Alba Maria Perfeito
Possui graduação em Letras Anglo-Portuguesas pela Universidade Estadual de Londrina (1971), mestrado em Mestrado em Lingüística pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1993) e doutorado em Doutorado em Semiótica e Lingüística Geral pela Universidade de São Paulo (1999). Atualmente, é professora Associada A da Universidade Estadual de Londrina. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa, atuando, principalmente, com os seguintes temas: ensino-aprendizagem de leitura, de gramática e de produção textual em língua portuguesa. Seu projeto de pesquisa refere-se à análise lingüística contextualizada às práticas de leitura e de produção textual, nos níveis de ensino fundamental e médio, abordando, sobretudo, gêneros discursivos das esferas literária, acadêmica e midiática, via Plano de Trabalho Docente.
Informações coletadas do Lattes em 29/09/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Doutorado em Semiótica e Lingüística Geral
1994 - 1999
Universidade de São Paulo
Título: Leitura e Produção de textos: maneiras de ver, maneiras de dizer..
Orientador: Lélia Erbolato Melo
Palavras-chave: Leitura; Dialogismo Pós-bakhtiniano.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística / Especialidade: Psicolingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Mestrado em Lingüística
1988 - 1993
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Rafael E Hoyos Andrade.Palavras-chave: Vocabulário; Filologia; Londrina.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa / Especialidade: Filologia. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa / Especialidade: Lingüística Portuguesa. Setores de atividade: Educação.
Graduação em Letras Anglo-Portuguesas e Literaturas Licenciatur
1968 - 1971
Formação complementar
1989 - 1989
Extensão universitária em O Ensino da Redação no 1º e 2º Grau. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Londrina.
1988 - 1988
Atualização em Língua Portuguesa e Literatura. (Carga horária: 16h). , Centro de Treinamento do Magistério do Paraná.
1987 - 1987
Extensão universitária em Dinamização de Leitura e Literatura no 1º Grau. (Carga horária: 20h). , Secretaria Estadual de Educação.
1987 - 1987
Atualização em Língua Portuguesa e Literatura no 1. (Carga horária: 40h). , Secretaria Estadual de Educação.
1987 - 1987
II Semana Educacional de Professores de Londrina. (Carga horária: 20h). , Secretaria Estadual de Educação.
1985 - 1985
Treinamento para Coordenadores e Orientadores de A. (Carga horária: 16h). , Departamento de Ensino Supletivo.
1984 - 1984
Curso sobre Língua Portuguesa. (Carga horária: 16h). , Associação dos Professores do Paraná.
1984 - 1984
II Semana Educacional de Londrina. (Carga horária: 16h). , Associação dos Professores do Paraná.
1984 - 1984
Educação Popular e Realidade Nacional. (Carga horária: 16h). , Associação dos Professores do Paraná.
1972 - 1972
Extensão universitária em Atualização na área de Comunicação e Expressão. , Secretaria Estadual de Educação.
1971 - 1971
Extensão universitária em Diversificação Iniciais do Movimento Modernista. (Carga horária: 40h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Londrina.
1971 - 1971
Extensão universitária em Extensão Lingüística. (Carga horária: 30h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Londrina.
1971 - 1971
Divulgação de Educação Física e Recreação para Pro. (Carga horária: 16h). , Secretaria Estadual de Educação.
1971 - 1971
Recreação Dirigida. (Carga horária: 16h). , Instituto Estadual de Educação de Londrina.
1970 - 1970
Extensão universitária em Folclore: Cangaço. (Carga horária: 16h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Londrina.
1970 - 1970
João Guimarães Rosa. (Carga horária: 16h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Londrina.
1969 - 1969
Extensão universitária em História Mundial de Teatro. (Carga horária: 16h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Londrina.
1968 - 1968
Extensão universitária em Filosofia da Arte. (Carga horária: 16h). , Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Londrina.
1967 - 1967
Extensão universitária em Aperfeiçoamento/ Prática de Conversação em Inglês. (Carga horária: 16h). , Instituto Yázigi.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Lingüística Aplicada.
Participação em eventos
3o. CIELLI (Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Análise linguística e gêneros das esferasjornalístico- literária: resultados. 2014. (Congresso).
3o.CIELLI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários). Mesa-redonda: Panorama das práticas de escrita e leitura no Brasi -. 2014. (Congresso).
XIII SEDATA.Avaliador de dissasertação em andamento. 2014. (Seminário).
3o.CIELLI (Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários).Práticas de ensino em língua portuguesa: gêneros discursivos/textuais em foco. 2014. (Simpósio).
VII SIGET (Siimpósio Internacional de Gêneros Textuais).Gêneros discursivos das esferas midiática e literária: possibilidades e reflexões de abordagens pedagógicas das práticas linguageira. 2013. (Simpósio).
XII SEDATA.Avaliador de dissertações e teses em andamento. 2013. (Outra).
VIII SELISIGNO (Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação) e XIX Simpósio de leitura da UEL.. Mesa-redonda: Leitura e análise linguística: abordagens contemporâneas. 2012. (Congresso).
XI SEDATA.Avaliador de dissertações e teses em andamento. 2012. (Seminário).
Seminário de Estudos Linguísticos e Literários de Paranavaí- SELLPLP.Práticas de análiselinguística. 2012. (Seminário).
2º.CIELLI Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários.Concepção interativa de linguagem e ensino de língua portuguesa: abordagens e reflexões teórico-práticas. 2012. (Simpósio).
X CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.Práticas de análise linguística no ensino de Língua Portuguesa.. 2012. (Simpósio).
X CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.Mesa redonda: Gêneros discursivos. 2012. (Simpósio).
X CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.DISCURSOS DESVELADOS: ESTUDO DE MOVIMENTOOS DIALÓGICOS NO CONTO CONTEMPORÂNEO. 2012. (Simpósio).
I Congresso Internacional de Pesquisa em Letras no Contexto Latino-americano e X Seminário Nacional de Literatura, História e Memória. Parcipante da mesa redonda GÊNEROS DO DISCURSO: REFLEXÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS. 2011. (Congresso).
