Bárbara Carvalho Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  Gerenciamento de ações frente às demandas de equipe de saúde da família com área de abrangência da Unidade Básica de Ceilândia N. 6, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Carvalho Oliveira - Integrante / WALTERLANIA SILVA SANTOS - Coordenador / RAQUELINE MERIELLE CÃMPOE - Integrante / ALECSSANDRA DE FATIMA SILVA VIDUEDO - Integrante / MARCIA CRISTINA FREIRE DE SOUZA - Integrante / YURI LACERDA DINIZ - Integrante / ANA BEATRIZ FERREIRA - Integrante.

• 2023 - 2023

  Projeto de Mentoria Estudantil em Enfermagem, Descrição: Trata-se de um projeto que tem como essência o acolhimento e o apoio mútuo entre estudantes do curso de enfermagem da Universidade de Brasília (UnB). Implementado desde o ano de 2017, o projeto tem como objetivos favorecer a transição para a vida acadêmica e para a profissão de enfermagem por meio da estratégia de mentoring entre pares (peer-mentoring), além de propiciar o desenvolvimento de habilidades e de competências requeridas no contexto da prática profissional em enfermagem. O projeto conta com a participação de estudantes, com pelo menos um ano de experiência no curso e na universidade, que atuam como mentores dos alunos recém-chegados na UnB, os calouros, que estão iniciando a trajetória acadêmica, ou de alunos que já estão há mais tempo no curso, mas que gostariam de receber auxílio e apoio em sua jornada acadêmica. Além do público de estudantes da UnB, a comunidade externa envolvida no projeto compreende principalmente estudantes de outras instituições de ensino médio e/ou superior que participam de eventos/encontros semanais promovidos pelo Projeto sobre o curso e/ou a profissão de enfermagem, além de profissionais de enfermagem de diferentes estados do Brasil que participam como parceiros e preletores do encontros/eventos, os quais abordam assuntos sobre a vida profissional de forma a inspirar as várias possibilidades de ?ser enfermeiro(a)? e, assim, auxiliar os estudantes a identificarem prováveis áreas de atuação, desenvolverem self-profissional e almejarem sonhos profissionais. Destacam-se ainda as entrevistas com enfermeiros(as) de todo o Brasil que são conduzidas pelos estudantes e disponibilizadas em diferentes canais de comunicação como forma de valorizar a profissão de enfermagem e propiciar que a sociedade conheça mais sobre a profissão. Especialmente no ano passado, fizemos uma edição especial de entrevistas com enfermeiros na linha de frente da Covid-19 e as entrevistas viraram notícia em jornais online e impresso, no rádio e na televisão, o que amplificou a voz de cada enfermeira e enfermeiro entrevistado pelos estudantes, contribuindo para que a sociedade conhecesse os protagonistas que exercem a enfermagem durante a pandemia, os desafios e riscos que vivenciam diariamente no trabalho, além de divulgarem orientações e esclarecimentos sobre cuidados necessários diante da Covid-19. Espera-se que este Projeto continue a impactar a vida acadêmica dos estudantes ao propiciar relações generosas e amigáveis promotoras de suporte emocional e social, sentimentos de bem-estar e confiança, conhecimentos sobre a vida universitária e profissional, além de senso de comunidade e pertencimento, inclusive, durante o atual momento de distanciamento social ampliado decorrente ainda da pandemia de Covid-19. Ademais, almeja-se o desenvolvimento de soft skills pelos estudantes - comunicação, liderança, flexibilidade e resiliência, gerenciamento do tempo, colaboração, trabalho em equipe, criatividade, e, principalmente empatia - e também a aproximação entre estudantes do ensino superior e médio e enfermeiros das diferentes regiões do país, bem como a valorização da profissão de enfermagem perante à sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Carvalho Oliveira - Coordenador / MARIANA ANDRE HONORATO FRANZOI - Integrante.

