Aline Santos Chagas

Mestranda em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG) com bolsa CAPES, na linha de pesquisa Linguagem, Sociedade e Cultura. Graduada em Letras Português pela mesma instituição. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES), durante a graduação, com atuação no ensino de língua portuguesa na educação básica, com ênfase na produção textual para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Tem interesse em estudos da linguagem em perspectiva inter e transdisciplinar, com foco em seus aspectos socioculturais.

Informações coletadas do Lattes em 30/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Letras e Linguística

2026 - Atual

Universidade Federal de Goiás
Joana Plaza Pinto.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2022 - 2025

Universidade Federal de Goiás
Título: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE 'AUTORIA' NA PROVA DE REDAÇÃO DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM)
Orientador: Larissa Engelmann https://lattes.cnpq.br/0164052916648958
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação interrompida em 2022 em Ciências Contábeis

2020 - Atual

Universidade Federal de Goiás
Ano de interrupção: 2022

Ensino Médio (2º grau)

2018 - 2018

colégio estadual severiano de araújo

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em O surgimento do modo de produção capitalista. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Organização de eventos

Cidinha da Silva ; PINTO, J. P. ; REZENDE, T. F. ; CHAGAS, A. S. . Roda de conversa 'O que Cidinha da Silva aprendeu com Sueli Carneiro'. 2026. (Outro).

Participação em eventos

Estágio Obrigatório de Línguas Estrangeiras: Ensinar, Aprender e Estagiar com IA: novas literacias para futuros professores de línguas. 2025. (Encontro).

Internacionalizar pela Extensão: o papel estratégico do projeto CASLE/FL/UFG. 2025. (Seminário).

Como fazer apresentação oral em eventos científicos? - Projeto de Extensão FEFD Solidária. 2024. (Outra).

III Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras. 2024. (Congresso).

"Evento Congresso de Inclusão da ABA na Intervenção da Criança com Autismo. 2023. (Congresso).

As nuances do racismo e as lutas antirracistas em Goiás. 2023. (Encontro).

Descobrindo o mundo dos quadrinhos: experiências educativas na escola". 2023. (Outra).

Educação Bilíngue de surdos e Educação Especial: avaliação e prática. 2023. (Outra).

II Congresso Inregração de Saberes - Atuação como monitora de apoio à organização e execução das atividades do evento.. 2023. (Congresso).

Relação universidade e escola na formação de professores: perspectivas crítico-colaborativas-Colóquios PIBID e RP da UFG 2023. 2023. (Outra).

V Seminário de Linhas de Pesquisa - PPGS-UFG. 2023. (Seminário).

CONPEEX - Bicentenário da Independência: 200 anos de ciência, tecnologia e inovação no Brasil. 2022. (Congresso).

I Congresso de Integração de Saberes da Faculdade de Letras. 2022. (Congresso).

III Seminário de História da Educação da FE/UFG: ensaios de pesquisas sobre instituições escolares. 2022. (Seminário).

Semiótica e ensino: entrecruzamentos na prática. 2022. (Outra).

Semiótica e ensino de gêneros argumentativos. 2022. (Outra).

