Fernanda Gomes Coelho Junqueira

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Goiás (1994), graduação em Letras (Português/Inglês e Literaturas) pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2000), Mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2003) e Doutorado em Educação sob a orientação do professor Dr. José Carlos Libâneo no Programa de Pós-Gradução em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2022) É pesquisadora do grupo de pesquisa "Concepções de diferentes agentes educativos sobre finalidades educativas escolares no século XXI - um estudo no estado de Goiás" sob a coordenação do professor Dr. José Carlos Libâneo. É orientadora educacional do Fundamental II no Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima. Tem experiência como professora na Educação Básica e no Ensino Superior. Fundamenta seus estudos na Teoria Histórico-cultural (Vigotski) e na Teoria do Ensino Desenvolvimental (Davydov).

Informações coletadas do Lattes em 26/01/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2019 - 2022

Pontifícia Universidade Católica de Goiás
Título: O projeto neoliberal de educação e sua ressonância na concepção dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental sobre finalidades educativas para a escola
José Carlos Libâneo. Palavras-chave: Finalidades Educativas; políticas neoliberais; Concepções de agentes sociais; Objetivos da escola.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Mestrado em Letras

2001 - 2003

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Confronto de vozes discursivas no contexto escolar:percepções sobre o ensino de gramática da língua portuguesa
, Ano de Obtenção: 2004.Profa. Dra. Lúcia Pacheco de Oliveira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Discurso pedagógico, confronto de vozes; trama discursiva; polifonia; posicionamentos pedagógicos; Ensino de gramática; língua portuguesa. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do discurso. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras (Português/Inglês e Literaturas)

1997 - 2000

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Graduação em Pedagogia

1991 - 1994

Universidade Federal de Goiás

Formação complementar

2015 - 2015

General English Course. (Carga horária: 80h). , Converse International School of Languages, CONVERSE, Estados Unidos.

1992 - 1992

Suplência de 2o grau - Projeto LUMEN. (Carga horária: 2700h). , Superintendência de ensino Não-Formal, SE-GO, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Participação em eventos

"Tecnologia e docência na contemporaneidade: dilemas e desafios". 2022. (Outra).

A escola do século XXI pela voz da Escola Básica. 2022. (Outra).

Atividade de extensão Aproximações e distanciamentos entre L. S. Vigostki e Fernando Gonzàleález Rey a respeito da aprendizagem e desenvolvimento. 2022. (Outra).

A valorização dos educadores como motor para a ampliação do acesso à educação de qualidade. 2022. (Outra).

Curso on-line Dislexia, discalculia e e disgrafia: como identificar e trabalhar com estes transtornos. 2022. (Outra).

Curso on-line Práticas exitosas para a gestão em sala de aula. 2022. (Outra).

Educa Brasil 2022 - Congresso Internacional de Educação Básica. 2022. (Congresso).

IV Seminário do GEICS & I Encontro dos grupos de pesquisa em Currículo, Didática e Formação de Professores. 2022. (Seminário).

IV Seminário do GEICS & I Encontro dos grupos de pesquisa em Currículo, Didática e Formação de Professores.O Projeto Neoliberal de Educação e sua ressonância na concepção de agentes educativos escolares sobre finalidades educativas para a escola. 2022. (Seminário).

Simpósio sobre aprendizagens. 2022. (Simpósio).

Simpósio sobre Aprendizagens - Matemática. 2022. (Simpósio).

XXI Encontro Nacional da Pastoral da Educação. 2022. (Encontro).

"Desenvolvimento de professores e fontes de conhecimento profissional". 2021. (Outra).

2° Congresso Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Comportamento para uma Educação Inclusiva. 2021. (Congresso).

Congresso Internacional De Volta Ás Aulas. 2021. (Congresso).

Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. 2021. (Congresso).

Currículo e Pedagogia Histórico-Crítica:uma perspectiva de formação emancipatória. 2021. (Outra).

Debates em Política, Educação e Crítica. 2021. (Encontro).

