Thaynara Lima Lessing

Thaynara Lima Lessing é habilitada em nível técnico para atuar como professora unidocente na educação infantil e anos iniciais. Iniciou a graduação em Licenciatura em Música em 2015 no Centro Universitário Adventista de São Paulo. No ano de 2017 transferiu seu curso para a Universidade Federal de Santa Maria, formando-se no em fevereiro de 2022. Trabalhou na rede privada de educação básica na cidade de Santa Maria, atuando com educação infantil e anos inicias como professora de Música. Atualmente, trabalha em escola privada de música ministrando aulas individuais e coletivas de musicalização, teclado, violão, ukulele, técnicas vocais e práticas instrumentais em grupo. Além disso, trabalha como colaboradora nas áreas de conteúdo e roteiro no projeto UFSM em REDE com a Educação Básica, vinculado à Universidade Federal de Santa Maria, produzindo materiais didáticos voltados à área da Educação Musical. Na área acadêmica, é vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) na UFSM, cursando Mestrado em Educação na Linha de Pesquisa 4 (Educação e Artes). Neste, desenvolve uma pesquisa que tem como temática a afetividade nos processos de ensino e aprendizagem musical. Ainda, cursa uma pós-graduação em Musicoterapia na faculdade FAVENI.

Informações coletadas do Lattes em 22/11/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Mestrado em Educação e Artes

2022 - Atual

Universidade Federal de Santa Maria
Título: Interações afetivas no desenvolvimento musical de estudantes: narrativas de práticas
ANA LUCIA DE MARQUES E LOURO HETTWER.

Especialização em andamento em Pós-Graduação em Musicoterapia

2023 - Atual

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE

Graduação em Música

2017 - 2022

Universidade Federal de Santa Maria

Curso técnico/profissionalizante em Curso Normal

2011 - 2014

Colégio Nossa Senhora Medianeira - Candelária - RS
Bolsista do(a): Governo Federal, GOVERNO FEDERAL, Brasil.

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2014

Colégio Nossa Senhora Medianeira - Candelária - RS

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Música.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Musical.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Musicalização Infantil.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Iniciação instrumental.

Organização de eventos

BENDER, V. C. ; LESSING, T. L. . Simpósio Universitário Neurociência e Saúde Mental. 2019. (Outro).

GARBOSA, L. W. F. ; BELLOCHIO, C. R. ; LESSING, T. L. . XVIII Encontro Regional Sul da ABEM. 2018. (Outro).

Participação em eventos

Semana Junina da Educação Infantil do Colégio Fátima.Oficina de Música Temática. 2022. (Oficina).

36 Festival Internacional de Inverno da UFSM - Mesa Redonda Música e empreendedorismo: iniciativa e criatividade. 2021. (Outra).

Festival de Música de Chapecó.Festival de Música de Chapecó - Erudito. 2021. (Oficina).

Festival de Música de Chapecó.TÉCNICA VOCAL - Professor (a): Ediana Larruscain. 2021. (Outra).

Novo Ensino Médio do Colégio Marista- Santa Maria.Oficina de Música. 2021. (Oficina).

Oficina de Coral e Técnicas Vocais na Igreja Adventista do Sétimo Dia - Camobi.Oficina de Coral e Técnicas Vocais na Igreja Adventista do Sétimo Dia - Camobi. 2021. (Oficina).

Oficina de Educação Musical na Semana Farroupilha.Oficina de Música. 2021. (Oficina).

35 Festival Internacional de Inverno da UFSM.Curso de formação continuada para professores da Educação Básica. 2020. (Outra).

35 Festival Internacional de Inverno da UFSM.Pedagogia Willems - Prof. Manoel Tasslan. 2020. (Outra).

5 Encontro Carioca de Flautas. 2020. (Encontro).

Workshop Jaques Dalcroze. 2020. (Oficina).

34 Festival Internacional de Inverno da UFSM.Oficina de Educação Musical. 2019. (Oficina).

I Círculo de Formação com Professores de Música de Escolas de Santa Maria.I Círculo de Formação com Professores de Música de Escolas de Santa Maria. 2019. (Oficina).

