Adairlei Aparecida da Silva Borges

Doutora em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia possui especialização em Gestão em Saneamento pela UNB - Universidade de Brasília, especialização em Educação Ambiental pela Faculdade Católica de Uberlândia. Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia. Atuou como professora de geografia nos ensinos fundamental e médio e Universidade Federal de Uberlândia, , foi Presidente do CISAM/AMVAP, da AMELMI - Indianópolis, secretária do Comitê de Bacias do Rio Araguari - CBH2 e coordenadora do curso de especialização em Gestão Ambiental na Faculdade Católica de Uberlândia. Atua nos temas Gestão Ambiental; Educação Ambiental; Percepção Ambiental; Espaços Urbanos; Políticas Ambientais; Política Públicas e Saneamento; Remediação e reparação de danos causados ao meio ambiente, atualmente responde pela Secretária Municipal de Agricultura, Pecuária, Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável no Município de Indianópolis MG.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Geografia

2009 - 2013

Universidade Federal de Uberlândia
Título: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORTALECIMENTO DA AÇÃO PARTICIPATIVA PARA GESTÃO DA BACIA DO RIO ARAGUARI
Orientador: Marlene de Munno Colessanti
com Coorientador: Lucia Iglesias da Cunha. Palavras-chave: Educação ambiental; Meio ambiente; Sócio-ambiental.

Mestrado em Mestrado Em Geografia

2005 - 2006

Universidade Federal de Uberlândia
Título: DIAGNÓSTICO E PROPOSTA DE MONITORAMENTO AMBIENTAL DA ÁREA DO ENTORNO DO LAGO DE MIRANDA PERTENCENTE AO MUNICÍPIO DE INDIANÓPOLIS ? MG.,Ano de Obtenção: 2006
Orientador: Manfred Fher
Palavras-chave: Educação ambiental; Projetos; Saneamento ambiental; Análise de água; Áreas degradadas; Geografia. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Captação, Tratamento e Distribuição de Água, Limpeza Urbana, Esgoto e Atividades Conexas; Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Especialização em Gestão Integrada em Saneamento

2007 - 2008

Universidade de Brasília, UnB
Título: Educação Ambiental como Instrumento de Sensibilização, Conscientização e Mobilização
Orientador: Marlene Terezinha Munno Colesante
Bolsista do(a): ESCOLA IINTERNACIIONAL DE ÁGUA PARA O, HYDROAID, Itália.

Especialização em Educação Ambiental

2003 - 2004

Faculdade Católica de Uberlândia
Título: Reflexões Sobre o Projeto de Educação Ambiental nas escolas públicas municipais de Indianópolis
Orientador: DR Fernando Antonio Leite de Oliveira

Graduação em Geografia

1996 - 1999

Universidade Federal de Uberlândia

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Formação complementar

2008 - 2008

Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos. (Carga horária: 32h). , Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia de Minas Gerais, CREA MG, Brasil.

2004 - 2004

Educação Ambiental. (Carga horária: 84h). , Satipel Florestal, SATIPEL, Brasil.

2004 - 2004

Capacitação de Professores do Programa Semeando. (Carga horária: 4h). , Federação da Agricultura e Pecuária do Estado de Minas Gerais, FAEMG, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia.

    Grande área: Ciências Agrárias / Área: Recursos Florestais e Engenharia Florestal.

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Organização de eventos

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . IX Seminário CISAM/AMVAP. 2008. (Outro).

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Concurso de Frases e Desenhos - Projeto SIPAM/COPASA. 2007. (Concurso).

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . I Semana do Meio Ambiente de Indianópolis-MG. 2007. (Outro).

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Participação em eventos

Fortalecimiento de la colaboración de trabajo conjunto de la UAEM y UFU.Estrategias ante el deterioro ambiental.. 2012. (Outra).

Reunión de profesores investigadores del Instituto de geografia de la UFU y la Faculdad de Geografía UAEM México.Estrategias ante el deterioro ambiental.. 2012. (Outra).

II Congresso Nacional de Educação Ambiental e IV encontro nordestino de Biogeografia. PROJETO RIOS: Educando a preservação da vida nas bacias hidrográficas da Galícia ? Espanha. 2011. (Congresso).

I Simpósio Internacional Sobre Território e Promoção da Saude.CONSTRUÇÃO DE CIDADES SAUDÁVEIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARBORIZAÇÃO URBANA EM INDIANÓPOLIS ? MG. 2011. (Simpósio).

Simpósio Mexicano-Brasileiro Geográfico.EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONSTRUÇÃO DAS CIDADES SUSTENTAVEIS: Trabalho de preservação de rios urbanos Galícia ? Espanha.. 2011. (Simpósio).

II CONGRESSO INTERNACIONAL & IV SIMPÓSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA E SAÚDE. HISTÓRIA DE VIDA DO MORADOR DO LIXÃO EM INDIANÓPOLIS-MG. 2009. (Congresso).

II FORÚM DE MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE - CERRADO SUSTENTÁVEL. 2009. (Outra).

VI SIMPOSIO SOBRE SOLOS TROPICAIS E PROCESSOS EROSIVOS DO CENTRO OESTE E DE MINAS GERAIS.IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE CAMPO: Aplicado para o diagnóstico de voçoroca, um estudo de caso. 2009. (Simpósio).

II Congresso Científico da Faculdade Católica de Uberlândia. II Congresso Científico da Faculdade Católica de Uberlândia. 2005. (Congresso).

V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO. V Convención Internacional Sobre Medio Ambiente y Desarrollo. 2005. (Congresso).

V Seminário do CISAM/AMVAP " Integração e Sustentabilidade nas Experiências em Saneamento".V Seminário do CISAM/AMVAP " Integração e Sustentabilidade nas Experiências em Saneamento". 2005. (Seminário).

2 Encontro sócio-ambiental educação de corpo e alma.2 Encontro sócio-ambiental Educação de corpo e alma. 2004. (Encontro).

Encontro Alfabetização com sucesso / brincar, pensar e aprender.Alfabetização com sucesso/brincar, pensar e aprender. 2004. (Encontro).