III Encontro de Licenciaturas e Educação Básica - ELEB. 2021. (Encontro).

II Seminário Internacional de Formação de Professores. 2021. (Seminário).

IV Encontro de Licenciatura e Pesquisa em Educação (IV ELPED). 2021. (Encontro).

Mesa Redonda - Finalidades educativas escolares: desdobramentos nas práticas pedagógicas. 2021. (Outra).

Neurociência e Pedagogia aplicadas na prática escolar. 2021. (Outra).

Palestra "O lugar da gramática na aula de portugês: panorama teórico-prático. 2021. (Outra).

Palestra Contribuições de Paulo Freire para o ensino de Língua Portuguesa. 2021. (Outra).

Pré-Colóquio Internacional Paulo Freire "Rumo ao centenário de Paulo Freireere: leitura do mundo e e e emancipação dos povos. 2021. (Outra).

Semana do PPP, BNCC e Currículo. 2021. (Congresso).

Semana Internacional da Avaliação na Educação Básica. 2021. (Congresso).

XXII Seminário Integrado de Pesquisa em Educação - PPGE/ PUC-GO.O Projeto Neoliberal para a Educação Brasileira e o embate em torno de Finalidades Educativas Escolares: Um estudo contrastivo dos discursos dos agentes educativos do estado de Goiás frente ao discurso dos organismos internacionais. 2021. (Seminário).

Ciclo de estudos "As finalidades educativas na história da escola pública brasileira (1930-2018). 2020. (Outra).

Congresso Internacional "Um Novo Tempo na Educação". 2020. (Congresso).

Curso de aprimoramento em Funções Executivas no Desenvolvimento Infantil. 2020. (Outra).

Matutando... diálogos formativos "Reorganização do calendário escolar e o trabalho remoto". 2020. (Outra).

XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". 2020. (Outra).

XV Reunião Regional da ANPED Centro-Oeste (ANPED-CO). 2020. (Outra).

Ciclo de palestras para o desenvolvimento do ensino criativo, colaborador e inovador. 2019. (Outra).

Colóquio Educação e Diversidade. 2019. (Outra).

Curso "O (des) confortável na Literatura para crianças". 2019. (Outra).

Curso de aprofundamento sobre competências e habilidades. 2019. (Outra).

O (des)confortável na Literatura para crianças - Diálogo necessário na formação de novos leitores. 2019. (Outra).

O neoliberalismo e a ofensiva arbitrária e conservadora contra a educação. 2019. (Outra).

- V EHECO Memória e Democracia: os tempos e espaços da História da Educação.As particularidades do processo de construção do conhecimento em Tomás de Aquino e Davydov. 2019. (Encontro).

VIII EDIPE - A didática frente aos dilemas da educação: compromissos políticos e pedagógicos. 2019. (Encontro).

XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade". 2019. (Outra).

XIV Colóquio da Linha de Pesqyisa Teorias da Educação e Processos Pedagógicos. 2018. (Outra).

2a Jornada de Estudos do Discurso.Apresentação de livros didáticos de língua portuguesa: uma análise da relação entre texto e contexto sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2005. (Outra).

VIII Fórum de Estudos Linguísticos "Língua Portuguesa e Identidade: marcas culturais. 2005. (Outra).

II Simpósio sobre o Ensino de Filosofia. 2004. (Simpósio).

13o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA.Aprender Português...como?. 2003. (Simpósio).

V Encontro Anual de Prática Exploratória : alunos e professores juntos na prática exploratória : a construção de um sonho.O afeto como mediador da aprendizagem. 2003. (Encontro).

12° Intercâmbio de Pesquisas em Línguística Aplicada.O ensino de língua portuguesa sob o olhar interpretativo do aluno. 2002. (Outra).

12o Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA.O ensino de língua materna sob o olhar interpretativo do aluno. 2002. (Simpósio).

I Jornada de Estudos do Discurso.Os (des)encontros das vozes discursivas envolvidas no ensino de gramática. 2002. (Outra).