I Círculo de Formação para Acadêmicos da Pedagogia com Licenciandos em Música - Caminhos da Música na Escola,.CAMINHOS DA MUSICA NA ESCOLA I Círculo de Formação para Acadêmicos da Pedagogia com Licenciandos em Música. 2019. (Oficina).

Simpósio Universitário Neurociência e Saúde Mental. 2019. (Simpósio).

Autismo e Educação Musical: uma proposta de formação de professores.Autismo e Educação Musical: uma proposta de formação de professores. 2018. (Outra).

Produções bibliográficas

LESSING, T. L. ; GARBOSA, L. W. F. . Saberes docentes e memórias afetivas de estagiários: narrativas (auto)biográficas. In: XXV Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical, 2021, Santa Maria/Online. GTE08 - Educação Musical e Pesquisa (Auto)biográfica, 2021.
LESSING, T. L. ; GARBOSA, L. W. F. . Círculos Formativos em Música: Produção de materiais pedagógicos para as escolas. In: 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2021, Santa Maria/Online. Anais 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2021.
ECHER, A. E. ; HAUTRIVE, G. M. F. ; ECHER, C. A. ; LESSING, T. L. . Oficinas de música em uma escola bilíngue para surdos em Santa Maria: um relato de experiência. In: 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020, Santa Maria/Online. Anais 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020.
MENGARDA, B. ; GARBOSA, L. W. F. ; SCHNEIDER, J. R. ; ECHER, C. A. ; ECHER, A. E. ; LESSING, T. L. . Círculos formativos em Música: Formação de professores e práticas musicais. In: 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020, Santa Maria/Online. Anais 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020.
LESSING, T. L. ; GARBOSA, L. W. F. . Interações afetivas no ensino de música: narrativas de estagiários. In: 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020, Santa Maria/Online. Anais 35ª Jornada Acadêmica Integrada, 2020.
LESSING, T. L. ; GARBOSA, L. W. F. ; MENGARDA, B. ; ECHER, C. A. ; ECHER, A. E. ; SCHNEIDER, J. R. . Círculos formativos em música: Produção de materiais pedagógicos para escolas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSING, T. L. ; GARBOSA, L. W. F. . Saberes docentes e memórias afetivas de estagiários: narrativas (auto)biográficas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSING, T. L. ; GARBOSA, L. W. F. . INTERAÇÕES AFETIVAS NO ENSINO DE MÚSICA: NARRATIVAS DE ESTAGIÁRIOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ECHER, A. E. ; ECHER, C. A. ; LESSING, T. L. ; HAUTRIVE, G. M. F. . OFICINAS DE MÚSICA EM UMA ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS EM SANTA MARIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MENGARDA, B. ; GARBOSA, L. W. F. ; ECHER, C. A. ; ECHER, A. E. ; LESSING, T. L. ; SCHNEIDER, J. R. . Círculos formativos em Música: Formação de professores e práticas musicais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LESSING, T. L. . Podcast e material gráfico: Mulheres gaúchas, compositoras e musicistas. 2022. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Musicograma: A mochila da Camila. 2022. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Vídeo: O que é forma musical?. 2022. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Mapa de apreciação em vídeo: Chinese Dance (Tchaikovsky). 2022. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Composição musical: É muito timbre! (Timbre dos animais). 2022. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Podcast material complementar - Instrumentos musicais: Trompa. 2021. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Podcast e material complementar - Instrumentos musicais: Flauta transversal. 2021. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Podcast e material complementar - Instrumentos musicais: Fagote. 2021. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Podcast e material complementar - Instrumentos musicais: Contrabaixo. 2021. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Podcast e material complementar - Instrumentos musicais: Violoncelo. 2021. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. . Podcast: O Sítio da Vovó Guida. 2021. (Materiais Didáticos).

