Rejane Bressan

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• BRESSAN, R. ; Leszczynski ; ALEGRE, L. M. P. . Capacitação de professores pautada na interação dos estudantes durante a integração da teoria com a prática.. Revista LTR , 2017.

• BRESSAN, R. . Cidade Júnior - Uma proposta educacional para os desafios contemporâneos. Revista Uniandrade , 2008.

• BRESSAN, R. . Como melhorar o desempenho profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRESSAN, R. . Empreendedorismo Social. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRESSAN, R. . A Inclusão na Aprendizagem Profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• JOSVIAK, M. ; BRESSAN, R. . Programa de Aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRESSAN, R. . Feira de Negócios Sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRESSAN, R. . Seminário Profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRESSAN, R. . Metodologia promove os ODM e o Empreendedorismo Social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRESSAN, R. . JOVENS DO INSTITUTO CIDADE JR. DIVULGAM OBJETIVOS DA ONU. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRESSAN, R. . Educação pra quê?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRESSAN, R. ; Orientadora LESZCZYNSKI, S.A.S. ; Porto Alegre . Treinamento de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRESSAN, R. ; Orientadora ; Co-orientadora . EDUCAÇÃO E GÊNERO:O diálogo entre docente e estudantes como ferramenta da prática educacional para a construção de saberes e das relações de gênero com igualdade de direitos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRESSAN, R. . Empreendedorismo Social - Método Cidade Júnior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRESSAN, R. . Projeto estimula cidadania, responsabilidade e criatividade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRESSAN, R. ; BRESSAN, R. ; SOBANSKI, A.F. ; WURZIUS, R. . Projeto Cidade Júnior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRESSAN, R. ; LESZCZYNSKI, Sonia Ana Sarchut ; ALEGRE, L. M. P. . Capacitação de professores pautada na interação dos estudantes durante a integração da teoria com a prática. São Paulo: LTR Editora Ltda, 2017 (Artigo).

• BRESSAN, R. ; LESZCZYNSKI, S.A.S. ; CARVALHO, M.G. de . EDUCAÇÃO E GÊNERO: O diálogo entre docente e estudantes como ferramenta da prática educacional para a construção de saberes e das relações de gênero com igualdade de direitos 2009 (Artigo).

• BRESSAN, R. . Cidade Júnior: Uma Proposta Metodológica para a Construção da Cidadania 2007 (Artigo).

• BRESSAN, R. . Procedimentos de Ensino de Movimentos Acrobáticos no Ensino da Dança Contemporânea 2001 (Artigo).

• BRESSAN, R. . Vantagens e limitações das técnicas utilizadas na avaliação de composição corporal 1995 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  ESTRATÉGIAS PARA A UTILIZAÇÃO DE EAD NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE, Projeto certificado pela empresa INSTITUTO CIDADE JUNIOR em 03/10/2017., Descrição: Este trabalho apresenta os elementos que norteiam a ação de implantação de uma Disciplina de Curso profissionalizante realizado nos moldes do Programa de Aprendizagem na modalidade a distância, a partir da realidade vivenciada pelos profissionais e estudantes participantes do desenvolvimento do Programa de Aprendizagem na modalidade presencial no Instituto Cidade Júnior localizado em Curitiba, Paraná. Sob a perspectiva da Linha de Pesquisa ?Estratégias para a utilização de EaD no ensino profissionalizante?, apresenta-se as diferentes formas de ?utilizar as tecnologias de informação e comunicação (impressos, audiovisuais e informatizados) no aprimoramento do processo de comunicação educativa e na elaboração de projetos EaD?, conforme orientação apresentada pelo curso de pós- graduação lato sensu (nível de especialização) em Educação a Distância do Senac/ Pr. Para identificar os resultados alcançados durante a investigação foram observadas as percepções da educadora/pesquisadora e dos estudantes apresentados por meio de diário de bordo, de entrevistas e de atividades didáticas organizadas para mensurar o entendimento dos estudantes acerca dos conteúdos trabalhados a partir das mídias e tecnologias aplicadas durante o desenvolvimento da disciplina. Palavras Chaves: Ensino profissionalizante; Ensino a Distância; Blended learning; Diálogo Democrático; Método Cidade Júnior.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

