Maria Eduarda Freitas de Lima

Graduanda em Enfermagem pela Universidade de Brasília (UnB), Faculdade de Ceilândia (FCE) e formada em inglês avançado pela Cooperativa de Ensino de Língua Estrangeira Moderna (Cooplem Idiomas). Atualmente é bolsista de Iniciação científica, UnB-EBSERH, e membro da diretoria da Liga Acadêmica de Simulação em Saúde (LISSA). Integrou o projeto Rondon, em 2023, operação Guaicurus, no estado do Mato Grosso do Sul, em conjunto com o Ministério da Defesa e Instituições de Nível Superior de todo o Brasil. Prestou trabalho voluntário na cidade de Medellín, Colômbia, através da organização internacional AIESEC, no período de 2019. Foi membro organizador da 74 SBPC, III Simpósio LISSA, III Simpósio GPTEC e V Simpósio GEI - Desafios da Tecnociência em Saúde: da Teoria à Prática, e do evento de extensão Semana Universitária FCE: Conectando Saúde, Cultura e Aprendizagem Através da Extensão. Foi extensionista nos projetos: Universidade do Envelhecer (UniSer), Educação em saúde e cidadania, Projeto de Acolhimento na Regional de Saúde e Vida de Estudante: conversa sobre o cotidiano universitário. Discente com extensa experiência em monitoria, através de disciplinas do colegiado de enfermagem, fisioterapia e farmácia.

Informações coletadas do Lattes em 18/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Enfermagem

2018 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2017

fundação bradesco

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em 74ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. (Carga horária: 72h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2021 - 2021

Gêneros Textuais Acadêmicos. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso de capacitação em ferramentas acadêmicas de busca. (Carga horária: 8h). , Instituto de Educação e Envelhecimento Humano, IEEH, Brasil.

2020 - 2020

X Simpósio Internacional de Enfermagem: Celebrando a história, inovando e i. (Carga horária: 31h). , Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein, IIEPAE, Brasil.

2020 - 2020

Segurança do paciente e Qualidade em serviços de saúde. (Carga horária: 100h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Inglês Conversação. (Carga horária: 50h). , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.

2020 - 2020

I WEBINAR DE EDUCAÇÃO CONTINUADA: MÓDULO- PESQUISA EM ENFERMAGEM. (Carga horária: 12h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2020 - 2020

Conversação de Inglês. (Carga horária: 57h). , Cooperativa de Ensino de Língua Estrangeira Moderna, COOPLEM IDIOMAS, Brasil.

2020 - 2020

Universo Moodle Aprender. (Carga horária: 20h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Vida de Estudante: conversa sobre o cotidiano universitário. (Carga horária: 900h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2019 - 2019

Simpósio Gestão de Riscos Assistenciais e Segurança do Paciente. (Carga horária: 5h). , Sociedade Brasileira de Direito Médico e Bioética, ANADEM, Brasil.

2019 - 2019

I Curso de Atualizações Terapêuticas em ISTs. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2015 - 2019

Inglês Avançado. (Carga horária: 897h). , Cooperativa de Ensino de Língua Estrangeira Moderna, COOPLEM IDIOMAS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Produções bibliográficas

  • LIMA, M. E. F. ; TORRES, A. C. A. V. ; LEITE, G. C. ; SILVA, J. L. F. ; CARMO, A. C. N. ; CARDOSO, T. N. A. ; RAMOS, V. V. V. . Uma reflexão sobre a Arteterapia como ferramenta terapêutica no manejo da Síndrome de Burnout. Revista Científica de Arteterapia Cores da Vida , v. 29, p. 30-37, 2022.

Projetos de pesquisa

  • 2023 - Atual

    Validação de protocolo de telenfermagem para pessoas em hemodiálise via contato telefônico., Descrição: Partindo do pressuposto que a educação em saúde é um pilar essencial no gerenciamento bem-sucedido da hemodiálise, visto que fornece informações cruciais, empoderamento e suporte contínuo para os pacientes enfrentarem os desafios diários e otimizarem sua qualidade de vida, o telecuidado se apresenta como ferramenta viável, e efetiva, capaz de promover a educação em saúde em momento oportuno ao paciente, utilizando-se de recursos acessíveis e rompendo com as limitações de distância, tempo e acesso aos profissionais de saúde. Nesse viés, objetiva-se validar protocolo de telenfermagem para promover a educação em hemodiálise via contato telefônico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Eduarda Freitas de Lima - Integrante / Walterlania Silva Santos - Coordenador / Onislene Alves Evangelista de Almeida - Integrante.

