Raquel Santos Zandonadi

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ZANDONADI, Raquel Santos ; SPERA, Jeane Mari Sant'ana . Os estereótipos no olhar de Alberto Caeiro. Anais do III Selisigno e do IV Simpósio de Leitura da Uel , Londrina/PR, 2002.

• ZANDONADI, Raquel Santos . Escrita de fã para fã: o potencial da fanfic nas aulas de Língua Portuguesa. Revista Nova Escola, https://box.novaescola.org.br/, 10 jul. 2021.

• PAULA, Luciane de ; ZANDONADI, Raquel Santos . Fanfiction: Leitura e Escrita na Era Digital. Línguas e Letras, https://e-revista.unioeste.br/, , v. 21, p. 86 - 107, 19 jun. 2020.

• GAROFALO, Dèbora ; ZANDONADI, Raquel Santos . Como despertar o prazer da leitura e escrita através da fanfic. Revista Nova escola, 18 dez. 2018.

• ZANDONADI, Raquel Santos . Profletras e o empoderamento das práticas docentes. Jornal Nosso Câmpus, Unesp, 01 dez. 2018.

• ZANDONADI, Raquel Santos . Fanfiqueiros de papel: as narrativas transmidiáticas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Leituras e escritura em Língua Portuguesa: a fanfiction na sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Fanfictions: contribuições das novas relações de leitura e escrita da era digital para o letramento em Língua Portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Minhas revisitadas: o embate de vozes na construção dos sujeitos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos ; PAULA, Luciane de . Fanfictions: contribuições das novas relações de leitura e escrita da era digital para o letramento em Língua Portuguesa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Letramento digital: um debate necessário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Fanfiction: As novas relações de leitura e escrita na era digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Painel: O olhar 'ingênuo'de Alberto Caeiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Painel: A tensão nos textos de Alberto Caeiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Painel: O confronto entre o desejo de pureza e o poder da práxis social nos textos de Alberto Caeiro. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ZANDONADI, Raquel Santos . Os estereótipos no olhar puro de Alberto Caeiro. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANDONADI, Raquel Santos ; FUZATTO NETTO, João ; MIRANDA, Nei Vinícius H R . Atividade de intervenção junto ao publico de uma casa noturna para a conscientização da prevenção às DSTs/Hiv-Aids. 2004 (Trabalho voluntário) .

• ZANDONADI, Raquel Santos . Hora do Conto - Projeto Livro Aberto. 2002 (Oficinas de Literatura infantil) .

• ZANDONADI, Raquel Santos . Hora do Conto - Projeto Livro Aberto. 2001 (Oficinas de Literatura infantil) .

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2019

  Leituras e escrita em Língua Portuguesa: a fanfiction na sala de aula, Descrição: Como os jovens se tornam cada vez mais virtuais e cada vez mais leem e escrevem no ciberespaço, esse projeto visa colaborar para que as práticas de ensino não fiquem alheias à diversidade de linguagens e culturas do mundo tecnológico, e que se direcionem para pensar os gêneros como práticas sociais dentro desse universo jovem e digital, colaborando para que os alunos desenvolvam habilidades linguísticas e discursivas e que desenvolvam, como consequência, uma postura crítica e analítica diante dessa diversidade de textos que a internet oferece. Para isso, a presente pesquisa se centra no gênero discursivo fanfiction, escrita de fã, a fim apresentá-la como proposta de trabalho com a escrita nos anos finais do ensino fundamental. Também é objetivo refletir sobre a construção do gênero no ciberespaço ? tomado como fenômeno cultural massivo transmidiático, ao considerar sua produção e recepção ? bem como o envolvimento dos jovens nesse novo cenário da literatura e produção textual. A pesquisa se fundamenta nas noções de cultura participativa de Henry Jenkins, e diálogo, enunciado, sujeito, vozes sociais e gênero discursivo de Mikhail Bakhtin. Assim, concebemos o gênero como uma materialização de ideologias que reflete certas relações entre sujeitos, organizados e articulados sócio historicamente e em certa esfera de atividade discursiva. Por isso, ao propormos um trabalho de escrita em sala de aula, devemos pensar em formar usuários eficientes e competentes da linguagem escrita que possam ser imersos em práticas sociais letradas, e não aqueles que dominarão um código escrito ou que terão na memória estruturas textuais. Portanto, defendemos um trabalho de recepção e produção do gênero dentro de uma perspectiva bakhtiniana, associado ao contexto de produção e aos sujeitos envolvidos na prática social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel Santos Zandonadi - Integrante / Luciane de Paula - Coordenador.

Prêmios