Nancy Vinagre Fonseca de Almeida

Chefe de gabinete da reitoria da Universidade Federal de São Carlos, professora adjunta desta Universidade até 1988 e atualmente Professora Voluntária. Atua nas áreas de gestão universitária e Psicologia do Desenvolvimento. Graduada em Psicologia (bacharelado e licenciatura) pela Universidade de Mogi das Cruzes (1973), mestre em Psicologia Experimental pela UFPb e doutora em Psicologia Educacional pela UNICamp.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia (Psicologia Educacional)

1991 - 1994

Universidade Estadual de Campinas
Título: Os modos de pensar do professor: buscando compreendê-los a partir de contextos interativos
Orientador: Prof Dr. Álvaro Pacheco Duran
Palavras-chave: Contextos interativos; Pensamento do professor; Professor.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)

1976 - 1982

Universidade Federal da Paraíba
Orientador: Prof Dr. Álvaro Pacheco Duran
Palavras-chave: Instituição escolar; Psicólogo - prática profissional; Atuação profissional; Psicólogo.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Bacharelado, Licenciatura e Formação de Psicólogo

1969 - 1973

Universidade de Mogi das Cruzes

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Formação complementar

2000 - 2000

Psicologia Pediátrica. (Carga horária: 21h). , Hospital da Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP.

1996 - 1996

Internet. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social.

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Participação em eventos

III Seminário de Estudos e Pesquisa em Formação Profissional no Campo da Educação Física.Concepção de universidade e ensino de graduação. 2007. (Seminário).

XV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Avaliação de Programa de Estimulação Precoce de Bebês de Risco e seus efeitos na promoção do desenvolvimento. 2006. (Congresso).

XIII Congresso de Iniciação Científica. Os conflitos entre bebês em diferentes contextos de brincadeira. 2005. (Congresso).

XII Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Sessão Oral no XII CIC. 2004. (Congresso).

XII CIC UFSCar. Coordenadora de Sessão. 2004. (Congresso).

II Semana da Psicologia.Dez anos de graduação na UFSCar. 2004. (Outra).

1o. Workshop Construção do Conhecimento em Saúde na UFSCar. 2003. (Outra).

Reunião Anual de Psicologia. XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia. 2002. (Congresso).

Conferência de Busca do Futuro. 2002. (Outra).

XXXII Reunião Anual de Psicologia. 2002. (Outra).

III Encontro de Extensão da UFSCar: a Interação entre Universidade e Sociedade.Indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão: experiências e reflexões. 2001. (Encontro).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. 2000. (Congresso).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Padrões de interação adulto-criança em creches. 2000. (Congresso).

V Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. A brincadeira de faz-de-conta na estimulação de bebês de risco. 2000. (Congresso).

XIII Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasieliras. 2000. (Outra).

IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. O pensamento do professor como objeto de investigação e intervenção: implicações para a formação de professores. 1999. (Congresso).

XIX Encontro de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas da Região Sudeste.LDB e as questões da flexibilização curricular. 1999. (Encontro).

I Seminário de Reestruturação Curricular. 1998. (Seminário).

XI Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. 1998. (Outra).

I Congresso de Extensão das Universidades Públicas da Região Sudeste. 1997. (Congresso).

12o. Congresso Brasileiro de Educação Infantil. Formação continuada de educadores de creche da UFSCar. 1997. (Congresso).

12o. Congresso Brasileiro de Educação Infantil. O papel do professor e as implicações de suas ações na educação infantil. 1997. (Congresso).

I Encontro de Extensão da UFSCar: o papel e a atuação da UFSCar na Sociedade.Brincar com bebês também se aprende. 1997. (Encontro).

I Encontro de Extensão da UFSCar: o papel e a atuação da UFSCar na Sociedade.A construção de material instrucional para estimular a interação adulto-bebê. 1997. (Encontro).

X Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras. 1997. (Outra).

VII Fórum de Pró-Reitors de Graduação da Região Sudeste. 1996. (Outra).

I Congresso de Psicologia Educacional. A formação do psicólogo educacional. 1995. (Congresso).

Simpósio Formação de Professores: tendências atuais. 1995. (Seminário).