I Congresso Científico e 1. Encontro Regional do Fórum Mineiro de Educação Especial/Inclusiva. I Congresso Científico da Faculdade Católica de Uberlândia e 1. Encontro Regional do Fórum Mineiro de Educação Especial/inclusiva. 2004. (Congresso).

II Congresso de Geografia Tropical. II Congresso de Geografia Tropical. 2004. (Congresso).

I Mostra de experiências municipais.Educação ambiental nas escolas municipais, I mostra de experiências municipais. 2004. (Outra).

I Semana do Meio Ambiente.I Semana do meio ambiente. 2004. (Outra).

I Simpósio Regional de Educação do Sudoeste Goiano: conhecimento, cultura e meio ambiente.I Simpósio regional de educação do sudoeste Goiano. 2004. (Simpósio).

Recuperação de áreas degradadas.Curso de recuperação de áreas degradadas. 2004. (Outra).

Reunião do CISAM/AMVAP.APA - primeiros passos para sua criação. 2004. (Outra).

Encontro para escolha do livro didático.Encontro para escolha do livro didático. 2003. (Encontro).

I Simpósio de educação em saúde e meio ambiente.I Simpósio de Educação em saúde e meio ambiente na escola. 2003. (Simpósio).

O discurso através da oratória.O discurso através da oratória. 2003. (Outra).

Feira cultural.Feira cultural. 2000. (Outra).

XI Semana de Geografia.XI Semana de Geografia. 1999. (Outra).

XI Semana de Geografia.XI Semana de Geografia: Geografia: educação e trabalho para o século XXI. 1999. (Outra).

XI Semana de Geografia: geografia: educação e trabalho para o século XXI.Mini-curso Mapeamento geotécnico como instrumento para o planejamento ambiental. 1999. (Outra).

II Reunião anual de Ciência.II Reunião anual de Ciência. 1998. (Outra).

IV Congresso Internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses: globalização das economias e das culturas nasaméricas. IV Congresso internacional da Associação Brasileira de Estudos Canadenses. 1997. (Congresso).

IV Congresso internacional da associação Brasileira de Estudos Canadenses: globalização das economias e das culturas nas américas.Mini-curso Globalização Neo-liberal e resistencia Cultural: América Latina e México/Chiapas. 1997. (Outra).

X Encontro nacional de estudantes de geografia.X Encontro nacional de estudantes de geografia. 1997. (Encontro).

Curso de habilitação das quatro primeiras séries do ensino fundamental - Projeto Chama.Curso de habilitação das quatro primeiras séries do ensino fundamental - Projeto Chama. 1996. (Outra).

VIII Semana de Geografia e VI Encontro local de Geógrafos.Mini curso Histórico dos assentamentos e acampamentos no Triângulo Mineiro. 1996. (Outra).

.Curso de atualização e orientação metodológica para professores que atuam de Pré-Escola à 4.série - Ensino Fundamental. 1994. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: João Divino dos Santos Silva

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva. Avaliação para a definição de área do aterro sanitário de São Francisco Sales-MG. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENGENHARIA SANITARIA) - Faculdade Pitágoras.

Aluno: Inácio Marcelo Gonçalves

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva. PROPOSTA DE PLANO DE GERWENCIAMENTO DE RESIDUOS PARA A SEDE DO 11º BATAÇHÃO DE ENGENHARIA DE CONSTRUÇÃO - ARAGUARI - MG. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ENGENHARIA SANITÁRIA) - FACULDADE DE CIENCIAS APLICADAS DE MINAS.

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Comissão julgadora das bancas

Suely Regina Del Grossi

GROSSI, S. R.; FEHR, M; LIMA, Samuel Do Carmo. Diagnóstico ambiental e proposta de monitoramento da área do Lago Miranda pertencente ao Município de Indianópolis/MG.. 2006. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Manfred Fehr

FEHR, M.; GROSSI, Suely Regina Del; LIMA, Samuel Do Carmo. Diagnóstico ambiental e proposta de monitoramento da área do Lago Miranda pertencente ao Município de Indianópolis MG. 2006. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Jussara Maria de Carvalho guimarães

GUIMARÃES, J. M. C.; COLESSANTI, M.T.M.; NEHME, V. G. F.; BERNARDES, P. M. B. J.; MOURA, G. G.. Educação Ambiental e Fortalecimento da Ação Participativa para a Gestão da Bacia do Rio Araguari. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Gerusa Gonçalves Moura

MOURA; COLESANTI, M. T. M.. Educação Ambiental e fortalecimento da ação participativa para a gestão da Bacia do Rio Araguari. 2013. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Samuel do Carmo Lima

FEHR, Manfred;LIMA, S.C.; GROSSI, Suely Regina Del. Diagnóstico ambiental e proposta de monitoramento da área do Lago de Miranda pertencente ao Muncípio de Indianópolis (MG). 2006. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Gelze Serrat de Souza Campos Rodrigues

COLESANTI, Marlene T Muno; NEHME, V. G. F.;RODRIGUES, G. S. S. C.. Educação Ambiental como ferramenta para a gestão da bacia do Rio Araguari - MG. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Maria Beatriz Junqueira Bernardes

BERNARDES, M. B. J.NEHME, V. G. F.; ROSENDO, J. S.; MOURA, G. G.;COLESANTI, M. T. M.. Educação Ambiental e Fortalecimento da Ação Participativa Para a Gestão da Bacia do Rio Araguari. 2013. Tese (Doutorado em GEOGRAFIA) - Universidade Federal de Uberlândia.

Alessandra Ribeiro de Moraes

MORAES, A. R.. Educação ambiental como instrumento de tomada de consciência para a gestão de resíduos sólidos urbanos em Indianópolis - MG. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Integrada em Saneamento) - Universidade de Brasília.

