Eliete Alves de Lima

Graduada em Licenciatura em Letras: Francês/Português e respectivas literaturas pela Universidade Federal do Acre (2000); Arquitetura e Urbanismo pelo Centro Universitário Uninorte (2019) e Licenciatura em Pedagogia (com término para 2020). De 2000 a 2002, atuei como professora substituta no Curso de Letras da Universidade Federal do Acre e, a partir de 2003 sou Servidora Pública da Secretaria de Estado de Educação e Esporte do Estado do Acre. Atualmente (2020) estou como Coordenadora Pedagógica na Escola Santa Maria II, no município de Rio Branco - Acre. Experiências como tutora no Curso de Extensão: Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação - Ciclo Básico (UFAC) - de 2007 a 2009 - 2ª e 3ª ofertas com a formação continuada para professores dos municípios do estado do Acre. A partir de agosto de 2010 a dezembro de 2012, atuei como professora tutora do Curso de Formação Continuada Um Computador por Aluno - UCA, na Escola Federal Colégio de Aplicação - CAp - UFAC). Especialização em Tecnologia em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Rio de Janeiro, Brasil (2009-2010) e Especialização em Especialização em Psicopedagogia pelo Instituto Varzeagrandense, IVE, Brasil (2003).

Informações coletadas do Lattes em 22/11/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática - MPECIM

2021 - Atual

Universidade Federal do Acre
Título: GEOMETRIAS PARA A VIDA ? TPACK E O GEOGEBRA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES, Ano de Obtenção:
Orientador: Salete Maria Chalub Bandeira
Palavras-chave: Ensino de Geometria; Geogebra; Atividades e Lições; TPACK; Formação Inicial de professores.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Tecnologias da Informação e Comunicação.

Especialização em Tecnologia em Educação

2009 - 2010

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Tecnologias Assistivas para estudantes com baixa visão

Especialização em Especialização em Psicopedagogia

2003 - 2003

Instituto Varzeagrandense

Graduação em Pedagogia

2019 - 2020

Faculdade IBRA
Título: ARTIGO - AS POSSIBILIDADES DE USO DA ESCALA CUISINAIRE: REFLEXÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Orientador: Tutor

Graduação em Arquitetura e Urbanismo

2015 - 2019

Centro Universitário do Norte
Título: Projeto Arquitetônico de uma Escola de Ensino Médio em Tempo Integral
Orientador: Soad Farias

Graduação em Letras: Francês/Português e respectivas literatura

1996 - 2000

Universidade Federal do Acre

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Geometria: Ensinando e Visualizando no GeoGebra App - FormAção SBEM - UFRRJ. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, UFRRJ, Brasil.

2020 - 2020

CADA UM NA SUA CASA: ALGUNS CAMINHOS PARA ENS. MATEMÁTCA EM AMB. VIRTUAIS. (Carga horária: 60h). , SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA- REGIONAL RIO DE JANEIRO, SBEM-RJ, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Neurociência e Aprendizagem. (Carga horária: 160h). , PORTAL EDUCAÇÃO, PED, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Arquitetura Sustentável. (Carga horária: 60h). , PORTAL EDUCAÇÃO, PED, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Arquitetura e Urbanismo no Brasil. (Carga horária: 60h). , PORTAL EDUCAÇÃO, PED, Brasil.

2019 - 2019

CERTIFICAÇÃO PARA PROFESSORES E SERVIDORES PARA A FUNÇÃO DE DIRETOR. (Carga horária: 85h). , Secretaria de Estado de Educação e Esporte do Estado do Acre, SEE/AC, Brasil.

2012 - 2012

Respeitando o plano de ação para a formação continuada (UCA- UNICAMP -2012). (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Análise do papel do laptop educacional no aprendizado do aluno(UCA-UNICAMP). (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Aprendendo com o laptop: estudo de caso ( UCA-UNICAMP). (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2012 - 2012

Formação Continuada: Diretrizes e Possibilidades (UCA- UNICAMP -2012). (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Participação em eventos

"O ensino de Ciências e suas três raízes epistemológicas". 2021. (Outra).

a ?Transformação Digital e Inovação para o Ensino Básico?. 2021. (Outra).

atividade rodas de conversas do GD03 - Prática como componente curricular - I FAFIPEM. 2021. (Seminário).