V Feira de Informação Profissional. 1995. (Outra).

Workshop Teacher Education: Reflexivity and Inquiry. 1995. (Outra).

XXVI Reunião Anual de Psicologia.Papel do pesquisador como mediador no processo de construção de conhecimento do professor. 1994. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Maria Luiza Pontes França

BATISTA, C. G.;ALMEIDA, N. V. F.GIL, M. S. C. A.. Crianças cegas e videntes na educação infantil: características da interação e propostas de intervenção. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Carolina Gravena

ALMEIDA, N. V. F.. Retorno ao trabalho após o nascimento de um filho: percepções de professoras sobre sua experiência. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dijnane Fernanda Vedovatto Iza

ALMEIDA, N. V. F.. Educação Infantil: a rotina diária e as atividades de movimento em uma creche municipal. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dijnane Fernanda Vedovatto Iza

ALMEIDA, N. V. F.. Quietas e caladas: reflexões sobre as atividades de movimento com crianças na educação infantil. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dijnane Fernanda Vedovatto Iza

ALMEIDA, N. V. F.. Educação infantil: a rotina diária e as atividade de movimento em uma creche. (Exame de Qualificação). 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Joseane Aparecida Otavio Bonfim

ALMEIDA, N. V. F.. Arranjos Espaciais e Interação Social (proviório). 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patricia Cristina Silva Leme

ALMEIDA, N. V. F.. Concepções de aluno de 5a. série sobre problemática do lixo: bases para mudanças no ensino formal. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Samira Lima da Costa

ALMEIDA, N. V. F.. Consciência corporal e educação ambiental: análise de um programa de vivências. (Exame de Qualificação). 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosiane Maria da Silva

ALMEIDA, N. V. F.. Da regulação social à auto-regulação: o conceito de mediação em interações entre adulto e indivícuo deficiente no contexto escolar. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roberta Stangherlim

ALMEIDA, N. V. F.. Significado e sentido da prática docente no ensino superior de psicologia. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marcela Vendramini M

ALMEIDA, N. V. F.. Velosa. Profissionalização de pessoas com necessidades especiais: elaboração de um procedimento de ensino a um instrutor da Sorri-Bauru. (Exame de Qualificação). 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rosiane Maria da Silva

ALMEIDA, N. V. F.. Da regulação social à auto-regulação: a mediação aos problemas de conduta em dinâmicas interativas em sala de aula. (Exame de Mestrado). 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Patricia Cristina Silva Leme

ALMEIDA, N. V. F.. Concepções de alunos de 5a. série sobre a problemática do lixo: bases para mudanças. (Exame de Qualificação). 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Naldeli Fontes

ALMEIDA, N. V. F.. Análise de uma prática de alfabetização: estratégias de mediação numa perspectiva construtivista. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lúcia Pereira Leite

ALMEIDA, N. V. F.. Um passo além: estudos de estratégias para a formação continuada de professores de ensino especial. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Roberta Stangherlim

ALMEIDA, N. V. F.. A prática docente no ensino de psicologia: concepções teóricas e a articulação teórica-prática. (Exame de Qualificação). 1997. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nádia César da Silveira Martins

ALMEIDA, N. V. F.. Crianças com síndrome de down: relações entre fala, gestos e produção gráfica. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Célia Maria Lameiro Rodrigues

ALMEIDA, N. V. F.. Estudos descritivo da atuação do psicólogo nas escolas de educação especial: um enfoque na assessoria aos professores. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Angelica do Carmo Zanotto

ALMEIDA, N. V. F.. A leitura de livros de histórias infantis e o recontar histórias: estudo do desempenho de crianças pré-escolares. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida Mello

ALMEIDA, N. V. F.. Educação psicomotora: análise das ações de uma professora de pré-escola. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Miriam Cristina Frey de Lira

ALMEIDA, N. V. F.. O papel do mediador adulto no processo de construção da escrita por crianças com histórias de fracasso escolar. (Exame de Qualificação). 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Lúcia Pereira Leite

ALMEIDA, N. V. F.. Mudanças no pensar e no agir da prática pedagógica: estudo de estratégia de formação para professores do ensino especial. (Exame Geral de Qualificação). 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Naldeli Fontes