XX Seminário do Cellip.PEÇA TEATRAL ESCRITA: UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO MÉDIO. 2011. (Seminário).
X SEDATA: Seminário de dissertações e teses em andamento do PPGEL(UEL).Debatedora. 2011. (Seminário).
VI SIGET ( Simposio Internacional de Gêneros Textuais).Participante do simposio Ensino-aprendizagem da leitura e da produção textual mediado pelos gêneros do discurso: caminhos e reflexões.. 2011. (Simpósio).
XX Seminário do Cellip.Simpósio: Gêneros discursivos e análise linguística; abordagens da esfera lierária. 2011. (Simpósio).
VI SIGET.PLANO DE TRABALHO DOCENTE: O GÊNERO FÁBULA E O PROCESSO DE. 2011. (Simpósio).
4 Celli e I CIELLI. CONCEITOS BAKHTINIANOS EM PESQUISAS SOBRE ENSINO DE LÍNGUAS. 2010. (Congresso).
I CIELLI e IV CELLI. O Gênero poema em sala de aula. 2010. (Congresso).
VII SELISIGNO e VIII Simpósio de Leitura da UEL.Plano de trabalho docente: os gêneros discursivos na sala de aula. 2010. (Seminário).
II SEMINÁRIO NACIONAL EM ESTUDOS DA LINGUAGEM: DIVERSIDADE, ENSINO E LINGUAGEM.GÊNEROS DISCURSIVOS/TEXTUAIS E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. (Seminário).
IX SEDATA.Debatedora. 2010. (Seminário).
iX Encontro do Celsul.Análise linguística no ensino da língua portuguesa. 2010. (Encontro).
XIX Seminário do CELLIP.A Oralidade no ensino de Língua Portuguesa sob a perspectiva do gênero canção. 2009. (Seminário).
I Colóquio Bakhtiniano Grupo de Estudos Bakhtinianos.Análise linguística: uma abordagem via gêneros discursivos. 2009. (Outra).
VIII SEDATA.Debatedor de uma tese e uma dissertaçãoem andamento. 2009. (Outra).
II CONALI - Congresso Nacional das Linguagens em Interação. Análise linguística no ensino médio: abordagem do gênero discursivo peça teatral. 2008. (Congresso).
II CLAFPL- Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Língua. Projeto "Escrita e ensino gramatical": um balanço. 2008. (Congresso).
VI Selisigno - Seminário de Estudos da Linguagem e Significação.Mini- Curso: Análise lingüística: uma abordagem via gêeneros discursivos. 2008. (Seminário).
VII SEDATA - Seminário de dissertações e teses em andamento.Debatedora. 2008. (Seminário).
Programa Sala de Apoio da aprendizagem - SEED.Análise linguística contextualizada no ensino fundamental. 2008. (Oficina).
3º CELLI - Colóquio de Estudos Lingüísticos e Literários. Leitura e análise lingüística: editoriais. 2007. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Um estudo sobre a refacção textual do diagnóstico à intervenção. 2007. (Congresso).
5o. ELLE (Encontro de Letras: Linguagem e Ensino). Concepções de Lingugem e Ensino de Línguas. 2007. (Congresso).
VI ENINCE (Encontro Integrado de Iniciação Científica e Ciências Humanas). Análise lingüística contextualizada às práticas de Leitura e de Produção Textual. 2007. (Congresso).
VI Sepech (Seminário de Pesquisa de Ciências Humanas).Pensamento, Linguagem e Educação. 2007. (Seminário).
SEDATA Seminário de dissertações e teses em andamento.Participação como debatedora no evento dissertações e teses em andamento.. 2007. (Simpósio).
XII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Concepções de Linguagem e Ensino Gramatical. 2006. (Congresso).
V Selisigno (Seminário de Estudos sobre Linguagem e Significação) e VI Simpósio de Leitura da UEL. Análise Lingüística: artigo de opinião. 2006. (Congresso).
I CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Formação dos Professores de Língua Portuguesa, Concepções de Línguagem e Ensino Gramatical. 2006. (Congresso).
CONALI - Congresso Internacional Linguagem e Interação - III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação. Ensino gramatical: interações em sala de aula. 2006. (Congresso).
I CONALI - Congresso Nacional das Linguagens em Interação. Artigo de Opinião: Análise Lingüística. 2006. (Congresso).
SEDATA Seminário de dissertações e teses em andamento.Participação como debatedora no evento dissertações e teses em andamento.. 2006. (Simpósio).
LI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos e Literários de São Paulo. Escrita e Ensino Gramatical. 2005. (Congresso).
Eleventh Bakhtin International Conference. Escrita, dialogia e subjetividade. 2004. (Congresso).
XVI Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Contribuições da informática para o ensino de língua portuguesa. 2004. (Congresso).
IV Seminário de Estudos sobre a Linguagem e Significação e V Simpósio de Leitura. Um novo olhar para um velho problema. 2004. (Congresso).
XX Jornada de Estudos Lingüísticos (GELNE). Ensino gramatical e relações com a escrita. 2004. (Congresso).
Semana de Letras. Ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Brasil: breve abordagem histórica e reflexiva sobre programas e formação de professores em questão. 2003. (Congresso).
XI Conferência Nacional sobre Bakthin. Dialogismo, escrita e subjetividade (Mesa-Redonda). 2003. (Congresso).
XVI SEMINÁRIO DO CELLIP - CENTRO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DO PARANÁ. Contribuições da informática para o ensino de língua portuguesa. 2003. (Congresso).
L Seminários do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos e Literários do Estado de São Paulo. Emergência de Autoria. 2002. (Congresso).
VII Semana de Letras da UNIPAR. O Ensino de Língua Portuguesa. 2002. (Congresso).
III Simpósio de Leitura da UEL e II Selisigno. Produção de Texto - Abordagens no Ensino Fundamental, Médio e Superior. 2001. (Congresso).
