SUPERIOR EM SAÚDE E ENFERMAGEM Tem como objetivo estudar os processos de construção da docência e suas relações com a prática pedagógica e organização do trabalho, na perspectiva de contribuir para a formulação e implementação de diretrizes e estratégias políticas para qualificar a docência para o ensino de graduação na área da saúde e enfermagem.SUBPROJETO 3: ACOMPANHAMENTO DE EGRESSOS DA GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO EM SAÚDE E ENFERMAGEM. Tem como objetivo realizar estudos de acompanhamento de egressos de cursos de graduação e pós-graduação stricto e lato sensu voltados à formação de professores, identificando e analisando as problemáticas e perspectivas de suas práticas docentes, tendo em vista o contexto do SUS. Projeto financiado: Edital Pró-Ensino na Saúde - Auxílio n: 2037/2010 - Financiamento para custeio (incluindo bolsas de mestrado e doutorado) e capital. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Coordenador / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Ronildo Alves dos Santos - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Cinira Magali Fortuna - Integrante / Silvia Helena De Bortoli Cassiani - Integrante / Gláucia Maria da Silva - Integrante / Noeli Prestes Padilha Rivas - Integrante / Luciana Mara Monti Fonseca - Integrante / Maria Suely Nogueira - Integrante / Alma B Catirse - Integrante / Silvia Matumoto - Integrante / Carmem Gracinda Silvan Scochi - Integrante.

• 1995 - 1995

  PROJETO INTEGRADO: INTERAÇÃO SOCIAL E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS., Descrição: O projeto integrado reuniu pesquisadores do Centro Brasileiro de Investigações sobre Educação e Desenvolvimento Infantil (CINDEDI), que está vinculado à F.F.C.L.R.P. Esses investigadores estão interessados em investigar o desenvolvimento de crianças e adolescentes matriculados em instituições educacionais segundo uma perspectiva elaborada a partir dos trabalhos de Vygotski e Wallon. O sub-projeto se propôs a investigar como alunos de diferentes séries escolares, com as funções psicológicas que já construiram e as que estão construindo, se apropriam de discursos que circulam em seu contexto para definir determinados objetos conceituais. Procurou-se estudar a ligação entre os discursos construidos pela linguagem na cultura de um grupo social determinado e as possibilidades abertas pelo nível de desenvolvimento psicológico da criança e pelo processo escolar. Através desse sub-projeto pretendeu-se ainda, elaborar subsídios teóricos que dessem ao professor condições para compreender este processo e interagir com seus alunos de modo a, ao mesmo tempo, apoiá-los aceitando-lhes suas respostas e oferecer-lhes uma estrutura discursiva nova, mais complexa, mais abstrata.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Zilma de Moraes Ramos de Oliveira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 1991 - 1993

  O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA FICHA EPIDEMIOLÓGICA DE SAÚDE E TRABALHO (FEST) NA PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DE UM CENTRO DE SAÚDE-ESCOLA, Descrição: Este projeto fez parte do Projeto Integrado de Pesquisa "Saúde e Trabalho na região de Ribeirão Preto", subvencionado pelo CNPq e Organização Pan-americana de Saúde (OPAS). Este trabalho integrou o processo de formação de recursos humanos para a área saúde - trabalho, coordenado pelo Núcleo de Estudo e Pesquisa em Saúde e Trabalho e direcionado para alunos e profissionais das unidades de saúde do Centro de Saúde Escola (CSE) do Departamento de Medicina Social. A FEST é um instrumento de notificação epidemiológica que levanta dados pessoais, dados sobre a história ocupacional e também dados do ambiente de trabalho da demanda que aflui ao CSE e que se tem suspeita que seu quadro está relacionado às condições de seu trabalho. A discussão e implantação desse instrumento possibilitou um repensar da determinação de saúde - doença entre os profissionais que atuavam no CSE. Sendo a FEST um instrumento de notificação de acidentes e doenças do trabalho, veio contribuir para enfrentar a subnotificação de acidentes e doenças de trabalho, uma vez que a Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo determinou em 1991 que as doenças e acidentes de trabalho eram de notificação compulsória porém não criou instrumento específico para tal notificação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Neiry Primo Alessi - Coordenador / Ana Paula Soares da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Organizacão Pan-Americana da Saude/Organizacão Mundial da Saude - Auxílio financeiro.

