Marisa Sacaloski
Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo (1990), graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano (2018), especialização em distúrbios da comunicação humana (1991), distúrbios da audição (1992), psicopedagogia (1993), violência doméstica contra a criança e o adolescente (2000), libras e educação especial (2011), Fonoaudiologia Educacional (2023), mestrado (1997) e doutorado (2001) em Distúrbios da Comunicação Humana pela Universidade Federal de São Paulo. Foi professora dos Cursos de Fonoaudiologia, Farmácia e Musicoterapia das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) e do Curso de Fonoaudiologia da FATEA e da Universidade Metodista de São Paulo. Foi professora titular dos cursos de Pedagogia, Psicologia, licenciaturas e da pós graduação em Psicopedagogia do Centro Universitário Fundação Santo André (FSA). Coordenou o Curso de Pedagogia do Programa de Formação de Professores (PARFOR) do Pólo do Centro Universitário da Fundação Santo André. Coordenou o Curso de Psicopedagogia da CUFSA. Foi docente e coordenadora do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Brasil. Tem experiência nas áreas de Educação Especial, Libras, Psicopedagogia e Fonoaudiologia, com ênfase em Audição, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial e inclusiva, fonoaudiologia educacional, audiologia, transtornos e dificuldades de aprendizagem, formação de professores e inclusão social da pessoa com deficiência. Atuou como fonoaudióloga no Departamento de Educação Especial de Mauá durante 22 anos e trabalhou 5 anos no Centro Especializado em Reabilitação (CER IV) da Prefeitura de Mauá-SP. Foi professora conteudista da Universidade de São Caetano do Sul e da Universidade Salesianos dos temas Educação Especial e Libras. Atualmente é docente do curso de fonoaudiologia da UNIFESP - Campus São Paulo. Coordenadora da Câmara Técnica de Acessibilidade e Inclusão da Unifesp. Coordenadora de Integração Acadêmica da Pró-reitoria de Pós-graduação e Pesquisa da Unifesp. Vicê coordenadora do Programa de Mestrado Profissional de Educação Inclusiva da Unifesp.
Informações coletadas do Lattes em 30/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências - Distúrbios da comunicação Humana
1998 - 2001
Universidade Federal de São Paulo
Título: Inserção do deficiente auditivo no ensino regular: a comparação entre o desempenho dos alunos ouvintes e deficientes auditivos e a visão dos pais, professores e alunos.
Orientador: Maria Cecília Martinelli Iorio
Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana
1994 - 1997
Universidade Federal de São Paulo
Título: Limiar de recpção de fala: um estudo dos vocábulos utilizados, Ano de Obtenção: 1997
Alda Christina de Carvalho Borges.Coorientador: Liliane Desgualdo Pereira. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Especialização em Fonoaudiologia Educacional
2021 - 2023
CEFAC CENTRO DE ESPECIALIZACAO EM FONOAUDIOLOGIA C, cefac
Título: Não há
Especialização em libras e educação especial
2010 - 2011
Faculdade Eficaz
Título: A comunicação entre aluno surdo e professor ouvinte
Orientador: Lilian Pereira
Especialização em Violência Doméstica contra a criança e o adolescente
2000 - 2001
Universidade de São Paulo
Título: Caracterização de Violência em Mauá e Região
Orientador: Maria Amália Faller
Especialização em Psicopedagogia
1993 - 1995
Centro Universitário São Marcos
Título: Estudo das produções gráficas de crianças de quarta série do primeiro grau.
Orientador: Laís Cordeiro
Especialização em Especialização em Audiologia
1991 - 1992
Universidade Federal de São Paulo
Título: Orientação a pais de deficientes auditivos
Orientador: Brasília Maria Chiari
Especialização em Especialização em fonoaudiologia - Módulo 1
1990 - 1991
Graduação em Pedagogia
2015 - 2018
Claretiano Centro Universitário, Claretiano/BAT
Título: Inclusão do aluno com deficiência no Ensino Médio
Orientador: Tania Silva
Formação complementar
2022 - 2023
Formação de Multiplicadores para Desenvolvimento Humano. (Carga horária: 300h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2023
Formação de Mediadores. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2023
Formação de Mediadores. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Criação de formulários e gerenciamento de informações. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
diálogo e colaboração on line. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Adaptação e acessibilidade. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Sistema eletrônico de informação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Inteligência emocional. (Carga horária: 50h). , Escola Nacional de Administração pública, ENAP, Brasil.
2020 - 2020
gestão de aprendizagens. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
How to write an effective research paper. (Carga horária: 20h). , Karger, KARGER, Estados Unidos.
2020 - 2020
Introdução à avaliação de estágio probatório. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Saúde mental no trabalho. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Moodle básico. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Ensino remoto emergencial I e II: formação prática para docentes do ES. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Produção e interação audiovisual. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Design de estratégias pedagógicas on line. (Carga horária: 19h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Competência comunicativa. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2016 - 2018
guiaintérprete. (Carga horária: 150h). , Associação Educacional para Múltipla Deficiência, AHIMSA- Assoc.Ed, Brasil.
2016 - 2016
audiodescrição. (Carga horária: 180h). , Fundação para o Desenvolvimento da UNESP, FUNDUNESP, Brasil.
2016 - 2016
Aprendizado orientado a projetos. (Carga horária: 40h). , Laureate International Univers, LAUREATTE, Brasil.
2016 - 2016
Professores do Século XXI. (Carga horária: 20h). , Laureate Intern University, LAUREATE, Brasil.
2016 - 2016
aprendizado cooperativo. (Carga horária: 20h). , Laureate Internacional, LAIU, Brasil.
2016 - 2016
PBL. (Carga horária: 40h). , Laureate International Univers, LAUREATTE, Brasil.
2015 - 2015
Preparação do participante online. (Carga horária: 10h). , Laureate International University, LIU, Brasil.
2015 - 2015
Metodologia de Estudo de Caso. (Carga horária: 20h). , Laureate International Universit, LU, Brasil.
2007 - 2007
Libras módulo II. (Carga horária: 40h). , Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
1994 - 1994
Comunicação Global com Surdos. (Carga horária: 20h). , Sistema Único de Saúde, SUS, Brasil.
1992 - 1992
AASI: Sua utilização e eficácia. (Carga horária: 52h). , Núcleo de Estudos Audiológicos, NEA, Brasil.
1991 - 1991
Tópicos de Psicolinguística. (Carga horária: 30h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1985 - 1985
Curso Preparatório de Professores no Sistema Montessori. (Carga horária: 152h). , Instituto Pedagógico Maria Montessori, IPMM, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fonoaudiologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: audição.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Libras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Saúde Coletiva.
Organização de eventos
SACALOSKI, M. ; NEPOMUCENO, P. F. ; COSTA, MARIANA DE OLIVEIRA . I Semana da Saúde e I Semana de Fonoaudiologia da Universidade Brasil. 2018. (Outro).
Participação em eventos
Congresso Acadêmico da Unifesp. 30 anos de Unifesp. 2024. (Congresso).
IX Seminário Internacional do Cedess.Conversando sobre Formação Docente para inclusão na Unifesp. 2024. (Seminário).