VIII Seminários do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. As linhas de umbanda londrinense. 1995. (Congresso).
VII Seminários do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. Os campos onomasiológicos dos terreiros de umbanda de Londrina. 1994. (Congresso).
II Seminários do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. A Linguagem dos terreiros de umbanda de Londrina. 1988. (Congresso).
Participação em bancas
ZANINI, M. (orientadora);PERFEITO, A. M.. Estudo das rotinas de escrita do(no) PAS-UEM: uma interação da universidade com o ensino médio.. 2014. Dissertação (Mestrado em Letras-Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
MAFRA, N. D. F. (orientador);PERFEITO, A. M.. Escrita colaborativa e letramento digital : coautoria em ambiente virtual. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos daLinguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
LIMOLI, L. (orientadora);PERFEITO, A. M.. O bullying à contraluz: um projeto semiótico para o ensino de língua portuguesa. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos daLinguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
ZANINI, M.;PERFEITO, A. M.; PRADO, M. R.. O ensino-aprendizagem da língua portuguesa no curso normal superior , na modalidade de educação a distância:da teoria à transposição didática. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras-Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
COSTA-HUBES, T. C.;PERFEITO, A. M.; MOLIN, B. D.; BROTTO, I. J. O.. A seqüência didática como proposta de trabalho com os gêneros discursivos: relato descrivo- crìtico de uma experiência. 2012. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GALEMBECK, P. T.; DESIDERATO. J. (Juliano Desiderato);PERFEITO, A. M.. Conversação Digital: língua falada e processos de monitoramento. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
MENEGASSI, R.; ROMUALDO, E. J. ( Edson Jose Romualdo);PERFEITO, A. M.. Conceitos bakhtinianos no contexto da reformulação curricular da educação básica do Estado do Paraná. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras-Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
COSTA-HUBES, T. C. (TEREZINHA DA CONCEIÇÃO COSTA-HUBES;PERFEITO, A. M.. Revisitando histórias guardadas no tempo: um olhar bakhtiniano para o gênero discursivo carta de amor. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
GALEMBECK, P. T.;PERFEITO, A. M.; Marli Quadros Leite. Inserções parentéticas e as digressões na fala de idosos. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
MENEGASSI, R.;PERFEITO, A. M.. Manifestações do Interlocutor nas Produções Textuais Escritas no Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
LIMOLI, L. (Loredana Limoli) orientadora;PERFEITO, A. M.. Telenovela e Leitura: a mediação semiótica. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
ZANINI, M.;PERFEITO, A. M.. Textos produzidos na escola: uma reflexão sobre a prática docente no ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
GREGORIO, M. R.;PERFEITO, A. M.; BENITES, S A. Leitura na perspectiva dos gêneros: construção de um percurso significativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GREGORIO, M. R.;PERFEITO, A. M.. Crônicas humorístico-opinativas de José Simão: a análise linguística na leitura. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GREGORIO, M. R.;PERFEITO, A. M.; MENDONÇA, A.P. (Ana Paula Mendonça). Livro didático: reflexçes sobre atividades de análise linguística em uma abordagem enunciativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GALEMBECK, P. T.;PERFEITO, A. M.. O uso da língua portuguesas em situações formais de comunicação. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GREGORIO, R. M.;PERFEITO, A. M.. Projeto FOLHAS: Análises de materiais didáticos escritos por professores da rede pública. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; SANTOS, A. A. dos. A pronúncia de Português no Brasil dos falantes nativos de Inglês: uma análise à luz da Lingüística contrastiva. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; GREGORIO, M. R.. A importância multidisciplinar da leitura de textos escritos no ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; BENITES, S A. O trabalho com a sintaxe no ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras-Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
PERFEITO, A. M.; CYRINO, S. M L. Carvalho. Concordância verbal e variação no ensino fundamental . 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; FERNANDES, L. C.. O silenciamento das vozes críticas no livro didático. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; SANTOS, M. C. T.. A coerência nos textos escritos por participantes do ENEM/2002. 2004. Dissertação (Mestrado em Letras-Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
PERFEITO, A. M.; ZANINI, M.. Material didático: a gramática que se revela. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
PERFEITO, A. M.; MENEGASSI, R.. A abordagem da leitura no estágio supervisionado: diagnóstico e análise. 2003. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
PERFEITO, A. M.; GREGORIO, R. M.. A leitura no contexto da redação do vestibular. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; ZANINI, M.. A (des)construção do tema em narrativas de vestibular. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.
