Paula Galvão Bacelar Costa
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Veiga de Almeida (2009) e graduação em Psicomotricidade pelo Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação (2004). Atualmente é psicoterapeuta corporal do Instituto Anthropos de Psicomotricidade e psicomotricista - Colégio Cruzeiro unidade Jacarepaguá. Vem aprofundando seus estudos na área de Psicologia Social e Filosofia para buscar compreender os processos de subjetivaçao na contemporaneidade.
Informações coletadas do Lattes em 21/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Especialização em Prática Psicomotora Aucouturier
2004 - 2008
Espaço Nectar
Orientador: Silvia Carne
Aperfeiçoamento em Formação em Psicomotricidade Relacional Somática
2005 - 2007
Instituto Anthropos de Psicomotricidade
Orientador: Pedro Honório de Oliveira
Graduação em Psicologia
2006 - 2009
Universidade Veiga de Almeida
Orientador: Penélope Duarte dos Santos
Graduação em Psicomotricidade
2001 - 2004
Instituto Brasileiro de Medicina de Reabilitação
Orientador: Maria Thereza Nascimento Alves
Formação complementar
2005 - 2005
Extensão universitária em Avaliação Psicomotora. (Carga horária: 60h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Bem.
Francês
Compreende RazoavelmenteLê Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: PSICOMOTRICIDADE.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Participação em eventos
XI Congresso Brasileiro de Psicomotricidade. Oficina de Psicomotricidade para Crianças: construindo diferença. 2010. (Congresso).
Jornada de Psicomotricidade.Que corpo é esse? Que casa é essa?. 2006. (Outra).
IX Congresso Brasileiro de Psicomotricidade. Psicomotricidade, Percepçao e Aprendizagem. 2004. (Congresso).
Dificuldades de Aprendizagem. 2004. (Seminário).
Congresso de Psicomotricidade. 2003. (Congresso).
Produções bibliográficas
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P.G.B ; Blajchaman, Michele ; Bloes, Ana Amalia . Oficina de Psicomotricidade para Crianças: construindo diferença. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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P.G.B . Qual o Tempo do Aprender?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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P.G.B . Quem Ensina? Quem Aprende?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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P.G.B . O Movimento e Seus Significados. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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P.G.B . O Brincar Sensível. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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Vasconcelos, F. ; P.G.B . Psicomotricidade, Percepção e Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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P.G.B ; Blajchaman, Michele ; Bloes, Ana Amalia . Oficina de Psicomotricidade para Crianças - possibilidades de ser, olhar e sentir. Rio de Janeiro: WAK, 2010 (Capítulo de Livro).
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P.G.B ; Vasconcelos, F. . Psicomotricidade. Rio de Janeiro: Ediouro gráfica e Editora Ltda, 2010 (Artigo).
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Vasconcelos, F. ; P.G.B . Psicomotricidade, Percepção e Aprendizagem 2004 (Anais de Evento).
Prêmios
2005
Sócia Titular Sociedade Brasileira de Psicomotricidade, Sociedade Brasileira de Psicomotricidade.
Histórico profissional
Experiência profissional
2010 - Atual
Instituto Anthropos de PsicomotricidadeVínculo: Psicoterapeuta Corporal, Enquadramento Funcional: Psicoterapeuta Corporal, Carga horária: 5
Outras informações:
Atendimento clínico a crianças e adultos.
2007 - 2007
Universidade do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Aula Magna, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Professora convidada para ministrar uma aula no curso de Pedagogia turno noite
2007 - 2007
Universidade Estácio de SáVínculo: Aula Magna, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Professora convidada a ministrar duas aulas. Curso de Pedagogia, campus Jacarepaguá
2004 - Atual
Colégio Cruzeiro Unidade JacarepaguáVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Psicomotricista, Carga horária: 20
Outras informações:
Atendimento psicomotor relacional às turmas de Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental com proposta preventiva e de diagnóstico precoce de transtornos do desenvolvimento infantil
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