VI Encontro Brasileiro de Fonoaudiologia Educacional.A inclusão no Ensino de Jovens e Adultos. 2024. (Outra).
31o. Congresso brasileiro de fonoaudiologia e 12o. congresso internacional de fonoaudiologia. Como eu faço Comunicação alternativa no autismo. 2023. (Congresso).
31o. Congresso brasileiro de fonoaudiologia e 12o. congresso internacional de fonoaudiologia. Apresentações orais. 2023. (Congresso).
31o. Congresso brasileiro de fonoaudiologia e 12o. congresso internacional de fonoaudiologia. Neurodiversidade e práticas incluysivas. 2023. (Congresso).
31o. Congresso brasileiro de fonoaudiologia e 12o. congresso internacional de fonoaudiologia. Desafios da inclusão no Ensino superior. 2023. (Congresso).
Congresso Acadêmico da Unifesp. 2023. (Congresso).
Encontro Interncional de audiologia. Educação e deficiência auditiva. 2023. (Congresso).
31o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Avaliador de trabalahos. 2022. (Congresso).
Congresso Acadêmico da Unifesp. 2022. (Congresso).
35o. EIA.Alfabetização de alunos com surdez: práticas pedagógicas no pólo bilingue. 2021. (Encontro).
VI Congresso Acadêmico da UNIFESP. "Leitura e escrita em crianças com surdez: orientações aos pais em tempos de isolamento social?. 2020. (Congresso).
35o. Encontro de Informação Profissional.Pedagogia. 2018. (Encontro).
I Semana da Saúde.Dislexia e Educação Inclusiva. 2018. (Encontro).
Curso de Aperfeiçoamento em Neuroaprendizagem.Inclusão e Leis. 2017. (Outra).
VIII Congresso Internacional de Saúde da Criança e do Adolescente. Aprender a aprender - a educabilidade cognitiva. 2017. (Congresso).
Semana de Desenvolvimento Docente.Papel do docente no apoio aos estudantes com necessidades especiais. 2016. (Outra).
Semana de Musicoterapia.Educação Inclusiva. 2016. (Outra).
V Simpósio de Interdisciplinaridade - Doenças raras e a deficiência intelectual.Direitos das pessoas com deficiência intelectual. 2015. (Simpósio).
Semana de Educação. 2012. (Outra).
Semana de Pedagogia. 2011. (Outra).
Programa Metodista de Educação e Desenvolvimento. 2009. (Outra).
2o. Encontro de Leitura e Biblioteca Pública. 2008. (Encontro).
Encpontro Internacional dos Países Lusófonos para Divulgação e Implementação da Convenção sobre os Direitos das pessoas com deficiência. 2008. (Encontro).
III Semana de Educação Inclusiva de Mauá. 2008. (Outra).
V Encontro Científico de Psicologia e Fonoaudiologia.Exclusão, saúde e sociedade: que demandas atendemos?. 2008. (Encontro).
Fórum Mundial de Educação Alto Tietê. 2007. (Outra).
II Semana de Educação Inclusiva de Mauá.Educação Inclusiva. 2007. (Outra).
Workshop sobre inclusão social do deficiente auditivo.Inclusão social do deficiente auditivo. 2007. (Outra).
II Seminário Integrado de Educação e Cultura. 2006. (Seminário).
I Jornada de Fonoaudiologia e Educação de Minas Gerais.Refletindo sobre a inclusão. 2006. (Outra).
Oficina de sensibilização de docentes e discentes para o Sistema úncia de saúde. 2006. (Oficina).
Semana Mundial do Aleitamento Materno.Promoção do aleitamento Materno. 2006. (Outra).
XXI EIA. 2006. (Encontro).
Conferência: Inclusão e deficiência auditiva. 2005. (Outra).
I Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2005. (Congresso).
II Encontro Científico de psicologia e fonoaudiologia. 2005. (Encontro).
XX Encontro Internacional de Audiologia. 2005. (Encontro).
Encontro científico de Psicologia e Fonoaudiologia. 2004. (Encontro).
I ENCONTRO CIENTÍFICO DE PSICOLOGIA E FONOAUDIOLOGIA. 2004. (Encontro).
XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. A inclusão social do DA. 2004. (Congresso).
XIX Encontro Internacional de Audiologia. 2004. (Encontro).
14o. COLE. 2003. (Congresso).
2a. Jornada de Iniciação Científica e 5o. seminário de Extensão. 2003. (Seminário).
5º Seminário de Extensão da UMESP. 2003. (Seminário).
I Encontro Regional do Fórum Permanente de Educação Inclusiva Barueri. 2003. (Encontro).
V Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 2003. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2003. (Congresso).
17o.EIA. 2002. (Encontro).
2o. ENCONTRO CIENTÍFICO DE FONOAUDIOLOGIA DA UMESP. 2002. (Encontro).
3º Seminário de Extensão da UMESP. 2002. (Seminário).
I Encontro Regional do Fórum Permanente de Educação Inclusiva. 2002. (Outra).
X Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2002. (Congresso).
XVII Encontro Internacional de Audiologia. 2002. (Encontro).
XVII ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA. 2002. (Encontro).
2ª Encontro Científico da UMESP. 2001. (Encontro).
Formação continuada. 2001. (Outra).
Fórum de Educação Especial. 2001. (Outra).
Fórum de Educação Especial. 2001. (Outra).
IV Fórum de debates sobre Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes. 2001. (Outra).
15o EIA. 2000. (Encontro).
3o. Seminário de Educação.Eu tenho um aluno DA: como posso ajudá-lo?. 1999. (Seminário).
1o Fórum de Debates da Educação Especial de Mauá. 1998. (Outra).
2o. seminário de Educação.Programa de Atenção ao Deficiente Auditivo de Mauá - PADAM. 1998. (Seminário).
DIGITAL HEARING AIDS. 1998. (Outra).
III Simpósio sobre Comunicação. 1998. (Simpósio).
III Simpósio sobre Comunicação.Programa de Atenção ao Deficiente Auditivo de Mauá - PADAM. 1998. (Simpósio).
Pré ensontro: Curso avançado em Audiologia para fonoaudiólogos. 1998. (Outra).
V Jornada Fonoaudiológica. 1998. (Outra).
XIII Encontro Internacional de Audiologia.Limiar de Reconhecimento de Fala. 1998. (Encontro).
3o. Encontro de Educação e 7a. Semana da Criança Especial. 1996. (Encontro).
V Congresso nacional de Fonoaudiologia. Ocorrência de perda auditiva em 20 indivíduos portadores de fissura de lábio e/ou palato. 1994. (Congresso).
IV Semana da Criança Especial. 1993. (Outra).
Seminário Internacional de atualização em audiologia. 1993. (Seminário).
I Congresso Brasileiro de Qaulidade Hospitalar e de saúde do trabalhador. Fonoterapia e família. 1992. (Congresso).
II Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Orientação aos pais de deficientes auditivos. 1992. (Congresso).
III Semana da Criança Especial. 1992. (Outra).
I Reunião de Fonoaudiologia da UNICAMP.Estudo do Fenômeno de Habituação em bebês pré termo de risco. 1992. (Outra).
IV Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Elaboração de história a partir de estímulo visual. 1991. (Congresso).
IV Curso sobre Temas em ORL. 1990. (Outra).