PERFEITO, A. M.; FERNANDES, L. C.. Palavras sobre Palavras: procedimentos discursivos utilizados pela mídia escrita para controle e regulagem dos efeitos de sentido. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; GALEMBECK, P. T.. Do texto ao texto: atividades de interlocução em sala de aula. 2002. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; GREGORIO, R. M.. Procura-se o leitor co-produtor: um olhar sobre a leitura dos alunos do ensino médio. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; GALEMBECK, P. T.. O Ensino de Língua Portuguesa: Análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais na prática docente do Ensino Fundamental. 2001. Dissertação (Mestrado em Linguística e Língua Portuguesa) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LIMOLI, L;PERFEITO, A. M.. Telenovela e leitura: reflexões sobre uma prática de análise semiótica no ensino médio. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
LIMOLI, L. (orientadora);PERFEITO, A. M.. O jogo da leitura e a leitura do jogo: semiótica, games e ensino. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
LIMOLI, L.; BEZERRA, J. A.;PERFEITO, A. M.; NASCIMENTO, E. L.. A semiótica e o ensino da canção: experiência rumo ao letramento.. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
JOANILHO, M. P. G.; COITO, R. F.; SOARES, A. S. F.;PERFEITO, A. M.; PANICHI, E. R. P.. Entre as linhas do discurso do conforto espiritual:Uma análise da literatura Nar-anon. 2012. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.. O discurso identitário do graduando em Psicologia do trabalho. 2011. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
(LOREDANA LIMOLI -orientadora);PERFEITO, A. M.. Semiótica, leitura e análise lingüística: uma proposta de intervenção bilateral no ensino fundamental.. 2011. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GREGORIO, M. R.;PERFEITO, A. M.; LIMOLI, L.; MENEGASSI, R.. Pesquis(a)cão na 8ª série: o ensino de Língua Portuguesa norteado pelos gêneros discursivos e o processo de intervenção". 2009. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
FERNANDES, L. C.; GIMENEZ, T. N.; GREGOLIN, M. R.; PEREIRA, R. F.;PERFEITO, A. M.. A forma-ação do discurso da/ na Revista Nova Escola. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GALEMBECK, P. T.;PERFEITO, A. M.. A preservação da face: estratégias dicursivas na fala dos alunos da Biblioteconomia da UEL. 2007. Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
COSTA-HUBES, T. C. (orientadora);PERFEITO, A. M.. Práticas de análise linguísticano trabalho com gêneros discursivos em foco: a produção e a reescrita textual. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
LIMOLI, L. ( orientadora);PERFEITO, A. M.. O jogo da leitura e a leitura do jogo: semiótica, games e ensino. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.. Telenovela e leitura: reflexões sobre uma prática de análise semiótica no ensino médio. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
JOANILHO, M. ( Mariangela Joanilho);PERFEITO, A. M.. Entre as linhas do discurso espiritual: uma análise da literatura NAR-ANON. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
LIMOLI, L. (Loredana Limoli) orientadora;PERFEITO, A. M.. A semiótica e o ensino da canção: uma experiência rumo ao multiletramento. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
LIMOLI, L.;PERFEITO, A. M.; GALEMBECK, P. T.. Semiótica e ensino gramatical: uma proposta de análise lingüística para o ensino fundamental. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
FERNANDES, L. C.;PERFEITO, A. M.; MATEUS, E. (Elaine Mateus). O discurso identitário do graduando em Psicologia do Trabalho. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
FERNANDES, L. C.; GREGOLIN, M. R.;PERFEITO, A. M.; PEREIRA, R. F.; GIMENEZ, T. N.. A forma-ação no discurso da Revista Nova Escola. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
GREGORIO, M. R.;PERFEITO, A. M.; ZANINI, M.; MENEGASSI, R.; LIMOLI, L.. Pesqui(a)Ação na 8a. série: o ensino de língua portuguesa norteado pelos gêneros discursivos e o processo de intervenção. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
ZANINI, M. (orientadora);PERFEITO, A. M.. . Estudo das rotinas de escrita do(no) PAS-UEM: uma interação da universidade com o ensino médio.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Letras-Estudos Lingüísticos) - Universidade Estadual de Maringá.
CRISTOVAO, V. L. L. (orientadora);PERFEITO, A. M.. O agir docente em foco: gêneros textuais e sequência didática propiciando um ensino significativo de análise linguística e expressão escrita em língua inglesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos daLinguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
BAUMGARTNER, C. T. (orientadora);PERFEITO, A. M.. A consigna como mecanismo orientador/regulador da produção textual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
LIMOLI, L. (orientadora);PERFEITO, A. M.. O bullying à contraluz: um projeto semiótico para o ensino de língua portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos daLinguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
MAFRA, N. D. F.;PERFEITO, A. M.. Escrita colaborativa e letramento digital : coautoria em ambiente virtual. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Estudos daLinguagem) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; MAFRA, N. D. M.. Leitura de pais e alunos: uma questão de historicidade. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; OLIVEIRA, E. G.. Leitura: um processo de construção nas séries iniciais. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; SIMON, C. V. B.. Produção de texto: um enfoque interacionista. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia na Instituição Escolar) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; LOPES, H. V.. A leitura e suas relações com a escrita. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.. Alfabetização: teoria e prática do professor. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.; SCICCHITANO, R. M. J.. Dificuldades de aprendizagem: um estudo de caso na instituição escolar. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina.
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LUNARDELLI, R. B.;PERFEITO, A. M.. A mediação da leitura sob a ótica dos alunos dos 3o. ano de biblioteconomia da Universidade Estadual de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) - Universidade Estadual de Londrina.
PERFEITO, A. M.. Banca Examinadora do Concurso Público de Edital CRH 29/11/99 - Área de Metodologia e Prática de Ensino e Literaturas de Língua Portuguesa.. 2000. Universidade Estadual de Londrina.
