Karoliny Mendes da Costa

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-GRaduação Educimat.Mestre em Ensino de Química ( Mestrado Profissional).Possui graduação em Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Espirito Santo (2011). Atualmente é professor do Governo do Estado do Espírito Santo. Tem experiência na área de Química, com ênfase em ENSINO DE QUÍMICA, atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação, autonomia, PBL, aprendizagem e cenário de investigação.

Informações coletadas do Lattes em 20/10/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática - Modalidade Profissional

2021 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS E CRIATIVA POTENCIALIZADA PELO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO
MARIZE LYRA SILVA PASSOS.

Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional ? PROFQUI

2018 - 2020

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE QUÍMICA PROMOVENDO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA, Ano de Obtenção: 2020
Orientador: Roberto Pereira Santos
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

2013 - 2013

Instituto Superior de Educação de Afonso Cláudio
Título: UMA DISCUSSÃO SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Orientador: professora MsC. Grece Teles Tonini.

Graduação em Licenciatura em Química

2008 - 2011

Universidade Federal do Espirito Santo
Título: Ácidos e Bases: aprendendo através da investigação
Orientador: Prof Dr. Josimar Ribeiro

Ensino Médio (2º grau)

2005 - 2007

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Formação complementar

2020 - 2020

aprender por projetos. , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2020 - 2020

FORMACAO INICIAL DO MODELO PEDAGOGICO DA EDUCACAO EM TEMPO INTEGRAL. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU/ES, Brasil.

2020 - 2020

Uso educacional do Canva. (Carga horária: 6h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2019 - 2019

CURSO CURRICULO DO ESPIRITO SANTO (CURSISTA HIBRIDO)-REGIME DE COLABORACAO. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU/ES, Brasil.

2019 - 2019

PBL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, IFES, Brasil.

2017 - 2017

FORMACAO INICIAL DOS PROFISSIONAIS DO PROGRAMA ESCOLA VIVA. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo, SEDU/ES, Brasil.

2016 - 2016

PROGRAMA TEACHERS CAMP BRAZIL 1 - ASM MATERIAL CAMP-TECACHERS. (Carga horária: 40h). , Faculdade do Centro Leste, UCL, Brasil.

2012 - 2012

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. (Carga horária: 300h). , INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPIRITO SANTO, IESES, Brasil.

2012 - 2012

PEDAGOGIA DE PROJETOS. (Carga horária: 300h). , INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO ESPIRITO SANTO, IESES, Brasil.

2009 - 2009

QUÍMICA VERDE E ECOLOGIA HUMANA. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Química, ABQ, Brasil.

2009 - 2009

ESPECIAÇÃO QUÍMICA EM SISTEMAS AQUOSOS. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil.

2009 - 2009

EMPRENDEDORISMO: O SUCESSO ATRAVÉS DA QUÍMICA. (Carga horária: 12h). , Associação Brasileira de Química, ABQ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: ENSINO DE QUÍMICA.

Participação em eventos

SIMPROFQUI. 2020. (Simpósio).

SIMPROFQUI.APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO E QUÍMICA PROMOVENDO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. 2020. (Simpósio).

'III SIMPÓSIO DE APRESENTAÇÕES DAS DISSERTAÇÕES DO PROFQUI.APRESENTAÇÃO DE TRABALHO: UTILIZAÇÃO DE APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA'. 2019. (Simpósio).

'SEMINÁRIO INTEGRADO DAS ESPECIALIZAÇÕES EPT E EISMA E II JORNADA DE EDUCAÇAO E DIVULGAÇÃO EM CIÊNCIAS. 2019. (Outra).

III SIMPÓSIO DE APRESENTAÇÕES DAS DISSERTAÇÕES DO PROFQUI. 2019. (Simpósio).

PBL NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2019. (Outra).

Congresso Brasileiro de Química. Ácidos e Bases: aprendendo através da investigação. 2011. (Congresso).

49 Congresso Brasileiro de Química. 2009. (Congresso).

II Encontro Capixaba de Química. 2009. (Encontro).

Produções bibliográficas

LITTIG, J. ; COSTA, K. M. ; LORENZONI, L.L. . A comunicação e aprendizagem em um cenário de investigação: uma análise a partir de um ambiente de aprendizagem. Educação Matemática Pesquisa , v. 22, p. 312-340, 2020.
COSTA, K. M. ; SANTOS, R. P. . Como idealizar um projeto fundamentado na metodologia de PBL. 1. ed. Vitória: Editora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, 2020. v. 1. 52p .
COSTA, K. M. ; LITTIG, J. ; SANTOS, R. P. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO ESPÍRITO SANTO: REFLEXÕES A PARTIR DAS NARRATIVAS DOS PROFESSORES. In: IV Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores, 2020, LISBOA. Profissão docente, investigação e sociedade: diálogos múltiplos. LISBOA: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Alameda da Universidade, 2019. v. 1. p. 874-885.
LITTIG, J. ; FONTES, R. V. ; COSTA, K. M. . AMBIENTE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: POSSIBILIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE DISCUSSÕES REFLEXIVAS. In: 8ª SEMANA DA MATEMÁTICA DO IFES, 2019, VITORIA. 8ª Semana da Matemática do IFES Matemática e questões sociais. VITORIA: IFES, 2019. v. 1. p. 302-310.
COSTA, K. M. ; SANTOS, R. P. . A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE QUÍMICA PROMOVENDO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. In: 1 Simpósio Virtual de Produtos Educacionais PROFQUI/NACIONAL 3ª Feira de Produtos Educacionais PROFQUI/UFRN, 2020, Natal - RN. SimPROFQUI 2020 Educação em Química na era da informação, 2020.
COSTA, K. M. ; SANTOS, R. P. . A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE QUÍMICA PROMOVENDO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
COSTA, K. M. ; LITTIG, J. ; SANTOS, R. P. . Aprendizagem Baseada em Projetos em uma Escola Estadual do ES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, E. M. ; COSTA, K. M. ; RIBEIRO, J. . ÁCIDOS E BASES: APRENDENDO ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).