Paula Stella

Possui mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (1995). Atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização, projetos didáticos, didática da língua portuguesa, formação continuada e formação docente.

Informações coletadas do Lattes em 22/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

1990 - 1995

Universidade de São Paulo
Título: Reinventando narrativas: estudo sobre a produção coletiva de uma carta para Penélope
, Ano de Obtenção: 1995.Mary Julia Martins Dietzsch.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: alfabetização; aquisição da escrita; letramento.Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2001 - 2003

Formação em Psicopedagogia. (Carga horária: 758h). , Instituto Sedes Sapientiae, SEDES, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

V Congreso Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociallesles. Formação continuada de coordenadores pedagógicos: analise das relações entre ensino e aprendizagem em um curso de extensão universitária. 2022. (Congresso).

WRAB IV - World Conference Writing Research Across Borders IV. Formação de coordenadores de Educação Infantil a partir do conteúdo do plataforma web: Aprender linguagem (0-5 anos). 2017. (Congresso).

Educação 360..Aprender linguagem ? formação de coordenadores de Educação Infantil. 2016. (Encontro).

VIII Jornadas de Sociología de La Universidad Nacional de La Plata.Colaboração interfederativa, política educacional e desigualdade no Brasil: um estudo de caso sobre a implementação do Pacto pela Alfabetização na Idade Certa. 2014. (Seminário).

Jornada 30 años de lectura y escritura en América Latina.Avaliação das aprendizagens dos professores em um processo de formação continuada. 2009. (Simpósio).

Orientou

Mariana Botti de Cunto

Práticas de mediação de leitura; Contribuições para a formação de leitores literários nos anos finais do fundamental; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;

Silvia Nogueira Zerbini

Crianças pequenas, grandes leitores: práticas de leitura literária na Educação Infantil; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;

Ângela Maria Damasceno Rei Alves

Professores orientadores de sala de leitura: como as políticas públicas definem quem são e como atuam nas salas de leitura?; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;

ISABEL MOREIRA FERREIRA

DETESTO LER, SERÁ MESMO?! COMO APROXIMAR AS CRIANÇAS DE ENSINO FUNDAMENTAL COM FRÁGIL HISTÓRICO DE LEITURA DOS LIVROS?; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação Literatura para crianças e jovens) - Instituto Superior de Educação Vera Cruz; Orientador: Paula Stella;

Produções bibliográficas

  • Betriz Cardoso ; Delia Lerner ; Neide Nogueira ; Tereza Perez ; Mirta Torres ; María Elena Cuter ; STELLA, P. ; Andrea Guida . Ensinar: tarefa para profissionais. Rio de Janeiro: Record, 2007. v. 01. 402p .

  • STELLA, P. ; NOGUEIRA, I. ; BOLFER, M. M. M. D. O. ; KINKER, M. ; GIOVANI, P. D. ; CAMPOS, R. H. F. ; LUIZE, A. ; FUERTES, S. ; GOLLER, G. ; SAMORI, D. . Alfabetização contextualizada e reflexiva: percurso formativo para 1° e 2° anos [livro eletrônico] : fascículo 3 : do/a professor/a : práticas de leitura e escrita de textos literários. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).

  • STELLA, P. ; LUIZE, A. ; SAMORI, D. ; FONSECA, F. ; KINKER, M. ; FUERTES, S. . Alfabetização contextualizada e reflexiva:percurso formativo para 1° e 2° anos : fascículo 4 do/a professor/a : práticas de leitura e escrita de textos com função informativa. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).

  • STELLA, P. ; LUIZE, A. ; SAMORI, D. ; GOLLER, G. ; NOGUEIRA, I. ; BOLFER, M. M. M. D. O. ; KINKER, M. ; GIOVANI, P. D. ; CAMPOS, R. H. F. ; FUERTES, S. . Alfabetização contextualizada e reflexiva:percurso formativo para 1° e 2° anos [livro eletrônico] : fascículo 3 do/a formador/a : práticas de leitura e escrita de textos literários. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).

  • STELLA, P. ; SAMORI, D. ; DUTRA, E. F. ; FONSECA, F. ; CAMPOS, R. H. F. ; FUERTES, S. . Alfabetização contextualizada e reflexiva:fascículo 4 do/a formador/a : práticas de leitura e escrita de textos com função informativa. Teresina, Piauí: Editora CEAD, 2025 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada).

  • STELLA, P. ; Dutra, Erica Faria (org.) ; Diaz, Patrícia (org.) ; Giovani, Priscila de (org.) . Formação na Escola - Caderno da Coordenação Pedagógica - 1o ao 5o ano. São Paulo: Comunidade Educativa CEDAC, 2024 (Orientação pedagógica).

  • STELLA, P. ; FONSECA, F. . Equidade na alfabetização. Um olhar atentos para os que mais precisam.. São Paulo: Comunidade Educativa CEDAC, 2023 (Orientação pedagógica).

  • STELLA, P. ; Golller Gisele . Aprender Linguagem (0 a 5 anos) - Formação de educadores. São Paulo: Laboratório de Educação, 2015 (Coleção - orientação pedagógica).

Outras produções

STELLA, P. . Tempo de aprender o que não fazer em sala de aula. 2020. (E-book).

STELLA, P. . Modalidades organizativas do ensino da leitura e da escrita. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STELLA, P. . Modalidades organizativas do ensino da leitura e da escrita. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Comunidade Educativa CEDAC

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 25

Outras informações:
Responsável pela idealização, planejamento, implementação e coordenação de um curso de extensão universitária para Coordenadores Pedagógicos que trabalham em escolas públicas.

2002 - 2012

Comunidade Educativa CEDAC

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenador/Formador de educadores, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela formação de professores, diretores e coordenadores pedagógicos das escolas públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental existentes em Serra Pelada (Curionópolis-PA), no contexto do Programa Escola que Vale. Responsável pela formação a distância das formadoras de professores de seis municípios situados nos estados do Pará, Maranhão, Minas Gerais e Espírito Santo e pela elaboração de material didático relativo ao período da alfabetização. Responsável pela formação das coordenadoras regionais do Programa Escola que Vale, que realizavam a formação presencial de educadores das redes municipais de ensino em seis estados brasileiros. Responsável pela formação das formadoras e definição de conteúdos e metas para a aprendizagem de coordenadores pedagógicos e professores de 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, participantes de um programa de formação continuada voltado para o aprimoramento das práticas escolares de leitura, realizado no Maranhão, em Minas Gerais e no Espírito Santo.

2022 - Atual

Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 2

Outras informações:
Responsável pela disciplina Didática do Ensino Superior no Curso de Pós-Graduação em Literatura para Crianças e Jovens.

2020 - 2022

Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Responsável pelas disciplinas: Oficinas de tematização de estágios em Educação Infantil e Oficina de tematização dos estágios em gestão escolar(Curso de Pedagogia). Responsável pela disciplina Didática do ensino superior (Pós graduação Literatura para crianças e jovens). Orientação e avaliação de trabalhos de conclusão de curso elaborados pelos alunos (graduação e pós).

2005 - 2012

Instituto Superior de Educação Vera Cruz, ISE Vera Cruz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações:
Responsável pelas disciplinas: Oficinas de escrita profissional e Modalidades organizativas do ensino da leitura e da escrita (Pós-graduação em alfabetização: relações entre o ensino e a aprendizagem). Responsável pela disciplina Didática da Língua Escrita (Graduação em Pedagogia). Orientação e avaliação de trabalhos de conclusão de curso elaborados pelos alunos (graduação e pós).

2013 - 2019

Laboratório de Educação

Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Formador de educadores, Carga horária: 40

Outras informações:
Implementou a formação de Coordenadores Pedagógicos de Educação Infantil e técnicos de Secretarias de Educação de redes públicas de ensino de quatro municípios paulistas. Produziu material (texto e vídeos) utilizado na formação dos educadores. Coordenou equipe de pesquisa sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), em parceria com o Ministério da Educação (MEC) e a UNESCO e elaborou relatório final.

2012 - 2013

Centro de Formação da Escola da Vila

Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações:
Responsável pelas disciplinas: Didática da Língua e Fundamentos da Alfabetização. Avaliação de trabalhos de conclusão de curso produzidos pelas alunas.

1989 - 2001

Escola da Vila

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor/Assistente de Coordenação, Carga horária: 40

Outras informações:
Responsável pela orientação pedagógica de turmas de Grupo 4 (alunos de 6 anos de idade), 1a, 2a e 3a séries do Ensino Fundamental, no que diz respeito à formação dos professores, acompanhamento de alunos, atendimento aos seus familiares e elaboração de material didático. Formação de professores alfabetizadores das redes públicas e privadas de várias regiões do Brasil, notadamente de São Luís - MA e de Tietê - SP. Criação de conteúdo para curso à distância de formação de professores alfabetizadores, em parceria com o portal Clicknet. Cocoordenação de publicação encomendada pela Companhia das Letrinhas, ?Caderno de Leituras?, contendo orientações para a utilização de obras de literatura infantil em salas de aula. Responsável pela documentação dos projetos desenvolvidos nas classes de alunos de 6 a 7 anos de idade. Professora de classes de educação infantil e alfabetização, responsável por grupos de alunos de 3 a 7 anos de idade.