• 1991 - 1992

  O TRANSPORTE DE TRABALHADORES RURAIS: A SITUAÇÃO DE UM GRUPO APÓS A OCORRÊNCIA DE UM ACIDENTE DE TRAJETO, Descrição: Este trabalho foi desenvolvido a partir de uma solicitação do Ministério Público no momento em que havia uma grande discussão a respeito do transporte de trabalhadores rurais na região de Ribeirão Preto. O Ministério Público e setores organizados da sociedade buscavam o cumprimento do artigo 190 da Constituição Estadual, o qual determinava que o transporte de trabalhadores rurais e urbanos devia ser realizado por ônibus. Entendendo que, de modo geral, determinadas condições de trabalho respondem por graves conseqüências à saúde e que, especificamente, o transporte de trabalhadores não é meramente uma questão de trânsito mas, sobretudo, de saúde, realizou-se esse trabalho que teve por objetivo levantar aspectos da situação de vida de vítimas de um acidente de trajeto ocorrido em 1989 e que envolveu trabalhadores rurais. Através de entrevistas com as vítimas e/ou seus familiares, verificou-se, um conjunto de agravos sociais, econômicos, físicos e psicológicos que marcaram definitivamente a existência do grupo de trabalhadores, fato que reafirmou a gravidade dos problemas de saúde implícitos na questão do transporte de trabalhadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Neiry Primo Alessi - Coordenador / Ana Paula Soares da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 1991 - 1991

  A SAÚDE DO TRABALHADOR DA AGRO - INDUSTRIA CANAVIEIRA, Descrição: Esse trabalho foi desenvolvido no período de março de 1988 a julho de 1991. Minha participação se deu no último semestre do seu desenvolvimento, no momento em que me integrei ao Núcleo de Estudo e Pesquisa em Saúde e Trabalho. Neste trabalho foram analisadas algumas relações entre o processo laboral e processo saúde - doença entre os trabalhadores que desempenham atividades no corte da cana - de - açúcar. Fundamentado no referencial teórico - metodológico da Epidemiologia Social, o estudo foi desenvolvido junto aos sindicatos de trabalhadores rurais de dois municípios da região do SUDS Regional de Ribeirão Preto e realizado através de entrevistas coletivas, observações nas frentes de trabalho do corte da cana e serviços de saúde disponíveis aos trabalhadores. A análise procurou apreender o referido processo de trabalho nos seguintes elementos constitutivos: base técnica, divisão e organização do trabalho, atividade e estratégias de resistência dos trabalhadores. Foi possível reconstruir o processo de trabalho, distinguir os grupos de cargas laborais inerentes e identificar os padrões de desgaste manifestados pelos trabalhadores. Confirmou-se a existência de articulações entre atividade laboral e saúde - doença e constatou-se a necessidade de discutir coletivamente a problemática saúde - trabalho junto aos trabalhadores, visando a sua efetiva incorporação nos acordos coletivos da categoria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Neiry Primo Alessi - Coordenador / Ana Paula Soares da Silva - Integrante / Rosemeire Scopinho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1988 - 1989

  CONFLITOS E COMPORTAMENTOS DE RISCO NO TRÂNSITO, Descrição: Nesse trabalho foram levantados 6.985 boletins de ocorrência da Polícia Militar. Demarcou-se em quais locais e em que condições ocorreram todos os acidentes de trânsito do ano de 1987, notificados pela Polícia Militar. Ao todo foram 15 parâmetros levantados que, a seguir, foram tabulados e analisados, apontando os pontos negros da cidade naquele ano e outros dados que revelam a violência do trânsito nessa cidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Reinier Rozestraten - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2012 - Atual

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo Plano de aula . O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

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  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo Plano de aula . O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

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  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo Plano de aula . O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

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  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

