Rejane Rosa de Amorim

Esta pesquisa pretende verificar o desenvolvimento do Projeto Aprender Juntos, um projeto que tem como proposta: inserir os alunos que estão em defasagem em sua aprendizagem em uma mesma turma/ano, devido à pandemia. Eles tiveram a sua vida escolar privada da convivência e interação com os colegas e professores diariamente. Devido a este transtorno mundialmente ocasionado pelo isolamento, tivemos algumas conseqüências no ambiente escolar, verificou-se que os educandos estão com dificuldades em aprender. Foi assim que surgiu o projeto Aprender Juntos ? visa a aquisição do sistema de escrita, o desenvolvimento de habilidades relacionadas à leitura, compreensão, produção de textos e letramento matemático, como forma de sanar as dificuldades encontradas pelos alunos. Outro fator importante é proporcionar momentos diferenciados de sala de aula. O projeto teve início com as turmas dos 1, 2 e 3 anos através da sondagem de língua portuguesa e matemática. Partindo desse levantamento foram analisadas e reagrupadas de acordo com o nível de aprendizagem, sendo quatro turmas no período da manhã e quatro no período da tarde, ficando combinado o reagrupamento todas as sextas-feiras. O objetivo da pesquisa é atingir a equidade no processo de aprendizagem dos alunos, melhor dizendo, oferecer mais recursos e práticas diversificadas aos que mais necessitam deste olhar individualizado. O tipo de pesquisa a ser desenvolvida será de campo, bibliográfica, descritiva e terá foco quantitativo/qualitativo.

Informações coletadas do Lattes em 21/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em EDUCACAO ESPECIAL EM DEFICIENCIA INTELECTUAL

2014 - 2015

CEALCA-CENTRO DE ENSINO ALDEIA DE CARAPICUIBA LTDA
Título: dificuldade de aprendizagem

Especialização em psicopedagogia institucional e clínica

2010 - 2011

CEALCA-CENTRO DE ENSINO ALDEIA DE CARAPICUIBA LTDA
Título: Alfabetização

Graduação em pedagogia

2006 - 2009

Universidade Norte do Parana
Título: alfabetização
Orientador: Sandra Rampazzo

Projetos de pesquisa

  • 2022 - Atual

    PROJETO APRENDER JUNTOS ? UM RECURSO PARA QUE OS ALUNOS AVANCEM EM SUA APRENDIZAGEM NO PERÍODO PÓS-PANDÊMICO., Descrição: Esta pesquisa pretende verificar o desenvolvimento do Projeto Aprender Juntos, um projeto que tem como proposta: inserir os alunos que estão em defasagem em sua aprendizagem em uma mesma turma/ano, devido à pandemia. Eles tiveram a sua vida escolar privada da convivência e interação com os colegas e professores diariamente. Devido a este transtorno mundialmente ocasionado pelo isolamento, tivemos algumas conseqüências no ambiente escolar, verificou-se que os educandos estão com dificuldades em aprender. Foi assim que surgiu o projeto Aprender Juntos ? visa a aquisição do sistema de escrita, o desenvolvimento de habilidades relacionadas à leitura, compreensão, produção de textos e letramento matemático, como forma de sanar as dificuldades encontradas pelos alunos. Outro fator importante é proporcionar momentos diferenciados de sala de aula. O projeto teve início com as turmas dos 1, 2 e 3 anos através da sondagem de língua portuguesa e matemática. Partindo desse levantamento foram analisadas e reagrupadas de acordo com o nível de aprendizagem, sendo quatro turmas no período da manhã e quatro no período da tarde, ficando combinado o reagrupamento todas as sextas-feiras. O objetivo da pesquisa é atingir a equidade no processo de aprendizagem dos alunos, melhor dizendo, oferecer mais recursos e práticas diversificadas aos que mais necessitam deste olhar individualizado. O tipo de pesquisa a ser desenvolvida será de campo, bibliográfica, descritiva e terá foco quantitativo/qualitativo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rejane Rosa de Amorim - Coordenador / ANI CAROLINE ROMERO CORONEL - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

Prefeitura Municipal de Araçatuba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 24

2022 - Atual

Universidade Gran Asuncion

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: NENHUM