• 2009 - 2010

  EDUCAÇÃO E TRABALHO: Uma proposta educacional pautada em redes sociais aplicada no Programa de Aprendizagem, Descrição: Esta pesquisa-ação apresenta como foco de intervenção a aplicação adaptada do método de ensino-aprendizagem Cidade Júnior, com vistas a preparar jovens na sua primeira experiência de trabalho por meio do Programa de Aprendizagem. Tem como propósito observar e adaptar processos para alcançar as condições necessárias de aplicação do Método Cidade Júnior de maneira a auxiliar os/as educadores/as a estimularem o desenvolvimento de habilidades, saberes e comportamentos nos/as aprendizes para atenderem a demanda do mundo do trabalho na atualidade. Pautada nos Parâmetros Curriculares Nacionais e nos estudos de Piaget (1970), Vigotsky (1984 e 1990), Freire (1969 e 1996), Dewey (1970), Franco (2008), Capra (1994 e 1997), Heemann (2001 e 2008), Morin (2000), Nicolescu (1999), Cooperieder (1999), Gardner (1995) e Doll Jr (1997) a proposta educacional aplicada objetiva estimular o desenvolvimento de redes sociais, a partir de práticas educacionais de preparação para o trabalho de maneira que seja possível atender a demanda do mundo do trabalho. Os resultados apresentados são abordados a partir da fonte de dados relatada pelos participantes por meio de entrevista, pelos procedimentos utilizados, objetos e na estrutura organizacional da instituição educacional em que se desenvolveu a investigação que permitiu a observação e adequação dos procedimentos durante o desenvolvimento do curso para realizar a análise apresentada nesse trabalho em forma narrativa. O que se observou nos resultados alcançados foi a possibilidade do Método Cidade Júnior auxiliar os/as educadores a estimularem o desenvolvimento de diálogos participativos em sala de aula para que os/as aprendizes tivessem seus saberes reconhecidos pelo grupo. Além dos diálogos, outras ferramentas educacionais propostas na intervenção foram utilizadas pelos/as educadores/as como suporte técnico para estimular o desenvolvimento de redes sociais por meio da organização de empresas criadas pelos/as estudantes para melhorar os indicadores de sustentabilidade das comunidades em que residem. Observou-se também a transformação ocorrida no ambiente educacional a partir da aplicação do Método Cidade Júnior. Palavras-chave: Método educacional. Diálogo democrático. Redes sociais. Empreendedorismo. Programa de Aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rejane Bressan - Integrante / Orientadora - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2010

  Programa Semeando a Cidadania, Descrição: Curso de Preparação de jovens em situação de vulnerabilidade social econômica e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Integrante / LESCZYNSKI,S.A.S. - Coordenador / Laize M. Porto Alegre - Integrante., Financiador(es): Fundação Parque Tecnológico Itaipu - Brasil - Remuneração.

• 2004 - 2008

  Cidade Júnior: Educação Sócio-Ambiental, Descrição: O método Cidade Júnior teve sua fase de implantação piloto no CE Arlindo Carvalho de Amorim, localizado em Curitiba, PR, Brasil. Trata-se de uma resposta educativa à crise profunda que ameaça a ordem social do país. Para fazer frente a essa realidade insustentável e considerando as exigências de políticas públicas de coesão, na Cidade Júnior vive-se o cotidiano do Estado de Direito e de construção da cidadania nos termos da Constituição. Nesse contexto se desenvolve o currículo escolar amparado numa metodologia educacional integradora concebida a partir de pensadores como Piaget, Vigotski e Freire. Convêm ressaltar que as ações práticas se desenvolvem em função dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, identificados pela ONU em 2000.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Coordenador / Regiane Bressan - Integrante / Adriana Ferreira Sobanski - Integrante / Rosemari Wurzius - Integrante.

• 2010 - 2010

  Programa Semeando a Cidadania, Descrição: Curso de Preparação de jovens em situação de vulnerabilidade social econômica e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Integrante / LESCZYNSKI,S.A.S. - Coordenador / Laize M. Porto Alegre - Integrante., Financiador(es): Fundação Parque Tecnológico Itaipu - Brasil - Remuneração.