ALMEIDA, N. V. F.. Análise do processo de construção de uma prática de alfabetização. (Exame de Qualificação). 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Nádia César da Silveira Martins

ALMEIDA, N. V. F.. Crianças com síndrome de down: relações entre fala e gestos e produção escrita. (Exame de Qualificação). 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Naldeli Fontes

ALMEIDA, N. V. F.. Formação continuada: análise do processo de construção de uma prática de alfabetização. (Exame de Qualificação). 1996. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristina José de Almeida

ALMEIDA, N. V. F.. Jogos de papéis: um estudo sobre o jogo de faz-de-conta na criança portadora de necessidades especiais. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria de Fátima Carvalho

ALMEIDA, N. V. F.. Aspectos da dinâmica interativa no contexto da educação de jovens com síndrome de down. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Helena Valente

ALMEIDA, N. V. F.. Metodologia alternativa de ensino a pais de crianças com fissura: um programa de educação à distância. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria de Fátima Carvalho

ALMEIDA, N. V. F.. Linguagem e síndrome de down: o dizer do aluno, o (des)dizer da escola. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vera Helena Valente Leirião

ALMEIDA, N. V. F.. Orientação a pais de crianças com fissura: subsídios para um programa de ensino a distância. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Cristina José de Almeida

ALMEIDA, N. V. F.. Um estudo sobre a reversibilidade de papéis sociais em crianças portadoras de necessidades especiais. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Isabel do Nascimento André

ALMEIDA, N. V. F.. Como professores de educação especial concebem suas ações em sala de aula: um estudo comparativo entre novatos e experientes. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Célia Maria Lameiro Rodrigues

ALMEIDA, N. V. F.. A atuação do psicólogo nas escolas de educação especial: um enfoque na orientação de professores. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida Mello

ALMEIDA, N. V. F.. Desempenho psicomotor, concepção de leitura e escrita e realismo nominal lógico em crianças pré-escolares: uma relação a ser investigada. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Angelica do Carmo Zanotto

ALMEIDA, N. V. F.. A leitura de livros de histórias infantis e o "recontar" histórias: uma análise do desempenho de crianças pré-escolares. (Exame de Qualificação). 1995. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Benedita Marta Farias de Oliveira

ALMEIDA, N. V. F.. Estratégias de solução de problemas usadas por duas crianças consideradas como mentalmente retardadas. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Benedita Marta Farias de Oliviera

ALMEIDA, N. V. F.. Um estudo sobre estratégia de solução de problema em situação lúdica. (Exame de Qualificação). 1994. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kátia Regina Moreno Caiado

ALMEIDA, N. V. F.. Concepções sobre deficiência mental reveladas por alunos concluintes do curso de pedagogia: habilitadas d.m. (Exame de Qualificação). 1993. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Célia Regina Vitaliano

ALMEIDA, N. V. F.. Descrição e análise das percepções e práticas de uma professora ciclo básico em relação a alunos com bom e mau rendimento escolar. (Exame de Qualificação). 1991. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Heloisa Cleto Pires Marinez

ALMEIDA, N. V. F.. Verificação da importância atribuída pelos usuários à reativação de bibliotecas em escola de primeiro grau de periferia. (Exame de Qualificação). 1990. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Angelica do Carmo Zanotto

ALMEIDA, N. V. F.. Voltar à universidade: uma proposta de formação contínua para pedagogos atuantes na área de educação especial. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida Mello

ALMEIDA, N. V. F.. A atividade mediadora nos processos colaborativos de educação continuada de professores: educação infantil e educação física. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Luiza Rocha Vieira Perdigão

ALMEIDA, N. V. F.. Concepções prévias sobre sensações térmicas e controle de temperatura corpórea: analisando o processo de investigação. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Maria Falcão de Aragão Sadalla

ALMEIDA, N. V. F.. Com a palavra, a professora: suas crenças, suas ações. 1997. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria Waldenez de Oliveira

ALMEIDA, N. V. F.. A influência de um programa educativo sobre higiene buco-dental de pré-escolares. 1996. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Angelica do Carmo Zanotto