I Congresso Internacional de Fonoaudiologia. 1989. (Congresso).
1o Encontro Sul americano de Fonoaudiologia. 1988. (Encontro).
I Encontro para debates sobre a deficiência auditiva. 1988. (Encontro).
II Jornada Internacional de Atualização em DCH. 1988. (Outra).
Participação em bancas
Yanaze, L.; Malheiro, Cícera;SACALOSKI, M.. Formação continuada de professores:desafios e possibilidades para uma educação inclusiva na perspectiva bioecológica do desenvolvimento humano. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI) - Universidade Federal de São Paulo.
Seabra, A.; Mello, C.B.;SACALOSKI, M.. Tradução da Escala LD/QQL 15 de qualidade de vida de crianças e adolescentes com transtorno de aprendizado com prejuízo da leitura para o português brasileiro. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.; Dias, C.E.S.B.; Berberian, A.P.. Acessibilidade e inclusão na Universidade Federal de São Paulo: uma análise de dados em dashboard. 2023.
SACALOSKI, M.; Puglisi, M.. Aprimoramento do programa de Linguagem para pré-escolares e aplicação do estudo piloto. 2022. Dissertação (Mestrado em PPG Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. Programa de conservação auditiva para crianças e adolescentes. 2011.
SACALOSKI, M.; BONINI, C.. ESCOLARIZAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. PROCESSAMENTO TEMPORAL E BENEFÍCIO DA AMPLIFICAÇÃO SONORA: UM ESTUDO EM IDOSOS. 2003. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.; Ávila, C.R.B.. Caracterização de habilidades da escrita em crianças do 5º ano do ensino fundamental. 2021 - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.; Iório, MCM; Gentile-Matas, C.. D.A. EM FREQUENCIAS ALTAS ASSOCIADA À PRESENÇA DE ZONAS MORTAS NA CÓCLEA. 2004. Tese (Doutorado em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. PRÓTESES AUDITIVAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE DO EFEITO DO MICROFONE E DO SUPRESSOR DE RUÍDO NO DESEMPENHO DE PACIENTES DEFICIENTES AUDITIVOS EM TESTES DE FALA. 2003. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. Perfil pragmático de crianças e adolescentes autistas usuários do sistema de pranchas dinâmicas de organização pragmática (podd). 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. REvisão narrativa: perfis de processamento visual e linguístico em crianças com TDAH e dislexia. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. R. Gonçalves. Intervenção Psicopedagógica no Ensino de Idiomas: trabalhando com docentes. 2017.
SACALOSKI, M.; VIZIM, M. Atuação Psicopedagógica no ensino da língua inglesa: problemas e soluções. 2017.
SACALOSKI, M.; ROSA, I. P.. Qual o sexo da matemática. 2016.
SACALOSKI, M.. do Carmo. A influência dos aspectos afetivos na rotina escolar. 2016.
SACALOSKI, M.. Gomes. Inclusão de alunos com problemas de aprendizagem assessoria à equipe escolar. 2016.
SACALOSKI, M.. TDAH e o contexto escolar. 2014.
SACALOSKI, M.. A importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem de crianças com dificuldade de aprendizagem. 2013.
SACALOSKI, M.. Aprendizagem e deficiência auditiva. 2013.
SACALOSKI, M.. Alfabetização de crianças com deficiência auditiva. 2011.
SACALOSKI, M.. de Torres. Conhecimento dos Professores sobre o Distúrbio do Processamento Auditivo. 2011.
SACALOSKI, M.. Prevalência dos sintomas otológicos na desordem temporo mandibular: abordagem literária. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Centro Universitário Sagrado Coração.
SACALOSKI, M.. ESTUDO DO PERFIL AUDIOLÓGICO EM CRIANÇAS SUBMETIDAS A AVALIAÇÃO AUDIOLÓGICA NA CLÍNICA DO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS - USC. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Centro Universitário Sagrado Coração.
SACALOSKI, M.. Deficiência auditiva e suas implicações na qualidade de vida dos idosos. 2005.
SACALOSKI, M.. AVALIAÇÃO DA NARRATIVA E DE HABILIDADES DE PROCESSAMENTO AUDITIVO EM CRIANÇAS COM DISTÚRBIO FONOLÓGICO. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Centro Universitário Sagrado Coração.
SACALOSKI, M.. EMISSÕES OTOACÚSTICAS TRANSIENTES EM PRÉ ESCOLARES: ESTUDO DA AMPLITUDE. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Centro Universitário Sagrado Coração.
SACALOSKI, M.. M. OLIVEIRA. REABILITAÇÃO AUDIOLÓGICA EM IDOSOS: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Centro Universitário Sagrado Coração.
SACALOSKI, MARISA. Treinamento auditivo em usuários de aparelhos auditivos ? revisão de literatura. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas.
SACALOSKI, MARISA. Alfabetização do surdo: prática pedagógica e observação discente. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André.
SACALOSKI, MARISA; GONDI, T.. C. Silva.Adaptação do jogo supertrunfo elementos químicos para alunos com deficiência visual. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química) - Centro Universitário Fundação Santo André.
SACALOSKI, MARISA. Síndrome de Down na escola. 2017.
SACALOSKI, M.. Práticas educativas de professores que atuam com alunos com TDAH. 2017.
SACALOSKI, M.; DAMICO, A.. Como se dá a educação para crianças e adolescentes órfãos inadotáveis. 2017.
SACALOSKI, M.. Dislexia: visão dos pais, professores e alunos. 2016.
SACALOSKI, M.. Experiências autonomas como prática pedagógica. 2015.
SACALOSKI, M.. Apessoa com sindrome de Dpwn. 2011.
SACALOSKI, MARISA; DAMICO, A.; CATTARIZZI, E. B.. Rocha.Estudo do ensino de matemática para surdos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Centro Universitário Fundação Santo André.
SACALOSKI, M.. A imagem corporal de crianças ouvintes e não ouvintes. 2009.
SACALOSKI, M.. Percepção de professores universitários sobre inclusão de alunos com deficiência auditiva. 2008.
SACALOSKI, M.. Noções de Higiene vocal em cantores profissionais. 2008.
SACALOSKI, M.. Orientação aos pais sobre a triagem auditiva neonatal. 2007.
SACALOSKI, M.. Queiroz.Caracterização de informações que os alunos de graduação possuem sobre a deficiência auditiva. 2007.
SACALOSKI, M.. Caracterização de achados da triagem auditiva neonatal e divulgação da fonoaudiologia. 2007.
SACALOSKI, M.. Prevenção de perda auditiva ocupacional em trabalhadores de metalúrgicas em SP. 2007.
SACALOSKI, M.. da Silva.Triagem e orientação aos pais na clínica de fisioterapia. 2007.
SACALOSKI, M.. Avaliação dos níveis de pressão sonora e perfil auditivo e não auditivo em motoristas de ônibus da cidade de SP. 2007.
SACALOSKI, M.. Análise da qualidade de vida de operadores de uma central telefônica. 2007.
SACALOSKI, M.. Divulgação da fonoaudiologia na UMESP. 2007.
SACALOSKI, M.. Rastreio cognitivo em idosos institucionalizados. 2007.
SACALOSKI, M.; CACALANO, E.. A aceitação familiar da deficiência auditiva. 2006.
