Luiz Henrique Braga de Oliveira Junior
Competências nas seguintes áreas:
* Técnicas Industriais e Manutenção Sustentável da Produção.
* Sociolinguística, Multilinguismo e Didática no ensino de línguas para jovens e adultos.
* Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca, com ênfase em Engenharia de Pesca.
* MATLAB.
* Creo Parametric.
* Programação em C#.
* Java Backend.
* WebDesign.
* Secretariado: Contabilidade e Administração.
* Pesquisa: Direção de Projetos.
Informações coletadas do Lattes em 19/10/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Aperfeiçoamento em Técnicas Industriais e Manutenção Sustentável da Produção
2018 - 2019
Royal Institute Of Technology
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2019
Orientador: Estudos acadêmicos no exterior (múltiplos mentores)
Aperfeiçoamento em Sociolinguística, multilinguismo e didática
2017 - 2018
Universidade de Estocolmo
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2018
Orientador: Estudos acadêmicos no exterior (múltiplos mentores)
Aperfeiçoamento em Programação Básica em C#
2015 - 2015
Solna Vuxenutbildning
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2015
Orientador: Educação voltada a imigrantes (múltiplos tutores)
Aperfeiçoamento em Matemática 4
2015 - 2015
Solna Vuxenutbildning
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2015
Orientador: Educação voltada a imigrantes (múltiplos tutores)
Aperfeiçoamento em Física 2
2015 - 2015
Solna Vuxenutbildning
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2015
Orientador: Educação voltada a imigrantes (múltiplos tutores)
Aperfeiçoamento em Química 1
2015 - 2015
Solna Vuxenutbildning
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2015
Orientador: Educação voltada a imigrantes (múltiplos tutores)
Aperfeiçoamento em Inglês
2013 - 2014
Solna Vuxenutbildning
Título: Uso do inglês como língua franca no exterior (Suécia). Ano de finalização: 2014
Orientador: Educação voltada a imigrantes (múltiplos tutores)
Aperfeiçoamento em Sueco como segunda língua
2010 - 2014
Solna Vuxenutbildning
Título: Aquisição de segunda língua por imersão (Sueco). Ano de finalização: 2014
Orientador: Educação voltada a imigrantes (múltiplos tutores)
Graduação interrompida em 2013 em Engenharia de Pesca
2005 - interrompida
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Ano de interrupção: 2013
Curso técnico/profissionalizante interrompido em 2000 em Eletrônica
1999 - interrompida
Centro Federal de Educação Tecnológica de Alagoas
Ano de interrupção: 2000
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Suéco
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Técnicas Industriais e Manutenção Sustentável da Produção.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Metodologia e Técnicas da Computação/Especialidade: Linguagens de Programação.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Desenho Industrial / Subárea: Desenho de Produto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção / Subárea: Engenharia de Pesca.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Administração / Subárea: Ciências Contábeis.
Outras produções
Oliveira, Luiz . Videoclip para a música 'Sins e nãos' do grupo pernambucano GRAMOPHANTE. 2014. Vídeo.
Oliveira, Luiz . Videoclip para a música 'Muito Antes' do grupo pernambucano GRAMOPHANTE. 2014. Vídeo.
Oliveira, Luiz . Diversos Títulos. 2019 (Livros publicados no Google Play).
Projetos de pesquisa
-
2011 - 2015
Observatório de Extensão Rural e Extensão Pesqueira no Município de Rio Formoso - Pernambuco, Descrição: O projeto de pesquisa Observatório de Extensão Rural e Extensão Pesqueira no Município de Rio Formoso, Pernambuco vem na esteira das preocupações da Organização das Nações Unidas para a Educação e a Cultura (UNESCO), desenvolvidas nos anos de 1970: a de colocar a comunicação como uma das dimensões importantes dos direitos humanos (VALENTE, 2008). Se essas preocupações pautaram o denso Relatório MacBride (1980) - ao revelar a desigualdade, a iniquidade e o caráter unidirecional da informação e da comunicação no mundo -, a onda neoliberal pela ?livre circulação da informação? acabou por eclipsar a perspectiva de democratização dos media. (BELTRÁN, 2000; RUIZ, 2005). Parece anacrônico aludir o Relatório MacBride, como se refere Melo (2008), como justificativa de um projeto de pesquisa, sobretudo quando Ruiz nos informa de que nadamudou ?na estrutura básica de la comunicación en el mundo? (2005, p. 7). Fato é que o Relatório MacBride, como se refere ainda Mello (2008, p. 43), suscita uma ?instigante revisita neste momento em que a comunidade internacional discute o estatuto da sociedade da informação.? Na pauta dessas discussões estão as dinâmicas de inclusão/exclusão dos contextos populares nos processos de globalização das culturas e dos mercados. http://www.intercom.org.br/papers/nacionais/2012/resumos/R7-1432-1.pdf. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Henrique Braga de Oliveira Junior - Integrante / Angelo Brás Fernandes CALLOU - Coordenador / Aleksander Victor Galdino da SILVA - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
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