IV Encontro Anual de Prática Exploratória.PCNs, letramento e o ensino de língua. 2002. (Oficina).

VI Congresso Nacional de Linguística e Filologia. O papel dos enunciados de exercícios de gramática na construção do conhecimento em língua materna. 2002. (Congresso).

Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade - PUC-Rio. 2001. (Simpósio).

V Instituto de Estudos da Linguagem. 2001. (Outra).

V Seminário Salínguas.O ensino de língua portuguesa sob o olhar interpretativo do aluno. 2001. (Seminário).

XI Congresso daAssociação de Estudos da Linguagem do Rio de Janeiro - ASSEL- Rio. A interrupção masculina em contexto de entrevista jornalística: um novo olhar. 2001. (Congresso).

III Seminário de Língua Estrangeiras - UFG. 1999. (Seminário).

II Seminário Nacional de Linguística e Língua Portuguesa. 1999. (Seminário).

IX Encontro Regional de Psicopedagogia. 1999. (Encontro).

VII Encontro Regional de Psicopedagogia. 1997. (Encontro).

Brincando de cantar número 5. 1996. (Oficina).

Congresso Nacional Marista de Educação - Os desafios da Educação para um novo século. 1996. (Congresso).

Curso de Aperfeiçoamento para professores - UBEE. 1996. (Outra).

I Encontro de Formação Continuada de professores. 1996. (Encontro).

VI Encontro Regional de Psicopedagogia. 1996. (Encontro).

2° Encontro de Aperfeiçoamento de profewssores da rede municipal.Educação na Pré-Escola. 1995. (Encontro).

Encontro Pedagógico: nova postura do educador - Faculdade de Educação (UFG). 1994. (Encontro).

III Semana da Faculdade de Educação - UFG. 1994. (Outra).

VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (VII ENDIPE). 1994. (Encontro).

II Semana da Faculdade de Educação - UFG. 1993. (Outra).

XII Encontro Regional de Estudantes de Pedagogia - UFG. 1993. (Encontro).

Psicomotricidade: uma abordagem histórico-filosófico-científica - Aplicações práticas tica. 1992. (Oficina).

Encontro de Educadores da Pré-Escola e 1° grau. 1991. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Thais Diniz Ferreira

FERREIRA, T. D.; RIBEIRO, A. F.;JUNQUEIRA, F. G. C.. AS CONTRIBUIÇÕES NA ÁREA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS SUSTENTÁVEL. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Produções bibliográficas