Como realizar e refinar buscas de pesquisas em Programas Profissionais em Ensino de Ciências e Matemática no Catálogo Digital de Teses e Dissertações da CAPES- MPECIMES,. 2021. (Outra).

Curso Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica. 2021. (Outra).

Grupo de Pesquisa TIME e as Pesquisas em Tecnologias -MPECIM. 2021. (Seminário).

I FÓRUM ACREANO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORESS QUE ENSINAM MATEMÁTICA - I FAFIPEM - SBEM ACRE -. 2021. (Outra).

Palestra - "QUEM SOMOS NÓS, PROFESSORES DE MATEMÁTICA?". 2021. (Outra).

Rodas de Conversa - PESQUISA EM EDUCAÇÃO (MATEMÁTICA): NO DIVÂ, A TERAPIA DESCONTRUCIONISTA I,. 2021. (Outra).

Sociedade Brasileira de Educação Matemática -AC: Palestra - RECURSOS DIDÁTICOS E JOGOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. 2021. (Outra).

Sociedade Brasileira de Educação Matemática - AC: Rodas de Conversa - TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. 2021. (Outra).

V MOSTRA ACREANA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA EA E EDUCAÇÃO- VIVER CIÊNCIA. SABERES DOCENTES E AS MATEMÁTICAS COM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E VÍDEO AULAS: CONSTRUÇÃO DO COBOGÓ TRIANGULAR. 2019. (Exposição).

XIII Congresso de Linguagens de Identidades das/nas Amazônias. Olhar sem os olhos e os blocos de Luria: os outros sentidos na aprendizagem da matemática. 2019. (Congresso).

XIII Congresso de Linguagens e Identidades das/nas Amazônias. Matemática e Arquitetura: um protótipo de um cobogó triangular para uma vida mais sustentável. 2019. (Congresso).

VII Simpósio de Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental.Construindo Sequências didáticas para uma formação docente de matemática com os softwares winplot e geogebra com o Projeto UCA. 2013. (Simpósio).

III Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/REGIÃO NORTE (AC, PA, RO).REPENSANDO O PLANO DE AÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA (UCA-UNICAMP ?REGIÃO NORTE 2012). 2012. (Seminário).

II Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/REGIÃO NORTE (AC, PA, RO): FORMAÇÃO CONTINUADA.DIRETRIZES E POSSIBILIDADES (UCA-UNICAMP ?REGIÃO NORTE 2012). 2012. (Seminário).

VI Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/REGIÃO NORTE (AC, PA, RO).APRENDENDO COM O LAPTOP: ESTUDO DE CASO (UCA-UNICAMP ?REGIÃO NORTE 2012). 2012. (Seminário).

V Seminário de Acompanhamento e Avaliação UCA-UNICAMP/REGIÃO NORTE (AC, PA, RO).ANÁLISE DO PAPEL DO LAPTOP EDUCACIONAL NO APRENDIZADO DO ALUNO (UCA-UNICAMP ?REGIÃO NORTE 2012). 2012. (Seminário).

I Semana da Matemática na UFAC: 40 anos do Curso de Matemática da UFAC.Os Saberes e as Necessidades Formativas do Professor do Século XXI: As TICs e inclusão de Deficientes Visuais. 2011. (Outra).

V Simpósio de Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental.As transformações pedagógicas com a implantação do Projeto UCA no Colégio de Aplicação (CAP/UFAC). 2011. (Simpósio).

