Izabelle Cristina de Almeida

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estágio Supervisionado.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gestão escolar.

ALMEIDA, I. C. . O corpo em movimento na Educação Infantil - 1ª Edição. 2020. (Outro).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. . Os bebês e crianças bem pequenas: entre potenciais e possibilidades - 1ª Edição. 2020. (Outro).

CAMARGO, D. ; RESENDE, M. A. ; ALMEIDA, I. C. . Semana do Brincar 3ª Edição. 2019. (Outro).

ALMEIDA, I. C. . Gente feliz faz Arte. 2009. (Festival).

7 Seminário do GRUPECI ? construindo possibilidades em meio à adversidade.OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM BEBÊS DE 0 A 18 MESES. 2022. (Seminário).

Congresso de Educação de Ponta Grossa. Aprender brincando: o lúdico na alfabetização. 2022. (Congresso).

II Congresso Internacional Educar na(s) infância(s). ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA IDENTIDADE DA PROFESSORA DE BEBÊS. 2022. (Congresso).

XIV Anped Sul. 2022. (Congresso).

XIV ANPED SUL. ASPECTOS DA IDENTIDADE E DOS PROCESSOS FORMATIVOS DAS PROFESSORAS DE BEBÊS. 2022. (Congresso).

XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. PROFESSOR INICIANTE: FORMAÇÃO E PERMANÊNCIA NA DOCÊNCIA. 2021. (Congresso).

XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. O CORPO NA ESCOLA: ESPAÇO DE VIDA E COMUNICAÇÃO. 2021. (Congresso).

XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES FRENTE AOS DILEMAS E DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE. 2021. (Congresso).

XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. FORMAÇÃO DOCENTE E A EDUCAÇÃO DE 0 A 3 ANOS. 2021. (Congresso).

2 Seminário do GEPEFE: BNCC consequências e perspectivas para a Educação Física Escolar.BNCC: consequências e perspectivas para a Educação Física Escola. 2019. (Seminário).

2 Seminário do GEPEFE: BNCC consequências e perspectivas para a Educação Física Escolar.A Base Nacional Comum Curricular na Educação Infantil. 2019. (Seminário).

Congresso Brasileiro de Educação. A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DO CORPO EM MOVIMENTO. 2019. (Congresso).

III Seminário Interinstitucional de Pesquisa em Educação da Região Sul.O CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS COMPLEXOS EDUCACIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR. 2019. (Seminário).

XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, V Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE e VII Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD/Cátedra UNESCO. CONCEPÇÕES DE INFÂNCIA, CRIANÇA E CORPO EM MOVIMENTO. 2019. (Congresso).

XIV Anped Sul. 2018. (Congresso).

II SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL.A vivência psicomotora no desenvolvimento de crianças autistas.. 2017. (Seminário).

I Seminário de Educação Física Escolar: perspectivas no âmbito da pesquisa e da prática pedagógica. 2017. (Seminário).

VIII Encontro Nacional de Educação e Ludicidade/ I Encontro Internacional de Educação e Ludicidade. O CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA.. 2017. (Congresso).

XIII EDUCERE- Congresso Nacional de Educação. O CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PONTA GROSSA.. 2017. (Congresso).

III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). A INFLUÊNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2016. (Congresso).

VII Jornada sobre Neuro Educação - Neurociências, Transtornos e Educação.. 2016. (Encontro).

Semana de Conhecimentos Gerais do Núcleo de Educação à Distância,. 2015. (Oficina).

28 JOPEF Brasil. 2014. (Congresso).

28 JOPEF Brasil. 2014. (Congresso).

VII Encontro de Educação Infantil.Influência do desenvolvimento motor no processo de aprendizagem nas séries iniciais. 2014. (Encontro).

XXII Simpósio de Educação Física e Desportos do Sul do Brasil.. 2014. (Simpósio).

Competências e habilidades: novos paradigmas, novas aprendizagens,. 2012. (Outra).

IV Congresso Brasileiro de metabolismo, nutrição e exercício. 2012. (Congresso).

24ª JOPEF Brasil. 2010. (Congresso).

24ª JOPEF Brasil. 2010. (Congresso).

REBU - Centro Social Marista Santa Mônica. 2007. (Outra).

VI Congresso Diocesano de Educação. 2007. (Congresso).

ALMEIDA, I. C.; GLAP, L.. Gestão Escolar na escola de anos iniciais da Educação Básica: reflexões acerca da transição da educação infantil para o ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; GLAP, L.. Gestão Escolar: o Projeto Pedagógico a partir do conhecimento do contexto sociocultural da comunidade escolar. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; GLAP, L.. Avaliação em larga escala e seus efeitos na organização curricular. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; GLAP, L.. As relações entre teoria e prática da gestão democrática na Educação Infantil dos CMEIs da Rede Municipal de Ensino de Ponta Grossa - PR. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; LORENZETTI, A. N.. Gestão Escolar e incentivo à formação continuada dos docentes: reflexos na Educação Básica. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; LORENZETTI, A. N.. O papel da gestão escolar na garantia do brincar nas Instituições de Educação Infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; LORENZETTI, A. N.. Políticas de formação continuada de professores: desafios que se colocam ao trabalho do coordenador pedagógico. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.. S. Godoy e Ticiane Teixeira.A IMPORTÂNCIA DOS ESPAÇOS INTERATIVOS NOS CMEIs DE PONTA GROSSA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LIBRAS NA ESCOLA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; RESENDE, M. A; CALDAS, J. F. F. A HQ como ferramenta pedagógica pára alfabetizar letrando. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; RESENDE, M. A; CALDAS, J. F. F. A mediação na Educação Infantil: o papel de professores de crianças de 0 a 3 anos.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