JUNQUEIRA, F. G. C. . As contribuições de Bakhtin para o aprendizado de língua materna. Pesquisas em Discurso Pedagógico (Impresso) , PUC-Rio, v. 2, p. 88-91, 2003.
JUNQUEIRA, F. G. C. . O papel dos enunciados de gramática na construção do conhecimento em língua portuguesa. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , Rio de Janeiro, v. 08, n.02, p. 88-93, 2003.
JUNQUEIRA, F. G. C. ; QUEIROZ, R. P. ; BALDINO, J. M. ; HAMU, D. R. P. ; BARBOSA, J. C. ; ALVES, D. I. M. ; SANTOS JUNIOR, R. R. ; SILVA, Y. F. O. E. ; CASTILHO, R. ; OLIVEIRA, J. I. ; OLIVEIRA, D. L. ; ALMEIDA, M. Z. C. M. ; RESENDE, L. A. S. ; SILVA, V. B. ; SILVA, A. M. C. ; TIBALLI, E. ; GONCALVES, A. M. ; COSTA, R. T. M. ; ARAUJO, M. C. C. ; FREITAS, F. S. . Contributo para a História da Educação em Goiás: um breve resgate da trajetória dos 55 anos do Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima. In: Joâo Cândido Barbosa; Daniele Lopes Oliveira; José Maria Baldino; Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida. (Org.). História da Educação em Goiás:Objetos e Abordagens em Diferentes Espaços Sociais. 1ed.Goiânia: Pedro e João Editores, 2020, v. , p. 1-348.
JUNQUEIRA, F. G. C. . A interrupção masculina em contexto de entrevista jornalística. In: XI Congresso da ASSEL- Rio, 2001, Rio de Janeiro. Anais do XI Congresso da ASSEL -Rio. Rio de Janeiro: Editora da PUC- Rio, 2001. v. 11. p. 01-10.
JUNQUEIRA, F. G. C. . O PROJETO NEOLIBERAL DE EDUCAÇÃO E SUA RESSONÂNCIA NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JUNQUEIRA, F. G. C. . Desiguladade Sociais e Educação na Pós-Pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JUNQUEIRA, F. G. C. . As particularidades do processo de construção do conhecimento em Tomás de Aquino e Davydov. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JUNQUEIRA, F. G. C. . A Malvadez Neoliberal na Educação: Um breve contraponto com a pedagogia emancipadora de Paulo Freire. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JUNQUEIRA, F. G. C. . Apresentação de livros didáticos de Língua Portuguesa: uma análise da relação entre texto e contexto sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JUNQUEIRA, F. G. C. . Os PCN`s e o ensino da gramática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
JUNQUEIRA, F. G. C. . O afeto como mediador da aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
JUNQUEIRA, F. G. C. . Aprender português... como?. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
JUNQUEIRA, F. G. C. . Os (des)encontros das vozes discursivas envolvidas no ensino de gramática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
JUNQUEIRA, F. G. C. . O papel dos exercícios de gramática na construção de conhecimento em língua materna. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JUNQUEIRA, F. G. C. . PCN?s, letramento e o ensino de língua. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
JUNQUEIRA, F. G. C. . O ensino de língua materna sob o olhar interpretativo do aluno. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
JUNQUEIRA, F. G. C. . A interrupção masculina em contexto de entrevista jornalística: um novo olhar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

JUNQUEIRA, F. G. C. . Curso de aperfeiçoamento para professores municipais. 1995. .

JUNQUEIRA, F. G. C. . Apresentação de livros didáticos de língua portuguesa: uma análise da relação entre texto e contexto sob a perspectiva sistêmico-funcional. 2005 (Trabalho apresentado em forma de pôster) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . O afeto como mediador da aprendizagem. 2003 (Trabalho apresentado em oficina) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . Aprender Português...como?. 2003 (Sessão de comunicação) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . Os (des)encontros das vozes discursivas envolvidas no ensino de gramática. 2002 (Sessão de comunicação) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . Reflexões sobre o ensino de gramática na escola: um confronto de vozes. 2002 (Apresentação dos resultados de minha dissertação para alunos de graduação em Letras) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . PCNs, letramento e o ensino de língua. 2002 (Oficina) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . O ensino de língua portuguesa sob o olhar interpretativo do aluno. 2001 (Apresentação de trabalho em seminário) .

JUNQUEIRA, F. G. C. . Educação na pré-escola. 1995 (Oficina) .

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

Concepções de diferentes agentes educativos sobre finalidades educativas escolares no século XX!: um estudo no estado de Goiás, Descrição: A proposta tem por objetivo realizar pesquisa empírica para identificar e analisar concepções de finalidades educativas da educação escolar expressas por diferentes agentes envolvidos na Educação Básica, especialmente, nesta pesquisa, professores, futuros professores, formadores de professores, pais, público em geral e dirigentes de conselhos escolares e associações/sindicatos de professores. A pesquisa inspirou-se no projeto internacional coordenado pela Universidade de Sherbrooke, Canadá, intitulado: ?Qual escola para o século XXI: uma investigação internacional junto a diferentes categorias de agentes?, idealizado pelo Prof. Dr. Yves Lenoir. O projeto propõe pesquisa sobre concepções de finalidades educativas da educação escolar por parte de diferentes categorias de agentes educativos, envolvidos direta ou indiretamente com a educação escolar. Trata-se de pesquisa de tipo explicativa/exploratória, quali-quantitativa. A pesquisa organiza-se em quatro Eixos: A) questão das finalidades educativas escolares na bibliografia científica e em documentos; B) caracterização sócia histórica e socioeducativa da educação goiana; C) concepções de finalidades educativas escolares entre professores, formadores de professores e futuros professores do Ensino Fundamental; D) concepções de finalidades educativas escolares entre pais, público em geral, dirigentes de conselhos escolares e associações/sindicatos de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Gomes Coelho Junqueira - Coordenador / José Carlos Libâneo - Integrante / Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas - Integrante / Elianda Tiballi - Integrante.
2019 - Atual