Orientou
O gênero discursivo filme de animação infantil: práticas discursivas e ação docente; para o multiletramento; Início: 2013; Dissertação (Mestrado profissional em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Gênero Ensaio: um estudo teórico-metodológico na formação inicial; Início: 2011; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Uma proposta de análise linguística, via textos-enunciado de contos de fada; ; Início: 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
gênero propaganda escolar no suporte outdoor: uma proposta de transposição didática; Início: 2014; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);
Gênero discursivo canção: uma proposta de didatização para o ensino fundamentaln; 2013; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Uma experiência de formação continuada: o ensino do gênero discursivo resumo; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Ensaio acadêmico: da teoria à pratica em sala de aula; 2011; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Análise lingüística, via refacção textual: no contexto dos gêneros discursivos como eixo de progressão curricular; 2008; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O gênero poema em sala de aula: uma proposta de estudo e de transposição didática; 2008; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O ensino de Língua Inglesa e a construção do espaço público para a aprendizagem e exercício da cidadania: reflexões sobre uma experiência utópica; 2006; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Formação do professor de Língua Inglesa: concepções de linguagem e ensino gramatical; 2006; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Ensino gramatical: perscrutando o ensino gramatical nas quartas e oitavas séries; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Investigando a própria ação: um estudo sobre o ensino de gramática na 8ª Série; 2004; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Leitura: perscrutando a família e a escola dos alunos; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Divulgação científica: a circulação de um gênero na escola; 2003; 0 f; Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Avaliação da coerência no texto narrativo - a retomada; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Argumentação e escrita: um estudo dos alunos do ensino médio; 2002; 0 f; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Causo escrito: uma proposta de trabalho sobre leitura, produção textual e análise linguística, via Plano De Trabalho Docentel; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Gênero haicai e ensino: a transposição didática na formação continuada; 2014; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Ressignificação de saberes na formação continuada: a responsividade docente no estudo das marcas linguístico-enunciativas dos gêneros notícia e reportagem; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
: Reflexão sobre o trabalho docente: o conhecimento construído na formação continuada e a transposição didática; ; 2013; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Práticas de leitura/análise linguística com crônicas no Ensino Médio: proposta de elaboração didática; 2012; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
; Um haicai para o estágio, um estágio para o haicai: diálogos sobre o gênero discursivo e a formação docente inicia; 2012; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O gênero discursivo resenha: uma proposta de intervenção em sala de aula; 2010; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Aspectos constitutivos da história do ensino de Língua Portuguesa no oeste do Paraná (1960-1979); 2009; Tese (Doutorado em Estudos de Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O processo de formação continuada no oeste do Paraná: um resgate histórico-reflexivo da formaçãe em Língua Portuguesa; 2008; Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A peça teatral com o gênero discursivo: uma abordagem na sala de aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Genero canção: uma abordagem interdisciplinar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Gênero editorial eno estágio curricular; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Histórias em quadrinhos no primeiro ciclo do ensino fundamenta e a análise linguístiica; ; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A abordagem do gênero conto em um livro didático; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O gênero discursivo crônica: análise linguística e livro didático; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Ensino-aprendizagem gramatical: o espaço social nas interações em sala de aula; 2007; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Ensino gramatical no nível médio: diagnóstico e proposta de Intervenção; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Língüística Aplicada e o ensino gramatical: uma abordagem em rede particular de ensino; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Interações em sala de aula de 4a; série: o ensino gramatical; 2006; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Formandos de Letras: a concepção sobre o ensino gramatical; 2005; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Gramática e ensino de Português: no contexto da Lingüística Aplicada e da sala de aula; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Periodização em textos de alunos do fundamental; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A intervenção do Professor como mediador no processo de Produção Textual; 2003; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Educacional) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A formação o professor e as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa; 2002; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia na Instituição Escolar) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O processo inferencial como uma estratégia de leitura; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia na Instituição Escolar) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Progressão textual em narrativas: um estudo comparativo; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Um estudo comparativo da não-contradição textual em narrativas escolares; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Um estudo sobre a influência da variação dialetal na escrita dos alunos de 5ª série; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A alfabetização do adulto e o papel do psicopedagogo na instituição escolar: uma revisão bibliográfica; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A intertextualidade em José Soares; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Análise da progressão textual em narrativas de alunos de primeiro grau; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Guarda-Mirim de Londrina: um estudo sobre a não-contradição textual nas narrativas; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Movimentos textuais e intertextualidade; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A linguagem bancária: um estudo lexical e sociolingüístico; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Marcas de argumentação em propagandas institucionais; 1997; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
As crônicas de Fernando Veríssimo na perspectiva bakhtiniana; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, undação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do P; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Gêneros de divulgação científica: análise lingüística contextualizada às práticas de leitura e de produção textual; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alba Maria Perfeito;
O conto em Dalton Trevisan: uma perspectiva bakhtiniana; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Análise lingüística: bula de remédios; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Literatura e escola: redescoberta do poema em sala de aula; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Gênero discursivo via Plano de Trabalho Docente: uma proposta metodológica para a promoção da compreensão de enunciados-questão; 2013; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Literatura e escola: redescoberta do poema em sala de aula; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Histórias em Quadrinhos: da teoria à prática; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
A peça teatral como gênero da esfera literária; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
Conto: uma leitura dialógica naperspectiva bakhtiniana; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
- O processo de refacção textual: um trabalho de intervenção; 2010; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Alba Maria Perfeito;
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PERFEITO, A. M. . Evento 17849 - R. T. Autores do 3a ed. LDP - Língua Portuguesa. 2009. .
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PERFEITO, A. M. . Análise lingüística contextualizada às práticas de Leitura e de Produção Textual. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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PERFEITO, A. M. . Capacitação em Língua Portuguesa. 2002. .
PERFEITO, A. M. . Ensino de Língua Portuguesa - Teoria e Prática - 1 e 2 Ciclos do Ensino Fundamental. 2001. .
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PERFEITO, A. M. . Análise Lingüística e o Ensino de Língua Portuguesa. 1992. .
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PERFEITO, A. M. . IV Semana pedagógica de Londrina. 1992. .
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PERFEITO, A. M. . Pressupostos Teóricos sobre a Visão interacionista da Linguagem e o Ensino de Língua Portuguesa. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
PERFEITO, A. M. . Técnicas de Redação. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
PERFEITO, A. M. . Curso: Aperfeiçoamento do Currículo Básico em Português. 1992. .
