Andreia Morais Magliano Parra

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (2005), especialização em tecnologias aplicadas a educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2014) e é Mestre (2018) e Doutora (2024) em Educação pela Universidade de São Paulo. É membro do Laboratório de Educação Socioemocional e em valores da USP e do Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas, atuando com os temas: psicologia da educação, educação básica, políticas públicas, formação ética, inovação em educação, educação socioemocional, projeto de vida, identidade.

Informações coletadas do Lattes em 23/01/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2020 - 2024

Universidade de São Paulo
Título: A identidade moral do professor: intuição, autoconsciência e projeto de vida
Valéria Amorim Arantes Araújo. Bolsista do(a): Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo, FUSP, Brasil. Palavras-chave: Identidade moral; Professores; Intuição; Autoconsciência; projeto de vida.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2015 - 2018

Universidade de São Paulo
Título: Vidas Plenas: Um estudo dos projetos de vida éticos de educadores brasileiros
, Ano de Obtenção: 2018.Valéria Amorim Arantes Araújo.Palavras-chave: psicologia moral; ética; projetos de vida; sentimentos; emoções; biografia. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Tecnologias Interativas aplicadas a Educação

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Inovação tecnológica e pedagógica na escola púnlica: reflexões a partir da experiência do Projeto Informática Educativa
Orientador: Darcy Raiça

Graduação em Pedagogia

2002 - 2005

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2003 - 2003

Extensão universitária em Educação Inclusiva. (Carga horária: 32h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Organização de eventos

MAGLIANO, A. M. ; PLUCIENIK, G. . I Seminário Intersetorial Primeira Infância Campo Limpo. 2018. (Congresso).

MAGLIANO, A. M. ; PLUCIENIK, G. . I Seminário Intersetorial Primeira Infância Capela do Socorro. 2018. (Congresso).

MAGLIANO, A. M. ; ROSATELLI, L. . Dia Mundial do Brincar - Itatiba. 2017. (Outro).

MAGLIANO, A. M. ; ROSATELLI, L. . Dia Mundial do Brincar - Capão Redondo. 2017. (Outro).

BASSI, F. ; LEITE, A. C. ; MAGLIANO, A. M. . A importância da Empatia na Educação. 2016. (Outro).

Magliano, A. M. . II Sarau Paraisópolis. 2009. (Outro).

Magliano, A. M. . I Sarau Paraisópolis. 2008. (Outro).

Participação em eventos

Seminário Internacional Projetos de Vida e Transformações Sociais.Experiência (trans)Formativas. 2024. (Seminário).

47th Annual Meeting of the Association for Moral Education.Brazilians Teachers Ethical Identity: intuition, selfconsciouness and purpose in life. 2021. (Encontro).

46th Annual Meeting of the Association for Moral Education.Emotions, Feelings and Moral Commitment: A Study of Brazilian Commited Educatores. 2020. (Encontro).

Saberes para uma Cidadania Planetária. Ações transformadoras: a importância da empatia para a cidadania planetária. 2016. (Congresso).

Conferência Nacional de Alternativas para uma Nova Educação. Escolas Transformadoras. 2015. (Congresso).

V Congresso Paulista de Educação Infantil. A influência da Escola na relação da criança com a cultura: buscando as raizes da alegria cultural. 2009. (Congresso).

III Semana de Estudos Classicos e Educação. 2004. (Encontro).

Semana da Educação 2004. 2004. (Seminário).

Seminário Afetividade na Escola. 2004. (Seminário).

A TV educativa e a TV popular. 2003. (Outra).

Cine Debate. 2003. (Encontro).

II Semana de Estudos Classicos e Educação. 2003. (Seminário).

Semana da educação 2003. 2003. (Seminário).

I Semana de Estudos Clássicos e Educação.Apologia a Sócrates. 2002. (Seminário).

Psicologia Educação e as Temáticas da Vida Contemporânea. 2002. (Seminário).

Rádio na escola: relatos de experiência. 2002. (Outra).

Semana da Educação: Educação e Cidadania. 2002. (Congresso).

Seminário de Educação Especial - Deficiência Mental. 2002. (Seminário).

Seminário Internacional Cristianismo-Filosofia, Educação e Arte II. 2002. (Seminário).

Seminário Internacional Cristianismo-Filosofia, Educação e Arte III. 2002. (Seminário).

Seminário Internacional Cristianismo-Filosofia, Educação e Arte IV. 2002. (Seminário).

XX Encontro de Formação Continuada do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância. 2002. (Encontro).