ALMEIDA, N. V. F.. A metodologia da problematização aplicada à formação contínua de pedagogos da área de educação especial. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Aparecida Mello

ALMEIDA, N. V. F.. Educação física, educação infantil, educação continuada de professores: um estudo colaborativo entre pesquisadora e professoras. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Luiza Rocha Vieira Perdigão

ALMEIDA, N. V. F.. Concepções alternativas sobre sensações térmicas e controle de temperatura corpórea. 1997. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aida Victoria Garcia Montrone

ALMEIDA, N. V. F.. Promotoras para o estímulo de lactância materna e estimulação do bebê em uma comunidade de baixo nível sócio-econômico: elaboração, implemenação e avaliação de um programa de ensino. 1996. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Maria Waderez de Oliveira

ALMEIDA, N. V. F.. A influência de um programa educativo na higiene buco-dental de pré-escolares. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ana Maria Aragão Sadalla

ALMEIDA, N. V. F.. Com a palavra, a professora: representações de uma docente alfabetizadora a respeito das relações interpessoais ocorridas em sua sala de aula. 1995. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, N. V. F.; ROCHA FILHO, R. C.; PEZZO, M. R.. Processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, N. V. F.. Banca de seleção para professor substituto. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, N. V. F.; PEZZO, M. R.; FRANCISCO, R. E. B.. Comissão processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, N. V. F.; PEZZO, M. R.; MAZOCCO, F. J.. Participação em comissão para contratação de professor substituto. 2001. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, N. V. F.. Comissão de Avaliação Externa do Curso de Psicologia. 1996. Universidade Federal de Pernambuco.

ALMEIDA, N. V. F.; (Mariana Rodrigues Pezzo); FRANCISCO, R. E. B.. Processo Seletivo para professor substituto. 2008. Universidade Federal de São Carlos.

ALMEIDA, N. V. F.; (Mariana Rodrigues Pezzo); FRANCISCO, R. E. B.. Processo seletivo de professor substituto. 2007. Universidade Federal de São Carlos.

GIL, M. S. C. A.; TOMASI, R.; ARAÚJO, R. B.; ZABOTTO, M. A.;ALMEIDA, N. V. F.. Comissão para a implantação do programa de ensino à distância - EAD. 2006. Universidade Federal de São Carlos.

GIL, M. S. C. A.; TOMASI, R.; OLIVEIRA, M. H. A.; MARTINS, M. F.; SILVA, R. S.;ALMEIDA, N. V. F.; FORTUNATO FILHO, R.. Comissão para implantação de campus da UFSCar em Sorocaba. 2005. Universidade Federal de São Carlos.

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Comissão julgadora das bancas

Maria Salete Fábio Aranha

DURAN, Álvaro Pacheco;ARANHA, M.S.F.. Os modos de pensar do professor: buscando compreendê-los a partir de contextos interativos. 1994. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Almir del Prette

Almeida, N. V. F.; Duran, A. P.;DEL PRETTE, Almir. O psicólogo na instituição escolar: Um estudo descritivo de sua prática profissional. 1982. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Social)) - Universidade Federal da Paraíba.

ELIZABETH TUNES

TUNES, ELIZABETH. Os modos de pensar do professor: buscando compreendê-los a partir de contextos interativos. 1994. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Fabiana Midori Oikawa

A PARTICIPAÇÃO DE EDUCADORAS NO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DAS CRIANÇAS; Início: 2008; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Renata Aparecida Franco

Influência de diferentes brincadeiras em comportamentos agressivos e pró-sociais; Início: 2008; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Andresa Molina

A influência de filmes agressivos e pró-sociais no comportamento de crianças pequenas; Início: 2008; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Gisele de Oliveira França

Jogos de faz-de-conta e desenvolvimento da linguagem em bebês; Início: 2005; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Giovana Silva Gonçalves

Faz-de-conta e desenvolvimento infantil: uma relação a ser estudada; Início: 2005; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Juliana Caseiro

Caracterização das modalidades de faz-de-conta com a utilização de estímulos não estruturados em crianças pequenas; Início: 2005; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Ligia do Vale Falleiros

Caracterização do faz-de-conta entre crianças de diferentes níveis socioeconômicos diante da utilização de diferentes estruturas de brinquedos; Início: 2005; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Talita Pereira Dias

