Paula Stella
Possui mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1995). Atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, projetos didáticos, didática da língua portuguesa, formação continuada e formação docente.
Informações coletadas do Lattes em 22/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
1990 - 1995
Universidade de São Paulo
Título: Reinventando narrativas: estudo sobre a produção coletiva de uma carta para Penélope
, Ano de Obtenção: 1995.Mary Julia Martins Dietzsch.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: alfabetização; aquisição da escrita; letramento.Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2001 - 2003
Formação em Psicopedagogia. (Carga horária: 758h). , Instituto Sedes Sapientiae, SEDES, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Participação em eventos
V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociallesles. Formação continuada de coordenadores pedagógicos: analise das relações entre ensino e aprendizagem em um curso de extensão universitária. 2022. (Congresso).
WRAB IV - World Conference Writing Research Across Borders IV. Formação de coordenadores de Educação Infantil a partir do conteúdo do plataforma web: Aprender linguagem (0-5 anos). 2017. (Congresso).
Educação 360..Aprender linguagem ? formação de coordenadores de Educação Infantil. 2016. (Encontro).
VIII Jornadas de Sociología de La Universidad Nacional de La Plata.Colaboração interfederativa, política educacional e desigualdade no Brasil: um estudo de caso sobre a implementação do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Seminário).
Jornada 30 años de lectura y escritura en América Latina.Avaliação das aprendizagens dos professores em um processo de formação continuada. 2009. (Simpósio).
Orientou
Práticas de mediação de leitura; Contribuições para a formação de leitores literários nos anos finais do fundamental; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;
Crianças pequenas, grandes leitores: práticas de leitura literária na Educação Infantil; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;
Professores orientadores de sala de leitura: como as políticas públicas definem quem são e como atuam nas salas de leitura?; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;
DETESTO LER, SERÁ MESMO?! COMO APROXIMAR AS CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL COM FRÁGIL HISTÓRICO DE LEITURA DOS LIVROS?; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;
Produções bibliográficas
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Betriz Cardoso ; Delia Lerner ; Neide Nogueira ; Tereza Perez ; Mirta Torres ; María Elena Cuter ; STELLA, P. ; Andrea Guida . Ensinar: tarefa para profissionais. Rio de Janeiro: Record, 2007. v. 01. 402p .
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STELLA, P. ; NOGUEIRA, I. ; BOLFER, M. M. M. D. O. ; KINKER, M. ; GIOVANI, P. D. ; CAMPOS, R. H. F. ; LUIZE, A. ; FUERTES, S. ; GOLLER, G. ; SAMORI, D. . Alfabetização contextualizada e reflexiva: percurso formativo para 1° e 2° anos [livro eletrônico] : fascículo 3 : do/a professor/a : práticas de leitura e escrita de textos literários. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).
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STELLA, P. ; LUIZE, A. ; SAMORI, D. ; FONSECA, F. ; KINKER, M. ; FUERTES, S. . Alfabetização contextualizada e reflexiva:percurso formativo para 1° e 2° anos : fascículo 4 do/a professor/a : práticas de leitura e escrita de textos com função informativa. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).
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STELLA, P. ; LUIZE, A. ; SAMORI, D. ; GOLLER, G. ; NOGUEIRA, I. ; BOLFER, M. M. M. D. O. ; KINKER, M. ; GIOVANI, P. D. ; CAMPOS, R. H. F. ; FUERTES, S. . Alfabetização contextualizada e reflexiva:percurso formativo para 1° e 2° anos [livro eletrônico] : fascículo 3 do/a formador/a : práticas de leitura e escrita de textos literários. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).
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STELLA, P. ; SAMORI, D. ; DUTRA, E. F. ; FONSECA, F. ; CAMPOS, R. H. F. ; FUERTES, S. . Alfabetização contextualizada e reflexiva:fascículo 4 do/a formador/a : práticas de leitura e escrita de textos com função informativa. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).
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STELLA, P. ; Dutra, Erica Faria (org.) ; Diaz, Patrícia (org.) ; Giovani, Priscila de (org.) . Formação na Escola - Caderno da Coordenação Pedagógica - 1o ao 5o ano. São Paulo: Comunidade Educativa CEDAC, 2024 (Orientação pedagógica).
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STELLA, P. ; FONSECA, F. . Equidade na alfabetização. Um olhar atentos para os que mais precisam.. São Paulo: Comunidade Educativa CEDAC, 2023 (Orientação pedagógica).
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STELLA, P. ; Golller Gisele . Aprender Linguagem (0 a 5 anos) - Formação de educadores. São Paulo: Laboratório de Educação, 2015 (Coleção - orientação pedagógica).
Outras produções
STELLA, P. . Tempo de aprender o que não fazer em sala de aula. 2020. (E-book).
STELLA, P. . Modalidades organizativas do ensino da leitura e da escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
STELLA, P. . Modalidades organizativas do ensino da leitura e da escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - Atual
Comunidade Educativa CEDACVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 25
Outras informações:
Responsável pela idealização, planejamento, implementação e coordenação de um curso de extensão universitária para Coordenadores Pedagógicos que trabalham em escolas públicas.
2002 - 2012
Comunidade Educativa CEDACVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenador/Formador de educadores, Carga horária: 40
Outras informações:
Responsável pela formação de professores, diretores e coordenadores pedagógicos das escolas públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental existentes em Serra Pelada (Curionópolis-PA), no contexto do Programa Escola que Vale.
Responsável pela formação a distância das formadoras de professores de seis municípios situados nos estados do Pará, Maranhão, Minas Gerais e Espírito Santo e pela elaboração de material didático relativo ao período da alfabetização.
Responsável pela formação das coordenadoras regionais do Programa Escola que Vale, que realizavam a formação presencial de educadores das redes municipais de ensino em seis estados brasileiros.
Responsável pela formação das formadoras e definição de conteúdos e metas para a aprendizagem de coordenadores pedagógicos e professores de 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, participantes de um programa de formação continuada voltado para o aprimoramento das práticas escolares de leitura, realizado no Maranhão, em Minas Gerais e no Espírito Santo.
2022 - Atual
Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera CruzVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2
Outras informações:
Responsável pela disciplina Didática do Ensino Superior no Curso de Pós-Graduação em Literatura para Crianças e Jovens.
2020 - 2022
Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
Outras informações:
Responsável pelas disciplinas: Oficinas de tematização de estágios em Educação Infantil e Oficina de tematização dos estágios em gestão escolar(Curso de Pedagogia). Responsável pela disciplina Didática do ensino superior (Pós graduação Literatura para crianças e jovens). Orientação e avaliação de trabalhos de conclusão de curso elaborados pelos alunos (graduação e pós).
2005 - 2012
Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5
Outras informações:
Responsável pelas disciplinas: Oficinas de escrita profissional e Modalidades organizativas do ensino da leitura e da escrita (Pós-graduação em alfabetização: relações entre o ensino e a aprendizagem).
Responsável pela disciplina Didática da Língua Escrita (Graduação em Pedagogia).
Orientação e avaliação de trabalhos de conclusão de curso elaborados pelos alunos (graduação e pós).
2013 - 2019
Laboratório de EducaçãoVínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Formador de educadores, Carga horária: 40
Outras informações:
Implementou a formação de Coordenadores Pedagógicos de Educação Infantil e técnicos de Secretarias de Educação de redes públicas de ensino de quatro municípios paulistas.
Produziu material (texto e vídeos) utilizado na formação dos educadores.
Coordenou equipe de pesquisa sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e a UNESCO e elaborou relatório final.
2012 - 2013
Centro de Formação da Escola da VilaVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5
Outras informações:
Responsável pelas disciplinas: Didática da Língua e Fundamentos da Alfabetização.
Avaliação de trabalhos de conclusão de curso produzidos pelas alunas.
1989 - 2001
Escola da VilaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor/Assistente de Coordenação, Carga horária: 40
Outras informações:
Responsável pela orientação pedagógica de turmas de Grupo 4 (alunos de 6 anos de idade), 1a, 2a e 3a séries do Ensino Fundamental, no que diz respeito à formação dos professores, acompanhamento de alunos, atendimento aos seus familiares e elaboração de material didático.
Formação de professores alfabetizadores das redes públicas e privadas de várias regiões do Brasil, notadamente de São Luís - MA e de Tietê - SP.
Criação de conteúdo para curso à distância de formação de professores alfabetizadores, em parceria com o portal Clicknet.
Cocoordenação de publicação encomendada pela Companhia das Letrinhas, ?Caderno de Leituras?, contendo orientações para a utilização de obras de literatura infantil em salas de aula.
Responsável pela documentação dos projetos desenvolvidos nas classes de alunos de 6 a 7 anos de idade.
Professora de classes de educação infantil e alfabetização, responsável por grupos de alunos de 3 a 7 anos de idade.
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