Produções bibliográficas

LIMA, E. A. ; BANDEIRA, S. M. C. . Matemática e Arquitetura: um protótipo de um cobogó triangular para uma vida mais sustentável. In: Congresso de Linguagens e Identidades das/nas Amazônias (13), 2019, Rio Branco. Anais do XIII Congresso de Linguagens e Identidades das/nas Amazônias. Rio Branco: Nepan Editora, 2019. v. 13. p. 65-71.
BANDEIRA, S. M. C. ; LIMA, E. A. . Olhar sem os olhos e os blocos de Luria: os outros sentidos na aprendizagem da matemática. In: Congresso de Linguagens e Identidades das/nas Amazônias (13), 2019, Rio Branco. Anais do XIII Congresso de Linguagens e Identidades das/nas Amazônias. Rio Branco: Nepan Editora, 2019. v. 13. p. 211-220.
BANDEIRA, S. M. C. ; BEZERRA, S. M. C. B. ; LIMA, E. A. . LAPTOP EDUCACIONAL UCA, NOVO INSTRUMENTO, NOVAS REGRAS? PARTINDO DO 1 ANO COM O GRUPO DA POLIVALÊNCIA POSSIBILITANDO A INCLUSÃO DO LAPTOP UCA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de matemática - IV SHIAM. I Simpósio de Grupos Colaborativos e de aprendizagem do professor que ensina matemática, 2013, Campinas ? SP. Anais do IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em aulas de matemática - IV SHIAM. Campinas ? SP: ÁTICA; SCIPIONE E RECORD, 2013. v. 4. p. 1-12.
LIMA, E. A. ; BANDEIRA, S. M. C. . Reflexões sobre a formação continuada de professores no projeto piloto UCA. In: VI Simpósio de Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental. V Colóquio Internacional 'As amazônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia', 2012, Rio Branco. Anais do VI Simpósio de Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidental. V Colóquio Internacional. Rio Branco: Editora da Universidade Federal do Acre - EDUFAC, 2012. v. 6. p. 299-305.
BANDEIRA, S. M. C. ; BEZERRA, S. M. C. B. ; LIMA, E. A. . Os Saberes e as Necessidades Formativas do Professor do Século XXI: As TICs e inclusão de Deficientes Visuais. In: I Semana da Matemática na UFAC: 40 anos do Curso de Matemática da UFAC, 2011, Rio Branco. Anais da I Semana da Matemática na UFAC, 2011. v. I.
LIMA, E. A. ; BANDEIRA, S. M. C. . As Transformações Pedagógicas com a Implantação do Projeto UCA no Colégio de Aplicação (CAp/UFAC). In: V Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul Ocidental; IV Colóquio Internacional'As Amzônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia' e XV Semana de Educação, 2011, Rio Branco. Anais do V Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul Ocidental; IV Colóquio Internacional"As Amzônias, as Áfricas e as Áfricas na Pan-Amazônia" e XV Semana de Educação, 2011. v. 5.
BANDEIRA, S. M. C. ; BEZERRA, S. M. C. B. ; LIMA, E. A. ; Nascimento, J, Silva ; Lima,C, Leal ; Fontes, D, M . SABERES DOCENTES E AS MATEMÁTICAS COM O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E VÍDEO AULAS: CONSTRUÇÃO DO COBOGÓ TRIANGULAR. In: ANAIS DA V MOSTRA ACREANA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - VIVER CIÊNCIA - 2019, 2020, Rio Branco. V MOSTRA ACREANA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - VIVER CIÊNCIA. Rio Branco: South American Journal of Basic Education, Technical and Technological, 2020. v. 7. p. 119-123.
BANDEIRA, S. M. C. ; LIMA, E. A. ; CASTRO, A. A. L. . Possibilidades Formativas com os Cursos Online SBEM: Práticas Matemáticas Inclusivas e Geometria nos/para os Anos Iniciais. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM) , 2022.

Histórico profissional

Experiência profissional

2003 - 2003

Universidade Federal do Acre

Vínculo: professora provisória, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 20

2001 - 2002

Universidade Federal do Acre

Vínculo: professora substituta, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2003 - Atual

Secretaria de Estado de educação e Esporte do Estado do Acre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20