SACALOSKI, M.; CACALANO, E.. O trabalho Coperativo como estratégia de efetivação da inclusão escolar. 2006.
SACALOSKI, M.. Do nistágmo calórico em indivíduos Hígidos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. A INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO ENSINO REGULAR. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André.
SACALOSKI, M.. PSICOLOGIA DA SAÚDE E TRANSPLANTE CARDÍACO: O QUE PENSAM AS CRIANÇAS DE 8 E 9 ANOS SOBRE A DOAÇÃO DE ÓRGÃOS. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PSICOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. avaliador de trabalho no 32o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2024. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
SACALOSKI, M.. Banca de cotas PCD vestibular. 2024. Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. Avaliador no Congresso acadêmico da Unifesp. 2024. Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. avaliador de trabalho no 31o. Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2023. Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
SACALOSKI, M.. Banca de cotas PCD vestibular. 2023. Universidade Federal de São Paulo.
SACALOSKI, M.. 10o. Congresso de Iniciação e Produção Científica da UMESP. 2007. Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. 9o. Congresso de Iniciação e Produção Científica da UMESP. 2006. Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. 8o. Congresso de Iniciação e Produção científica da UMESP. 2005. Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. Comitê Científico do 7o. Congresso de Produção Científica e 6o. seminário de Extensão da UMESP. 2004. Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. Comitê Científico da 2a. Jornada de Iniciação Científica. 2003. Universidade Metodista de São Paulo.
SACALOSKI, M.. 6o. congresso de Produção Científica \umesp - Comitê Científico. 2002. Universidade Metodista de São Paulo.
Orientou
ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM UM PROGRAMA ESTRUTURADO PARA DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Intervenção no TEA: guia de orietnação; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Acessibilidade Atitudinal e Metodológica: rumo à Escola Inclusiva; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista no Município de Cajamar: Ajustes didático-pedagógico; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação Inclusiva - PROFEI) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Teste de reconhecimento de palavras; Início: 2024; Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
HABILIDADES COMUNICATIVAS, LINGUÍSTICAS E DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS SURDOS EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCACIONAIS; Início: 2023; Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
HABILIDADES ARITMÉTICAS DE ESTUDANTES SURDOS: ADAPTAÇÃO DO SUBTESTE DE ARITMÉTICA DO TDE II; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Compreensão de história sinalizada em crianças surdas do Ensino Fundamental II usuárias de Libras; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Habilidades Cognitivo-linguísitca preditoras da alfabetização: capacitação de professores em tempos de pandemia; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo, ; Coorientador: Marisa Sacaloski;
Estimulação de Linguagem oral e escrita para crianças com deficiência: programa para pais; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Programa de Intervenção em Fonoaudiologia Educacional para crianças em situação de vulnerabilidade social: prática junto aos monitores:; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fala e Linguagem) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Intervenção Fonoaudiológica na Deficiência Múltipla: estudo de caso; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Intervenção Fonoaudiológica na Síndrome de Noonan: estudo de caso; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
do Carmo; A influência dos aspectos afetivos na rotina escolar; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Gomes; Inclusão de alunos com problemas de aprendizagem; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
R; Gonçalves; Intervenção Psicopedagógica no Ensino de Idiomas: trabalhando com docentes; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Atuação Psicopedagógica no ensino da língua inglesa: problemas e soluções; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
TDAH e o contexto escolar; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
A importância do Lúdico no processo de aprendizagem de crianças com dificuldade de aprendizagem; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Deficiência auditiva e suas implicações na aprendizagem; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
A ESCOLA INCLUSIVA: RELAÇÕES ENTRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR OUVINTE E ALUNO SURDO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em atendimento a alunos com deficiência) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
A comunicação e sua importância no desenvolvimento da criança com deficiência auditiva: A Visão da Família; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em atendimento a alunos com deficiência) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Alfabetização de Crianças com deficiência auditiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em atendimento a alunos com deficiência) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
de Torres; Conhecimento dos Professores sobre o Distúrbio do Processamento Auditivo; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Schiichting; Estudo do IPRF de usuários monoaurais de próteses auditivas e perda bilateral; 2002; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade de Taubaté; Orientador: Marisa Sacaloski;
Linguagem e temporalidade: programa de estimulação para crianças e adolescente que receberam diagnóstico tardio de TEA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Escolarização de pessoas com deficiência durante a pandemia: a visão de pais e professores; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Programa de Intervenção em Fonoaudiologia Educacional para crianças em situação de vulnerabilidade social: orientação aos monitores; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Orientação fonoaudiológica aos pais de crianças com deficiência visual para a estimulação de leitura e escrita; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Programa de orientação fonoaudiológica na aquisição de escrita de crianças surdas: um estudo com pais e responsáveis; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Programa de orientação fonoaudiológica junto aos professores do Ensino Fundamental sobre transtornos de aprendizagem; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Programa de intervenção sobre Educação Inclusiva para professores de escolas de idiomas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Inclusão escolar e Síndrome de Down: Revisão de Literatura; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
O professor do ensino regular e o TEA: revisão integrativa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
M; Queirz; A educação Especial para surdos e o uso de Tecnologia nas práticas Pedagógicas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Marisa Sacaloski;
Bello; Os desafios do Professor do Ensino Regular na Prática da Educação Especial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Marisa Sacaloski;
Loureiro; Os desafios da Inclusão Escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Marisa Sacaloski;
S; Costa; Educação Inclusiva na Perspectiva da Neurodiversidade; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul; Orientador: Marisa Sacaloski;
C; Silva; Adaptação do jogo supertrunfo elementos químicos para alunos com deficiência visual; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Síndrome de Down na escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Práticas educativas com TDAH; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Como se dá a educação de órfãos inadotáveis; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Autismo; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Queixas auditivas e vestibulares em militares; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Reorganização neurofuncional e Fonoaudiologia: Revisão de Literatura; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Desvantagem vocal em cantores profissionais e amadores com e sem treinamento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Noções de cor, forma e tamanho em crianças de 3 a 5 anos de idade; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Saúde auditiva; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Aleitamento Materno e sua relação com a fonoaudiologia; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
A evolução do desenho infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Análise de ditado de palavras e pseudopalavras em crianças do 6o; ano do EF; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Próteses auditivas ao longo da história: estudo do público atendido num centro auditivo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Intervenção Fonoaudiológica em crianças com autismo: estudo de caso; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
DISLEXIA VISÃO DE PAIS PROFESSORES E ALUNOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Saúde auditiva em músicos profissionais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Atuação Fonoaudiológica no Âmbito escolar: revisão de literatura; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento de trabalhadores da construção civil sobre os efeitso da exposição ao ruído na audição; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Efeito da Equoterapia no autismo: a perspectiva dos pais e profissionais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Gagueira: conhecimento de pais e professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento de professores sobre o distúrbio de processamento auditivo e seus efeitos na leitura e na escrita; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento dos estudantes universitários da área da saúde sobre a Triagem auditiva Neonatal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento de acompanhantes de pacientes de uma clínica escola de fonoaudiologia sobre a ataução fonoaudiológica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Análise do conhecimento dos estudantes da área da saúde sobre a Síndrome Alcoólica Fetal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Linguagem oral na sala de aula: a prática dos professores e proposta de intervenção fonoaudiológica; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Síndrome Cornélia de Lange; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Importância da comunicação para a inclusão social de crianças com TEA acompanhados no Caps; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Emissões Otoacústicas, orientação a mães de crianças menores de três anos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento sobre cuidados com a audição e a voz de operadores de telemarketing; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Equoterapia e Fonoaudiologia na visão dos pais e/ou responsáveis por indivíduos com distúrbio da comunicação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Sintomas vocais e auditivos em um grupo de idosos saudáveis; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento da Síndrome de Asperger em alunos de graduação em uma universidade de São paulo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