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Orientou

Vanessa Fonseca Gonçalves

Uso de Trilhas e P alestras como ferramentas para aEducação Ambiental; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

Eunice Pereira da Silva

Gestão E Percepção Ambiental Em Áreas De Preservação Permanente (App) - Estudo de Caso do Parque Linear Na Cidade De Uberlândia-Mg; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

Rosângela Rodrigues Cardoso

Coleta seletiva e Recilagem em Uberlândia; ; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

Daiane Raquel Garcia Dantas

Gestão Ambiental Proativa; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

Carolina Prudente Marques

A utilização da Observação de aves como instrumento de sensibilização e ferramenta didática na Educação Ambiental; ; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

Andre Veloso Magrini

Permacultura e a biominética:Propostas para uma gestão socioambiental integrada e inspirada na natureza; Início: 2009; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; (Orientador);

Lucilene Umbelino Gama

ANÁLISE DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRATICADA NO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM UBERLÂNDIA, MG; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; Orientador: Adairlei Aparecida da Silva Borges;

LUCIANE FERNANDES RESENDE

O LIXO RURAL ? Uma abordagem sócio-ambiental da maneira de descarte destes resíduos na Zona Rural; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Ambiental) - Faculdade Católica de Uberlândia; Orientador: Adairlei Aparecida da Silva Borges;

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Foi orientado por

Manfred Fehr

Diagnóstico ambiental e proposta de monitoramento da área do Lago Miranda pertencente ao Município de Indianópolis MG; 2006; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Manfred Fehr;

Manfred Fehr

Soluções dos problemas de água e saneamento; 2004; 43 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Mestrado Em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia; Orientador: Manfred Fehr;

Marlene Teresinha de Muno Colesanti

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E FORTALECIMENTO DA AÇÃO PARTICIPATIVA PARA GESTÃO DA BACIA DO RIO ARAGUARI; 2013; Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Marlene Teresinha de Muno Colesanti;

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Produções bibliográficas

  • costa ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; COLESANTI . USO, AFETIVIDADE E PERCEPÇÃO: UM ESTUDO DA SATISFAÇÃO DOS FREQUENTADORES DO PARQUE DO SABIÁ EM UBERLÂNDIA-MG.. Revista de Geografia - Recife , v. 28, p. 14, 2011.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; FERREIRA, Willian Rodrigues . IMPACTOS AMBIENTAIS NO SETOR DE TRANSPORTE.. Revista De Magistro de Filosofia , v. III, p. 1-10, 2010.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius . A ÉTICA AMBIENTAL: SENSIBILIZAÇÃO & RESPONSABILIDADE SOCIAL.. MERITO , v. 6, p. 67-73, 2009.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius . A FORMAÇÃO DO SUJEITO ECOLÓGICO E SUAS RELAÇÕES COM A SOCIEDADE.. MERITO , v. 6, p. 74-83, 2009.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Caminhos para o desenho de cidades saudáveis: práticas e viveres. 01. ed. Uberlândia -MG: Edibrás, 2015.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; FERNANDES, K. B. P. . MEIO AMBIENTE EM DEBATE. 01. ed. UBERLANDIA: EDIBRÁS, 2012. v. 1000. 84p .

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius . ESCOLA INCLUSIVA, CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS: ESTUDO DE CASO DA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA ALICE PAES ? UBERLÂNDIA (MG). Educação, Ambiente, Cultura e Lugar: uma análise da produção do espaço geográfico. 01ed.GOIANIA: KELPS, 2012, v. 01, p. 151-161.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI ; Lucia Iglesias da Cunha . Educação Ambiental como Ferramenta de Preservação de Rios Urbanos Galicia - Espanha. Tendências da pesquisa em Educação Ambiental: Preservação, análise e ação socioambiental.. 01ed.: , 2012, v. 01, p. 05-20.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; FEHR, Manfred . Planejamento Urbano e Gestão da Áreas de Preservação Permanente Urbanas: o caso da ocupação da área do entorno do Lago de Miranda - Município de Indianópolis. In: Geraldo Inácio Martins, Marcus Vinicios Benachio. (Org.). GEOGRAFIA DOS GERAIS: ESPAÇO, CULTURA E NATUREZA. Uberlândia: Edibrás, 2011, v. , p. 161-175.

  • BORGES, K. L. ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; PEREIRA, L. A. ; ABREU, F. P. ; CARDOSO, E . RESÍDUOS SÓLIDOS. In: Kleber Lúcio Borges. (Org.). Cartilha de Saneamento Rural. UBERLÂNDIA: CISAM - AMVAP, 2006, v. 01, p. 01-94.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI ; BENACHIO, Marcos Vinicius . CONSTRUÇÃO DE CIDADES SAUDÁVEIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARBORIZAÇÃO URBANA EM INDIANÓPOLIS ? MG. In: I Simpósio Internacional Sobre Território e Promoção da Saúde, 2012, Uberlândia - MG. I Simpósio Internacional Sobre Território e Promoção da Saúde, 2012.

  • COLESANTI ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius . Projeto Rios: educando a preservação da vida nas bacias hidrográficas da Galícia - Espanha. In: II CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2011, João Pessoa. II Congresso de Educação Ambiental IV Encontro Nordestino de Biogeografia, 2011.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI ; SILVA, Andreia . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONSTRUÇÃO DE CIDADES SUSTENTÁVEIS: TRABALHO DE PESERVAÇÃO DOS RIOS URBANOS GALÍCIA - ESPANHA. In: I SIMPOSIO MEXICANO - BRASILEIRO GEOGRÁFICO, 2011, TOLUCA - MÉXICO. I SIMPOSIO MEXICANO - BRASILEIRO GEOGRÁFICO, 2011.

  • BENACHIO, Marcos Vinicius ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; costa ; COLESANTI . Políticas Públicas e Qualidade de Vida.. In: 1º Simpósio Internacional Saúde Ambiental e a Construção de Cidades Saudáveis,, 2010, Uberlandia - MG. 1º Simpósio Internacional Saúde Ambiental e a Construção de Cidades Saudáveis,, 2010. p. 632-638.

  • ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . PERFIL ECONÔMICO DO MUNICIPIO DE SÃO GABRIEL DO OESTE-MS. In: 1º Simpósio Internacional Saúde Ambiental e a Construção de Cidades Saudáveis,, 2010, Uberlandia - MG. 1º Simpósio Internacional Saúde Ambiental e a Construção de Cidades Saudáveis,, 2010.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; COLESANTI . Planejamento Urbano e Gestão das Áreas de Preservação Permanente Urbanas: O caso da ocupação da área Entorno do Lago de Miranda - Município de Indianópolis.. In: XI Semana Acadêmica de Geografia: Amazônia Conceitos e Temas contemporâneos sob uma análise geográfica, 2010,, 2010, Porto Nacional. XI Semana Acadêmica de Geografia: Amazônia Conceitos e Temas contemporâneos sob uma análise geográfica, 2010,, 2010. p. 280-292.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; COLESANTI . Educação Ambiental e Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos. In: 1º Seminário sobre Paisagens do Pantanal e Cerrados questão socioambiental, 2010,, 2010, Campo Grande. 1º Seminário sobre Paisagens do Pantanal e Cerrados questão socioambiental, 2010,, 2010.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL INCLUSIVA COM AUXILIO DA TAXIDERMIA. In: V SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2009, UBERLÂNDIA. V SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2009.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; CANDIDA ; SILVA, Andreia ; ROCHA, Eduardo Venancio ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; BENACHIO, Marcos Vinicius . HISTÓRIAS DE VIDA DO MORADOR DO LIXÃO EM INDIANÓPOLIS - MG. In: II INTERNATIONAL CONGRESS OF GEOGRAFHY HEALTH, IV SIMPOSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA SAÚDE, 2009, UBERLÂNDIA. II INTERNATIONAL CONGRESS OF GEOGRAFHY HEALTH, IV SIMPOSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA SAÚDE, 2009.

  • SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; CANDIDA ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; SILVA, Andreia . QUESTÕES REFERENTES À INADEQUADA DISPOSIÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS EM ARAGUARI - MG. In: II INTERNATIONAL CONGRESS OF GEOGRAFHY HEALTH, IV SIMPOSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA SAÚDE, 2009, UBERLÂNDIA. II INTERNATIONAL CONGRESS OF GEOGRAFHY HEALTH, IV SIMPOSIO NACIONAL DE GEOGRAFIA DA SAÚDE, 2009.

  • BENACHIO, Marcos Vinicius ; LEITE, Emerson Figueiredo ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; CAMPOS, Eduardo Humberto . IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE CAMPO: APLICADO PARA DIAGNÓSTICO DE VOÇOROCA, ESTUDO DE CASO. In: IV SIMPÓSIO SOBRE SOLOS TRAPICAIS E PROCESSOS EROSÍVOS DO CENTRO-OESTE E DE MINAS GERAIS, 2009, UBERLÂNDIA. IV SIMPÓSIO SOBRE SOLOS TRAPICAIS E PROCESSOS EROSÍVOS DO CENTRO-OESTE E DE MINAS GERAIS, 2009.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; costa ; COLESANTI . EDUCAÇAO AMBIENTAL ATITUDES E HABILIDADES NA EDUCAÇAO INFANTIL. In: VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION AMBIENTAL, 2009, SAN CLEMENTE DEL TUYU. VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION AMBIENTAL, 2009.

  • BENACHIO, Marcos Vinicius ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; costa ; COLESANTI . UM ESTUDO DO PERFIL AMBIENTAL DA ESCOLA ESTADUAL SEGISMONDO PEREIRA, UBERLANDIA; MG. In: VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION AMBIENTAL, 2009, SAN CLEMENTE DEL TUYU. VI CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION AMBIENTAL, 2009.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; ROCHA, Eduardo Venancio . EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: V SIMPÓSIO INTERNACIONAL: O ESTADO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO TEMPO PRESENTE, 2009, UBERLÂNDIA. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2009.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; GONÇALVES ; RIBEIRO, Gilmar josé ; SILVA, Andreia . A EXTERNALIZAÇÃO DA RELIGIOSIDADE POPULAR ATRAVÉS DAS FESTAS DE FOLIA DE REIS E CAVALHADAS, EM INDIANÓPOLIS - MG. In: II ENCONTRO NACINAL DE EDUCAÇÃO SAÚDE E CULTURA POPULARES, 2006, UBERLÂNDIA. II ENCONTRO NACINAL DE EDUCAÇÃO SAÚDE E CULTURA POPULARES. Uberlandia, 2006.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; RIBEIRO, Gilmar josé ; GONÇALVES ; SILVA, Andreia . A IMPORTÂNCIA DAS PRÁTICAS DOS VALORES RELIGIOSOS NA CONSTRUÇÃO DO SER HUMANO. In: II ENCONTRO NACINAL DE EDUCAÇÃO SAUDE E CULTURA POPULARES, 2006, UBERLANDIA. II ENCONTRO NACINAL DE EDUCAÇÃO SAUDE E CULTURA POPULARES, 2006.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; RIBEIRO, Gilmar josé ; GONÇALVES ; SILVA, Andreia . EXTERIORIZAÇÃO DA RELIGIOSIDADE POPULAR: A FOLIA DE REIS EM MUTUM-EXTRATÉGIA E SIGNIFICADO. In: II ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO SAUDE E CULTURA POPULARES, 2006, UBERLANDIA. II ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO SAUDE E CULTURA POPULARES, 2006.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; AMARO ; AVILA ; CANDIDA . COLETA SELETIVA DE MATERIAIS RECICLÁVEIS NA CIDADE DE ARAGUARI-MG/BRASIL. In: V CONVENCIÓN INTERNACINAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005, HAVANA - CUBA. V CONVENCIÓN INTERNACINAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; AMARO ; AVILA ; ARAUJO . ESTUDO DE IMPACTO AMBIENTAL DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE (APP) DO CÓRREGO LAGOINHA, EM UBERLÂNDIA - MG - BRASIL. In: V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005. V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; AMARO ; CANDIDA ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; AVILA . SALA VERDE: PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ARAGUARI-MG/BRASIL. In: V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005, HAVANA - CUBA. V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO (CD), 2005.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; AMARO ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; AVILA ; GONÇALVES . A IMPORTÂNCIA DA IMPLANTAÇÃO DO ECOTURISMO NO MUNICIPIO DE INADIANÓPOLIS - MINAS GERAIS - BRASIL. In: V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005, HAVANA - CUBA. V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO (CD), 2005.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; AMARO ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; AVILA . DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO. In: V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO, 2005, HAVANA - CUBA. V CONVENCIÓN INTERNACIONAL SOBRE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO (CD).