PERFEITO, A. M. . Palestra: Propostas de Ensino de Língua Portuguesa. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
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Projetos de pesquisa
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2013 - Atual
A praxis pedagógica: concretizando possibilidades para a avaliação da aprendizagem., Descrição: As avaliações em larga escala têm propiciado uma triste constatação: os estudantes pouco aprendem no decorrer dos anos em que permanecem nas escolas, muitos desistem, muitos são expulsos por não mais suportarem sucessivas reprovações ou por não perceberem o sentido de continuar em um espaço que, aparentemente, tem pouco a lhes oferecer. todavia, se a realidade descortinada entristece, ela também desafia: é preciso transformá-la, superando continua e progressivamente as mazelas que a configuram no momento atual. algumas questões se interpõem: como alterar uma realidade de não aprendizagem, desinteresse, fracasso, evasão e repetência reiteradamente constatada? Quais subsídios precisam ser oferecidos e/ou coletivamente construídos por aqueles inseridos nesses espaços escolares para, a partir dos problemas, delinearem e implementarem ações que propiciem superações e avanços? como valer-se dos resultados do ideb para repensar as práticas avaliativas implementadas em sala de aula e, a partir de seus resultados, conceber intervenções favoráveis à regulação do ensino e à autorregulação da aprendizagem? O que se faz necessário para transformar uma realidade, concretizando utopias? As questões foram reunidas em uma mais abrangente: como converter as possíveis causas do baixo ideb, em cinco escolas localizadas no município de londrina, estado do paraná, em bases para o delineamento de estratégias avaliativas que subsidiem ações criticamente compromissadas com a regulação do ensino e autorregulação da aprendizagem? Responder as questões suscitou como objetivo de conhecimento: compreender o valor informacional dos indicadores divulgados pelo IDEB, na identificação dos problemas e dificuldades do contexto escolar, para deles se valer no delineamento de estratégias avaliativas subsidiárias à planificação e implementação de ações criticamente compromissadas com a regulação do ensino e autorregulação da aprendizagem; e como objetivo de transformação: consolidar a integração teoria-prática no trabalho pedagógico levado a termo no cotidiano escolar, como caminho para a inserção social dos sujeitos das instituições envolvidas escolas e universidade. A pesquisa participante - na modalidade intervenção - promoveu abordagem qualitativa da realidade. Os procedimentos para consecução do objetivo do estudo demandarão a constituição de um espaço e um tempo privilegiados para realização de estudos, diálogos e reflexões, os círculos pedagógicos: avaliação e reconstrução dos saberes docentes. Os procedimentos de coleta de informações serão diversos, de maneira a assegurar a triangulação pela variedade de fontes de informação : (1) questionário: levantamento de dados pessoais e profissionais dos participantes, e de percepções e concepções avaliativas; (2) entrevistas individuais; (3) observação; (4) documentos produzidos pelos participantes. Os dados serão submetidos à análise de conteúdo temática. Como resultados decorrentes dos objetivos gerais, espera-se: compreensão do valor informacional dos indicadores divulgados pelo ideb na identificação dos problemas e dificuldades do contexto escolar; utilização dos indicadores divulgados pelo ideb para o delineamento de estratégias avaliativas subsidiárias à planificação e implementação de ações criticamente compromissadas com a regulação do ensino e autorregulação da aprendizagem; maior integração do duo teoria-prática no trabalho pedagógico levado a termo no cotidiano escolar, como caminho para a inserção social dos sujeito. Situação: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Integrantes: Alba Maria Perfeito; Edneia Consolin Poli; Diene Eire De Melo; Iaparecida Foleto de Moraes; Adriana Regina de Jesus; Nadia Aparecida de souza (Responsável); Lucinea Aparecida de Rezende; Sandra Aparecida Pires Franco . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Integrante / Edneia Consolin Poli - Integrante / Diene Eire De Melo - Integrante / Iaparecida Foleto de Moraes - Integrante / Adriana Regina de Jesus - Integrante / Nadia Aparecida de souza - Coordenador / Lucinea Aparecida de Rezende - Integrante / Sandra Aparecida Pires Franco - Integrante.
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2013 - Atual
Didatização do gênero discursivo filme de animação infantil: uma Proposta de multiletramento para o ensino fundamental, Descrição: Há mais de quinze anos, os documentos oficiais orientadores do ensino de Língua Portuguesa no Brasil vêm postulando que a escola deve trabalhar com linguagens múltiplas e multiletramentos, como imagens, sons, linguagem verbal e não verbal, tendo como eixo de articulação e progressão curricular o gênero discursivo. Desse modo, buscar-se-ia não fragmentar, no processo de formação do aluno, as diferentes dimensões implicadas na produção de sentidos pela análise linguística, leitura e produção/refacção textual. Para tanto, selecionamos textos-enunciado verbais e não verbais do gênero discursivo filme de animação infantil, das esferas midiático-literária, como possibilidade de trabalho, enfocando as dimensões postuladas por Bakhtin (2003) - conteúdo temático, construção composicional e marcas linguístico-enunciativas, associadas, indissoluvelmente, às condições de produção. A escolha do gênero em apreço justifica-se, pois um dos objetivos é quebrar o estigma de que a utilização desses textos-enunciado tão somente, para preenchimento de aula vaga ou como mera ilustração. O trabalho em tela parte da premissa de que seja possível, por meio do gênero discursivo selecionado, ampliar a competência interpretativa do aluno (NAPOLITANO, 2005). Filiada à Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 1996, 2006), esta pesquisa de mestrado fundamenta-se nas concepções filosófico-linguísticas do Círculo de Bakhtin e na proposta de didatização elaborada por Gasparin (2003), dialogando com o Projeto de Pesquisa Análise Linguística e Plano de Trabalho Docente: Gêneros das esferas literária, midiática e acadêmica (UEL), que incorpora os referenciais teórico-metodológicos mencionados. Levantadas as regularidades do gênero em pauta, consoante às dimensões postuladas por Bakhtin (2003), associadas às condições de produção, formou-se um grupo de pesquisa com graduandos do segundo e terceiro anos do Curso de Letras da Universidade Estadual do Norte do Paraná Campus Jacarezinho-PR, cujo objetivo é propiciar a internalização do gênero em pauta e sua didatização para o ensino fundamental, pelo professor em formação inicial. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Coordenador / Luiz Antonio Dias Xavier - Integrante.
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2012 - 2014
Leitura Semiótica da telenovela: tensão narrativa e suspense, Descrição: Participação limitada a orientações de transposição didàtica no projeto, a partir de reflexões oriundas da pesquisa semiótica, que visa à elaboração de módulos didáticos, utilizando como corpus de análise cenas extraídas de telenovelas. O recorte teórico inclui questões relativas à tensão narrativa e ao suspense, no intuito de criar situações favoráveis à aprendizagem de leitura/língua portuguesa no ensino médio. espera-se, com esta iniciativa, contribuir com os estudos linguísticos, particularmente no que tange à aplicabilidade da teoria semiótica como instrumental de apoio pedagógico. no que diz respeito ao suspense e à tensão narrativa, ao focalizar o texto televisivo como um evento comunicativo, a pesquisa pode contribuir com os desenvolvimentos mais recentes da teoria semiótica, ao propor odiálogo entre as reflexões de greimas e os estudos da recepção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Integrante / Loredana Limoli - Coordenador / Maria Alzira de Carvalho Santos - Integrante / Ana Paula Ferreira Mendoça - Integrante.