A importância Do conhecimento de Libras pelos profissionais da área da Saúde; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
A relação da otite média serosa com o Distúrbio de linguagem e do Processamento auditivo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Fonoaudiologia na comunicação empresarial; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
O papel do processamento auditivo no processo tradutório realizado por tradutores/intérpretes de português para libras; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Presbiacusia e protetização: revisão bibliográfica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
O ensino da Matemática para surdos: o real e o esperado; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Orientação aos pais sobre a triagem auditiva neonatal; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização de achados da triagem auditiva neonatal e divulgação da fonoaudiologia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Queiroz; Caracterização de informações que os alunos de graduação possuem sobre a deficiência auditiva; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Prevenção de perda auditiva ocupacional em trabalhadores de metalúrgicas em SP; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
da Silva; Triagem e orientação aos pais na clínica de fisioterapia; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
AUDIÇÃO E LINGUAGEM EM PACIENTES COM SÍNDROME DE DOWN; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
O TRABALHO DO FONOAUDIÓLOGO EM ESCOLAS ESPECIAIS PARA D; A; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
AUDIÇÃO E LINGUAGEM EM CRIANÇAS INSTITUCINALIZADAS; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS; Orientador: Marisa Sacaloski;
ORIENTAÇÃO AOS PAIS DE PESSOAS COM DEIFICÊNCIA AUDITIVA; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS; Orientador: Marisa Sacaloski;
QUALIDADE DE VIDA E AUDIÇÃO: UM ESTUDO COM IDOSOS; 2006; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS; Orientador: Marisa Sacaloski;
O trabalho Coperativo como estratégia de efetivação da inclusão escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
A aceitação familiar da deficiência e o processo de inclusão escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Achados audiológicos em indivíduos expostos a ruído: um estudo com taxistas de uma cooperativa da grande São Paulo; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Avelino; Caracterização da demanda reprimida das unidades básicas de saúde de um município da grande São Paulo; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Prevenção de alterações auditivas em alunos do ensino médio; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Noções sobre Medicamentos ototóxicos e seus efeitos: um estudo comparativo entre alunos da graduação em fonoaudiologia e a população em geral; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Sá Clemente Cruz; Ruído no centro urbano da cidade de SP: mensuração do ruído e percepção dos transeuntes; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Saito; A necessidade do trabalho da escola especial frente ao processo de inclusão escolar dos dias atuais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Autonomia e independência de pessoas com deficiência mental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Saito; A necessidade do trabalho da escola especial frente ao processo de inclusão escolar dos dias atuais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Avaliação audiológica básica de jovens entre 18 a 30 anos com e sem hábitos de exposição a sons eletronicamente amplificados; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Avaliação da percepção e leitura de falal em crianças com deficiência auditiva de classes comuns e de classes especiais; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
O efeito do ruído na saúde auditiva dos músicos; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Prevenção dos distúrbios da audição por meio da atuação fonoaudiológica junto às escolas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Fonoaudiologia no âmbito hospitalar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Adaptação curricular: formação de professores na prática; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Aceitação da prótese auditiva pelo deficiente auditivo; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Triagem auditiva em creche: um estudo realizado com 64 crianças; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
A formação dos professores quanto à inclusão de deficientes auditivos em classes regulares; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Prisicila Sanches; Estudo dos achados da triagem imitanciométrica em 311 escolares de Lorena - SP; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário Teresa D`Ávila; Orientador: Marisa Sacaloski;
Fonoaudiologia na escola: relato de uma experiência junto a crianças do ensino fundamental; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário Teresa D`Ávila; Orientador: Marisa Sacaloski;
Prevenção da Deficiência Auditiva em Creche; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário Teresa D`Ávila; Orientador: Marisa Sacaloski;
Bernardes; O uso profissional da voz: noções sobre higiene vocal; 1995; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdades Integradas Teresa D'Ávila; Orientador: Marisa Sacaloski;
Leitura e escrita em crianças com surdez: orientação aos pais em tempos de isolamento social; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Programa de intervenção fonoaudiológica na Educação Infantil: um estudo com educadores; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Prática à distância: contribuições da Fonoaudiologia Educacional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Alfabetização de surdos: prática pedagógica e observação discente; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
A Lei de Cotas para pessoas com deficiência auditiva: como administrar esta questão; 2012; Iniciação Científica - Centro Universitário Fundação Santo André; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização da escrita em crianças institucionalizadas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS; Orientador: Marisa Sacaloski;
Adaptações curriculares para alunos com deficiência auditiva; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização da escrita em crianças de 8 a 10 anos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Conhecimento sobre cuidados com a voz em atores amadores; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
Divulgação da Fonoaudiologia em escolas de Educação Especial; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Fonoaudiologia: preservação do trabalhador no ambiente ocupacional X responsabilidade social; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização fonoaudiológica de alunos do centro de desenvolvimento infantil; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Divulgação do trabalho fonoaudiológico para disk jockey's; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Capitanio; Divulgação da (re)habilitação fonoaudiológica junto a pais de pessoas com perda auditiva; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Divulgação da fonoaudiologia junto à terceira idade: conscientizando os idosos sobre a atuação fonoaudiológica; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
de Oliveira; Terapia informal do processamento auditivo: estudo de caso clínico; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Detecção e intervenção precoce da deficiência auditiva: um estudo com pediatras; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
noções sobre inclusão do aluno com deficiência auditiva: um estudo com funcionários de escolas de educação infantil; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Marisa Sacaloski;
A divulgação da Fonoaudiologia para Agentes da Pastoral da Saúde e Conselheiros da UBS; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Silva; Motriciddade oral e oficina e hábitos orais nocivos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Parceria entre educadores e fonoaudiólogos; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização dos achados da triagem fonoaudiológica na área da linguagem realizada na clínica de odontopediatria; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Achados da triagem auditiva realizada num serviço de prevenção odontológica; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Neves; Caracterização do Estágio supervisionado em audiologia clínica no ano de 2003; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização do Estágio supervisionado em prótese auditiva; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização do Estágio supervisionado em otoneurologia; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
F; Neves; Estágio supervisionado em Saúde Coletiva: diagnóstico das Unidades de saúde; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
O Processamento Auditivo em Crianças com queixa de dificuldades de aprendizagem; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
A inclusão de deficientes auditivos em salas regulares; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Caracterização do Estágio supervisionado em audiologia; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Assessoria fonoaudiológica à escola e inclusão da pessoa deficiente no ensino regular; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Terapia Fonoaudiológica e DA: opinião dos pais; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de São Paulo; Orientador: Marisa Sacaloski;
Produções bibliográficas
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SACALOSKI, M. . O deficiente auditivo e o mundo do trabalho. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . A escola e a inclusão do DA. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . O que é a DA e quais as suas implicações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Escolarização do deficiente auditivo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SACALOSKI, M. . A inclusão do deficiente auditivo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Comunicação Total. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SACALOSKI, M. . A inserção do aluno com deficiência auditiva no ensino regular. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Inclusão e deficiência auditiva. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Apoio multiprofissional à inclusão escolar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Leitura, escrita e Deficiência auditiva. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Fonoaudiologia na escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. . Meu aluno só se comunica através da linguagem gestual e agora?. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SACALOSKI, M. ; SILVA, R. C. ; CHIARI, B. M. ; GUEDES, Z. C. . Elaboração de história a partir de estímulo visual. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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Cruz, F. ; Perissinoto, j. ; Tamanaha, A.C. ; SACALOSKI, MARISA . Linguagens, interação social e autismo. Campinas- SP, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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NEPOMUCENO, P. F. ; Ávila, Clara Brandão ; SACALOSKI, MARISA . Acessibilidade para estudantes com Dislexia do Desenvolvimento: Orientações para o ES 2020 (livreto).