Concepções de diferentes agentes sociais sobre finalidades educativas escolares no século XXI: Um estudo no estado de Goiás, Descrição: A pesquisa tem como objetivo pesquisar as concepções de finalidades educativas por parte de diferentes categorias de agentes sociais, envolvidos direta e indiretamente com a educação escolar nos seus vários níveis.Trata-se de pesquisa de tipo explicativa/exploratória, de cunho quanti-qualitativo. A análise dos dados buscará destacar concepções compartilhadas e divergentes em relação a finalidades educativas e identificar problemas e desafios com que se defronta a escola do século XXI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Gomes Coelho Junqueira - Integrante / José Carlos Libâneo - Coordenador / Raquel Aparecida Marra da Madeira Freitas - Integrante / Maria Beatriz Zanatta - Integrante / Simônia Peres da Silva - Integrante / Sandra Valéria Limonta Rosa - Integrante / Marcilene Pelegrine - Integrante / Beatriz Aparecida Zanatta - Integrante / Alexandre Giffoni Júnior - Integrante / Lucineide Maria de Lima Pessoni - Integrante / André Luiz Araújo Cunha - Integrante / Paulo Silva Melo - Integrante / eliane Gonçalves Costa Anderi - Integrante / Nagib Yassim - Integrante / Priscila Branquinho Xavier - Integrante / Eude de Sousa Campos - Integrante / Claudia Valente Cavalcante - Integrante / Daniela Couto Lôbo - Integrante / Gessica Filgueiras Milagre - Integrante / Angelina Carlos da Costa - Integrante.

Prêmios

2003

Mestre em Letras, PUC-Rio.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima. , Rua 6 A - de 466/467 ao fim, Setor Aeroporto, 74070070 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 32133018, URL da Homepage:

Experiência profissional

2019 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2005 - 2005

Pontifícia Universidade do Rio de Janeiro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Comunicação e Expressão, Carga horária: 8

Outras informações:
Área de atuação: Ensino Superior (disciplina de produção textual voltada aos gêneros discursivos para alunos de Comunicação Social).

Atividades

02/2005 - 07/2005
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Expressão III

2004 - 2005

Centro Universitário Moacyr Sreder Bastos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
Área de atuação: Ensino Superior (disciplinas de Literatura Infantil e Produção Textual para alunos do 5° período de Pedagogia).

Atividades

02/2004 - 02/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Infantil e Produção Textual

2003 - 2004

Colégio Notre Dame Ipanema

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de língua portuguesa, Carga horária: 20

Outras informações:
Ministrei aulas de leitura e análise linguística para alunos de 8° e 9° anos do Ensino Fundamental II.

Atividades

02/2003 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, PRODUÇAO DE TEXTO, LEITURA E GRAMÁTICA

1996 - 1999

Colégio Marista de Goiânia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de atuação:Educação Infantil.

Atividades

01/1996 - 07/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Português, Matemática, Ciências, Artes, Religião e Estudos Sociais

2017 - Atual

Colégio Agostiniano Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de atuação: Ensino Fundamental

1995 - 1996

Colégio Anglo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de atuação: Ensino Fundamental

1992 - 1994

Sistema Educacional de Goiânia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de atuação: Educação Infantil

1995 - 1996

Escola Infantil Garatuja

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de atuação: Educação Infantil

1991 - 1992

Escola Infantil Hora Alegre

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Área de atuação: Educação Infantil