Lucas Maia Gomes

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Produções bibliográficas

• GOMES, L. M. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . Leitura de Romance Infantojuvenil com Alunos do 6- Ano: Desafios Experienciados no Programa Residência Pedagógica (PRP). Revista Lugares de Educação , v. 8, p. 22-32, 2024.

• MATIAS, J. T. F. ; GOMES, L. M. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . O combate ao preconceito linguístico através da literatura de cordel: uma sequência didática para o ensino fundamental anos finais. In: Antônia Maíra Emelly Cabral da Silva Vieira; Fábio Ricardo Silva Beserra. (Org.). Anais II Seminário Institucional de Avaliação dos Programas Formativos PIBID e Residência Pedagógica/UERN: (trans)formar-se professor(a) para uma sociedade em mudança. 1ed.Mossoró/RN: Even3, 2025, v. , p. 287-297.

• GOMES, L. M. ; FERREIRA, B. P. . A cultura popular nordestina por releituras folclóricas no teatro de Hermilo Borba Filho. In: 3º Congresso Nacional de Linguística e Literatura, 2024, Patu. Comunidades e práticas de linguagens: saberes e experiências. Patu: CONLLIT, 2023. p. 784-793.

• SANTOS, W. E. N. ; GOMES, L. M. ; SANTOS, J. F. M. . Discurso racista em práticas de segurança publica: o corpo negro como alvo da força policial. In: 3º Congresso Nacional de Linguística e Literatura, 2024, Patu. Comunidades e práticas de linguagens: saberes e experiências. Patu: CONLLIT, 2024. p. 128-139.

• GOMES, L. M. ; SANTOS, W. E. N. ; MORAIS, I. R. . O protagonismo negro nas narrativas de Conceição Evaristo em Olhos d'água. In: XV Semana Universitária do Campus Avançado de Patu/RN, 2023, Patu. Anais da XV Semana Universitária do Campus Avançado de Patu - ciência, ética e justiça social: diálogos sobre a conjuntura brasileira. Patu, RN: Edições UERN, 2023. p. 64-71.

• GOMES, L. M. ; FERREIRA, B. P. . O olhar de Hermilo Borba Filho sobre o mítico-feminino em 'Auto da mula-de-padre'. In: XI Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte., 2024, Patu/RN. Anais do Salão de Iniciação Científica da UERN.. Mossoró/RN: PROPEG UERN, 2024. p. 803-806.

• SANTOS, J. F. M. ; GOMES, L. M. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . A via crucis que atravessa a narradora-protagonista: uma leitura de 'o peso do pássaro morto', de Aline Bei. In: XVI Semana Universitária do Campus Avançado de Patu - SEUNI, 2024, Patu. Inteligência Artificial: educação e (trans)formação social. Anais - XVI Semana Universitária do Campus Avançado de Patu - SEUNI/ CAP/UERN.. João Pessoa/PB: Lopes Impressões, 2024. p. 203-211.

• GOMES, L. M. ; MORAIS, I. R. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . 'Não sei bem quem eu sou': a experiência existencial de Macabéa em 'A hora da estrela', de Clarice Lispector. In: XVI Semana Universitária do Campus Avançado de Patu, 2024, Patu. Inteligência Artificial: educação e (trans)formação social. Anais - XVI Semana Universitária do Campus Avançado de Patu - SEUNI/ CAP/UERN.. João Pessoa/PB: Lopes Impressões, 2024. p. 212-218.

• GOMES, L. M. ; SANTOS, W. E. N. . Gamificação nas aulas de Língua Portuguesa: estratégia no ensino de gramática com o site wordwall em uma turma do 9⁰ ano. In: IX Workshop de Tecnologias, Linguagens e Mídias na Educação, 2024, Uberlândia. Anais do IX Workshop de tec., ling. e míd. na educ.. Uberlândia, 2024. v. 9. p. 36-39.

• GOMES, L. M. . Pós-leitura do livro 'O pequeno príncipe' no ensino fundamental anos finais: colagem analógica como recurso prático. In: V Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar, 2024, Santa Maria. V Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar. Santa Maria, RS: UFSM CAL, 2024. p. 33-33.