• 2022 - 2022

  Projeto de Mentoria Estudantil em Enfermagem, Descrição: Trata-se de um projeto que tem como essência o acolhimento e o apoio mútuo entre estudantes do curso de enfermagem da Universidade de Brasília (UnB). Implementado desde o ano de 2017, o projeto tem como objetivos favorecer a transição para a vida acadêmica e para a profissão de enfermagem por meio da estratégia de mentoring entre pares (peer-mentoring), além de propiciar o desenvolvimento de habilidades e de competências requeridas no contexto da prática profissional em enfermagem. O projeto conta com a participação de estudantes, com pelo menos um ano de experiência no curso e na universidade, que atuam como mentores dos alunos recém-chegados na UnB, os calouros, que estão iniciando a trajetória acadêmica, ou de alunos que já estão há mais tempo no curso, mas que gostariam de receber auxílio e apoio em sua jornada acadêmica. Além do público de estudantes da UnB, a comunidade externa envolvida no projeto compreende principalmente estudantes de outras instituições de ensino médio e/ou superior que participam de eventos/encontros semanais promovidos pelo Projeto sobre o curso e/ou a profissão de enfermagem, além de profissionais de enfermagem de diferentes estados do Brasil que participam como parceiros e preletores do encontros/eventos, os quais abordam assuntos sobre a vida profissional de forma a inspirar as várias possibilidades de ?ser enfermeiro(a)? e, assim, auxiliar os estudantes a identificarem prováveis áreas de atuação, desenvolverem self-profissional e almejarem sonhos profissionais. Destacam-se ainda as entrevistas com enfermeiros(as) de todo o Brasil que são conduzidas pelos estudantes e disponibilizadas em diferentes canais de comunicação como forma de valorizar a profissão de enfermagem e propiciar que a sociedade conheça mais sobre a profissão. Especialmente no ano passado, fizemos uma edição especial de entrevistas com enfermeiros na linha de frente da Covid-19 e as entrevistas viraram notícia em jornais online e impresso, no rádio e na televisão, o que amplificou a voz de cada enfermeira e enfermeiro entrevistado pelos estudantes, contribuindo para que a sociedade conhecesse os protagonistas que exercem a enfermagem durante a pandemia, os desafios e riscos que vivenciam diariamente no trabalho, além de divulgarem orientações e esclarecimentos sobre cuidados necessários diante da Covid-19. Espera-se que este Projeto continue a impactar a vida acadêmica dos estudantes ao propiciar relações generosas e amigáveis promotoras de suporte emocional e social, sentimentos de bem-estar e confiança, conhecimentos sobre a vida universitária e profissional, além de senso de comunidade e pertencimento, inclusive, durante o atual momento de distanciamento social ampliado decorrente ainda da pandemia de Covid-19. Ademais, almeja-se o desenvolvimento de soft skills pelos estudantes - comunicação, liderança, flexibilidade e resiliência, gerenciamento do tempo, colaboração, trabalho em equipe, criatividade, e, principalmente empatia - e também a aproximação entre estudantes do ensino superior e médio e enfermeiros das diferentes regiões do país, bem como a valorização da profissão de enfermagem perante à sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Carvalho Oliveira - Coordenador / MARIANA ANDRE HONORATO FRANZOI - Integrante.

• 2022 - Atual

  Estratégia de educação em saúde pautada nos determinantes sociais em saúde para pessoas que vivem com hipertensão arterial sistêmica e/ou diabetes, Descrição: A hipertensão arterial sistêmica (HAS) e diabetes (DIA) são duas das dez condições crônicas não-transmissíveis (DCNT) mais prevalentes no mundo, e por isso requer atenção contínua. Essas condições teve ênfase em países de baixos e médios rendimentos econômicos, principalmente pela transição demográfica recente, acompanhada pela transição nutricional e refletindo na transição epidemiológica. Assim, consideradas prioridades na saúde pública. Os profissionais de saúde precisam intervir conjuntamente com os usuários, de modo a desenvolver, a corresponsabilidade nos cuidados em saúde. Esse movimento deve ser apreendido e refletido durante a formação profissional. Por isso, que a interlocução com servidores da Atenção Básica à Saúde (APS) se torna uma questão sine qua non para o processo de ensino-aprendizagem de futuros profissionais. Por isso, essa articulação entre instituição de ensino-serviço de saúde pode lograr benefícios tanto aos profissionais da prática que tem a chance de ter mais pessoas se comunicando em prol do objetivo comum, ou seja, atendimento a pessoa com HAS e/ou DIA, quanto aos docentes e graduandos da instituição de ensino, que devem se aproximar das políticas públicas em ação, e deste modo, concretizar o aprendizado da teoria, como de atividades de simulação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Carvalho Oliveira - Coordenador / WALTERLANIA SILVA SANTOS - Integrante / ALEX LEITE PEREIRA - Integrante / RAQUELINE MERIELLE CÃMPOE - Integrante / MARCO AURELIO NEVES DE CARVALHO - Integrante / Larissa Souza França - Integrante / MARIANA SANTOS DE MIRANDA - Integrante / ANA LUIZA MARTINS COSTA DOS SANTOS - Integrante.