LESSING, T. L. ; ECHER, C. A. ; MENGARDA, B. ; ECHER, A. E. ; GHISLENI, A. ; PINTO, A. L. ; CUNHA, D. ; GIACOMINI, G. ; ZEPPE, G. ; GONCALVES, G. ; GOSSMANN, J. ; FRIESS, J. G. T. ; GIRAO, M. ; BASTOS, R. ; ANDRADE, W. . Recital no Hospital Universitário de de Santa Maria. 2019. Interpretação.

ROSSA, A. VOGT, A. W. FRACALOSSI, A. MONTAGNER, A. S. Q. CAPUANO, A. L. BRITO, A. K. MARCHESAN, A. T. NUNES, D. R. PEREIRA, D. R. SILVA, D. C. A. ABRANSOM, E. DEPIANTE, E. P. SILVA, F. M. DORNELLES, F. GRIEBELER, G. S. GUADAGNIN, G. CASTRO, H. L. FUCHS, I. H. PAULA, I. R. R. NASCIMENTO, J. M. BRUCKER, J. B. SANTOS, J. F. Q. FRIESS, J. G. T. CEMBRANEL, J. V. BRASIL, L. T. , et al. MARTINS, L. B. AUDE, L. O. SANTOS, L. D. RODRIGUES, M. S. M. KLEIN, M. R. BERNARDT, M. M. ANDRADE, M. V. STACK, N. E. BUENO, P. C. MOLLMANN, R. GOETTEMS, R. M. F. RODRIGUES, T. S. GUEDES, T. R. S. QUINTANA, T. S. SILVA, U. S. ANDRADE, W. SOMAVILLA, A. PINTO, A. L. MENGARDA, B. ECHER, C. A. HOLLERBACH, D. ORTIZ, E. J. T. P. ZEPPE, G. STRUCKER, G. V. GOULART, G. R. PIMENTEL, J. B. STRASSE, J. M. C. ORNELAS, J. G. P. D. BITENCOURT, J. V. T. DIAS, J. ECHER, A. E. SIDUOSKI, L. VELOSO, L. G. SOUZA, M. S. FREDDO, M. Z. PEREIRA, N. D. C. RODRIGUES, R. S. TOLFO, R. LESSING, T. L. BRAGA, V. R. ESTEVES, C. A. ; III Concerto da Temporada Oficial 2019. 2019. Interpretação.

ESTEVES, C. A. PINTO, A. L. MENGARDA, B. ECHER, C. A. PIMENTEL, J. B. ORNELAS, J. G. P. D. VELOSO, L. G. FREDDO, M. Z. RODRIGUES, R. S. HOLLERBACH, D. ORTIZ, E. J. T. P. STRUCKER, G. V. STRASSE, J. M. C. ECHER, A. E. PEREIRA, N. D. C. LESSING, T. L. ZEPPE, G. DIAS, J. ROSSI, P. P. TOLFO, R. SOMAVILLA, A. GOULART, G. R. BITENCOURT, J. V. T. SIDUOSKI, L. SOUZA, M. S. , et al. BRAGA, V. R. ; Abertura Temporada Oficial 2019. 2019. Interpretação.

SOMAVILLA, A. ; PINTO, A. L. ; MENGARDA, B. ; ECHER, C. A. ; HOLLERBACH, D. ; ORTIZ, E. J. T. P. ; ZEPPE, G. ; STRUCKER, G. V. ; GOULART, G. R. ; PIMENTEL, J. B. ; STRASSE, J. M. C. ; ORNELAS, J. G. P. D. ; BITENCOURT, J. V. T. ; DIAS, J. ; ECHER, A. E. ; MARTINS, L. B. ; SIDUOSKI, L. ; VELOSO, L. G. ; SOUZA, M. S. ; FREDDO, M. Z. ; PEREIRA, N. D. C. ; RODRIGUES, R. S. ; TOLFO, R. ; LESSING, T. L. ; ESTEVES, C. A. . Concerto de verão do Coro de Câmara da UFSM no Campus Cachoeira do Sul. 2019. Interpretação.