• MATIAS, J. T. F. ; GOMES, L. M. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . O combate ao preconceito linguístico através da literatura de cordel: uma sequência didática para o ensino fundamental anos finais. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, L. M. . Pós-leitura do livro 'O pequeno príncipe' no Ensino Fundamental Anos Finais: colagem analógica como recurso prático. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, L. M. ; SANTOS, W. E. N. . Gamificação nas aulas de Língua Portuguesa: estratégia no ensino de gramática com o site wordwall em uma turma do 9º ano. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, J. F. M. ; ROCHA, K. D. ; GOMES, L. M. . A violência fatal nos desfechos narrativos dos contos Maria e Lumbiá, de Conceição Evaristo. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. E. N. ; GOMES, L. M. . Branquitude e imagens de subalternização negra: heranças de um sistema colonial em Solitária, de Eliana Alves Cruz. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, L. M. ; FERREIRA, B. P. . A cultura popular nordestina por releituras folclóricas no teatro de Hermilo Borba Filho. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, W. E. N. ; GOMES, L. M. ; SANTOS, J. F. M. . Discurso racista em práticas de segurança pública: o corpo negro como alvo da força policial. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. F. M. ; GOMES, L. M. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . A via crucis que atravessa a narradora-protagonista: uma leitura de o peso do pássaro morto, de Aline Bei. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, L. M. ; FERREIRA, B. P. . O olhar de Hermilo Borba Filho sobre o mítico-feminino em 'Auto da mula-de-padre'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, L. M. ; MORAIS, I. R. ; FIGUEIREDO, A. T. M. . 'Não sei bem quem eu sou': a experiência existencial de Macabéa em 'A hora da estrela', de Clarice Lispector. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, L. M. ; SANTOS, W. E. N. ; MORAIS, I. R. . O protagonismo negro nas narrativas de Conceição Evaristo em Olhos d`água. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  A dramaturgia de Hermilo Borba Filho: mediações entre teatro popular e perspectivas modernas, Descrição: Este projeto de pesquisa explora o papel de Hermilo Borba Filho no processo de modernização do teatrobrasileiro, sobretudo de sua dramaturgia. Interessa pesquisar o modo como Hermilo entende a culturapopular, sua função social e o modo de sua apropriação estética, ou seja, explorar e analisar como aorganização formal teatral se apropria dos materiais e dos conteúdos mobilizados, em configuraçõespróprias e que valorizam cada elemento trazido para sua composição. Além disso, buscamos compreendera importância de instâncias narrativas diversas, que são fundamentais para sua dramaturgia seja por umpersonagem que conta uma história para outras personagens, seja diretamente por um narrador ou porindicações cênicas que perspectivam nossa leitura sobre a cena. Borba Filho foi diretor, participou dediversos grupos, fez interlocuções e diálogos com o teatro de outras regiões do Brasil, escreveu crítica,teoria e história teatral. Todas essas atividades tem impacto em sua dramaturgia, constituindo-se num todoque não prescinde de suas partes. Por exemplo, há a luta pela reconfiguração do campo que instauravalores nem sempre aceitos ou compreendidos pelos grandes centros, como as representações dosespetáculos populares do Nordeste, por exemplo: bumba meu boi, mamulengo, pastoril, fandango, entreoutros. Trata-se de uma pesquisa explicativa e exploratória, de cunho qualitativo, que considera algunspontos a serem discutidos para a compreensão da importância da investigação de autores como HermiloBorba Filho que apresentava posição ativa no modos de ver o processo de modernização do teatro popularcomo objeto estético e como mediação entre vínculos formais e temáticos e, portanto, a partir de comoesses vínculos se estabeleciam com a sociedade. A base metodológica para o desenvolvimento destapesquisa é a crítica materialista, que estuda a mediação entre arte e sociedade, fundamentando-se emautores como Rosenfeld (1985) e Candido (1965). Também aproveitamos os estudos de Câmara Cascudo(1954; 1967; 1984) visto que aborda toda a tradição oral e popular do folclore brasileiro tão importantepara nossa pesquisa, assim como Ayala e Ayala (1995); Vilhena (1995) e Renato Ortiz (1985), dentreoutros, que discutem o lugar do folclore, das manifestações. Também aproveitam-se os estudos referentesà cultura popular, a partir das contribuições de Gilberto Freyre (1967) e Ricardo Germano (1926), quedefendem a tradição regional, porque acreditam que, para manter a cultura de um país, é necessário mantera tradição artística regional, popular, indo, muitas vezes, contra a europeização burguesa e amercantilização literária. No que se refere ao material teórico e científico sobre teatro popular éindispensável recorrer a autores como Joel Pontes (1966), Helena Kuhner (1975), além do próprio BorbaFilho que possui uma vasta bibliografia em que discute sobre a modernização do teatro nacional, a partirdo teatro popular. Para o aporte teatral, nomes como Bertold Brecht (2005) e Sábato Magaldi (1984) paraentender a evolução do gênero dramático e as manifestações dos recursos teatrais utilizados pelosdramaturgos e encenadores. Dialogamos, ainda, com algumas pesquisas recentes (dissertações e teses),que discutem movimentos culturais populares que foram necessários para a construção de uma artepopular, que levam em conta as obras de Borba Filho, como: Cadengue (2011); Carvalheira (2011);Cavalcante Júnior (2016; 2017); Ferraz (2013; 2018); Genú (2016) e Luís Reis (2008). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Maia Gomes - Integrante / Beatriz Pazini Ferreira - Coordenador / Pedro Lucas Nunes dos Santos - Integrante / Klebio Galdino de Andrade Junior - Integrante.

Prêmios