O contexto do desenho como mediador de interações sociais entre crianças; Início: 2005; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

TATIANA VIEIRA LIMA

Estudo comparativo do comportamneto inferencial, por meio do faz-de-conta, de crianças submetidas e não submetidas a um programa de estimulação infantil; Início: 2005; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; (Orientador);

Marcela Vendramini Morato Velosa

Profissionalizaçao de pessoas com necessidades especiais: um procedimento de orientação a instrutor; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Rosiane Maria da Silva

Da regulação social à auto-regulação: o conceito de mediação em interações entre adulto e indivíduo deficiente no contexto escolar; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Célia Maria Maleiro Rodrigues

Reflexões sobre a atuação do psicólogo nas escolas de ensino especial: um enfoque na assessoria aos professores; 1996; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Maria Isabel do Nascimento André

Como professores de Educação Especial concebem suas ações em sala de aula: um estudo comparativo entre novatos e experientes; 1995; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Giselli de Oliveira França

Jogos de faz de conta e desenvolvimento da linguagem em bebês; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Lucas Tadeu Garcia

Os conflitos entres bebês em diferentes contextos de brincadeira; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Programa Institucional de Iniciação Científica; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Ivana do Carmo Souza

Características da interação entre bebês com estruturas diferentes de brinquedos; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Lucas Tadeu Garcia

Promoção do desenvolvimento da criança de risco: os conflitos entre bebês em diferentes contextos de brincadeiras; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Graziela Siebert

Efeitos de um Procedimento de Intervenção em grupo de mães sobre a Interação adulto-bebê; 1998; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Ana Paula Guedes Pereira

Evolução das concepções de escrita de crianças não alfabetizadas; 1996; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Claudia Biazolli

Estudando as possíveis relações entre linguagem, cognição e a prática do contar e recontar histórias; 1994; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Ivana do Carmo Souza

Orientando educadores de creche a estimular bebês por meio da brincadeira; 2006; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Ivana do Carmo Souza

Construção de material instrucional; 2006; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

Priscila Mara Pinto Ferraz Cabau

Orientando educadores de creche à estimular bebês de risco; 2004; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos; Orientador: Nancy Vinagre Fonseca de Almeida;

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Produções bibliográficas

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. . Padrões de interação entre mâe e bebê em situação de brincadeira. Cadernos de Psicologia (UFMG) , v. 10, p. 89-103, 2000.

  • DELPRETTE, Z. A. P. ; BRANCO, A. M. U. ; CENEVIVA, M. S. A. G. ; ALMEIDA, N. V. F. ; ADES, C. . A utilização do objeto nas interações pró-sociais apresentadas por crianças da pré-escola. Psicologia. Teoria e Pesquisa , v. 3, n.3, p. 0-0, 1996.

  • ALMEIDA, N. V. F. . O papel do pesquisador enquanto mediador do processo de construção de conhecimento do professor. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto) , Ribeirão Preto, v. 1, p. 1-10, 1996.

  • ALMEIDA, N. V. F. ; LIMA, C. G. . O psicólogo na instituição escolar: relato de uma experiência. Revista de Psicologia, Fortaleza, v. 6, n.1, 1988.

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. . Estudos avançados do desenvolvimento infantil. 1. ed. São Carlos: EDUFSCar, 2005. v. 1. 92p .

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. . Brincando na creche. 1. ed. São Carlos: EDUFSCar, 2001. v. 1. 76p .

  • GIL, M. S. C. A. (Org.) ; ALMEIDA, N. V. F. (Org.) . Brincando na creche. 1. ed. São Carlos-SP: EDUFSCar, 2001. v. 1. 76p .

  • SOUZA, D. G. ; KUBO, O. M. ; DEROSE, J. C. C. ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; DEROSE, T. M. S. ; ALMEIDA, N. V. F. ; ALMEIDA, M. A. ; AIELLO, A. L. R. ; MENDES, E. G. . Desenvolvimento de tecnologia educacional para um ensino de qualidade nas áreas de aprendizagem e desenvolvimento humano. In: CAPES ((Obra Oficial). (Org.). CAPES/PROIN - Programa de Apoio à Integração Graduação - Pó-sGraduação: 20 Melhores Projetos. 1ed.Brasília-DF: CAPES - Governo Federal, 2001, v. 1, p. 13-17.