ORTIZ, E. J. T. P. ; MESTRE, M. P. ; FRIESS, J. G. T. ; VELOSO, L. G. ; LESSING, T. L. ; GUEDES, T. R. S. ; ZEPPE, G. ; CUNHA, D. ; PINTO, A. L. ; GOULART, G. R. ; ECHER, C. A. ; ANDRADE, W. ; HOLLERBACH, D. ; SALDANHA, E. ; PATIAS, D. J. ; ECHER, A. E. ; MARTINS, L. B. ; FUCHS, I. H. ; MOLLMANN, R. ; MENGARDA, B. ; CASTRO, B. L. ; PEREIRA, D. R. ; GIACOMINI, G. ; FREDDO, M. Z. ; CEMBRANEL, J. V. . Recital da disciplina complementar de graduação de música popular. 2019. Interpretação.

LESSING, T. L. ; LESSING, T. L. MENGARDA, B. ECHER, A. E. ECHER, C. A. ROSSA, A. VOGT, A. W. LAMONACA, A. C. N. CAPUANO, A. L. BRITO, A. K. MARCHESAN, A. T. SANTOS, B. M. NUNES, D. R. PEREIRA, D. R. NUNES, E. R. O. ABRANSOM, E. DEPIANTE, E. P. SILVA, F. M. DORNELLES, F. GIACOMINI, G. GRIEBELER, G. S. GUADAGNIN, G. CASTRO, H. L. GOSSMANN, J. NASCIMENTO, J. M. BRUCKER, J. B. , et al. MATOS, J. R. CEMBRANEL, J. V. SANTOS, L. D. RODRIGUES, M. S. M. KLEIN, M. R. COUZIN, M. Z. MULLER, N. C. STACK, N. E. BUENO, P. C. MOLLMANN, R. GOETTEMS, R. M. F. QUINTANA, T. S. ANDRADE, W. SOMAVILLA, A. PINTO, A. L. HOLLERBACH, D. ORTIZ, E. J. T. P. STRUCKER, G. V. ZEPPE, G. GOULART, G. R. PIMENTEL, J. B. STRASSE, J. M. C. ORNELAS, J. G. P. D. BITENCOURT, J. V. T. DIAS, J. MARTINS, L. B. SIDUOSKI, L. VELOSO, L. G. SOUZA, M. S. FREDDO, M. Z. RODRIGUES, R. S. TOLFO, R. CORTE, D. D. ; V Concerto Oficial da Temporada de. 2019. Interpretação.

LARRUSCAIN, E. T. DORNELLES, F. WUNDERLICH, P. S. ECHER, C. A. ECHER, A. E. LESSING, T. L. GRENZEL, D. VELOSO, L. G. STRUCKER, G. V. HOLLERBACH, D. ORTIZ, E. J. T. P. PARISE, M. F. ZEPPE, G. DIAS, J. ROSSI, P. P. LAMEIRA, M. TOLFO, R. SIDUOSKI, L. BRAGA, V. R. SOMAVILLA, A. BITENCOURT, J. V. T. GHISLENI, A. FREITAS, A. Z. VOGT, A. L. MENGARDA, B. , et al. NUNES, B. H. S. JOST, C. ROTH, C. F. PATIAS, D. J. SILVA, D. S. PEREIRA, D. R. SILVA, D. A. CUNHA, D. GERHARDT, D. F. RIBEIRO, F. B. VEIGA, F. G. SOARES, F. C. GIACOMINI, G. FARDIN, G. G. GARCIA, H. M. B. FUCHS, I. H. CEZAR, I. T. NEVES, I. I. GOSSMANN, J. STRASSE, J. M. C. NASCIMENTO, J. M. FRIESS, J. G. T. FRANCO, L. L. ABICH, L. B. MARTINS, L. B. LAUREANO, L. COSTA JUNIOR, L. F. D. VEIGA, L. G. RONSINI, M. M. FONTELA, M. A. SILVA, M. S. DILELIO, M. C. STACK, N. E. COUTO, N. S. KOHLER, P. RODRIGUES, R. S. GUERRA, R. S. BASTOS, R. STROHM, R. W. ROMERO, S. C. BONA, T. S. GUEDES, T. R. S. SILVA, V. MARTINI, W. P. FREITAS, W. ANDRADE, W. PONT, W. Z. D. ; Concerto de inverno 2018: concerto pop. 2018. Interpretação.