  • 2021 - 2022

    Telessaúde na doença renal crônica: revisão sobre possibilidades e impactos, Descrição: O advento da tecnologia em saúde se expandiu sistematicamente no decorrer da última década, otimizando os serviços de saúde. Nesse contexto, O enfoque principal desta pesquisa se configura pelo aprimoramento de tecnologia leve de assistência à saúde, o telecuidado, capaz de otimizar recursos, ampliar a acessibilidade de pessoas em lugares distantes das unidades de saúde, economizar tempo, diminuir demanda espontânea e a utilização de serviços emergenciais. O reconhecimento do avanço do telecuidado e suas aplicabilidades devem ser discutidas, estudadas e sistematizadas no sentido de ampliar o escopo de atuação desses profissionais convergindo com o avanço tecnológico inevitável, bem como subsidiar gestores e legisladores sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Eduarda Freitas de Lima - Integrante / Walterlania Silva Santos - Coordenador / Onislene Alves Evangelista de Almeida - Integrante / Bárbara Louise Moreira Silva - Integrante.

  • 2021 - 2022

    Programas intergeracionais como ferramenta de promoção a saúde de idosos e jovens: Revisão Sistemática, Descrição: Os programas intergeracionais possuem um propósito de promover a saúde em seu mais amplo espectro, em crianças, adolescentes, adultos e idosos. A eficácia de tais programas dependem de diversos aspectos, dentre eles a interação entre a população e o programa, as relações de ensino e aprendizado e o empenho de profissionais gestores e colaboradores do projeto. O impacto destes programas deve reverberar sobre os diversos parâmetros de saúde, sobretudo nos biomarcadores, tendo estes significativa relevância na avaliação do estado geral de saúde dos programas intergeracionais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Eduarda Freitas de Lima - Coordenador / Bárbara Louise Moreira Silva - Integrante / Eduardo Antonio Ferreira - Integrante / Leonardo Costa Pereira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora junto à disciplina Práticas Supervisionadas 3, ministrada pela docente Tayse Tâmara da Paixão.

2021 - 2021

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora junto à disciplina Mecanismos de Agressão e Defesa 3 - Prática, ministrada pela Professora Doutora Carla Nunes de Araújo.

2020 - 2020

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 4

Outras informações:
Tutora do projeto Núcleo de Apoio às Atividades Acadêmicas Remotas, do Centro de Educação a Distância da Universidade de Brasília, CEAD/UnB.

2020 - 2020

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora junto à disciplina Semiologia e Semiotécnica 1, ministrada pelas Professoras Doutoras Cris Renata Grou Volpe e Marina Morato Stival.

2019 - 2019

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora junto à disciplina Processo de Trabalho e Relacionamento Interpessoal, ministrada pela Professora Doutora Ana Cláudia Afonso Valladares Torres.

2019 - 2019

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 4

Outras informações:
Monitora junto à disciplina Suporte e Movimento, ministrada pelo Professor Doutor José Airton Jorge Alves.

2022 - 2023

Walt Disney World

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante intercambista, Carga horária: 40

Outras informações:
O Disney Cultural Exchange Program consiste em um programa de intercâmbio direcionado a alunos de graduação, que oferece vivência em ambiente laboral com uma empresa de renome mundial, proporcionando experiências de aprendizado exclusivas da Disney, como o desenvolvimento de competências, incluindo networking, resolução de problemas, trabalho em equipe e comunicação eficaz.

2019 - 2020

AIESEC

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Estudante intercambista, Carga horária: 30

Outras informações:
O Voluntário Global é uma experiência de intercâmbio em ONGs, Escolas ou Fundações em diversos países, no qual os projetos são vinculados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas. Por intermédio de experiências práticas e ambientes desafiadores, possibilita o desenvolvimento de habilidades de liderança nos jovens, além de contribuir para o seu desenvolvimento pessoal e profissional.

2022 - 2022

ALUMNA

Vínculo: Estudante, Enquadramento Funcional: Mentorada, Carga horária: 6

Outras informações:
Programa de mentoria feminina, cujo objetivo central é promover maior equidade de gênero e raça no mercado de trabalho, formando a próxima geração de mulheres líderes com olhar para a diversidade. O alumna atua através da interlocução profissionais experientes com alunas de graduação de perfil diverso, como mulheres pretas e pardas ou primeira geração na universidade, criando assim, uma rede para desenvolvimento de habilidades socioemocionais e empregabilidade de jovens mulheres.