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  • ALMEIDA, N. V. F. . Papel do pesquisador como mediador no processo de cosntrução de conhecimento do professor. In: XXVI Reunião Anual de Psicologia, 1994. Psicologia e prática pedagógica: análise e intervenção, 1994.

  • ALMEIDA, N. V. F. . .

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  • ALCÂNTA, Nancy Vinagre Fonseca de Almeida e Maria . A Brincadeira na Promoção do Desenvolvimento Infantil - Brincadeira: pressuposto e estratégia na estimulação de bebês de risco. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia/Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Florianópolis. XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia - Sustentação Cientifica da Prática em Psicologia, 2002. v. 1. p. 46-47.

  • M, Priscila Mara de Araujo Nancy Vinagre Fonseca d . Identificação de padrões na insteração educador-criaça. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia/Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002, Florianópolis. XXXII Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia - Sustentação Científica da Prática em Psicologia, 2002. v. 1. p. 207-207.

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  • ALMEIDA, N. V. F. ; GIL, M. S. C. A. ; SIEBERT, G. . Estimulação de bebês: um estudo de caso. In: II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. Caderno de Resumos do II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, 1998. v. 1. p. 41-42.

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; SIEBERT, G. ; PICCINATO, C. A. . Grupo de mães na creche: influência na interação mãe-bebê. In: IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. Anais do IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998. v. 1. p. 163-163.

  • ALMEIDA, N. V. F. ; GIL, M. S. C. A. ; SIEBERT, G. ; PICCINATO, C. A. . Instruções e contingências em uma sala de aula. In: II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, 1998, Gramado. Caderno de Resumos do II Congresso Nacional de Psicologia do Desenvolvimento, 1998. v. 1. p. 77-78.

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; PICCINATO, C. A. ; SIEBERT, G. . A construção de material instrucional para estimular a interação adulto-bebê. In: V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 1997, São Carlos. Resumos do V Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. São Carlos: EDUFSCar, 1997. v. 1. p. 159-159.

  • PICCINATO, C. A. ; TAFURI, V. M. ; ALMEIDA, N. V. F. ; GIL, M. S. C. A. . Brincar com bebês também se aprende. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Cadernos de Resumos do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. v. 1. p. 328-328.

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; SIEBERT, G. ; BETUNE, H. W. . Construindo material instrucional para estimular a interação adulto-bebê. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. Cadernos de Resunos do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. v. 1. p. 327-328.

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; SIEBERT, G. ; PICCINATO, C. A. . Construindo recursos didáticos para estudar o desenvolvimento infantil. In: XXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 1997, Ribeirão Preto. Cadernos de Resumos da XXVII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, 1997. v. 1. p. 192-192.

  • SILVA, R. M. ; ALMEIDA, N. V. F. . A medicação ao aluno considerado portador de problema de comportamento em situações interativas na sala de aula: da regulação social à regulação do próprio sujeito (Poster). 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, N. V. F. . Psicologia e prática pedagógica: análise e intervenção. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, N. V. F. ; VIEIRA, T. ; DEROSE, T. M. S. ; ZANOTTO, M. A. C. ; FONTES, N. . Subsídios para a formação do professor: descrição de um procedimento de assessoria. 1991. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, N. V. F. ; DEROSE, T. M. S. ; MELLO, M. A. . Mudança da prática pedagógica de um professor da pré-escola: análise de um processo. 1991. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, N. V. F. . Pesquisa em educação: inadequada ou inaplicada?. 1988. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, N. V. F. . Estudo descritivo do trabalho do psicólogo escolar. 1987. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • ALMEIDA, N. V. F. ; BATISTA, C. G. ; CARVALHO, A. M. A. . Estudo exploratório da interação mãe-criança a partir de gravações em video teipe. 1985. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. . Prefácio do livro: O Inventário Portage Operacionalizado: Intervenção com famílias. São Paulo, 2001. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

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Outras produções

ALMEIDA, N. V. F. . Consultor ad-hoc da Revista Psicologia em Estudo. 2003.