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos ; AMARO ; AVILA . GIPA - Gobierno Itinerante e Participativo. Araguari - Basil. In: II Cogresso de Geografia Tropical, 2004, Havana - Cuba. II Cogresso de Geografia Tropical, 2004.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Planificación urbana: Cuidad de Araguari - Brazil. In: II Congresso de Geografia Tropical, 2004, Habana - Cuba. II Congresso de Geografía Tropical, 2004.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; SANTOS, Helaine M Aria Naves dos . Una miranda sobre la geomorfología urbana de Uberlândia - Minas Gerais-Brasil. In: II Congresso de Geografia Tropical, 2004, Habana. II Congresso de Geografia Tropical, 2004.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Lixo e cidadania, um projeto de educação ambiental em Indianápolis - MG. In: I Simpósio Regional de educação do Sudoeste goiano: conhecimento, cultura e meio ambiente, 2004, Caldas Novas. I Simpósio regional de educação do sudoeste goiano, 2004.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Atividade de educação ambiental com crianças do bairro Amorim em Araguari - MG. In: i simpósio Regional de educação do Sudoeste goiano: conhecimento, cultura e meio ambiente, 2004. I Simpósio Regional de educação do sudoeste goiano.

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI ; BENACHIO, Marcos Vinicius . CONSTRUÇÃO DE CIDADES SAUDÁVEIS: EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARBORIZAÇÃO URBANA EM INDIANÓPOLIS ? MG. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI . ESTRATEGIAS ANTE EL DETERIORO AMBIENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI . ESTRATEGIAS ANTE EL DETERIORO AMBIENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI ; SILVA, Andreia . EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA CONSTRUÇÃO DAS CIDADES SUSTENTAVEIS: Trabalho de preservação de rios urbanos Galícia ? Espanha.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; COLESANTI ; Lucia Iglesias da Cunha . PROJETO RIOS: Educando a preservação da vida nas bacias hidrográficas da Galícia ? Espanha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Perfil Econômico do Municipio de São Gabriel do Oeste - MS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BENACHIO, Marcos Vinicius ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; costa ; COLESANTI . Um estudo do perfil ambiental da Escola Estadual Segismundo Pereira - Uberlândi/MG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BENACHIO, Marcos Vinicius ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; costa ; COLESANTI . Um estudo do perfil ambiental da Escola Estadual Segismundo Pereira - Uberlândi/MG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • BENACHIO, Marcos Vinicius ; LEITE, Emerson Figueiredo ; BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; CAMPOS, Eduardo Humberto . Importância do trabalho de campo: aplicado para o diagnóstico de voçoroca, um estudo de caso.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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Outras produções

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; SILVA, Andreia ; BENACHIO, Marcos Vinicius ; ROCHA, Eduardo Venancio . PREÁ - AMELMI PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ASSOCIAÇÃO DOS M. DO ENTORNO DE LAGO DE MIRANDA. 2009.

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius . Legislação Ambiental, Educação e Aplicação Destes Conceitos em Sala de Aula. 2009. (Mini-curso).

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius . Preservação Ambiental, Princípios de Ecologia e a Taxidermia como Ferramente de Educação. 2009. (Mini-curso).

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva ; ROCHA, Eduardo Venancio ; BENACHIO, Marcos Vinicius . As Questões Ambientais na Atualidade. 2009. (Mini-curso).

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Campanha Indianópolis Limpa. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de Gerenciamento de Residuos sólidos).

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . Câmara Técnica de Resíduos sólidos. 2006 (Coordenação de Câmara Técnica) .

BORGES, Adairlei Aparecida da Silva . II Conferência Nacional do Meio Ambiente. 2005 (Conferência) .

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Projetos de desenvolvimento

  • 2007 - Atual

    Projeto INDIANÓPOLIS LIMPA, Descrição: Projeto de Educação Ambiental voltado para a construção de um padrão mais ecológico de perceber o mundo, como instrumento formador das bases e dos valores necessários para uma nova ética com relação à vida. Uma educação que contemple o desenvolvimento da conscientização ambiental responsável para que cada indivíduo exerça sua cidadania, inserido em uma sociedade educada para o consumo consciente tendo em vista três fatores essenciais: Percepção das necessidades, identificação dos benefícios, melhoria contínua da qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2002

    PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A Educação Ambiental faz-se cada vez mais necessária em nossa sociedade e para sua significação, é preciso considerar o meio próximo e circundante do indivíduo. Pequenas ações domésticas e escolares constituem-se pontos de reflexão sobre a relação homem-meio.A preocupação com as séries iniciais do ensino fundamental no que diz respeito à questão ambiental, existe considerando a crítica alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia que a associação entre crianças e educação ambiental já vem ocorrendo, e que a criança é considerada participante ativa na formulação ou reformulação do mundo à sua volta. Nessa perspectiva iniciamos a implantação de um programa de a educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental da escola municipal de Indianópolis. A metodologia utilizada para a implantação de um projeto de educação ambiental na Escola Municipal Tupiniquim foi baseada na a análise da forma como as professoras das séries iniciais do ensino fundamental trabalham a Educação Ambiental dentro da sala de aula e também a forma como os alunos vêem este trabalho são as fontes da preocupação desse estudo. Como subsídio, desenvolvemos um conjunto de questões ordenadas a ser submetido às professoras e aos alunos. Posteriormente à apresentação dos resultados das deficiências e dos dados colhidos na escola, iniciamos, em conjunto com os professores, a elaboração do projeto de educação ambiental para ser trabalhado de forma interdisciplinar e em etapas na primeira etapa montamos um projeto versando sobre coleta seletiva, lixo, desperdício. É fundamental ressaltar a importância da educação ambiental nas series iniciais do ensino fundamental, porque acreditamos que ela pode conduzir os alunos a uma conscientização que amplie sua visão de mundo, remetemdo-os à reflexão sobre a realidade coti. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador.