• 2004 - 2008

  Cidade Júnior: Educação Sócio-Ambiental, Descrição: O método Cidade Júnior teve sua fase de implantação piloto no CE Arlindo Carvalho de Amorim, localizado em Curitiba, PR, Brasil. Trata-se de uma resposta educativa à crise profunda que ameaça a ordem social do país. Para fazer frente a essa realidade insustentável e considerando as exigências de políticas públicas de coesão, na Cidade Júnior vive-se o cotidiano do Estado de Direito e de construção da cidadania nos termos da Constituição. Nesse contexto se desenvolve o currículo escolar amparado numa metodologia educacional integradora concebida a partir de pensadores como Piaget, Vigotski e Freire. Convêm ressaltar que as ações práticas se desenvolvem em função dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, identificados pela ONU em 2000.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Coordenador / Regiane Bressan - Integrante / Adriana Ferreira Sobanski - Integrante / Rosemari Wurzius - Integrante.

• 2010 - 2010

  Programa Semeando a Cidadania, Descrição: Curso de Preparação de jovens em situação de vulnerabilidade social econômica e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Integrante / LESCZYNSKI,S.A.S. - Coordenador / Laize M. Porto Alegre - Integrante., Financiador(es): Fundação Parque Tecnológico Itaipu - Brasil - Remuneração.

• 2004 - 2008

  Cidade Júnior: Educação Sócio-Ambiental, Descrição: O método Cidade Júnior teve sua fase de implantação piloto no CE Arlindo Carvalho de Amorim, localizado em Curitiba, PR, Brasil. Trata-se de uma resposta educativa à crise profunda que ameaça a ordem social do país. Para fazer frente a essa realidade insustentável e considerando as exigências de políticas públicas de coesão, na Cidade Júnior vive-se o cotidiano do Estado de Direito e de construção da cidadania nos termos da Constituição. Nesse contexto se desenvolve o currículo escolar amparado numa metodologia educacional integradora concebida a partir de pensadores como Piaget, Vigotski e Freire. Convêm ressaltar que as ações práticas se desenvolvem em função dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, identificados pela ONU em 2000.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Coordenador / Regiane Bressan - Integrante / Adriana Ferreira Sobanski - Integrante / Rosemari Wurzius - Integrante.

• 2010 - 2010

  Programa Semeando a Cidadania, Descrição: Curso de Preparação de jovens em situação de vulnerabilidade social econômica e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Integrante / LESCZYNSKI,S.A.S. - Coordenador / Laize M. Porto Alegre - Integrante., Financiador(es): Fundação Parque Tecnológico Itaipu - Brasil - Remuneração.

• 2004 - 2008

  Cidade Júnior: Educação Sócio-Ambiental, Descrição: O método Cidade Júnior teve sua fase de implantação piloto no CE Arlindo Carvalho de Amorim, localizado em Curitiba, PR, Brasil. Trata-se de uma resposta educativa à crise profunda que ameaça a ordem social do país. Para fazer frente a essa realidade insustentável e considerando as exigências de políticas públicas de coesão, na Cidade Júnior vive-se o cotidiano do Estado de Direito e de construção da cidadania nos termos da Constituição. Nesse contexto se desenvolve o currículo escolar amparado numa metodologia educacional integradora concebida a partir de pensadores como Piaget, Vigotski e Freire. Convêm ressaltar que as ações práticas se desenvolvem em função dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, identificados pela ONU em 2000.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rejane Bressan - Coordenador / Regiane Bressan - Integrante / Adriana Ferreira Sobanski - Integrante / Rosemari Wurzius - Integrante.

• 2010 - 2010

  Programa Semeando a Cidadania, Descrição: Curso de Preparação de jovens em situação de vulnerabilidade social econômica e educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

• 2004 - 2008

  Cidade Júnior: Educação Sócio-Ambiental, Descrição: O método Cidade Júnior teve sua fase de implantação piloto no CE Arlindo Carvalho de Amorim, localizado em Curitiba, PR, Brasil. Trata-se de uma resposta educativa à crise profunda que ameaça a ordem social do país. Para fazer frente a essa realidade insustentável e considerando as exigências de políticas públicas de coesão, na Cidade Júnior vive-se o cotidiano do Estado de Direito e de construção da cidadania nos termos da Constituição. Nesse contexto se desenvolve o currículo escolar amparado numa metodologia educacional integradora concebida a partir de pensadores como Piaget, Vigotski e Freire. Convêm ressaltar que as ações práticas se desenvolvem em função dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, identificados pela ONU em 2000.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento.

Prêmios