ALMEIDA, N. V. F. . Consultor ad-hoc da Revista Temas em Psicologia. 1999.

ALMEIDA, N. V. F. . Consultor ad-hoc da Revista Temas em Psicologia. 1998.

ALMEIDA, N. V. F. . Consultor ad-hoc da Revista Temas em Psicologia. 1997.

ALMEIDA, N. V. F. . Perspectiva construtivista da educação infantil e ensino fundamental na área de educação física. 2004.

ALMEIDA, N. V. F. . Presidente da Câmara de Graduação da Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar. 2000.

ALMEIDA, N. V. F. . Presidente da Câmara de Graduação da Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar. 1999.

ALMEIDA, N. V. F. . Membro da Diretoria do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação. 1999.

ALMEIDA, N. V. F. . Presidente da Câmara de Graduação da Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar. 1998.

ALMEIDA, N. V. F. . Presidente da Câmara de Graduação da Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar. 1997.

ALMEIDA, N. V. F. . Presidente da Câmara de Graduação da Pró-Reitoria de Graduação da UFSCar. 1996.

GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; ARAÚJO, R. B. ; TOMASI, R. . Ensino a Distância. 2006. (Grupo de trabalho).

GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; VERRI, M. D. ; CORREA, L. L. . Brincando com bebês: orientação de professores de creche. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; BELLENZANI, R. . Desenvolvimento humano: cognição. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de curso).

ALMEIDA, N. V. F. . LDB e as questões da flexibilização curricular. 1999. (Debatedora na Mesa Redonda).

SOUZA, D. G. ; AIELLO, A. L. R. ; MENDES, E. G. ; DEROSE, J. C. C. ; ALMEIDA, M. A. ; REIS, M. J. D. ; GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; KUBO, O. M. ; DEROSE, T. M. S. . Desenvolvimento de tecnologia educacional para um ensino de qualidade nas áreas de aprendizagem e desenvolvimento humano (PROIN). 1999. (Relatório de pesquisa).

GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. ; PICCINATO, C. A. ; SIEBERT, G. . Estimulação do desenvolvimento de bebês. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

GIL, M. S. C. A. ; ALMEIDA, N. V. F. . Socialização, linguagem, afetividade. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila de curso).

ALMEIDA, N. V. F. . Ensino de graduação: reflexões e proposições. 1998. (Editoração/Periódico).

ALMEIDA, N. V. F. . Elaboração da proposta de Resolução do Programa de Estágio Supervisionado de Capacitação de Docentes (PESCD). 1998. (Coordenar).

ALMEIDA, N. V. F. . Formação continuada de educadores de creche da UFSCar. 1997. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . Psicomotricidade - O papel do professor e as implicações de suas ações na Educação Infantil. 1997. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . Interação social e construção do conhecimento. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ALMEIDA, N. V. F. . A formação do psicólogo educacional. 1995. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . O trabalho educativo na escola. 1995. (Mesa Redonda).

ALMEIDA, N. V. F. . Perspectivas formativas do curso de Psicologia da UFSCar. 1995. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . Formação continuada dos profissionais do ensino. 1994. (Grupo de trabalho).

ALMEIDA, N. V. F. . Perspectivas formativas do Curso de Psicologia da UFSCar. 1993. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . Formação de professores em Educação Especial. 1992. (Exposição do trabalho).

ALMEIDA, N. V. F. . A questão da morte na família do deficiente mental. 1990. (Coordenadora de Mesa Redonda).

ALMEIDA, N. V. F. . Estimulação precoce. 1990. (Mesa Redonda).

ALMEIDA, N. V. F. . Formação do professor de Biologia. 1988. (Mesa Redonda).

ALMEIDA, N. V. F. . Compromisso do especialista em educação com o processo ensino-aprendizagem. 1987. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . Contribuição do psicólogo na educação e na escola. 1987. (Palestra).

ALMEIDA, N. V. F. . Psicologia preventiva na escola. 1985. (Mesa Redonda).

ANDRÉ, M. I. N. ; ALMEIDA, N. V. F. . Desenvolvimento de Tecnologia Educacional para um Ensino de Qualidade nas áreas de Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. 1998 (Programa institucional para a melhoria do ensino) .

