JUSSARA DE SOUZA CASTILHOS

Mestranda em Educação no Programa de Pós-graduação da Universidade do Planalto Catarinense - UNIPLAC. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (2006). Além de especializações na área de educação. Integra o Grupo de Pesquisa em Políticas Públicas Educacionais e Formação de Professores - GPEFOR. Atua como professora da Rede Pública Estadual na cidade de São Joaquim.

Informações coletadas do Lattes em 12/04/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2022 - Atual

Universidade do Planalto Catarinense
Título: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR A PARTIR DOS DOSCENTES NOS ANOS INICIAIS
Naiara Gracia Tibola.

Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO ¨LATU SENSO¨

2006 - 2006

Faculdade CAPIVARI
Título: O LÚDICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO NAS SÉRIES INICIAIS
Orientador: LUCIMARA PEREIRA MAFEL

Graduação em Pedagogia

2008 - 2009

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Graduação em GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

2002 - 2006

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: Lúdico em séries iniciais
Orientador: Irene Hugen Nunes
Bolsista do(a): .

Formação complementar

2022 - 2022

Pensar Butler em movimento: ( GECAL). (Carga horária: 8h). , Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.

2022 - 2022

Palestra Agile Mindset com Renato Sant Anna. (Carga horária: 3h). , Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.

2022 - 2022

I Colóquio Internacional Interdisciplinar ASPE- Ambiente e Saúde, Educação. (Carga horária: 10h). , Universidade do Planalto Catarinense, UNIPLAC, Brasil.

2021 - 2021

CURSO BASICO DE ATENDIMENTO A EMERGENCIAS. (Carga horária: 40h). , SECRETARIA DE ESTADO DA SEGURANÇA PÚBLICA CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DE SC, CBMSC, Brasil.

2019 - 2019

AS INTERFACES DA EDUCAÇÃO NO CENARIO ATUAL. (Carga horária: 20h). , SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO, SED SC, Brasil.

2018 - 2018

FORMAÇÃO DESCENTRALIZADA DE PROFESSORES; PLANEJAMENTO E GESTÃO PEDAGOGICA. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

II Colóquio Internacional Interdisciplinar ASPE - Ambiente e Saúde, Sistemas Produtivos e Educação. 2023. (Seminário).

IV Seminário de Pesquisa do NUPEB: políticas, estéticas e diferenças - "Currículo: encruzilhadas do tempo presente". 2022. (Seminário).

Produções bibliográficas

Ariana Bitencourt ; CASTILHOS, J. S. ; VICENZI, V. B. . Os desafios enfrentados na formação de professores da EJA após a pandemia. In: Geraldo Antônio da Rosa; José Edimar de Souza; Lilia Aparecida Kanan; Jaime Farias Dresch; Valdir Lamim-Guedes; Maura Emilia Ramos; Maria de Fátima Fagherazzi Pizzoli; Betânia Maria Lidington Lins; Antonio Paulo Valim Vega. (Org.). Andarilhos da Esperança: decolonialidade e pensamento educacional latino-americano. 1ªed.Caxias do sul (RS): EDUCS, 2023, v. , p. 11-228.
CASTILHOS, J. S. ; Lamim-Guedes, Valdir . O Papel da Pesquisa para a Formação Docente e Compreensão das dificuldades de Aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Ariana Bitencourt ; CASTILHOS, J. S. . Os desafios enfrentados na formação de professores da EJA após a pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CASTILHOS, J. S. ; Lamim-Guedes, Valdir . DIFICULDADES DE APRENDIZAGENS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CASTILHOS, J. S. . Criatividade e Inovação: A Arte de Imaginar e Fazer. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Interfaces entre as políticas educacionais e formação de professores, Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo pesquisar questões relacionadas as políticas educacionais e formações de professores. A política pública educacional é vista como um campo de interesses e ações que visam determinados objetivos, com isso Ball Bowe (1992) a caracterizam como um ciclo contínuo constituído por três facetas: a política proposta, a política de fato e a política em uso, o ciclo de políticas. A pesquisa contempla discussões sobre as políticas para educação básica e superior; práticas educativas, trabalho e formação de professores e a educação profissional e técnica para o ensino médio, e as relações que se estabelecem entre educação e trabalho. O projeto integra o Grupo de Pesquisa Políticas Educacionais e Formação de Professores - GPEFOR. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Jussara de Souza Castilhos - Integrante / Naiara Gracia Tibola - Coordenador / Morgana da luz costa - Integrante / Rosangela Comim Abreu - Integrante / João Ricardo da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor

2022 - Atual

Universidade do Planalto Catarinense

Vínculo: DISCENTE, Enquadramento Funcional: DISCENTE

Atividades

03/2022
Pesquisa e desenvolvimento, PPGE PROGAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO.,Linhas de pesquisa