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  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante.Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Demanda do Programa Enfermagem Psiquiátrica bolsas de doutorado e mestrado para a sustentabilidade da excelência, internacionalização e inovação na área, Descrição: Processo: 445097/2020-5 Vigência: início: 13/01/2021 fim: 31/01/2024 O objetivo é produzir conhecimentos e tecnologias sociais em enfermagem psiquiátrica e saúde mental em suas interfaces com as ciências humanas e/ou biológicas em suas dimensões voltadas ao indivíduo, à família, à comunidade, aos serviços e sistema de saúde, atendendo as suas linhas de pesquisa do PPGEP. Com este objetivo prepara-se enfermeiros, profissionais de saúde e afins, em nível de doutorado, para responder às necessidades sociais e influenciar nas mudanças dos sistemas de cuidados por meio de investigações, reflexões críticas, analíticas e intervenções. Pretende fortalecer a formação de recursos humanos no campo da saúde mental em um contexto que reúne dinâmicas sócio-políticas diversas e composições culturais heterogêneas de diversas regiões brasileiras e América Latina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Sandra Pillon - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Projeto doutorado interinstitucional: Programa Enfermagem Psiquiátrica e UNEMAT Tangará da Serra, MS, Descrição: Os objetivos do DINTER EERP/USP e UNEMAT coadunam-se com as diretrizes da CAPES, com a política de qualificação do corpo docente da instituição receptora e são também consoantes com os objetivos gerais do Programa de Pós-Graduação Enfermagem Psiquiátrica, que tem sidogerar e disseminar conhecimentos sobre enfermagem psiquiátrica, saúde mental e ciências humanas articuladas com a saúde e suas dimensões voltadas ao indivíduo, à família, à comunidade, aos serviços e sistema de saúde. Com este objetivo prepara enfermeiros, profissionais de saúde e afins, em nível de doutorado, para responder às necessidades sociais e influenciar nas mudanças dos sistemas de cuidados por meio de investigações, reflexões críticas, analíticas e intervenções. Para este momento específico, se pretende fortalecer a formação de recursos humanos no campo da saúde mental em um contexto local que reúne dinâmicas sócio-políticas diversas e composições culturais heterogêneas da região. Caracteriza-se por ser uma proposta interdisciplinar e multiprofissional. FORMAÇÃO DE 11 DOUTORES. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (11) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Jacqueline de Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Fabio Scorsolini-Comin - Integrante / Sandra Pillon - Coordenador / Ana Claudia Pereira Terças - Integrante / Adriana Inocenti Miasso - Integrante / Poliany Cristiny de Oliveira Rodrigues - Integrante.

• 2012 - 2020

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2022 - Atual

  Processo CNPQ - 403944/2022-8 Demanda do Programa Enfermagem Psiquiátrica bolsas de doutorado e mestrado para a sustentabilidade da excelência, internacionalização e inovação na área, Descrição: Chamada CNPq n 07/2022 - Apoio à Pesquisa Científica, Tecnológica e de Inovação: Bolsas de Mestrado e Doutorado - Ciclo 2022.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Sandra Pillon - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Processo: 445097/2020-5 Demanda do Programa Enfermagem Psiquiátrica bolsas de doutorado e mestrado para a sustentabilidade da excelência, internacionalização e inovação na área, Descrição: Processo: 445097/2020-5 Vigência: início: 13/01/2021 fim: 31/01/2024 O objetivo é produzir conhecimentos e tecnologias sociais em enfermagem psiquiátrica e saúde mental em suas interfaces com as ciências humanas e/ou biológicas em suas dimensões voltadas ao indivíduo, à família, à comunidade, aos serviços e sistema de saúde, atendendo as suas linhas de pesquisa do PPGEP. Com este objetivo prepara-se enfermeiros, profissionais de saúde e afins, em nível de doutorado, para responder às necessidades sociais e influenciar nas mudanças dos sistemas de cuidados por meio de investigações, reflexões críticas, analíticas e intervenções. Pretende fortalecer a formação de recursos humanos no campo da saúde mental em um contexto que reúne dinâmicas sócio-políticas diversas e composições culturais heterogêneas de diversas regiões brasileiras e América Latina.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Sandra Pillon - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Projeto doutorado interinstitucional: Programa Enfermagem Psiquiátrica e UNEMAT Tangará da Serra, MS, Descrição: Os objetivos do DINTER EERP/USP e UNEMAT coadunam-se com as diretrizes da CAPES, com a política de qualificação do corpo docente da instituição receptora e são também consoantes com os objetivos gerais do Programa de Pós-Graduação Enfermagem Psiquiátrica, que tem sidogerar e disseminar conhecimentos sobre enfermagem psiquiátrica, saúde mental e ciências humanas articuladas com a saúde e suas dimensões voltadas ao indivíduo, à família, à comunidade, aos serviços e sistema de saúde. Com este objetivo prepara enfermeiros, profissionais de saúde e afins, em nível de doutorado, para responder às necessidades sociais e influenciar nas mudanças dos sistemas de cuidados por meio de investigações, reflexões críticas, analíticas e intervenções. Para este momento específico, se pretende fortalecer a formação de recursos humanos no campo da saúde mental em um contexto local que reúne dinâmicas sócio-políticas diversas e composições culturais heterogêneas da região. Caracteriza-se por ser uma proposta interdisciplinar e multiprofissional. FORMAÇÃO DE 11 DOUTORES. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (11) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Integrante / Jacqueline de Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Fabio Scorsolini-Comin - Integrante / Sandra Pillon - Coordenador / Ana Claudia Pereira Terças - Integrante / Adriana Inocenti Miasso - Integrante / Poliany Cristiny de Oliveira Rodrigues - Integrante.

