Pâmela Roman

Atualmente é professor - ESI - Colégio Santa Teresinha, professor da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Arvorezinha e bolsista de pesquisa da Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, e na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 06/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Letras, Português/Inglês

2020 - Atual

Universidade do Vale do Taquari - Univates
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2017 - 2019

ESI - Colégio Santa Teresinha

Ensino Fundamental (1º grau)

2008 - 2016

ESI - Colégio Santa Teresinha

Formação complementar

2020 - 2020

Extensão universitária em FORMAÇÃO DE CONTADORES DE HISTÓRIA. (Carga horária: 8h). , Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, UNIVATES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Pesquisa.

Participação em eventos

CONCEITOS E ABORDAGENS LGBT+ EM SALA DE AULA. 2023. (Encontro).

VII CONGRESSO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CONHECIMENTO. IMPLICAÇÕES PROPOSTAS PELA BNCC PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2023. (Congresso).

VIII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DIÁLOGOS NA CONTEMPORANEIDADE. 2023. (Simpósio).

SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA.RODAS DE LEITURA COMO FORMAÇÃO LITERÁRIA: CONHECENDO A HISTÓRIA DE MALALA. 2022. (Seminário).

SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA.ANÁLISE DE QUESTÕES MATEMÁTICAS: BUSCANDO INFERÊNCIA NOS VESTIBULARES. 2022. (Seminário).

SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURA. 2022. (Seminário).

CRIE SMART CITIES. 2021. (Congresso).

IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO E APRENDIZAGENS. 2021. (Congresso).

REUNIÕES DA REITORIA COM REPRESENTANTES DE TURMA - 2021B. 2021. (Encontro).

SEMANA DA INCLUSÃO. 2021. (Seminário).

VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DIÁLOGOS NA CONTEMPORANEIDADE. 2021. (Simpósio).

CRIE SMART CITIES. 2020. (Congresso).

DIÁLOGOS NA PANDEMIA. 2020. (Seminário).

IV MOSTRA DE ENSINO DO CCHS.ANÁLISE DE QUESTÕES MATEMÁTICAS: BUSCANDO INFERÊNCIA NOS VESTIBULARES. 2020. (Seminário).

IV SIMPÓSIO JUSTIÇA, SOCIEDADE E DIREITOS HUMANOS. 2020. (Simpósio).

Produções bibliográficas

ROMAN, P. ; Schmitd, Vitória Scherer ; ALDROVANDI, M. . TEORIA DA ARGUMENTAÇÃO NA LÍNGUA: uma proposta de compreensão leitora a partir do conto Maria, de Conceição Evaristo. Revista Bem Legal, UFRGS, p. 166 - 174, 01 jun. 2023.
SCHERER, N. T. ; TELO, Ana Júlia ; MAYER, J. P. ; ROMAN, P. ; KÁRI LÚCIA FORNECK . COMPREENSÃO LEITORA NOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS: COMO SÃO EXIGIDAS HABILIDADES DE LEITURA EM QUESTÕES DE VESTIBULARES?. In: V SNELL - SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS E DE LITERATURA, 2022, LAJEADO. Anais do V Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura. LAJEADO: UNIVATES, 2022. v. 1. p. 67-78.
ROMAN, P. . RODAS DE LEITURA COMO FORMAÇÃO LITERÁRIA: CONHECENDO A HISTÓRIA DE MALALA. In: V SNELL - SEMINÁRIO NACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUAS E DE LITERATURA, 2022, LAJEADO. Anais do V Seminário Nacional de Ensino de Línguas e de Literatura. LAJEADO: UNIVATES, 2022. v. 1. p. 101-105.
ROMAN, P. . RODAS DE LEITURA COMO RECURSO PARA FORMAÇÃO LITERÁRIA: CONHECENDO A HISTÓRIA DE MALALA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
TELO, Ana Júlia ; MAYER, J. P. ; SCHERER, N. T. ; ROMAN, P. . ANÁLISE DE QUESTÕES MATEMÁTICAS: BUSCANDO INFERÊNCIA NOS VESTIBULARES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

ROMAN, P. ; Rigo, Canton Roberta ; De Souza, Eliandra Cristina . Projeto Literário - 1 ano EF. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material DidátIco).