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SACALOSKI, MARISA ; VIZIM, M . Acessibilidade para estudantes com TDAH: Orientações para o ES 2020 (livreto).
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SACALOSKI, MARISA ; Campos, S.R. ; Lourenço, E ; Cunha Junior, Elias ; Hollosi, M . Acessibilidade para estudantes com Surdez e deficiência auditiva : Orientações para o ES 2020 (livreto).
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Tamanaha, A.C. ; VIZIM, M ; SACALOSKI, MARISA . Acessibilidade para estudantes com Transtornos do Espectro Autista:orientações para o ES 2020 (livreto).
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SACALOSKI, M. . A comunicação entre aluno surdo e professor ouvinte. Maringá: Faculdade Eficaz, 2012 (artigo).
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Garcez, Liliane ; SACALOSKI, M. . A Psicologia e a Fonoaudiologia na Educação Inclusiva: Algumas Considerações Sobre as Interfaces no Processo Educacional.. são paulo: http://www.profala.com/arteducesp4.htm, 2001 (artigo).
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Chagas, A.M. ; Bem, C.C. ; Escada, E. ; Andrade, M. ; SACALOSKI, M. . Caracterização do canal de comunicação do deficiente auditivo. Lorena: Fatea, 1998 (artigo).
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Silva, A. ; Cunha, D. ; Marucco, I. ; Silva, P.B ; SACALOSKI, M. . Visão dos formando de engenharia sobre audiologia industrial e Perda Auditiva Induzida por ruído. Lorena: Fatea, 1998 (artigo).
-
FABRON, I. ; Batista, J. ; Silva, J.D. ; Freitas, S.M ; SACALOSKI, M. . Uso Profissional da voz em professores de primeira à quarta série. Lorena: Fatea, 1998 (artigo).
-
Figueiredo, D. ; Mendes, E. ; Bamberg, K ; SACALOSKI, M. . a incidência dos Distúrbios da Comunicação Humana em 203 crianças pré escolares da cidade de Lorena, estado de São Paulo. Lorena: Fatea, 1998 (artigo).
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SACALOSKI, M. ; GUERRA, G.R. ; Alavarse, E. ; Domingues, A.C.G ; Martin, A.C.N. ; DUARTE, M. M. N. B. . Distúrbios da comunicação na escola. Mauá: Secretaria da Educação, 1996 (livreto).
Outras produções
MARTINS-BERGER, H. S. ; SACALOSKI, M. . Estudantes com epilepsia no Ensino Superior e na pós graduação: o que o professor precisa saber?. 2024. (ebook).
Machado, M. ; Molinari, G.L. ; SACALOSKI, MARISA . Deficiência intelectual: orientações sobre ajustes específicos para estudantes. 2023. (ebook).
SACALOSKI, MARISA . Libras. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro texto).
SACALOSKI, M. . Libras. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - video aulas).
SACALOSKI, M. . Educação Especial. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - video aulas).
SACALOSKI, MARISA . Educação Especial. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).
SACALOSKI, M. ; SOUZA, SF . Libras. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SACALOSKI, M. ; SOUZA, SF . Libras. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SACALOSKI, M. ; SOUZA, SF . Libras. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SACALOSKI, M. . Triagem auditiva no Colégio POP. 2005 (Atividade de Extensão) .
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Habilidades Linguísticas e acadêmicas de pessoas com deficiência auditiva: adaptação de protocolos de avaliação, Descrição: Trata-se de uma proposta de adaptações de instrumentos de avaliação fonoaudiológica e educacional para pessoas com deficiência auditiva/surdez.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador.
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2020 - Atual
Inclusão de pessoas com necessidades específicas nos diferentes espaços educacionais, Descrição: Trata-se de um projeto guarda-chuva que inclui pesquisas de iniciação científica e mestrado. Aborda como a inclusão pode ser viabilizada nos diferentes espaços e por diferentes profissionais das áreas de fonoaudiologia e pedagogia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador / Bárbara Vitória da Silva - Integrante / Dandara Machado - Integrante / Giovanna P. Mekhitarian - Integrante / Haiane S.M. Bergreen - Integrante / INGRID MATOS - Integrante / Flavia H. Santos - Integrante / glauce virgínio mashorca - Integrante / josiane rezende rocha - Integrante / ivanice borges da silva - Integrante / JOSÉ LUIS QUIMENTE OLIVEIRA JUNIOR - Integrante., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3
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2017 - 2020
Alfabetização do surdo, Descrição: Avaliar a leitura e escrita de surdos do pólo bilingue e analisar os métodos de trabalho empregados na sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador / Thatiane Duarte - Integrante.
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2016 - 2018
Adaptação do jogo super trunfo elementos químicos para alunos com deficiência visual, Descrição: A dificuldade de manter os alunos focados e interessados nas aulas é uma das grandes dificuldades encontradas pelos professores no nosso país. Para alunos com deficiência visual não é diferente. Além das dificuldades naturais devido à sua deficiência, não são todas as escolas e professores que estão prontos para dar a esses alunos a oportunidade de ter o seu pleno desenvolvimento, o que pode acabar desmotivando-o ainda mais. O objetivo deste estudo foi elaborar um jogo Super Trunfo de elementos químicos para alunos com deficiência visual. Método: Para tanto, o jogo foi elaborado em braile e apresentado à uma professora especialista em deficiência visual e a três alunas do ensino médio que tem deficiência visual Resultados: O jogo Super Trunfo dos Elementos Químicos para alunos com deficiência visual traz uma forma diferente do tradicional e mais didática para auxiliar no ensino de Química para alunos com deficiência visual, envolvendo-os no jogo no qual acabam aprendendo enquanto se divertem e auxilia também na comunicação com os outros alunos, pois não é um jogo individual e pode ser jogado com colegas sem deficiência, auxiliando na inclusão social. O jogo foi muito bem aceito pelos participantes e elogiado pela professora habilitada ao ensino de alunos com deficiência visual, que solicitou que o jogo fosse deixado na escola para ser utilizado futuramente. Conclusão: O jogo foi avaliado como um recurso satisfatório para o aprendizado de alunos com deficiência visual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador / Ananda Aparecida de Castro Silva - Integrante.