Produções bibliográficas

OLIVEIRA, C. C. ; CHAGAS, A. S. ; CHAGAS, D. S. . A história linguística do Brasil na luta pelos direitos fundamentais. In: IV CONGRESSO DE INTEGRAÇÃO DE SABERES DA FACULDADE DE LETRAS, 2025, Goiânia -GO. IV Congresso de Integração de Saberes, 2025.
CHAGAS, A. S. . Letramento argumentativo no PIBID: reflexões sobre o projeto de oficina de redação para o ENEM. In: Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONPEEX - UFG), 2025, Goiânia -GO. Cultura Oceânica - do Cerrado ao Oceano: uma Conexão que gera Vida, 2025.
CHAGAS, A. S. . Monitoria acadêmica e formação docente: um relato de experiência na disciplina de Fonologia do português. In: Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONPEEX - UFG), 2025, Goiânia -GO. Cultura Oceânica - do Cerrado ao Oceano: uma Conexão que gera Vida, 2025.
SILVA, L. O. ; CHAGAS, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. . PIPOESIA: experiências do PIBID no CEPAE-UFG. In: Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONPEEX - UFG), 2023, Goiânia -GO. Ciências Básicas para o Desenvolvimento Sustentável, 2023.
CHAGAS, A. S. ; Almeida, Í. L. L. de ; BRAGA, A. E. B. . A repercussão da campanha publicitária da Lacoste no Twitter e Instagram envolvendo os representantes da música da periferia: estudo de caso. In: III Seminário de Leitura e Produção Textual, 2022, Goiânia -GO. III Seminário de Leitura e Produção Textual, 2022.
CHAGAS, A. S. . Letramento argumentativo no PIBID: reflexões sobre o projeto de oficina de redação para o ENEM. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, C. C. ; CHAGAS, A. S. ; CHAGAS, D. S. . A história linguística do Brasil na luta pelos direitos fundamentais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAGAS, A. S. . Monitoria acadêmica e formação docente: um relato de experiência na disciplina de Fonologia do português. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, L. O. ; CHAGAS, A. S. ; OLIVEIRA, V. A. . PIPOESIA: experiências do PIBID no CEPAE-UFG. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAGAS, A. S. ; BRAGA, A. E. B. ; Almeida, Í. L. L. de . A repercussão da campanha publicitária da Lacoste no Twitter e Instagram envolvendo os representantes da música da periferia: estudo de caso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

2026 - Atual

Conexões críticas entre corpos e regimes metadiscursivos em contextos universitários brasileiros, Descrição: Investiga-se regimes metadiscursivos, ideologias linguísticas , e metapragmáticas e suas articulações com raça, gênero e sexualidade em contexto acadêmico brasileiro pós-Lei de cotas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Santos Chagas - Integrante / Joana Plaza Pinto - Coordenador / Geronilza Quirino da Silva - Integrante / Thaís Batista da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - 2026

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação à docência (PIBID), Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como bolsista no PIBID, desenvolvendo atividades de iniciação à docência no Instituto de Educação em Artes Gustav Ritter, com ênfase no ensino de Língua Portuguesa. Orientadores: Allice Toledo Lima da Silveira; Rodrigo Seixas Pereira Barbosa.

2025 - 2025

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora Acadêmica, Carga horária: 48

Outras informações:
Atuação como monitora acadêmica nas disciplinas Introdução a Linguística Descritiva e Fonologia do Português, com atividades de acompanhamento de leituras teóricas, prática de descrição fonética e fonológica e apoio didático aos estudantes. Orientadora: Gláucia Vieira Cândido

2024 - 2024

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Estágio não-obrigatório, Carga horária: 80

Outras informações:
Atuação como estagiária no Departamento de Educação Infantil do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação da Universidade Federal de Goiás (DEI/CEPAE-UFG). Orientador: Wilton Divino da Silva Júnior

2022 - 2024

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação à docência (PIBID), Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como bolsista no PIBID, desenvolvendo atividades de iniciação à docência no Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação (CEPAE - UFG ) , com foco no ensino de Língua Portuguesa. Orientadora: Célia Sebastiana da Silva.

2016 - 2018

Obras Sociais do Centro Espírita Irmão Áureo

Vínculo: Jovem Aprendiz, Enquadramento Funcional: Auxiliar administrativo, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como jovem aprendiz em instituição filantrópica de educação infantil, com apoio às atividades da secretaria e da coordenação. Responsável pelo controle e registro financeiro, incluindo lançamento de dados em sistema sobre entrada e saída de recursos e acompanhamento de verbas destinadas à merenda escolar. Experiência no uso de sistemas administrativos, organização de informações e suporte à gestão escolar.