Produções bibliográficas

MAGLIANO, A. M. ; ARANTES, V. A. . Projetos de Vida Éticos de Professores e seus significados afetivos. PSICOLOGIA USP (IMPRESSO) , v. 35, p. e210097, 2024.
MAGLIANO, A. M. . Vidas Plenas: um estudo dos projetos de vida éticos de professores brasileiros. 1. ed. Atena, 2022. 259p .
Magliano, A. M. . Qual educação queremos deixar como legado?. Conexão Planeta, Online, 15 fev. 2016.
MAGLIANO, A. M. ; DIAS, M. C. M. . A influência da Escola na relação da criança com a cultura: buscando as raízes da Alegria Cultural. In: V Congresso Paulista de Educação Infantil, 2009, São Paulo. Anais do V Congresso Paulista de Educação Infantil, 2009.
MAGLIANO, Andreia M. . Experiência (trans)Formativas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAGLIANO, Andreia M. . O Projeto de Vida e a saúde mental do professor. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MAGLIANO, A. M. . Aprendizagem Socioemocional e saúde mental na escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MAGLIANO, Andreia M. ; ARANTES, V. A. . Brazilians Teachers Ethical Identity: intuition, selfconsciouness and purpose in life. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAGLIANO, Andreia M. ; ARANTES, V. A. . Emotions, Feelings and Moral Commitment: A Study of Brazilian Commited Educatores. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MAGLIANO, A. M. . Brincar de Corpo e Alma. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Magliano, A. M. . O Brincar na educação infantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MAGLIANO, A. M. ; DIAS, M. C. M. . A INFLUÊNCIA DA ESCOLA NA RELAÇÃO DA CRIANÇA COM A CULTURA: BUSCANDO AS RAÍZES DA ALEGRIA CULTURAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Magliano, A. M. . A importância da Natureza no Desenvolvimento infantil: possibilidades no contexto urbano. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Magliano, A. M. . Como tornar a família uma aliada no desenvolvimento infantil?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Magliano, A. M. . A importância da Natureza no Desenvolvimento infantil: possibilidades no contexto urbano. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Magliano, A. M. . Como tornar a família uma aliada no desenvolvimento infantil?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Magliano, A. M. . Oficinas de Confeitaria e Empreendedorismo - Capão Redondo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas do Brincar. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas de Confeitaria e Empreendedorismo - Grajaú. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas de Confeitaria e Empreendedorismo - Campo Limpo. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas do Brincar. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas do Brincar. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas do Brincar. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas Confeitaria e Empreendedorismo - Capão Redondo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas de Confeitaria e Empreendedorismo - Campo Limpo. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Oficinas de Confeitaria e Empreendedorismo - Grajaú. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Magliano, A. M. . Brincar. 2014. .

Projetos de pesquisa

2015 - 2018

Valores, Sentimentos, Juventude e Projetos de vida: Um estudo de Educação Moral, Descrição: Descrição: Neste projeto, situado na interface entre a psicologia e a educação, voltamo-nos para o cotidiano da instituição escolar e propomos novas possibilidades e novos caminhos para as práticas educativas, visando contribuir para a formação moral dos jovens estudantes, de modo que a presença de si e do mundo se manifeste fortemente nas reflexões que culminam na elaboração de seus projetos de vida. De caráter qualitativo e exploratório, pretende, no período de 36 meses, promover estudos e intervenções que permitam aprofundar e desenvolver novas perspectivas e modelos para uma educação que promova a ética, a cidadania e que leve os jovens a construírem projetos de vida (purposes) nobres. Para o desenvolvimento deste projeto estabelecemos parceria com três grupos de pesquisa: o primeiro, coordenado pelo Prof. William Damon, da Stanford University (Califórnia - EUA); o segundo, coordenado pelo Prof. Josep Maria Puig, da Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona (Espanha); o terceiro, coordenado pelas Profas. Genoveva Sastre e Monrtserrat Moreno, da Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona (Espanha).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Andreia Morais Magliano Parra - Integrante / Valeria Amorim Arantes de Araújo - Coordenador / Viviane Potenza Guimarães Pinheiro - Integrante / Hanna Cebel Danza - Integrante / Iraídes Tavares Dantas - Integrante.
2004 - 2005

A influência da Escola na relação da criança com a cultura: buscando as raízes da Alegria Cultural, Descrição: Esta pesquisa de iniciação científica estuda a experiência da ?alegria cultural?, como conceituada por Georges Snyders, no cotidiano escolar de crianças de cinco anos numa creche universitária, buscando detectar situações concretas em que as crianças ressignificam o repertório cultural primeiro pela apropriação de novos conhecimentos na vida em grupo, alicerçada pela ação pedagógica, fortalecendo sua identidade como ser cultural. Os resultados indicam que os fatores essenciais presentes num projeto pedagógico que possibilita a experiência da alegria cultual incluem: a coerência entre o discurso e prática, resultantes da construção coletiva do projeto pedagógico, onde se destaca o papel do coordenador pedagógico que favorece o diálogo, a troca de experiências, assim como um trabalho sistemático de estudo e pesquisa que aprimora concepções e práticas. Para que a alegria cultural se instale na escola ela precisa ser vivenciada pelo professor na construção de sua práxis pedagógica autêntica, autônoma e alegre, alicerçada na concepção de criança como ser cultural que não apenas consome mas principalmente produz cultura, e do educador como articulador dos diversos discursos presentes na sociedade. É nesta polifonia, na diversidade de tons das vozes das crianças, dos educadores e das diferentes culturas que e dá o processo de iniciação cultural de maneira alegre e significativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Andreia Morais Magliano Parra - Integrante / Paola Ribeiro Versignassi - Integrante / Marina Célia Moraes Dias - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Alana. , Rua Fradique Coutinho, 50 - 11º andar, Pinheiros, 05416000 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 34721648, URL da Homepage:

Experiência profissional

2011 - 2014

Secretária de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2022 - 2024

Instituto Ânima

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Pós Graduação em Projeto de Vida, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2020 - 2022

Fundação de Apoio à Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

2017 - 2019

Plan International Brasil, Plan

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Projetos, Carga horária: 40

2014 - 2016

Instituto Alana

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Tecnico de Projetos, Carga horária: 40

2011 - 2014

EDUCAR

Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Coordenador de Projeto, Carga horária: 24

2014 - 2014

Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária

Vínculo: PESSOA JURÍDICA, Enquadramento Funcional: Formadora de educadores, Carga horária: 8

2006 - 2012

Secretária de Educação do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEB I - Professor Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40

2004 - 2005

Faculdade de Educação da USP/SP

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: pesquisadora - iniciação científica, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.

2004 - 2004

Núcleo de Recreação Infantil

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: auxiliar de professor, Carga horária: 10

Outras informações:
obs.: como bolsista apenas até agosto de 2004.

Atividades

02/2004 - 12/2004
Estágios , NURI - Núcleo de Recreação Infantil.,Estágio realizado, estágio remunerado em educação infantil.