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. , Rodovia Washington Luiz, Km 235, Monjolinho, 13565905 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 676, Telefone: (16) 2608361, Fax: (16) 2608362

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Experiência profissional

  • 1989 - 1994

    Universidade Federal de São Carlos

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 05/2003

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Serviço de Intervenção em Psicologia - como Profa. Voluntária

    • 01/2002

      Direção e administração, .,Cargo ou função, Coordenadora do GT/Aspectos Acadêmicos do Plano de Desenvolvimento Institucional da UFSCar.

    • 10/2000

      Direção e administração, .,Cargo ou função, Chefe de Gabinete.

    • 01/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 03/1995

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Programa de Atendimento a Bebês (Projeto: Construção de material para desenvolver a estimulação precoce do bebê e da interação mãe-bebê).

    • 03/1995

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Programa de Atendimento a Bebês (Projeto: Interação adulto-bebê e a orientação de mães e berçaristas).

    • 03/1995

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Chefe de departamento.

    • 01/1995

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Programa de Atendimento à Criança Pequena - (Proj:Estimulação Precoce de Bebês) PROEX 23112001021/2000-18.

    • 03/1997 - 12/2000

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 10/2000 - 10/2000

      Direção e administração, Gabinete do Reitor, .,Cargo ou função, Chefe de Gabinete.

    • 10/1996 - 10/2000

      Direção e administração, .,Cargo ou função, Pró-Reitora de Graduação.

    • 05/2000 - 05/2000

      Direção e administração, Gabinete do Reitor, .,Cargo ou função, Vice-reitor ou Pró-reitor.

    • 02/1999 - 12/1999

      Extensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Programa de Atendimento à Criança Hospitalizada.

    • Estágios , Curso de Graduação de Psicologia, .,Estágio realizado, Supervisão de Estágio.

    • 02/1989 - 08/1997

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação 1 - Aprendizagem, Adolescência e Problemas Psicossiais, Análise Psicológica do Controle Social, Pensamento e Linguagem, Serviço e Intervenção em Psicologia 1, Serviço e Intervenção em Psicologia 3, Serviço e Intervenção em Psicologia 6, Estudos Avançados do Desenvolvimento Infantil

    • 08/1995 - 07/1997

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 01/1997 - 02/1997

      Direção e administração, Gabinete do Reitor, .,Cargo ou função, Vice-reitor ou Pró-reitor.

    • 01/1994

      Direção e administração, Fundação Universidade Federal de São Carlos, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Projeto de Avaliação Institucional da UFSCar.

    • 01/1992

      Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de Pesquisa 1, Seminários de Pesquisa 2

    • 01/1993 - 09/1996

      Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 1976 - 1982

    Universidade Federal da Paraíba

    Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 07/1976 - 12/1988

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Geral e Experimental 1, Psicologia Geral e Experimental 2, Psicologia da Aprendizagem, Psicologia Evolutiva, Psicologia do Desenvolvimento 1, Orientação de Monografias, Estágio Supervisionado em Psicologia Escolar, Fundamentos Gerais da Educação - Curso de Especialização

    • 01/1978 - 10/1980

      Direção e administração, Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Coodenadora do Curso de Graduação em Psicologia.

    • 01/1977 - 12/1979

      Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 02/1977 - 12/1977

      Estágios , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes - Campus I, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Assessoramento psicopedagógico a escolas públicas da Rede Municipal de João Pessoa.

  • 1975 - 1976

    Institutos Paraibanos de Educacao

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino - Horista

    Atividades

    • Estágios , Universidade Federal de São Carlos, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Supervisão de Estágio.

    • Estágios , Universidade Federal de São Carlos, .,Estágio realizado, Supervisor de Estágio.

    • 01/1975 - 10/1976

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da aprendizagem, Psicologia Escolar (supervisão de estágio), Coordenadora dos Estágios Supervisionados

  • 1974 - 1975

    Universidade de Mogi das Cruzes

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino - Horista

    Atividades

    • 01/1974 - 12/1975

      Ensino, Bacharelado, Licenciatura e Formação de Psicólogo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia escolar e problemas de aprendizagem