Tatiana Bonomo de Sousa

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência e Matemática Educimat/Ifes (2021), atua como técnica pedagógica do Centro de Formação de Professores (CEFOPE) da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo (SEDU-2019). Formada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Espírito Santo (2004 - 2008), possui mestrado em Educação em Ciências e Matemática pelo Instituto Federal do Espírito Santo - IFES na linha de pesquisa: Formação de Professores no contexto da Educação Matemática (2019). É especialista em educação profissional técnica integrada à educação básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal do Espírito Santo - PROEJA (2008 - 2010) e em coordenação pedagógica pela Universidade Federal do Espírito Santo (2013 - 2015). Integrante do grupo de pesquisa GEPEM-ES, possui experiência como professora do ensino fundamental II, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (Eja).

Informações coletadas do Lattes em 14/07/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação em Ciências e Matemática

2016 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: Padrões e Generalizações para o Ensino da Álgebra: Ações colaborativas na formação de professores, Ano de Obtenção: 2019
Orientador: Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Palavras-chave: Saberes docentes; Matemática para o ensino; Álgebra; Padrões e Generalizações.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Coordenação Pedagógica

2013 - 2015

Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Afetividade: Um caminho para reduzir a disciplina e o desinteresse pelos estudos
Orientador: Renata Duarte Simões

Especialização em Especialização PROEJA

2008 - 2009

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: O processo de formação de professores de matemática do Proeja a partir de uma perspectiva colaborativa
Orientador: Maria Auxiliadora Vilela Paiva

Graduação em Matemática

2004 - 2008

Universidade Federal do Espírito Santo

Curso técnico/profissionalizante

2003 - 2005

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Formação complementar

2020 - 2020

Lesson Study. (Carga horária: 60h). , Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância, CEFOR, Brasil.

2019 - 2020

Curso de Formação Inicial de diretores escolares da rede pública estadual. (Carga horária: 80h). , Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2019 - 2020

Moodle para Educadores. (Carga horária: 60h). , Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância, CEFOR, Brasil.

2019 - 2019

Ensino Híbrido e Metodologias Ativas. (Carga horária: 80h). , Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2019 - 2019

Design Thinking. (Carga horária: 16h). , Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2019 - 2019

Programa de Desenvolvimento Profissional do Espírito Santo/PAEBES/CAED. (Carga horária: 16h). , Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2019 - 2019

Formação de Curadores em Objetos Digitais de Aprendizagem. (Carga horária: 70h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2014 - 2015

Sismédio. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2010 - 2010

Atualização em Educação. (Carga horária: 120h). , Faculdade Saberes, FASA, Brasil.

2010 - 2010

Multicurso de Matemática Ano I. (Carga horária: 156h). , Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2008 - 2008

Programa de Formação Continuada Multicurso Ensino Médio. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Estado da Educação - Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2008 - 2008

Multicurso de Matemática Ano I. (Carga horária: 120h). , Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU, Brasil.

2007 - 2008

Atualização em Educação. (Carga horária: 80h). , Faculdade Saberes, FASA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Participação em eventos

II Seminário de Pesquisa em Gestão Escolar- Coordenação Pedagógica-LAGEBES.Afetividade: Um caminho para reduzir a disciplina e o desinteresse pelos estudos. 2015. (Seminário).

I ENEAM -VIIIECEM.O processo de Formação dos Professores de matemática do Proeja sob uma perspectiva colaborativa. 2010. (Encontro).

Seminário de Pesquisa PROEJA/ES: "a produção da pesquisa em debate".A Formação dos Professores de Matemática do Proeja. 2009. (Seminário).

Seminário Especialização Proeja.O trabalho Colaborativo professores de matemática do Proeja. 2009. (Seminário).

VII ECEM-Encontro Capixaba de Educação Matemática. 2007. (Encontro).