  • 2000 - 2002

    PROJETO APRENDIZ DO FUTURO - Educação Ambiental, Descrição: PROJETO APRENDIZ DO FUTURO Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Escola Municipal de Indianópolis de Ensino Fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A preocupação com o município de Indianópolis, no que diz respeito à questão ambiental, se dá considerando a grave alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia de que em se agindo localmente poderemos estar também agindo globalmente, proporemos trabalhar a educação ambiental nas escolas municipais da zona urbana. E no presente projeto podemos também apontar a Educação Ambiental como principal instrumento que possibilita o resgate ou a elaboração de valores fundamentais do cidadão, proporcionando uma relação mais solidária e cooperativa entre os seres humanos e o ambiente como também a adoção de medidas de proteção ao meio ambiente. Torna-se necessário ressaltar que é que é preciso investir na capacitação e formação professores com o objetivo principal de proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, comportamento, habilidades e a conscientização necessários para que haja a participação ativa nas tarefas de proteger e melhorar o meio ambiente. A metodologia para trabalhar a educação ambiental nas escolas públicas de Indianópolis se define em torno de seis etapas , que serão eixos para o andamento deste trabalho: Na primeira etapa fizemos um diagnóstico das instituições escolares, através da análise dos questionários, entrevistas e argüições para que pudéssemos definir a estratégia de envolvimento e esforço de cada agente da instituição escolar e desenvolvemos com os mesmos métodos e estratégias de trabalho concentrando-nos na melhoria da qualidade da educação e da evolução e permanência da educação ambiental nas escolas, a próxima etapa foi a da implantação dos projetos, e na ultima etapa do projeto fizemos uma avaliação de todo o material produzido ao longo da elaboração e execução do mesmo nas instituições de ensi. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador / Helaine M aria Naves dos Santos - Integrante / ADAILTON BORGES AMARO - Integrante / Ana Claudia Cândida - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Projeto INDIANÓPOLIS LIMPA, Descrição: Projeto de Educação Ambiental voltado para a construção de um padrão mais ecológico de perceber o mundo, como instrumento formador das bases e dos valores necessários para uma nova ética com relação à vida. Uma educação que contemple o desenvolvimento da conscientização ambiental responsável para que cada indivíduo exerça sua cidadania, inserido em uma sociedade educada para o consumo consciente tendo em vista três fatores essenciais: Percepção das necessidades, identificação dos benefícios, melhoria contínua da qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2002

    PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A Educação Ambiental faz-se cada vez mais necessária em nossa sociedade e para sua significação, é preciso considerar o meio próximo e circundante do indivíduo. Pequenas ações domésticas e escolares constituem-se pontos de reflexão sobre a relação homem-meio.A preocupação com as séries iniciais do ensino fundamental no que diz respeito à questão ambiental, existe considerando a crítica alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia que a associação entre crianças e educação ambiental já vem ocorrendo, e que a criança é considerada participante ativa na formulação ou reformulação do mundo à sua volta. Nessa perspectiva iniciamos a implantação de um programa de a educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental da escola municipal de Indianópolis. A metodologia utilizada para a implantação de um projeto de educação ambiental na Escola Municipal Tupiniquim foi baseada na a análise da forma como as professoras das séries iniciais do ensino fundamental trabalham a Educação Ambiental dentro da sala de aula e também a forma como os alunos vêem este trabalho são as fontes da preocupação desse estudo. Como subsídio, desenvolvemos um conjunto de questões ordenadas a ser submetido às professoras e aos alunos. Posteriormente à apresentação dos resultados das deficiências e dos dados colhidos na escola, iniciamos, em conjunto com os professores, a elaboração do projeto de educação ambiental para ser trabalhado de forma interdisciplinar e em etapas na primeira etapa montamos um projeto versando sobre coleta seletiva, lixo, desperdício. É fundamental ressaltar a importância da educação ambiental nas series iniciais do ensino fundamental, porque acreditamos que ela pode conduzir os alunos a uma conscientização que amplie sua visão de mundo, remetemdo-os à reflexão sobre a realidade coti. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador.

  • 2000 - 2002

    PROJETO APRENDIZ DO FUTURO - Educação Ambiental, Descrição: PROJETO APRENDIZ DO FUTURO Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Escola Municipal de Indianópolis de Ensino Fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A preocupação com o município de Indianópolis, no que diz respeito à questão ambiental, se dá considerando a grave alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia de que em se agindo localmente poderemos estar também agindo globalmente, proporemos trabalhar a educação ambiental nas escolas municipais da zona urbana. E no presente projeto podemos também apontar a Educação Ambiental como principal instrumento que possibilita o resgate ou a elaboração de valores fundamentais do cidadão, proporcionando uma relação mais solidária e cooperativa entre os seres humanos e o ambiente como também a adoção de medidas de proteção ao meio ambiente. Torna-se necessário ressaltar que é que é preciso investir na capacitação e formação professores com o objetivo principal de proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, comportamento, habilidades e a conscientização necessários para que haja a participação ativa nas tarefas de proteger e melhorar o meio ambiente. A metodologia para trabalhar a educação ambiental nas escolas públicas de Indianópolis se define em torno de seis etapas , que serão eixos para o andamento deste trabalho: Na primeira etapa fizemos um diagnóstico das instituições escolares, através da análise dos questionários, entrevistas e argüições para que pudéssemos definir a estratégia de envolvimento e esforço de cada agente da instituição escolar e desenvolvemos com os mesmos métodos e estratégias de trabalho concentrando-nos na melhoria da qualidade da educação e da evolução e permanência da educação ambiental nas escolas, a próxima etapa foi a da implantação dos projetos, e na ultima etapa do projeto fizemos uma avaliação de todo o material produzido ao longo da elaboração e execução do mesmo nas instituições de ensi. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador / Helaine M aria Naves dos Santos - Integrante / ADAILTON BORGES AMARO - Integrante / Ana Claudia Cândida - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Projeto INDIANÓPOLIS LIMPA, Descrição: Projeto de Educação Ambiental voltado para a construção de um padrão mais ?ecológico? de perceber o mundo, como instrumento formador das bases e dos valores necessários para uma nova ética com relação à vida. Uma educação que contemple o desenvolvimento da conscientização ambiental responsável para que cada indivíduo exerça sua cidadania, inserido em uma sociedade educada para o consumo consciente tendo em vista três fatores essenciais: Percepção das necessidades, identificação dos benefícios, melhoria contínua da qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2002

    PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A Educação Ambiental faz-se cada vez mais necessária em nossa sociedade e para sua significação, é preciso considerar o meio próximo e circundante do indivíduo. Pequenas ações domésticas e escolares constituem-se pontos de reflexão sobre a relação homem-meio.A preocupação com as séries iniciais do ensino fundamental no que diz respeito à questão ambiental, existe considerando a crítica alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia que a associação entre crianças e educação ambiental já vem ocorrendo, e que a criança é considerada participante ativa na formulação ou reformulação do mundo à sua volta. Nessa perspectiva iniciamos a implantação de um programa de a educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental da escola municipal de Indianópolis. A metodologia utilizada para a implantação de um projeto de educação ambiental na Escola Municipal Tupiniquim foi baseada na a análise da forma como as professoras das séries iniciais do ensino fundamental trabalham a Educação Ambiental dentro da sala de aula e também a forma como os alunos vêem este trabalho são as fontes da preocupação desse estudo. Como subsídio, desenvolvemos um conjunto de questões ordenadas a ser submetido às professoras e aos alunos. Posteriormente à apresentação dos resultados das deficiências e dos dados colhidos na escola, iniciamos, em conjunto com os professores, a elaboração do projeto de educação ambiental para ser trabalhado de forma interdisciplinar e em etapas na primeira etapa montamos um projeto versando sobre coleta seletiva, lixo, desperdício. É fundamental ressaltar a importância da educação ambiental nas series iniciais do ensino fundamental, porque acreditamos que ela pode conduzir os alunos a uma conscientização que amplie sua visão de mundo, remetemdo-os à reflexão sobre a realidade coti. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador.

  • 2000 - 2002

    PROJETO APRENDIZ DO FUTURO - Educação Ambiental, Descrição: PROJETO APRENDIZ DO FUTURO Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Escola Municipal de Indianópolis de Ensino Fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A preocupação com o município de Indianópolis, no que diz respeito à questão ambiental, se dá considerando a grave alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia de que em se agindo localmente poderemos estar também agindo globalmente, proporemos trabalhar a educação ambiental nas escolas municipais da zona urbana. E no presente projeto podemos também apontar a Educação Ambiental como principal instrumento que possibilita o resgate ou a elaboração de valores fundamentais do cidadão, proporcionando uma relação mais solidária e cooperativa entre os seres humanos e o ambiente como também a adoção de medidas de proteção ao meio ambiente. Torna-se necessário ressaltar que é que é preciso investir na capacitação e formação professores com o objetivo principal de proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, comportamento, habilidades e a conscientização necessários para que haja a participação ativa nas tarefas de proteger e melhorar o meio ambiente. A metodologia para trabalhar a educação ambiental nas escolas públicas de Indianópolis se define em torno de seis etapas , que serão eixos para o andamento deste trabalho: Na primeira etapa fizemos um diagnóstico das instituições escolares, através da análise dos questionários, entrevistas e argüições para que pudéssemos definir a estratégia de envolvimento e esforço de cada agente da instituição escolar e desenvolvemos com os mesmos métodos e estratégias de trabalho concentrando-nos na melhoria da qualidade da educação e da evolução e permanência da educação ambiental nas escolas, a próxima etapa foi a da implantação dos projetos, e na ultima etapa do projeto fizemos uma avaliação de todo o material produzido ao longo da elaboração e execução do mesmo nas instituições de ensi. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador / Helaine M aria Naves dos Santos - Integrante / ADAILTON BORGES AMARO - Integrante / Ana Claudia Cândida - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Projeto INDIANÓPOLIS LIMPA, Descrição: Projeto de Educação Ambiental voltado para a construção de um padrão mais ?ecológico? de perceber o mundo, como instrumento formador das bases e dos valores necessários para uma nova ética com relação à vida. Uma educação que contemple o desenvolvimento da conscientização ambiental responsável para que cada indivíduo exerça sua cidadania, inserido em uma sociedade educada para o consumo consciente tendo em vista três fatores essenciais: Percepção das necessidades, identificação dos benefícios, melhoria contínua da qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2002

    PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A Educação Ambiental faz-se cada vez mais necessária em nossa sociedade e para sua significação, é preciso considerar o meio próximo e circundante do indivíduo. Pequenas ações domésticas e escolares constituem-se pontos de reflexão sobre a relação homem-meio.A preocupação com as séries iniciais do ensino fundamental no que diz respeito à questão ambiental, existe considerando a crítica alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia que a associação entre crianças e educação ambiental já vem ocorrendo, e que a criança é considerada participante ativa na formulação ou reformulação do mundo à sua volta. Nessa perspectiva iniciamos a implantação de um programa de a educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental da escola municipal de Indianópolis. A metodologia utilizada para a implantação de um projeto de educação ambiental na Escola Municipal Tupiniquim foi baseada na a análise da forma como as professoras das séries iniciais do ensino fundamental trabalham a Educação Ambiental dentro da sala de aula e também a forma como os alunos vêem este trabalho são as fontes da preocupação desse estudo. Como subsídio, desenvolvemos um conjunto de questões ordenadas a ser submetido às professoras e aos alunos. Posteriormente à apresentação dos resultados das deficiências e dos dados colhidos na escola, iniciamos, em conjunto com os professores, a elaboração do projeto de educação ambiental para ser trabalhado de forma interdisciplinar e em etapas na primeira etapa montamos um projeto versando sobre coleta seletiva, lixo, desperdício. É fundamental ressaltar a importância da educação ambiental nas series iniciais do ensino fundamental, porque acreditamos que ela pode conduzir os alunos a uma conscientização que amplie sua visão de mundo, remetemdo-os à reflexão sobre a realidade coti. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador.