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

A PEDAGOGIA AFETIVA NO CONTEXTO DA DOCÊNCIA EM MÚSICA: narrativas de porfessores, Descrição: Este trabalho de qualificação, tematiza a Pedagogia afetiva no contexto das práticas pedagógico-musicais bem como os encadeamentos e desdobramentos da afetividade no que tange à formação continuada e aos saberes docentes para o professor de Música. Como objetivo geral, busca-se compreender as experiências de professores da área de música no contexto da docência, envolvendo a Pedagogia afetiva. Somado a isto, entender a Pedagogia afetiva no contexto dos saberes da docência; conhecer os processos de formação continuada dos colaboradores no tocante à Pedagogia afetiva; e compreender as implicações da Pedagogia afetiva para o desenvolvimento musical de estudantes. Esta pesquisa, de cunho qualitativo, terá como instrumento de produção de dados a entrevista narrativa (CLANDININ E CONELLY, 2011), cujos dados serão produzidos junto a quatro professores de Música da região central do Rio Grande do Sul, atuantes em diferentes níveis da Educação Básica. No que tange à análise, o procedimento adotado foi baseado na análise textual-discursiva de Moraes e Galiazzi (2011). A temática abordada abre portas para discussões que envolvem a formaçãocontinuada e os saberes da docência em torno da Pedagogia afetiva nas aulas de Música, bem como é desenvolvida e mobilizada, impactando nas práticas pedagógico-musicais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaynara Lima Lessing - Integrante / Ana Lúcia de Marques de Louro-Hettwer - Coordenador.
2020 - 2022

INTERAÇÕES AFETIVAS NO CONTEXTO DO ESTÁGIO EM MÚSICA: NARRATIVAS DE PRÁTICAS, Descrição: Este trabalho, vinculado ao grupo FAPEM - Formação, Ação e Pesquisa em Educação Musical (CNPq), tematiza encadeamentos e desdobramentos em torno das interações afetivas no desenvolvimento musical de estudantes a partir de narrativas de colegas estagiários. Como objetivo geral, busca-se compreender as experiências de interações afetivas de estagiários da área de música. Somado a isto, entender os afetos no contexto dos saberes da docência; conhecer a formação dos colaboradores no tocante às interações afetivas; e compreender as implicações das interações afetivas para o desenvolvimento musical de estudantes. A pesquisa, de cunho qualitativo, teve como instrumento de produção de dados a entrevista narrativa (CLANDININ E CONELLY, 2011), cujos dados foram produzidos junto a seis acadêmicos estagiários do curso de Música - Licenciatura, da Universidade Federal de Santa Maria. No que tange à análise, o procedimento adotado foi baseado na análise textual-discursiva de Moraes e Galiazzi (2011). Como resultados, evidenciamos que as interações afetivas são componentes significativos na docência e no trabalho do professor de música, potencializando a assimilação de atividades e conceitos musicais e extramusicais, e contribuindo com desenvolvimento dos estudantes de forma individual e coletiva. Além disso, a temática abordada abre portas para discussões que envolvem a formação e os saberes da docência em torno das interações afetivas, bem como seu impacto nas práticas pedagógicas em música.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Thaynara Lima Lessing - Integrante / Luciane Wilke Freitas Garbosa - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Play-Escola de Música e Artes LTDA

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Música, Carga horária: 15

2022 - 2022

Colégio Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Música, Carga horária: 18

2021 - 2021

Musiartes

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Música, Carga horária: 15

2017 - 2018

Colégio Adventista de Santa Maria

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Música

2018 - 2020

Universidade Federal de Santa Maria

Vínculo: , Enquadramento Funcional: