Dahlia Dwek
Possui graduação em Faculdade de Psicologia PUC-SP pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2012). Co-Autora da Pesquisa de Iniciação Científica PIBIC-CEPE "O Surdo e o Psicólogo: Libras ou o Intérprete?, sob orientação da Prof Dr Maria Cecilia de Moura. (2012)Autora do Trabalho de Conclusão de Curso (2012) "Contribuições da Língua Brasileira de Sinais para a Formação do Psicólogo", sob orientação da Prof Dr Flávia Arantes Hime.Possui Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia pela Universidade Candido Mendes (2020), com monografia apresentada "Mediação Escolar Online: Um estudo formativo".
Informações coletadas do Lattes em 21/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Psicopedagogia
2019 - 2020
Instituto Universitario Candido Mendes
Título: Mediação Escolar Online: Um estudo formativo
Orientador: Solange Alves Monteiro
Graduação em Faculdade de Psicologia PUC-SP
2007 - 2012
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Contribuições da LIBRAS para a formação do Psicólogo
Orientador: Flávia Arantes Hime
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Prêmios
2012
XXI PRÊMIO ANIELA GINSBERG - Para pesquisas na Graduação da Psicologia - PUCSP, FUNDAÇÃO ANIELA E TADEUSZ GINSBERG.
Histórico profissional
Experiência profissional
2024 - Atual
ESCOLA SÁ PEREIRAVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Educacional, Carga horária: 20
Outras informações:
Orientação Educacional dos alunos do Ensino Médio.Atendimento às famílias, alunos e equipe escolar.Organização de Colegiados e formação para professores
2024 - Atual
Brasas English CourseVínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Consultoria Psicopedagógica, Carga horária: 2
Outras informações:
Supervisora de casos desafiadores atendidos pelos professores da rede BRASAS de ensino de Inglês. Consultora psicopedagógica. Palestrante.
2022 - 2024
Escola ElevaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Atendimento - Ensino Médio, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Psicóloga Escolar de referência para o Ensino Médio.
2020 - 2022
Escola ElevaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Student Support Services, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenadora do departamento de Educação Inclusiva e Psicopedagoga de referência do Fundamental 2. Gestora e formadora de equipe de 14 pessoas, entre mediadores, psicopedagogos e estagiários.
2019 - 2020
Escola ElevaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro da equipe fundadora da Escola Eleva - Barra da Tijuca. Psicopedagoga responsável pela Educação Inclusiva da Educação Infantil e do Fundamental 1.
2016 - 2019
Lycée MolièreVínculo: Prestadora de Serviço, Enquadramento Funcional: Mediadora Escolar, Carga horária: 25
2014 - 2014
Lycée International Français de São PauloVínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Mediadora Escolar, Carga horária: 15
2013 - 2013
Lycée International Français de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: ASEM - Agent Spécialisée des Écoles Maternell, Carga horária: 40
Outras informações:
* Auxiliar o pessoal docente na recepção dos alunos e na organização de atividades educativas* Acolher os alunos e seus pais no início do dia* Vigiar e supervisionar os alunos durante os momentos de recreio* Acompanhar os alunos em seu desenvolvimento individual* Favorecer a autonomia de cada criança e sua sociabilização junto ao grupo* Trabalhar em equipe com os professores e demais auxiliares de classe
2012 - 2012
Escola Beit YaacovVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiária de Educação Inclusiva, Carga horária: 30
Outras informações:
Estágio em 'Learning Support', Adaptação do conteúdo acadêmico para as crianças com dificuldades;Criação de novas estratégias de ensino
Criando um monitoramento
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