Maria Cristina Bergonsini Ennser

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FRANCHINI, F. ; FREITAS, I. S. ; ENNSER, M. C. B. ; BOZEDA, M. G. ; FERREIRA, M. R. F. ; ALEXANDRE, V. S. . Desafios à Docência no Ensino Superior em Tempos Neoliberais. Revista Gestão & Políticas Públicas , v. Vol6(1), p. 118-139, 2016.

• SAMPAIO, J. L. F. ; RIZZI, M. C. S. L. ; ZYNGIER, S. ; BARBOSA, S. S. ; ENNSER, M. C. B. . Ateliê de artes para crianças: uso da lousa digital e da tecnologia em aulas de arte para crianças. In: XXII CONFAEB Arte/Educação: Corpos em Trânsito, 2012, São Paulo - SP. Anais do XXII CONFAEB, 2012.

• ENNSER, M. C. B. ; COCCI, L. . Metodologia Waldorf de Ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ENNSER, M. C. B. . O ensino com arte: um olhar histórico-cultural sobre a formação das crianças. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ENNSER, M. C. B. . O ensino com arte: algumas implicações da presença da arte no cotidiano escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ENNSER, M. C. B. ; ENNSER, M. C. B. . Trajetórias de transformação: análise de intervenções em casos de dificuldades escolares à luz da perspectiva histórico-cultural. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ENNSER, M. C. B. ; ENNSER, M. C. B. . Crianças com dificuldades escolares - histórias de transformação à luz da perspectiva histórico-cultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  O ensino com arte: um olhar histórico-cultural sobre as implicações do contato com a arte na constituição da criança em idade escolar, Descrição: Pesquisa sobre o olhar histórico-cultural de Vigotski sobre a Arte em diálogo com autores das artes para buscar possíveis intersecções e formas de se trabalhar a arte na escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Bergonsini Ennser - Integrante / Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Trajetórias de transformação: análise de intervenções em casos de dificuldades escolares à luz da perspectiva histórico-cultural., Descrição: Nesta pesquisa analisamos narrativas de trajetórias escolares de alunos que retornaram ao sistema regular de ensino após um período de frequência à Educação Especial, buscando investigar as relações dialéticas entre o contexto social, familiar, terapêutico e a proposta pedagógica de uma escola especial que se fundamenta na Pedagogia Waldorf, na zona sul de São Paulo. Procuramos identificar nos relatos algumas práticas que levaram à reinserção desses alunos no sistema regular de ensino. A análise contempla a construção da autoestima, a constância no ritmo das atividades e a significação atribuída pelo adulto ao gesto da criança. A investigação e análise se fundamentam em pressupostos teórico-metodológicos de Vigotski e Wallon, considerando a natureza dialética do desenvolvimento humano e sua constituição social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Bergonsini Ennser - Integrante / Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2012

  Ateliê de artes para crianças, Descrição: O Ateliê de Arte para Crianças - Nosso Ateliê Animado - é um programa de extensão departamental que oferece possibilidade de estágios obrigatórios aos alunos da graduação. Ele é oferecido no âmbito das disciplinas eletivas CAP0291 no semestre ímpar e CAP0299 no semestre par tendo um caráter anual. Também é oferecido como disciplina optative livre para os alunos da Faculdade de Educação. As crianças, com idade variando entre 7 e 12 anos, que participam do Ateliê, gratuito, são oriundas da Comunidade USP e da sociedade em geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Bergonsini Ennser - Integrante / Jurema Luzia de Freitas Sampaio - Integrante / Maria Christina de Souza Lima Rizzi - Coordenador / Silvia Zyngier - Integrante / Suellen de Souza Barbosa - Integrante / Margarete Barbosa Nicolosi Soares - Integrante.

• 2010 - 2011

  Crianças com dificuldades escolares: histórias de transformação à luz da perspectiva histórico-cultural., Descrição: Nesta pesquisa analisamos narrativas de trajetórias escolares à luz da perspectiva histórico-cultural, buscando investigar as relações dialéticas entre o contexto social, familiar, terapêutico e a proposta pedagógica de uma escola especial que se fundamenta na Pedagogia Waldorf, na zona sul de São Paulo, bem como estudamos relatos de práticas que levaram à reinserção de vários de seus alunos em classes comuns do sistema regular de ensino. Investigar o que pode transformar histórias de dificuldades escolares é relevante, pois pode revelar formas de interferência que reorganizam a vida escolar, o processo de formação e a própria constituição psíquica dos alunos. Publicado na série Iniciação Científica da Faculdade de Educação - FEUSP. Disponível em:http://www4.fe.usp.br/pesquisa-arquivos/public7/trab/a024.html. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Cristina Bergonsini Ennser - Integrante / Elizabeth dos Santos Braga - Coordenador., Financiador(es): Faculdade de Educação da USP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1