Caroline Pintinha Mioto

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Produções bibliográficas

• MIOTO, C. P. ; COLOMBO, F. M. ; LAURENTI, C. . Uma interpretação analítico-comportamental da educação feminista. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Uma interpretação analítico-comportamental da educação feminista, Descrição: Em sua obra, Skinner apontou a educação como uma ferramenta para criar comportamentos relevantes para lidar com o futuro e transformar a sociedade. Assim como ele, o movimento feminista vê na educação um potencial de mudança rumo a um projeto de sociedade mais igualitária. A interface entre feminismo e Análise do Comportamento tem sido mais explorada sistematicamente no Brasil nas últimas décadas, contudo, a temática da educação feminista parece não ter sido contemplada. No que diz respeito à educação, a Análise do Comportamento dispõe de ferramentas conceituais como a análise funcional, que pode ser entendida como a descrição das contingências (a inter-relação entre situação antecedente, ação e consequência) responsáveis por um comportamento. Skinner argumenta que a educação deve levar em consideração a inter-relação entre os elementos que constituem a tríplice contingência, uma vez que destacar isoladamente apenas um de seus elementos pode dificultar a construção de novos comportamentos. Tendo em vista esse aspecto, uma proposta de educação feminista redescrita em termos analítico-comportamentais poderia contribuir para o projeto de sociedade que o movimento feminista almeja. Desse modo, este trabalho tem por objetivo compreender propostas de educação feminista por meio da análise funcional. Para que tal objetivo seja alcançado, será realizada uma pesquisa de natureza teórico-conceitual, cujas fontes são três livros: O feminismo é para todo mundo de bell hooks, Para educar crianças feministas: um manifesto de Chimamanda Adichie e Educar meninas e meninos: relações de gênero na escola de Daniela Auad. Tais livros serão examinados no formato da análise funcional com o auxílio de uma tabela, que será organizada considerando: definição de educação feminista, elementos da tríplice contingência (situação antecedente, ação e consequência) e efeitos para a construção de gênero. Com base nos dados sistematizados na tabela, será elaborado um texto síntese. Com isso, espera-se contribuir para o enriquecimento da interface entre a teoria psicológica analítico-comportamental e o feminismo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Caroline Pintinha Mioto - Integrante / Fernanda Mocki Colombo - Integrante / Carolina Laurenti - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1