Simone Corrêa Souza

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SOUZA, P. C. M. ; CORRÊA, S. . O Papel dos Técnicos em Assuntos Educacionais no IFRJ: desafios identitários. In: Marcus Vinicius Pereira; Giselle Rôças.. (Org.). As nuances e o papel social dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia: lugares a ocupar. 2ed.João Pessoa: Editora IFPB, 2018, v. II, p. 125-144.

• CORRÊA, S. ; Esperança, C . Contextualização e Avaliação: Uma experiência pedagógica no ensino fundamental. In Lopes, A.; Cavalcanti, M.A.S.; Oliveira, D.A.; Hypólito A. M. (Orgs): II Encontro Luso Brasileiro sobre trabalho docente e formação de políticas, práticas e investigação: pontes para mudanças, 2014.. In: II Encontro Luso Brasileiro sobre trabalho docente, 2014, Porto. Trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança. Porto: CIIE ? Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2014.

• CORRÊA, S. ; ROCAS, G. ; ANJOS, M. B. . Prática Interdisciplinar e Programas Educacionais para Formação de Professores do Ensino de Ciências. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2011, Campinas. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2011. p. 1-12.

• CORRÊA, S. ; FREITAS, C. S. G. ; MENEZES, L. M. ; SA, P. G. G. E. ; SILVA, S. H. F. . Regisros de avaliação - Múltiplos olhares dos autores e atores. In: IV Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea - Desafios e Propostas, 2006, Rio de Janeiro. IV Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea - Desafios e Propostas. Rio de Janeiro: NUPEC, 2006.

• SENNA, L. A. G. ; CORRÊA, S. ; SANTOS, M. I. P. . ESTUDOS SOBRE O PROCESSO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO À DISTÃNCIA. In: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas/SP. 14 Congresso de Leitura do Brasil/Atas do COLE. Campinas: ALB, 2005. v. 1. p. 1-8.

• CORRÊA, S. ; FREITAS, C. S. G. ; MENEZES, L. M. ; SA, P. G. G. E. ; SILVA, S. H. F. . Registros de avaliação - múltiplos olhares dos autores e atores. In: IV Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea - Desafios e Propostas, 2005, Rio de janeiro. IV Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea CAp-UERJ. Rio de Janeiro: CAp-UERJ, 2005.

• CORRÊA, S. ; SENNA, L. A. G. ; SANTOS, M. I. P. . Estudos sobre os processos de leitura no ensino à distância. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14º congresso de Leitura do Brasil. São Paulo: ALB, 2003. v. 1. p. 103-103.

• CORRÊA, S. ; Esperança, C . Contextualização e Avaliação: Uma experiência experiência Pedagógica no Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORRÊA, S. . Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2001 - 2002

  Sub-categorização de unidades substantivas de unidades textuais, Descrição: Descrição: Estudo que deu continuidade à pesquisa realizada ao longo do projeto "Sub-categorizando texto e imagem - aspectos cognitivos da inter e transtextualidade", concluído em 1999, no âmbito do qual obtiveram-se os seguintes resultados: (i) a categorização de sub-classes de predicadores verbais, através do refinamento dos princípios de classificação lexical defendidos em SENNA (1994) A natureza funcional do morfema /-ndo/ em Português; (ii) com base na conceituação de faculdade de linguagem e de texto sob o domínio de um modelo sócio-interacionista de sujeito cognoscente (cf. SENNA, 1999. Aspectos cognitivos e culturais...?), o estabelecimento de bases para o estudo paramétrico de mecanismos lógico-semânticos de predicação ?verbo/nome?. Através do projeto ?Subcategorização de predicadores verbais...?, foram analisados contextos artificialmente gerados em sistema computacional planejado segundo os parâmetros funcionais das sub-categorias de predicadores verbais, tendo-se conseguido constatar que as relações ?verbo/nome? flutuam conforme o número de traços categoriais que cada sujeito-falante atribui a cada elemento do par analisado. Concluiu-se, assim, que, para além de um sistema paramétrico de indexação de palavras no léxico, deve-se incluir no modelo descritivo um sistema categorial que regule as margens de relações possíveis que se podem estabelecer entre falantes cujos sistemas de representação lexical operem (e operam, necessariamente) sob esquemas categoriais não plenamente equivalentes. Tal pesquisa de natureza estritamente teórica dialoga diretamente com os estudos realizados pelo grupo de pesquisa acerca do processo de letramento, à medida que, subjacente ao sistema regulador das relações comunicativas entre os falantes, situa-se toda a problemática referente à construção de textos escritos e ao compartilhamento de leituras de mundo por falantes de culturas orais. Conclusões em SENNA (2010) Vol. 3... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Simone Corrêa Souza - Integrante / Maria Inez Pereira dos Santos - Integrante / Luiz Antonio Gomes Senna - Coordenador.