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2011 - Atual
A apropriação dos gêneros discursivos conto de fadas e conto de fadas contemporâneo e a didatização para o ensino fundamental, pelo professor em formação inicial, Descrição: No âmbito da Linguística Aplicada, esta pesquisa qualitativo-interpretativa, de cunho etnográfico e colaborativo, visa desenvolver e avaliar o processo de apropriação da teoria bakhtiniana dos gêneros discursivos e do plano de trabalho docente gaspariniano, visando à didatização dos gêneros discursivos conto de fadas tradicional e conto de fadas contemporâneo, pelo professor em formação inicial, em uma universidade pública do estado do Paraná, por ocasião do Estágio de Docência de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. Fundamentando-se nos pressupostos teóricos do Círculo de Bakhtin, na Teoria Histórico- Cultural de Vygotsky e na Pedagogia Histórico-Crítica, a pesquisa, de forma dialética e dialógica, procura configurar os gêneros em tela, muito estudados, mas não caracterizados como gêneros discursivos, consoante categorias propostas por Bakhtin (2003), e construir, de forma colaborativa, uma proposta de didatização a ser concretizada no nono ano do Ensino Fundamental, pelo acadêmico-estagiário de Letras, via PTD gaspariniano. A opção pelo plano de trabalho docente justifica-se mediante as orientações das Diretrizes Curriculares Estaduais de Língua Portuguesa (PARANÁ, 2008), que sugerem a adoção de um currículo voltado para as teorias críticas da educação. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Coordenador / Patrícia Cristina de Oliveira Duarte - Integrante.
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2011 - Atual
Ensaio Literário: história, características e ensino uma experiência na formação docente inicial, Descrição: A presente proposta de pesquisa visa a propor o estudo do gênero discursivo ensaio a partir dos encaminhamentos metodológicos propostos pela Pedagogia Histórico-crítica. Para a abordagem da língua via gêneros, propomo-nos a conhecer e reconhecer as estratégias linguísticas que engendram o ensaio na esfera literária. Para tanto, apoiamo-nos na teoria discursiva de gêneros do Círculo de Bakhtin, ao buscarmos compreender o enunciado concreto a partir de seu contexto de produção, conteúdo temático, construção composicional e estilo. O corpus compreende a análise do processo de didatização do gênero, mediado pelo Plano de Trabalho Docentes de Gasparin (2003), levado a efeito durante o ano letivo de 2014, com a turma de primeiro ano do curso de Letras/Português, na disciplina de Práticas de Leitura e Produção de Textos, uma vez que a ementa apóia-se no estudo (leitura, análise linguística e produção textual) de diferentes gêneros de variados campos do conhecimento. Nesse sentido, o estudo procederá através dos relatos escritos em nosso diário de pesquisa, acrescidos dos relatos orais e escritos dos alunos participantes da pesquisa, das atividades de leitura e produção de textos, como também, da reflexão docente e discente sobre a interação durante a aplicação do projeto. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Coordenador / Neluana Leuz de Oliveira Ferragini - Integrante.
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2008 - 2011
Análise lingüística: contextualização às práticas de leitura e de produção textual, Descrição: A pesquisa em tela é de cunho qualitativo, etnográfico, de intervenção, orienta-se, prioritariamente, para salas de aula de Ensino Médio, colocando em foco os gêneros discursivos como eixo de articulação e de progressão curricular. Enfatiza, neste contexto, o processo de análise lingüística indissociado das práticas de leitura e de produção textual. Amplia pressupostos teóricos - para a transposição didática - já delineados em pesquisa anterior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Coordenador / Flávio Rodrigues Freire - Integrante / Idelma Maria Nunes Porto - Integrante / Sandra Regina Cecílio - Integrante / Neluana Leuz de Oliveira - Integrante / Luciana Vedovatto - Integrante / Lilian Cristina Buzato Riter - Integrante / Andréia Cardoso Monteiro - Integrante / Mariangela Garcia Lunardeli - Integrante / Cleide Aparecida Gomes Borges - Integrante / Andressa Aparecida Lopes - Integrante / Everton Vinicius de Santa - Integrante / Márcia Adriana Kraemer - Integrante / Márcia Cristina Greco Ohuschi - Integrante / Adriano Orlando - Integrante / Cláudia Bergamini - Integrante / Elisabete Aparecida Alves Soares - Integrante / Givânia Maria Bertin Mazieri - Integrante / Suziane de Carvalho Vallim - Integrante / Luzia Alves Pereira - Integrante / Maria de Lourdes Rodrigues - Integrante / Mariana Vidotti de Rezende - Integrante / Neusa Aparecida de Andrade - Integrante / Nozor Belt Sazar Rodrigues - Integrante / Sandra Elaine Luppi - Integrante / Sonia Regina A N de Souza - Integrante / Soraya Regina Vicente - Integrante / Viviane Nunes V. Yokomizo - Integrante / Valdirene Aparecida da Silva - Integrante / Tania Cristina Vicente - Integrante / Miriam Libanio Paterno - Integrante / Daiane Fernanda Moreira - Integrante / Isabela Carolina Dechico - Integrante / Ariana Vaz Galdino Vieira - Integrante.
