Tamara Aparecida Miranda
Graduada do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pela Faculdade de Educação da PUC-SP. Mestra pelo Programa de Pós Graduação em Ciências Sociais da PUC-SP. Tem Longa experiência na área de Educação Escolar Indígena, junto ao Povo Yanomami do Médio/alto Rio Negro - AM.
Informações coletadas do Lattes em 01/03/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Ciências Sociais
2020 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Orientador: Carmen Sylvia Alvarenga Junqueira
Coorientador: Alcida Rita Ramos.
Mestrado em Ciências Sociais
2017 - 2020
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Os Yanomami do Rio Marauiá: trajetória e contato
, Ano de Obtenção: 2020.Carmen Sylvia de Alvarenga Junqueira.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Yanomamy, rio marauia,.Grande área: Ciências Humanas
Graduação em Pedagogia
2007 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DO EDUCADOR
Orientador: Profª Drª Marília Josefina Marino
Formação complementar
2023 - 2023
Assembléia: : Terra e Cultura para o Bem Viver Indígena. (Carga horária: 20h). , Associação KURIKAMA, KURIKAMA, Brasil.
2021 - 2021
5ª Assembléia Ordinária da Associação Yanomami KURIKAMA - Saúde Indígena. (Carga horária: 20h). , Associação de Serviço e Cooperação com o Povo Yanomami, SECOYA, Brasil.
2014 - 2014
aprofundamento da discussão politica a respeito sobre Educação Diferenciad. (Carga horária: 120h). , Associação de Serviço e Cooperação com o Povo Yanomami, SECOYA, Brasil.
2013 - 2013
a prática e o papel pedagógico do educador yanomam. (Carga horária: 120h). , Serviço Cooperação Povos Yanomami/UFAM, SECOYA/UFAM, Brasil.
2012 - 2012
a especificidade da escola yanomami em relação a escola do mundo dos Napë. (Carga horária: 120h). , Serviço Cooperação Povos Yanomami/UFAM, SECOYA/UFAM, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Outros
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Diversidade/Especialidade: Educação Escolar Indígena.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Etnologia Indígena.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação de Adultos.
Organização de eventos
MIRANDA, T. A. . Yanomami. 2016. (Exposição).
Participação em eventos
Oficina de Educação Interdisciplinar de Jovens e Adultos (NTC-PUC /SP).Oficina de Educação Interdisciplinar de Jovens e Adultos. 2010. (Oficina).
Produções bibliográficas
-
MIRANDA, T. A. . Contando Causos. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - 2017
Associação de Serviço e Cooperação com o Povo YanomamiVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica
Outras informações:
Assessoria Pedagógica para o Programa de Educação Especial Indígena, nas aldeias (xaponos) do médio/alto Rio Negro, Terra Indígena Yanomami - AM
2015 - 2015
Associação de Serviço e Cooperação com o Povo YanomamiVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica
Outras informações:
Assessoria Pedagógica para o Programa de Educação Especial Indígena, nas aldeias (xaponos) do médio/alto Rio Negro, Terra Indígena Yanomami - AM
2012 - 2015
Associação de Serviço e Cooperação com o Povo YanomamiVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Acompanhamento pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Assessoria pedagógica e formação de professores indígenas nas escolas da Terra Indígena Yanomami.
2011 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educadora Social
Outras informações:
Prestação de Serviço como Educadora Social em Curso de Formação de Educador Social- Programa AABB Comunidade, com duração de 40 horas. Convênio Banco do Brasil/FUNDASP
2011 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Educadora Social
Outras informações:
Prestação de Serviço como Educadora Social em Curso de Formação de Educador Social- Programa AABB Comunidade, com duração de 40 horas. Convênio Banco do Brasil/FUNDASP
2010 - 2011
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
2022 - 2023
Secretaria de Educação e Desporto Escolar do AmazonasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Fundamental, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Prestação de Serviço como Professora de campo, área de educação especial indígena, Polo Santa Isabel do Rio Negro, Médio Rio Negro, Xaponos do Rio Marauiá - AM
2013 - 2014
Ministério da EducaçãoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Formação de Professores
Outras informações:
A ação Saberes Indígenas na Escola integra o Eixo Pedagogias Diferenciadas e Uso das Línguas Indígenas do Programa Nacional dos Territórios Etnoeducacionais, e fomenta a formação continuada de professores indígenas que atuam na Educação Escolar Indígena. É desenvolvida em regime de colaboração com os estados, o Distrito Federal, os municípios e as Instituições de Ensino Superior (IES), de cada Território Etnoeducacional, e baseada nos princípios da especificidade, da organização comunitária, do multilinguismo e da interculturalidade.
2017 - 2017
INSTITUTO VELHO AMIGOVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de alfabetização de pessoas idosas, Carga horária: 20
Outras informações:
O Instituto Velho Amigo é uma organização sem fins lucrativos dedicada à promoção da longevidade ativa e saudável, defendendo os direitos essenciais dos idosos, como autonomia, inclusão, convivência, saúde e bem-estar. No Núcleo de Convivência Heliópolis, atuei no programa de alfabetização. O Instituto alinha sua atuação com a Agenda 2030 da ONU, destacando-se nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável relacionados à saúde, bem-estar e redução das desigualdades sociais.
2023 - 2024
PUC-SP/FNDI/SMDH-SPVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora especialista
Outras informações:
O objetivo é implementar um conjunto de ações inovadoras e/ou complementares às políticas municipais destinadas à promoção, proteção e defesa dos direitos das pessoas idosas na cidade de São Paulo, com prioridade para aquelas em situação de vulnerabilidade. Entre essas ações, a proposta específica aborda o eixo Educação, com a linha de ação voltada para a Inclusão Digital de Idosos, conforme o edital do Fundo Municipal do Idoso de 2019. Neste projeto, atuei como oficineira/professora especialista, ministrando vinte oficinas intergeracionais nos Centros de Convivência Intergeracionais (CCINTERs) localizados em 16 subprefeituras do município de São Paulo.
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