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2016 - 2017
Atuação Psicopedagógica no ensino de Língua inglesa, Descrição: O objetivo deste trabalho é verificar as dificuldades mais frequentes na aprendizagem da língua inglesa, enquanto segundo idioma, a partir da concepção construída pelo professor na relação professor/aluno. Sendo assim, propõe-se a aplicação de questionários aos docentes de instituições de ensino livre de idiomas, elaborados a partir da literatura sobre o assunto, para identificar aspectos que possam prejudicar o aprendizado da língua estrangeira. Aventa-se que o profissional de psicopedagogia poderá intervir nas atividades ministradas em aula, bem como facilitar a relação entre professor e aluno, considerando recursos das teorias de aquisição de linguagem nas línguas portuguesa e inglesa, embasando suas práticas na construção do conhecimento da escrita, leitura e fala, visando favorecer o ensino do novo idioma de forma contextualizada à realidade do aprendiz. Palavras-chave: Idiomas. Professor. Aluno. Psicopedagogia. Ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador / DÉBORA APARECIDA DA CRUZ - Integrante / Juliana Furini - Integrante / PRISCILA DE OLIVEIRA LEAL - Integrante.
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2016 - 2017
Caracterização da Noção de esquema corporal em crianças de quatro a seis anos, Descrição: O esquema corporal é definido por Le Boulch (1984) como uma intuição de conjunto ou de um conhecimento imediato que temos do nosso corpo em posição estática ou em movimento, na relação de suas diferentes partes entre si, sobretudo nas relações com o espaço e os objetos que nos circundam. O esquema corporal faz parte dos aspectos cognitivos da linguagem, tornando-o relevante para a realidade da clínica Fonoaudiológica. Por isso que o objetivo deste estudo foi caracterizar a noção de esquema corporal em crianças na faixa etária entre 4 e 6. Para tanto, serão avaliadas 300 crianças por meio da aplicação do protocolo de avaliação de Oliveira e Munster (2012) adaptado por Alvim (2015) em duas escolas municipais de Itapecerica da Serra (Ipê e Pardal). Os resultados preliminares mostraram que a maioria dos sujeitos nomeou e reconheceu as partes do corpo: cabeça, cabelo, pescoço, braços, pernas, nariz, testa, olhos, boca, língua, dente, queixo, orelhas, bochechas, ombros, mãos, barriga, peito, joelhos, pés e costas; foi capaz de montar um quebra cabeça com cabeça, tronco, membros, cabelo e rosto, excluindo o pescoço (66%). Forma capazes de copiar posições corporais simétricas com mais facilidade do que as assimétricas. A maioria das crianças apresenta desenho adequado para a faixa etária (83,3%). Concluiu-se que reconhecem a maioria das partes do corpo, sabem imitar movimentos simétricos mais do que assimétricos e representam partes do corpo, com exceção do pescoço, usando contornos simples.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador / Fernanda Scandura - Integrante.
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2016 - 2017
O papel do fonoaudiólogo na inclusão escolar, Descrição: Trata-se de uma pesquisa exploratório com o objetivo de caracterizar a visão dos professores com relação à inclusão de alunos com deficiência na rede regular de ensino e o papel do fonoaudiólogo nesse processo. Será empregado um questionário com questões abertas e fechadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador / Letícia Garcia - Integrante / Sara Silva - Integrante / Vanessa Russo Andrade - Integrante.
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2005 - 2007
Inclusão do aluno com deficiência auditiva nas classes comuns: um estudo com professores, Descrição: Caracterizar o conhecimento que os professores de alunos com deficiência tem sobre a deficiência e sobre a educação inclusiva. Verificar a eficácia de um programa de orientação sobre educação inclusiva para professores .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa Sacaloski - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
Prêmios
2012
Paraninfa da Turma de Fonoaudiologia 2011, UMESP.
2010
Patronesse da Turma de Fonoaudiologia 2010, UMESP.
2009
Professora Homenageada pela Turma de Fonoaudiologia 2009, UMESP.
2006
Mulher de Destaque da Cidade de Mauá 2006, Prefeitura do Municípío de Mauá.
2006
Professora Homenageada pela Turma de Fonoaudiologia 2005, UMESP.
2005
Patronesse da Turma de Fonoaudiologia 2004, UMESP.
2004
Melhor trabalho do Congresso Nacional e Internacional de Iniciação científica (CONIC e COINT), SEMESP.
2004
Melhor trabalho não concluído (parcial)da área de biológicas do CONIC e COINT, SEMESP.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade Federal de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
vice coordenadora a partir de 2023
Atividades
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09/2024
Direção e administração, campus São paulo.,Cargo ou função, Chefe da Disciplina de Distúrbios da Comunicação Humana.
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03/2024
Extensão universitária , campus São paulo.,Atividade de extensão realizada, Tutoria Inclusiva: Acompanhamento de PCD.
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10/2023
Direção e administração, campus São paulo.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Mestrado Profissional em Educação Inclusiva.
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09/2023
Direção e administração, Pro-reitoria de assuntos estudantis e ações afirmativas.,Cargo ou função, Coordenadora da Câmara técnicia de Acessibilçidade e Inclusão da Unifesp.
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08/2023
Direção e administração, Câmara de pós graduação de Enfermagem.,Cargo ou função, Vice coordenadora do Mestrado Profissional em Educação Inclusiva.
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05/2023
Direção e administração, campus São paulo.,Cargo ou função, Vice coordenadora do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão.
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05/2022
Pesquisa e desenvolvimento, campus São paulo.,Linhas de pesquisa
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06/2021
Extensão universitária , campus São paulo.,Atividade de extensão realizada, Projeto de atualização profissional.
-
05/2021
Direção e administração, PRO REITORIA DE POS GRADUAÇÃO E PESQUISA.,Cargo ou função, Coordenadora de integração acadêmica.
-
03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de Mediação da Unifesp - CAMU.,Cargo ou função, Assessora Educacional.
-
03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de Mediação da Unifesp - CAMU.,Cargo ou função, Mediadora.
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01/2020
Extensão universitária , campus São paulo.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão para curricularização do Curso de Fonoaudiologia: Fonoaudiologia, Saúde e Sociedade: a importância das ações interdisciplinares voltadas à saúde da população.
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11/2019
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fonoaudiologia Educacional, Educação Especial, Educação Inclusiva, Fundamentos de Educação, Estágio em atendimento a pessoas com deficiência, Estágio em audiologia Educacional, estágio em fonoaudiologia Educacional
-
11/2019
Estágios , Departamento de fonoaudiologia.,Estágio realizado, Estágio de formação de fonoaudiólogos para atuação com PCD.
-
10/2023 - 10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de fonoaudiologia.,Cargo ou função, Núcleo docente estruturante do curso de Fonoaudiologia.