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2003 - 2007
Escrita e Ensino Gramatical: um novo olhar para um velho problema, Descrição: Diagnóstico e intervenção em salas de aulas de ensino fundamental na busca de resolução para o problema de ensino-aprendizagem de gramática contextualizada., Trabalho com escrita e ensino de gramática, desenvolvido por meio de pesquisa de cunho etnográfico. Atualmente em fase de intervenção com a perspectiva dos gêneros discursivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Coordenador / Regina Maria Gregório - Integrante / Terezinha da Conceição Costa Hübes - Integrante / Flávio Rodrigues Freire - Integrante / Idelma Maria Nunes Porto - Integrante / Sandra Regina Cecílio - Integrante / Neluana Leuz de Oliveira - Integrante / Alisson Néri - Integrante / Cleide Aparecida Borges Gomes - Integrante / Márcia Mathias da Silva - Integrante / Luciana Vedovatto - Integrante / Lilian Cristina Buzato Riter - Integrante / Mirian Libaneo Paterno - Integrante / Andréia Cardoso Monteiro - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 13
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2000 - 2003
Avaliação da Competência Lingüístico-Textual de alunos em textos narrativos (AVALTEXT), Descrição: O projeto volta-se para as habilidades / competências lingüístico-textuais de alunos do ensino fundamental na elaboração de textos narrativos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Coordenador / Noeli Pires - Integrante / Jacqueline Pereira - Integrante / Harry Vieira Lopes - Integrante / Roberta Brunassi - Integrante / Kelly Cristina Yamasaki - Integrante / Cláudia de Faria Barbeta - Integrante.
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2000 - 2002
NOEMA: Percepção e Leitura - Pesquisa, Orientação e Acompanhamento do Ensino em Língua Materna, Descrição: As pesquisas voltam-se para a percepção e a leitura desenvolvidas e acompanhadas durante o ensino em Língua Materna. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Alba Maria Perfeito - Integrante / Regina Maria Gregório - Coordenador / Nubio D M Mafra - Integrante.
Prêmios
1972
Melhor Atriz do Festival Nacional de Teatro Amador de São José do Rio Preto, São José do Rio Preto.
1968
Melhor Atriz Coadjuvante, Festival Universitário da Cidade de Londrina.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Londrina, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas. , Rod Celso Garcia Cid, Pr445, km380., Campus Universitário, 86051990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 3714000, Ramal: 4428, Fax: (43) 03714418, URL da Homepage:
Experiência profissional
1992 - 1992
Faculdades Integradas do Norte do ParanáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Atividades
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10/1992 - 10/1992
Extensão universitária , Departamento de Letras, Departamento de Letras.,Atividade de extensão realizada, Palestra: Lingüística e Psicolingüística.
1990 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado 1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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02/2004
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Portuguesa, Escrita e Ensino Gramatical, Discurso da Escrita
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03/2001
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Linguistica Aplicada e Ensino de Língua Portuguesa; Aquisicão de Linguagem Escrita; Leitura e Ensino; Escrita e Ensino Gramatical
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01/2000
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.,Linhas de pesquisa
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03/1990
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa (Prática), Linguística Aplicada, Supervisão de Estágios
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01/2000 - 12/2007
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisão de Estágios - Língua Portuguesa, Metodologia de ensino de Língua Portuguesa
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05/2007 - 10/2007
Ensino,,Disciplinas ministradas, Análise lingüística : receitas, Análise lingüistica: editorial, Análise lingüística: artigo de opinião, Análise lingüística: fábulas, Análise lingüística: literatura de cordel, Concepções de linguagem, teorias subjacentes e ensino de Língua Portuguesa
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05/2007 - 10/2007
Extensão universitária , Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.,Atividade de extensão realizada, Análise Lingüística contextualizada às práticas de leitura e de produção textual.
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01/2000 - 12/2006
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Portuguesa
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03/2006 - 09/2006
Direção e administração, Coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Mestrado Em Letras.,Cargo ou função, Membro da comissão coordenadora do PPGEL.
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06/2002 - 12/2002
Ensino, Estudos da Linguagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Ensino
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06/2001 - 12/2001
Ensino, Especialização em Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais - Discurso da Escrita - da teoria à prática (Seminário Avançado)
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06/2000 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Ensino, Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Portuguesa
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06/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Coordenadoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Mestrado Em Letras.,Atividade de extensão realizada, Discurso da Escrita - da teoria à prática (Seminário Avançado).
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06/1998 - 12/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa
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06/1998 - 12/1998
Ensino, Especialização em Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia e Prática de Estágio de Língua Portuguesa
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03/1998 - 04/1998
Direção e administração, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.,Cargo ou função, Coordenadoria de Projetos de Extensão.
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03/1998 - 04/1998
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicolingüística e Aprendizagem
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02/1994 - 11/1995
Direção e administração, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.,Cargo ou função, Coordenador da Comissão de Extensão à Comunidade do Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.
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12/1991 - 12/1993
Direção e administração, Centro de Letras e Ciências Humanas, Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.,Cargo ou função, Vice-chefe do Departamento de Letras Vernáculas e Clássicas.
1987 - 1990
Centro de Estudos de LondrinaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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10/1989 - 11/1990
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Artes Aplicadas, Faculdade de Ciências e Artes Aplicadas.,Cargo ou função, Chefe de Departamento Pedagógico.
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02/1987 - 11/1989
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Lingüística, Desenvolvimento da Fala I e II, Língua Portuguesa, Ciências da Comunicação
1982 - 1985
ASsociação dos Professores do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Chefia, Carga horária: 0
Atividades
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06/1984 - 05/1985
Direção e administração, Chefia Regional, Londrina.,Cargo ou função, Presidente.
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05/1984 - 06/1984
Direção e administração, Chefia Regional, Londrina.,Cargo ou função, Vice-Presidente.
1970 - 1973
Prefeitura Municipal de LondrinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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10/1992 - 10/1992
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação, Projeto Momentos Culturais Para Professores da Rede Municipal.,Serviço realizado, Curso: O Ensino de Gramática / Análise Lingüística.
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09/1992 - 09/1992
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação, Projeto Momentos Culturais Para Professores da Rede Municipal.,Serviço realizado, Tipologia Textual.
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09/1992 - 09/1992
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Educação, Projeto Momentos Culturais Para Professores da Rede Municipal.,Serviço realizado, Concepções de Linguagem e ensino de Língua Portuguesa.
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01/1970 - 12/1973
Ensino,,Disciplinas ministradas, Professora do Primário
1969 - 1994
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Atividades
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08/1969 - 05/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
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