• 2012 - 2020

  MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL SOBRE PLANEJAMENTO DE ENSINO: APOIO PARA ALUNOS DO CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM, Descrição: Atuo como uma das coordenadoras do projeto que tem como objetivo construir um material didático digital sobre planejamento do ensino no contexto da Educação Básica e Profissional em Enfermagem para ser utilizado como recurso auxiliar por alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP.Atuo como uma das coordenadoras deste projeto. O objetivo deste projeto é desenvolver material didático digital no formato de Ebook a ser utilizado no contexto de aprendizagem de alunos de graduação do segundo ao quinto ano do curso de Bacharelado e Licenciatura da EERP/USP. Foram realizadas as fases de definição do escopo e planejamento. Sobre a fase de produção houve dificuldade na contratação de equipe técnica para o desenvolvimento do E-book uma vez que houve contingenciamento de verbas pela Universidade no primeiro semestre de 2014. A definição do escopo do material didático foi realizada a partir de grupos de trabalho formado pelos docentes responsáveis por meio de técnicas de brainstorming. Os docentes foram responsáveis pelo desenvolvimento de conteúdos centrais e prioritários para cada página do material didático, os quais foram complementados com vídeos, links e infográficos relacionados ao tema Planejamento do Ensino. Este projeto possibilitou o encontro de diferentes professores que atuam no curso de Licenciatura e Bacharelado em Enfermagem com o propósito de construir um material didático a ser disponibilizado em dispositivo tecnológico móvel e que funcione como material auxiliar para o ensino presencial. A produção do material didático foi um momento de integração entre diferentes disciplinas que trabalham com o conteúdo ?Plano de aula?. O primeiro passo foi discutir as bases teóricas que estruturam o plano de aula para que se chegasse a um consenso sobre sua estruturação. Foram elencadas diferentes referências, discutiu-se sobre a pertinência de cada uma delas e chegou-se ao formato que seria utilizado para o texto base. Este projeto demandou além da discussão de base teórica, uma visão sobre o processo de construção de material didático utilizando diferentes mídias. O e-book traz a possibilidade de integração de texto, imagens, vídeos, links para a internet, animações. Integrar estes diferentes recursos para a concepção de material didático requereu o contato e/ou aprofundamento do grupo de professores com a questão de integração de diferentes mídias no contexto didático. Produto final: E-book Plano de aula: apoio e fundamentos para prática docente. (ISBN 978-85-86862-67-0) Financiamento - Edital Pró- Ensino ? 2012, Programa de Apoio à Produção de Materiais Didáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Luciane Sa de Andrade - Coordenador / Maria José Clapis - Integrante / adriana Kátia Corrêa - Integrante / Maria Conceição Bernardo de Mello e Souza - Integrante / Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves - Integrante / Marta Angélica Iossi Silva - Integrante / Rosangela Andrade Aukar de Camargo - Integrante / Fernanda dos Santos Nogueira de Goes - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2