Samara Machado Pereira

Samara Machado Pereira possui graduação em Letras - pela Universidade de São Paulo (2015) e graduação em Letras - Francês pela Universidade de São Paulo (2015). É professora de redação, literatura e português l2 (para surdos) no Colégio Rio Branco. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Gramática, Redação e Literatura brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, inclusão e surdos. É mestre na área de Educação, Linguagem e Psicanálise na Faculdade de Educação da USP tendo se dedicado a pesquisas a respeito do ensino de língua portuguesa para alunos surdos.

Informações coletadas do Lattes em 01/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2020 - 2023

Universidade de São Paulo
Título: A escrita de estudantes surdos: um estudo a respeito do ensino-aprendizado da Língua Portuguesa, Ano de Obtenção: 2023
Orientador: Claudia Rosa Riolfi
Palavras-chave: surdos; surdez; escrita; ensino de gramática; escrita de surdos; português segunda língua. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Letras - Francês

2010 - 2015

Universidade de São Paulo

Graduação em Letras - Português

2010 - 2015

Universidade de São Paulo

Formação complementar

2019 -

Curso de capacitação à distância para avaliação de redações do ENEM 2020. , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2019 - 2019

Oficina A redação do vestibular Unicamp. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2018 - 2018

Curso de capacitação à distância para avaliação de redações do ENEM 2019. (Carga horária: 45h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Bem, Fala Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Gramática, Redação e Literatura brasileira.

Participação em eventos

VI Workshop de Produção Escrita e Psicanálise -Quem ousa ensinar?.DA INCOMPLETUDE À INSUFICIÊNCIA - Uma trajetória inevitável?. 2020. (Oficina).

Produções bibliográficas

MACHADO, Samara P. ; MENEZES, Debora M. . Língua portuguesa como segunda língua para surdos: vivências de aprendizagem. In: Colégio Rio Branco. (Org.). Educando no século XXI - Uma escola em metamorfose. 1ed.São Paulo: Colégio Rio Branco, 2018, v. , p. 1-216.

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Leitura e Escrita em contextos ruais e/ou multiculturais, Descrição: Descrição: Investiga a leitura e a escrita de alunos oriundos de comunidades distantes cultural, geográfica e historicamente do sistema escolar onde desejam se inserir, como costuma ser o caso de migrantes, imigrantes, refugiados, quilombolas, integrantes de comunidades rurais etc. A análise volta-se aos atos de ler e de escrever propriamente ditos, aos seus produtos, às aulas de língua materna onde os participantes são ensinados a ler e a escrever e às políticas públicas de formação de professores. Eixos investigativos: 1. Discursos científicos e governamentais; 2. A aula de Língua Materna; 3. Leitura e produção de textos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Samara Machado Pereira - Coordenador / Claudia Riolfi - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Sheila Perina - Integrante / Eugénia Emília Sacala Kosi - Integrante / Juliana Chaves - Integrante / Larissa Forster - Integrante / Lorena Oliveira - Integrante / Lucilene Costa - Integrante / Mariusa Mariot - Integrante / Natalia Penitente - Integrante / Rafaela Silva - Integrante / Selma Regina Olla Paes de Almeida - Integrante / Sheila Perina de Souza - Integrante / Tatiane Santos - Integrante / Ana Luísa Gonçalves Rodrigues - Integrante.
2019 - Atual

Universidade, conhecimento e sociedade: entre virtualidades, dissonâncias e ausências, Descrição: Visando a investigar que papéis as virtualidades, dissonâncias e ausências desempenham no acesso ao conhecimento, o projeto volta-se à identificação e à percepção de como diferentes segmentos da sociedade (estudantes da educação básica, usuários dos serviços de saúde pública, leitores de diferentes formas de divulgação, entre outros) incorporam ou reelaboram, no seu cotidiano, a produção científica universitária. Dá especial atenção às questões de leitura, escrita e de seu ensino envolvidas na produção e disseminação do conhecimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Samara Machado Pereira - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Ana Luísa Gonçalves Rodrigues - Integrante / Rafaela Silva Mancini - Integrante / Kiala Pedro Lufulo Vanga - Integrante / Zaline do Carmo dos Santos Wanzeler - Integrante / Morgana Francini Batista - Integrante / Juliana Chaves Faria Ferreira - Integrante / Júlio César de C. Santos - Integrante / Raquel Lima Silva Costa - Integrante / Claudia Rosa Riolfi - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - 2011

Colégio Gibran Khalil Gibran

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Estagiária de língua portuguesa

2013 - 2016

Escola Móbile

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora auxiliar

2016 - Atual

colegio rio branco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Português L2 (para surdos), Carga horária: 30

2018 - Atual

Colégio Esperanto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Redação, Carga horária: 4