Produções bibliográficas

SOUSA, TATIANA BONOMO DE ; PAIVA . Ações colaborativas na formação de professores: investigação dos conceitos de padrão e generalização. REVEMAT , v. 15, p. 1981-1322, 2020.
SOUSA, T. B ; PAIVA . Ações Colaborativas com professores do ensino fundamental envolvendo padrões e generalizações no ensino da Álgebra. LINKSCIENCEPLACE , v. 5, p. 2358-8411, 2020.
SOUSA, T. B ; PAIVA . GeoGebra e saberes docentes da álgebra: padrões e generalizações. REVISTA DO INSTITUTO GEOGEBRA INTERNACIONAL DE SÃO PAULO , v. v. 7, p. 2237-9657, 2018.
ALVES, F. ; CADE, N. V. L. ; SOUSA, TATIANA BONOMO DE ; JORDANE, A. ; PAIVA . Jogo de trilha sobre álgebra: uma experiência no laboratório de ensino de matemática. In: SILVA, Sandra Aparecida Fraga da Silva; CÔCO, Dilza. (Org.). Laboratório de ensino de matemática do Ifes/Vitória : história e reflexões de experiências formativas. 01ed.Vitória: Edifes, 2021, v. 01, p. 161-173.
SOUSA, TATIANA BONOMO DE ; PAIVA . Padrões e Generalizações no desenvolvimento do pensamento Algébrico: (Re)construção de saberes docentes na educação básica. In: Jorge Gualandi. (Org.). Ensino de Matemática: Desafios e Possibilidades. 01ed.Paraná: Bagai, 2021, v. 01, p. 42-54.
SOUSA, TATIANA BONOMO DE ; PAIVA . Experiências formativas embasadas na Matemática para o Ensino e no Concept Study. In: Seminário Internacional de pesquisa em Educação Matemática, 2021, Uberlândia. Anais "Educação Matemática, pandemia, póspandemia e a atualidade: implicações na pesquisa e nas práticas de ensinar e aprender", 2021. v. 1. p. 1467-1481.
SOUSA, T. B ; PAIVA . Ações Colaborativas com Professores do Ensino Fundamental: Conceitos e Pensamento Algébrico. In: V Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2018, Vitória. ?Educação, tecnologias e inclusão: construindo saberes?, 2018.
SOUSA, T. B ; CADE, N. V. L. ; PAIVA . Reflexões sobre o ensino da Álgebra por meio de atividades com equações diofantinas, padrões e generalizações. In: IV Congresso Regional de Formação e Educação a Distância, 2017, Vitória-ES. IV Concefor, 2017.
SOUSA, T. B ; PAIVA . Ações colaborativas com Professores do Ensino Fundamental sobre Padrões e Generalizações no Ensino e Aprendizagem da Álgebra. In: Semana da Matemática- Ifes Cachoeiro de Itapemirim, 2018, Cachoeiro de Itapemirim. Currículo, Práticas Pedagógicas e Recursos Didáticos em Educação Matemática; Formação de Professores que Ensinam Matemática; Políticas Públicas, História e Cultura no cenário educacional brasileiro., 2018.
SOUSA, T. B ; PAIVA . (Re) construção de Saberes docentes em um curso de formação continuada sobre padrões e generalizações. In: XXI- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017, Pelotas-RS. XXI- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2017.
SOUSA, T. B . A Formação dos Professores de Matemática do Proeja. In: Seminário de Pesquisa PROEJA/ES, 2009, Vitória-ES. Seminário de Pesquisa PROEJA/ES: a produção da pesquisa em debate, 2009.
BONOMO, T. ; PAIVA . Ministrante do Curso de Extensão intitulado 'SABERES DOCENTES SOBRE ÁLGEBRA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUSA, T. B ; CADE, N. V. L. ; PAIVA . Oficina 'Ensino da Álgebra com a utilização do Geogebra'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUSA, T. B . Afetividade: Um caminho para reduzir a disciplina e o desinteresse pelos estudos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

BONOMO, T. ; PAIVA . Uma Matemática para o Ensino de Padrões e Generalizações na Formação de Professores. 2019.

SOUSA, T. B . Padrões e Generalização para o ensino da Álgebra: Ações colaborativas na formação de professores (dissertação). 2019.

BONOMO, T. . Afetividade: Um caminho para reduzir a indisciplina e o desinteresse pelos estudos(TCC). 2016.

SOUSA, T. B ; PAIVA . O processo de Formação dos Professores de Matemática do Proeja sob uma perspectiva colaborativa. 2009.

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo, Secretaria do Estado da Educação/SEDU- Central. , Avenida Cezar Hilal, Santa Lúcia, 29056085 - Vitória, ES - Brasil, Telefone: (27) 36367825, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - 2019

Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - 2017

CENTRO DE REFERENCIA EM FORMAÇÃO E EM EDUCAÇÃO A DISTANCIA

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

Secretaria da Educação do Estado do Espírito Santo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica Pedagógica, Carga horária: 40

2005 - 2005

EEEFM Judith Leao Castelo Ribeiro

Vínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professora contratada do Ensino Fundamental, Carga horária: 25

2013 - 2016

EEEFM Maringá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora, Carga horária: 25

2013 - 2016

EEEFM Maringá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Matemática da EJA, Carga horária: 25

2006 - 2008

EEEFM Maringá

Vínculo: Professora da EJA, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 25

2008 - Atual

EEEFM Francisca Peixoto Miguel

Vínculo: Efetivo, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva do Ensino Médio, Carga horária: 25