ROMAN, P. ; Rigo, Canton Roberta ; Goldoni, Lucimara Pitol . Projeto Literário - 2 ano EF. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material DidátIco).

ROMAN, P. ; Rigo, Canton Roberta ; Viecilli, Rafaela Moresco . Projeto Literário - 3 ano EF. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material DidátIco).

ROMAN, P. ; Rigo, Canton Roberta ; Giovanella, Larissa Badin . Projeto Literário - 4 ano. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material DidátIco).

ROMAN, P. ; SCHERER, N. T. ; TELO, Ana Júlia ; MAYER, J. P. ; KÁRI LÚCIA FORNECK . OBJETOS DIGITAIS PARA COMPREENSÃO LEITORA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA A PARTIR DE TIRINHAS. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidátIco).

ROMAN, P. ; Rigo, Canton Roberta ; Lodi, Olvete Maria . Projeto Literário - 5 ano. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material DidátIco).

TELO, Ana Júlia ; MAYER, J. P. ; SCHERER, N. T. ; ROMAN, P. ; KÁRI LÚCIA FORNECK ; WERLANG, C. T. ; HORN, L. T. . Click#2. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Digital de Aprendizagem).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

O ensinar da infância à idade adulta: olhares de professores e alunos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Kári Lúcia Forneck em 20/03/2023., Descrição: Com este projeto, intencionamos investigar diferentes formas de ensinar e de aprender, a partir da seguinte pergunta de pesquisa: como o ensinar da infância à idade adulta se manifesta a partir do olhar de alunos e professores? Para dar conta dessa proposta, há várias perspectivas conceituais convergentes, no intuito de estabelecer um panorama complexo e multifacetado e que dê conta da diversidade e da transversalidade de olhares investigativos que compõem o grupo de trabalho que está desenvolvendo esta pesquisa, entre as quais destacamos: metodologias participativas (VEIGA; FERNANDES, 2017; CORTELAZZO et al., 2018), metacognição e meta-aprendizagem (LEFFA, 2015; FADEL, BIALIK e TRILLING, 2017), escuta sensível (SILVA, 2011), experimentação corporal (NEUENFELDT, 2016), alfabetização científica (CHASSOT, 2006) e tecnologias digitais e educação (SOUZA, MOITA e CARVALHO, 2011; KENSKI, 2014). A metodologia prevê a realização de observações e entrevistas e a aplicação de questionários, bem como a elaboração e o desenvolvimento de propostas de ensino, mediadas ou não por tecnologias digitais. Esperamos dar visibilidade aos fazeres pedagógicos dos professores e dos envolvidos em contextos educacionais, sejam crianças, jovens ou adultos, à medida que nos propomos a refletir sobre as complexas relações que se estabelecem entre esses sujeitos, as diferentes formas de aprender e as diferentes formas de ensinar... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pâmela Roman - Integrante / KÁRI LÚCIA FORNECK - Coordenador.

Prêmios

2023

Menção honrosa pelo trabalho intitulado Implicações Propostas Pela Bncc Para O Ensino De Língua Inglesa, apresentado no VII CONGRESSO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CONHECIMENTO, Universidade do Vale do Taquari - Univates.

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

ESI - Colégio Santa Teresinha

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor

2021 - Atual

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Arvorezinha

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora de Música

2023 - Atual

Universidade do Vale do Taquari - Univates

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Pesquisa

2022 - 2022

Universidade do Vale do Taquari - Univates

Vínculo: Tutor Voluntário, Enquadramento Funcional: Tutor Voluntário - VestVates, Carga horária: 1