  • 2000 - 2002

    PROJETO APRENDIZ DO FUTURO - Educação Ambiental, Descrição: PROJETO APRENDIZ DO FUTURO Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Escola Municipal de Indianópolis de Ensino Fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A preocupação com o município de Indianópolis, no que diz respeito à questão ambiental, se dá considerando a grave alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia de que em se agindo localmente poderemos estar também agindo globalmente, proporemos trabalhar a educação ambiental nas escolas municipais da zona urbana. E no presente projeto podemos também apontar a Educação Ambiental como principal instrumento que possibilita o resgate ou a elaboração de valores fundamentais do cidadão, proporcionando uma relação mais solidária e cooperativa entre os seres humanos e o ambiente como também a adoção de medidas de proteção ao meio ambiente. Torna-se necessário ressaltar que é que é preciso investir na capacitação e formação professores com o objetivo principal de proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, comportamento, habilidades e a conscientização necessários para que haja a participação ativa nas tarefas de proteger e melhorar o meio ambiente. A metodologia para trabalhar a educação ambiental nas escolas públicas de Indianópolis se define em torno de seis etapas , que serão eixos para o andamento deste trabalho: Na primeira etapa fizemos um diagnóstico das instituições escolares, através da análise dos questionários, entrevistas e argüições para que pudéssemos definir a estratégia de envolvimento e esforço de cada agente da instituição escolar e desenvolvemos com os mesmos métodos e estratégias de trabalho concentrando-nos na melhoria da qualidade da educação e da evolução e permanência da educação ambiental nas escolas, a próxima etapa foi a da implantação dos projetos, e na ultima etapa do projeto fizemos uma avaliação de todo o material produzido ao longo da elaboração e execução do mesmo nas instituições de ensi. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador / Helaine M aria Naves dos Santos - Integrante / ADAILTON BORGES AMARO - Integrante / Ana Claudia Cândida - Integrante.

  • 2007 - Atual

    Projeto INDIANÓPOLIS LIMPA, Descrição: Projeto de Educação Ambiental voltado para a construção de um padrão mais ?ecológico? de perceber o mundo, como instrumento formador das bases e dos valores necessários para uma nova ética com relação à vida. Uma educação que contemple o desenvolvimento da conscientização ambiental responsável para que cada indivíduo exerça sua cidadania, inserido em uma sociedade educada para o consumo consciente tendo em vista três fatores essenciais: Percepção das necessidades, identificação dos benefícios, melhoria contínua da qualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2002 - 2002

    PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Descrição: PROJETO AGIR DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A Educação Ambiental faz-se cada vez mais necessária em nossa sociedade e para sua significação, é preciso considerar o meio próximo e circundante do indivíduo. Pequenas ações domésticas e escolares constituem-se pontos de reflexão sobre a relação homem-meio.A preocupação com as séries iniciais do ensino fundamental no que diz respeito à questão ambiental, existe considerando a crítica alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia que a associação entre crianças e educação ambiental já vem ocorrendo, e que a criança é considerada participante ativa na formulação ou reformulação do mundo à sua volta. Nessa perspectiva iniciamos a implantação de um programa de a educação ambiental nas séries iniciais do ensino fundamental da escola municipal de Indianópolis. A metodologia utilizada para a implantação de um projeto de educação ambiental na Escola Municipal Tupiniquim foi baseada na a análise da forma como as professoras das séries iniciais do ensino fundamental trabalham a Educação Ambiental dentro da sala de aula e também a forma como os alunos vêem este trabalho são as fontes da preocupação desse estudo. Como subsídio, desenvolvemos um conjunto de questões ordenadas a ser submetido às professoras e aos alunos. Posteriormente à apresentação dos resultados das deficiências e dos dados colhidos na escola, iniciamos, em conjunto com os professores, a elaboração do projeto de educação ambiental para ser trabalhado de forma interdisciplinar e em etapas na primeira etapa montamos um projeto versando sobre coleta seletiva, lixo, desperdício. É fundamental ressaltar a importância da educação ambiental nas series iniciais do ensino fundamental, porque acreditamos que ela pode conduzir os alunos a uma conscientização que amplie sua visão de mundo, remetemdo-os à reflexão sobre a realidade coti. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador.

  • 2000 - 2002

    PROJETO APRENDIZ DO FUTURO - Educação Ambiental, Descrição: PROJETO APRENDIZ DO FUTURO Escola Municipal Tupiniquim de Ensino fundamental Escola Municipal de Indianópolis de Ensino Fundamental Professora Adairlei Aparecida da Silva Borges A preocupação com o município de Indianópolis, no que diz respeito à questão ambiental, se dá considerando a grave alteração ecológica que vem sendo agravada mundialmente nos últimos tempos. E partindo da idéia de que em se agindo localmente poderemos estar também agindo globalmente, proporemos trabalhar a educação ambiental nas escolas municipais da zona urbana. E no presente projeto podemos também apontar a Educação Ambiental como principal instrumento que possibilita o resgate ou a elaboração de valores fundamentais do cidadão, proporcionando uma relação mais solidária e cooperativa entre os seres humanos e o ambiente como também a adoção de medidas de proteção ao meio ambiente. Torna-se necessário ressaltar que é que é preciso investir na capacitação e formação professores com o objetivo principal de proporcionar a todos a possibilidade de adquirir conhecimentos, comportamento, habilidades e a conscientização necessários para que haja a participação ativa nas tarefas de proteger e melhorar o meio ambiente. A metodologia para trabalhar a educação ambiental nas escolas públicas de Indianópolis se define em torno de seis etapas , que serão eixos para o andamento deste trabalho: Na primeira etapa fizemos um diagnóstico das instituições escolares, através da análise dos questionários, entrevistas e argüições para que pudéssemos definir a estratégia de envolvimento e esforço de cada agente da instituição escolar e desenvolvemos com os mesmos métodos e estratégias de trabalho concentrando-nos na melhoria da qualidade da educação e da evolução e permanência da educação ambiental nas escolas, a próxima etapa foi a da implantação dos projetos, e na ultima etapa do projeto fizemos uma avaliação de todo o material produzido ao longo da elaboração e execução do mesmo nas instituições de ensi. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adairlei Aparecida da Silva Borges - Coordenador / Helaine M aria Naves dos Santos - Integrante / ADAILTON BORGES AMARO - Integrante / Ana Claudia Cândida - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Prefeitura Municipal de Indianópolis, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA. , PRAÇA URIAS JOSÉ DA SILVA, 42, CENTRO, 38490-000 - Indianopolis, MG - Brasil, Telefone: (34) 32452000, URL da Homepage:

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Experiência profissional