2014 - 2019
Centro Universitário Fundação Santo AndréVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: coordenador de curso, Carga horária: 2
Outras informações:
Curso de Psicopedagogia
2009 - 2019
Centro Universitário Fundação Santo AndréVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de pós graduação, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de Psicopedagogia - Disciplinas: Aspectos Neurológicos da Aprendizagem; Intervenção na Leitura e Escrita
Curso de Educação Inclusiva - Disciplinas: Aspectos Neurológicos da Aprendizagem e Adaptações para alunos com deficiência auditiva
2000 - 2019
Centro Universitário Fundação Santo AndréVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8
Outras informações:
Disciplinas: libras, transtornos de aprendizagem, tecnologias assistivas, aspectos neurológicos da aprendizagem
2000 - 2019
Centro Universitário Fundação Santo AndréVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisa e Desenvolvimento, Carga horária: 2
Outras informações:
Pesquisa e Orientação de TCC nas linhas de:
Educação Especial e Inclusiva
Audição e reabilitação
Libras
Braile
Alfabetização de Surdos
Adaptações para alunos com deficiência visual
Transtornos do espectro autista
Transtornos de Aprendizagem
2011 - 2014
Centro Universitário Fundação Santo AndréVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: coordenador de curso, Carga horária: 4
Outras informações:
Curso de Pedagogia
Atividades
-
03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro do NDE.
-
03/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.,Cargo ou função, Membro do NDE.
-
02/2015
Direção e administração, Curso de Psicopedagogia.,Cargo ou função, coordenadora.
-
03/2000
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Distúrbios da Leitura e escrita na escola, Deficiência auditiva e escolarização, Metodologia do trabalho científico, Formação do Educador no contexto de educação regular e inclusiva, Aspectos neurológicos da aprendizagem do DM
-
03/2005 - 12/2005
Outras atividades técnico-científicas .,Atividade realizada, Orientação de Trabalho de conclusão de curso.
1992 - 2019
Prefeitura da Município de MauáVínculo: estatutário, Enquadramento Funcional: fonoaudiólogo, Carga horária: 20
Outras informações:
Departamento de Educação Especial de 1992 a 2015
Atendimento fonoaudiológico
Avaliação audiológica (incluindo emissões otoacústicas)
Orientação familiar
Orientação a professores
CER IV 2015 a atual
Atividades
-
03/2003
Treinamentos ministrados , Secretaria Municipal de Educação Cultura e Esporte.,Treinamentos ministrados, Curso sobre Deficiência auditiva e Língua Brasileira de Sinais
-
03/1992
Serviços técnicos especializados .,Serviço realizado, Atendimento fonoaudiológico a crianças com deficiência mental e auditiva, assessoria a professores, atendimento familiar, curso de formação para professores na área de deficiência auditiva.
2018 - 2019
Universidade BrasilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12
Outras informações:
Disciplinas de Avaliação Fonoaudiológica; Audiologia infantil e ocupacional; Habilitação e Reabilitação auditiva, Audiologia Clínica, Estágio Supervisionado.
2018 - 2019
Universidade BrasilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: coordenador de curso, Carga horária: 12
2010 - 2011
Universidade Metodista de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: responsável técnico, Carga horária: 30
2001 - 2011
Universidade Metodista de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 36
Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS:
Audiologia Básica
Acústica e Psicoacústica aplicadas à fonoaudiologia
Deficiência auditiva, Fonoaudiologia e LIBRAS
Estágio supervisionado em audiologia
Estágio supervisionado em fonoaudiologia clínica
Estágio supervisionado em fonoaudiologia institucional
Habilitação e reabilitação auditiva
Próteses auditivas
Estágio em Saúde coletiva
2009 - 2009
Universidade Metodista de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de pós graduação
Outras informações:
Curso de Psicopedagogia - Disciplina Intervenções no Raciocínio lógico matemático
Atividades
-
03/2002 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Fonoaudiologia.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Curso.
-
03/2003 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Fonoaudiologia e Psicologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Faculdade de fonoaudiologia e psicologia.
2003 - 2017
Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas UnidasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 35
Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS:
Habilitação e Reabilitação auditiva
Estágio em audiologia clínica e educacional
Avaliação fonoaudiológica
Próteses auditivas
Metodologia do trabalho cinetífico I e II
Libras
Atividades
-
03/2003 - 12/2017
Ensino, FONOAUDIOLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Acústica e psicoacústica I e II, Estágio supervisionado em audiologia III, Habilitação e reabilitação auditiva, Metodologia científica, metodologia científica aplicada à fonoaudiologia I e II, Seleção e adaptação de AASI, TCC I, TCC II
-
02/2003 - 12/2017
Estágios , Campus Nova Conceição.,Estágio realizado, Audiologia II (audiologia clínica e prótese auditiva).
-
03/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Campus Nova Conceição.,Atividade de extensão realizada, Curso de Fonoaudiologia e Libras.
-
02/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de Pesquisa.,Cargo ou função, Comitê de pesquisa.
-
03/2006 - 06/2006
Direção e administração, Campus Nova Conceição.,Cargo ou função, Coordenação do Curso de Extensão em.
1993 - 2002
Faculdades Integradas Teresa D' ÁvilaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 11
Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS:
Distúrbios de Aprendizagem
Avaliação e Terapia dos Distúrbios de Aprendizagem
Fonoaudiologia Escolar
Seleção e adptação de AASI
Audiologia Educacional
Orientação de TCC
Aquisição e desenvolvimento normal
Atividades
-
10/1993 - 12/2002
Ensino, FONOAUDIOLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FONOAUDIOLOGIA PREVENTIVA, AUDIOLOGIA EDUCACIONAL E PRÓTESES AUDITIVAS, DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO E TERAPIA DOS DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM, AUDIOLOGIA CLÍNICA, AVALIAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA, ESTÁGIO EM FONOAUDIOLOGIA ESCOLAR, ORIENTAÇÃO DE PR
2015 - 2018
Universidade Municipal de São Caetano do SulVínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: tutor, Carga horária: 1
Outras informações:
Disciplinas: Libras, Educação Especial, Educação Inclusiva, Desenvolvimento e aprendizagem na educação Infantil, TCC.
2015 - 2016
Universidade Municipal de São Caetano do SulVínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 1
Outras informações:
Professor Conteudista de Educação Especial
Atividades
-
11/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Libras, Educação Especial, Psicologia da Aprendizagem
2018 - 2019
Centro Universitário Salesiano São PauloVínculo: autônomo, Enquadramento Funcional: professor conteudista, Carga horária: 2
Outras informações:
Conteudista de Libras
2002 - 2002
Universidade de TaubatéVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor
Outras informações:
DISCIPLINAS MINISTRADAS:
Próteses auditivas
Reabilitação auditiva
Orientação de Monografia
Atividades
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03/2002 - 12/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Órgãos Colegiados.
-
03/2002 - 12/2002
Ensino, FONOAUDIOLOGIA, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PRÓTESES AUDITIVAS, INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA, REABILITAÇÃO AUDITIVA
1987 - 1993
Movimento de Defesa do FaveladoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: assessor, Carga horária: 12
Outras informações:
Assessor em Creche. Responsável por treinamento e seleção de pessoal.
1983 - 1987
Movimento de Defesa do FaveladoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto de atendimento a crianças da favela da Vila Prudente. Atuando na Educação Infatil.
2012 - 2017
Centro de Estudos CENAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 8
Outras informações:
Professora da Pós Graduação em Neuroaprendizagem Módulo de Inclusão e Legislação
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