RESENDE, M. A;ALMEIDA, I. C.; CALDAS, J. F. F. A afetividade entre adulto e criança nos processos educativos de alunos com autismo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; TENREIRO, M. O. V.. Ser professora: práticas pedagógicas que permeiam o trabalho com bebês.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CASAGRANDE, R. C.;ALMEIDA, I. C.. Indisciplina e família: desafios, limites e possibilidades. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

ALMEIDA, I. C.; CASAGRANDE, R. C.. Inclusão de alunos com deficiência intelectual nos anos iniciais do Ensino Fundamental: desafios e limites na prática docente.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

LARA, V. A.;ALMEIDA, I. C.; GAIO, V. M.. A dificuldade do surdo para garantir seus direitos na sociedade brasileira. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CAMARGO, D.;ALMEIDA, I. C.; RESENDE, M. A. A dança na Educação Infantil: saberes e fazeres de professoras de crianças. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CASAGRANDE, R. C.;ALMEIDA, I. C.. Relação professor/aluno: a importância da afetividade na aprendizagem. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CASAGRANDE, R. C.;ALMEIDA, I. C.. Kanno; Monalice da Silva de Olivieri.O ensino híbrido na atualidade. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

CASAGRANDE, R. C.;ALMEIDA, I. C.. .Tecnologia de informação e comunicação - TICS como prática pedagógica para a aprendizagem significativa. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

A melhoria da qualidade da educação, desencadeadas pelos gestores escolares das escolas públicas municipais; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

AS MUDANÇAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA; Início: 2019; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; (Orientador);

AS MUDANÇAS NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional: Organização Escolar e Trabalho Pedagógico) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

Escola Integral ? Organização do trabalho pedagógico e contribuições para a formação dos alunos; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

Organização da gestão escolar no colégio Cívico-Militar; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

O papel da tutora na educação de crianças autistas: os desafios encontrados no cotidiano escolar; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

Evasão escolar: O olhar do coordenador pedagógico diante da Pandemia Covid-19; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

EDUCAÇAO ESPECIAL E INCLUSIVA: O ATENDIMENTO PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada FamÃlia; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

Autismo e Educação Infantil: Possibilidades e desafios na prática docente; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

OS DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM BEBÊS DE 0 A 18 MESES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

O TRABALHO COM BEBÊS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS ESPECIFICIDADES; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

O BRINCAR HEURÍSTICO COMO POTENCIALIZADOR DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA: UMA FORMA DE ENSINAR E APRENDER BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A LINGUAGEM DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR: CORPO EM MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

EDUCAÇÃO INFANTIL:DESAFIOS E POSSIBILIDADES ENFRENTADOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM TEMPOS DE PANDEMIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada FamÃlia; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A Afetividade no processo de ensino aprendizagem das crianças na Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Sagrada Família; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A importância de contar histórias para crianças pequenas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

Florencio de Melo de Bona e Jussimara A; Erdmann; Estimulação precoce na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A influência do desenvolvimento motor na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

A importância da atividade lúdica no desenvolvimento infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

Neves; Keila Ribeiro de Freitas e Débora J; Silva; O processo da adaptação escolar para crianças de 0 a 2 anos na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Ponta Grossa; Orientador: Izabelle Cristina de Almeida;

ALMEIDA, I. C. ; RESENDE, M. A. ; DIEFENTHALER, D. . Corpo, movimento e arte. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, I. C. . A educação no pós - pandemia. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. ; RESENDE, M. A ; SABALLA, R. ; CAMARGO, G. B. ; MAGALHAES, C. . Infância em tempos de pandemia: a criança e o seu 'fique em casa'. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, I. C. ; VIEIRA, D. M. ; AIROS, J. A. . Educação Infantil em tempos de pandemia: os desafios da Educação remota. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. ; TEBET, G. . Práticas com bebês e crianças bem pequenas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. ; MEIRA, M. . O brincar corporal na Educação Infantil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, I. C. ; KUBASKI, L. ; BAGGIO, V. . Reflexões sobre o ensino de valores e atitudes na Educação Física. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ALMEIDA, I. C. . Aprender brincando: o lúdico na alfabetização. 2022. .

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. . I Curso de Extensão Online do LAMPE: Temas em Educação em tempos de pandemia - 1ª Edição. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. ; RESENDE, M. A . Temas de Educação em tempos de pandemia. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, D. . As Crianças, a Educação infantil e as práticas pedagógicas: entre o pensar e o fazer - 2ª Edição. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALMEIDA, I. C. ; CAMARGO, G. B. . 'A primeira infância e as práticas pedagógicas: entre o pensar e o fazer'. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).