Renata Almeida Santos

Outras informações:
Atividades exercidas como supervisor do programa: - Mediação e construção coletiva de conteúdos do programa ciência em foco com os docentes na Instituição de ensino; - Participação na EAPE da formação continuada em Ciências do curso: FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE ANOS /SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO PROGRAMA CIÊNCIA EM FOCO: O PAPEL DO FORMADOR; - Capacitação e formação dos professores nas coordenações coletivas no ambiente da escola; - Planejamento semanal das aulas e seleção de conteúdos e experimentos junto aos discentes do programa ciência em foco; - Avaliação periódica dos resultados obtidos na aprendizagem dos estudantes por meio dos experimentos ofertados pelo programa; - Resultados obtidos pelo programa: -Diminuição na taxa da evasão escolar -Aumento no interesse pelas aulas de ciências naturais; -Melhores menções obtidas pelos alunos em Ciências Naturais; -Avanços no desenvolvimento na leitura e na produção escrita nos níveis da psicogênese da alfabetização; -Realização de feira de Ciências para demonstração dos experimentos à comunidade escolar.

Outras informações:
Atividades exercidas no cargo de vice diretora substituta: - Pronunciamento em documento circulares e ofícios junto à CRE e ao expediente; - Apresentação em reuniões de diretores junto a CRE; - Acompanhamento e recebimento de merenda escolar; -Acompanhamento do pedagógico (metas IDEB) - Articulação entre escola e comunidade, fazendo cumprir a função social da escola; - Gestão democrática, por meio da construção coletiva do Projeto Político Pedagógico-(PPP) com a comunidade escola; -Organização do trabalho Pedagógico - OTP por meio de reuniões coletivas , de pais e mestres , conselhos de classes e avaliações institucionais; -Gestão patrimonial; -Gestão de pessoas; -Prestação de contas previamente fechada por gestão anterior;

Outras informações:
Atividades exercidas como coordenador do Bloco Inicial de Alfabetização-BIA na Escola Classe- EC 415 de Samambaia. - Acompanhamento e avaliação periódica do desempenho escolar dos estudantes do bloco; - Desenvolvimento de competências, senso crítico e habilidades profissionais nos discentes da IE por meio do aporte da formação continuada, estudos dirigidos e mediações individuais no lócus da escola. - Adesão de boas práticas de convivência para mediação de conflitos e pacificação no ambiente escolar; - Gestão de pessoas; - Realização de planejamento semanal, quinzenal e bimestral de horário de trabalho pedagógico coletivo; - Organização do Trabalho pedagógico-OTP docente por meio da sistematização de estudos dirigidos, leitura coletiva e interdisciplinar dos documentos oficiais: BNCC ( Base Nacional Comum Curricular, PNE, Currículo Básico da Educação Nacional , entre outros); - Realização de reuniões coletivas seriadas com os discentes, respeitando as áreas afins de atuação que os mesmo lecionam, para prestar atendimento específico individual aos professores conforme as necessidades de cada um traçando. assim estratégias de ensino mais adequadas cada realidade das turmas. - Acompanhamento dos professores nas formações dentro da escola para estudos coletivos e tira dúvidas, como mais uma estratégia de aporte teórico , com vistas a nortear os discentes quantos as práticas pedagógicas e conhecer as metas da Instituição do Ensino para se manterem atualizados quanto ao " Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (IDEB). - Elaboração e desenvolvimento de projetos pedagógicos; -Substituição de professor em regência de classe ; -Elaboração de planilhas tabelas e infográficos para apresentação e apreciação nos Fóruns de rendimento do BIA -Bloco Inicial de Alfabetização. -Produção escrita de relato de experiências exitosas ( artigos para publicação em periódicos da CRE) -Participação representando a equipe gestora e professores em eventos.

Outras informações:
Atividades exercidas na Sala de Leitura: - Implantação da sala de leitura na E.C 502 de Samambaia Sul; - Ornamentação lúdica de personagens dos livros infanto juvenis; - Lançamento do projeto doação de livros para ampliar o acervo da escola ( troque um livro por um chocolate); -Organização catalogo e fichamento do acervo por gênero, título , ordem alfabética e autores; - Acompanhamento do empréstimo do acervo literário aos educandos; - Planejamento e desenvolvimento das atividades bimestrais vinculadas a proposta pedagógica da escola e sala de leitura; - Orientação individual diária aos educandos quanto aos procedimentos de estudos , regras de uso da sala de leitura , empréstimos e devoluções dos livros, organização da sala de leitura consultas e pesquisas; - Seleção e organização de material existente para aporte teórico dos docentes no planejamento semanal das aulas e projetos. - Contação esporádica de histórias; -Participação no grupo de teatro da escola;