Ítalo Duarte de Déa

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Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  A Educação Infantil de Alto Alegre - RR e os desafios por ?Educar pela pesquisa?., Descrição: Este projeto tem como objeto de estudo os professores da Educação Infantil que atuam com crianças de 4 e 5 anos nas escolas integrantes do sistema municipal de Educação Infantil do município de Alto Alegre ? Roraima, observando o aperfeiçoamento de suas práticas docentes, descrevendo e analisando suas atuações. O estudo procura conhecer a realidade sociocultural das escolas urbana, rural e indígena desse município, o perfil profissional deste professor e desenvolver metodologias fundamentadas na Educação científica mediada pelas artes como um desafio a ser proposto e superado na rotina docente e discente dessas escolas. Os fundamentos da Educação Científica se traduzem em estratégia de ensino e aprendizagem que abarcam duas partes essenciais e distintas que são o desenvolvimento de certas qualidades como a observação, o raciocínio e a imaginação e, a aquisição de certos conhecimentos do mundo exterior como propriedades mais importantes da matéria, os fenômenos e as relações essenciais entre esses fenômenos. Para as ações de mediação de ensino e de externalização de conhecimentos das crianças dentre as linguagens das artes, a música e as artes visuais são eleitas por considerarem a sua capacidade de causar emoções significativas. As atividades que envolvem a música propiciarão caminhos para que as crianças interajam e se expressem, valendo-se do conceito de paisagem sonora. A arte visual tem um lugar essencial para a integralidade do desenvolvimento humano e de seu pensamento, uma vez que permite o exercício de construção de sentidos e significados, diante de um mundo por descobrir e interpreta. O campo epistemológico da pesquisa tem a abordagem dialética como lógica uma vez que se pretende conhecer da realidade encontrada, confrontando as vivências, tensões, conflitos dos professores e as contradições na própria educação infantil, observando os resultados encontrados na intervenção como o trabalho coletivo construído entre os envolvidos e suas superações a partir das ações de formação e suas aplicações. Como estratégia investigativa e de verificação, se valerá da pesquisa-ação, pois, as principais características desse estudo são: a imersão da pesquisadora nas circunstâncias e no contexto da pesquisa, o reconhecimento dos sujeitos participantes como produtores de conhecimentos e práticas e, a busca por resultados como fruto de um trabalho coletivo resultante da interação entre pesquisador e pesquisado. Com esta abordagem serão utilizados como instrumentos de pesquisa: a análise de documentos nas instancias de gestão da educação do município (Secretaria municipal de educação e escolas); entrevistas e questionários (coordenadores pedagógicos das escolas, equipe técnica da secretaria municipal de educação, professores da educação infantil); a elaboração de um diário de campo, e a observação, para obter informações sobre a subjetividade dos participantes, a intervenção destes em sua realidade e como se deu o processo de criação de condições para transformar os contextos estudados, gerando dados para a análise da pesquisa; e como elemento de ação: Oficinas Pedagógicas ao considera-la uma metodologia de trabalho em grupo, caracterizada pela construção coletiva de um saber, de análise da realidade, de confrontação e intercâmbio de experiências, em que o saber não se constitui apenas no resultado final do processo de aprendizagem, mas também no processo de construção do conhecimento tendo como base epistemológica histórico-cultural vygotskiano e a dialética freireana. O resultado dessa pesquisa visa contribuir com novas perspectivas teóricas e metodológicas para o aperfeiçoamento da atuação do professor da educação infantil do município de Alto Alegre, a partir do dos fundamentos da educação cientifica mediada pela linguagem das artes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ítalo Duarte De Déa - Integrante / Rosangela Duarte - Coordenador / Elena Fioretti - Integrante.

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