Diana SCHULER

Doutora em Literatura e Educação pela Universidade Sorbonne Nouvelle - Paris 3, em cotutela com a Universidade de São Paulo - FFLCH (2017), e mestre em Educação Intercultural pela Universidade Livre de Berlim (2004). Graduada em Letras - Francês e Português pela Universidade de São Paulo (2000) e em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho (2018). Atuo na área de Educação, com foco no desenvolvimento infantil e no ensino de línguas em contextos multiculturais, com ênfase na formação de professoras e professores, educação intercultural e alfabetização. Possuo proficiência na língua alemã e sólida experiência internacional em educação.

Informações coletadas do Lattes em 28/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Centro de Pesquisa dos Países Lusófonos (CREPAL)

2007 - 2017

Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
Título: Graciliano Ramos : o escritor e sua formação. Representações da escola, da escrita e da leitura
Orientador: Jacqueline Penjon
com Coorientador: José Antonio Pasta Júnior. Palavras-chave: Infância; Escola; Leitura, Escrita; Memória; Bildungsroman, Künstlerroman; Graciliano Ramos. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em European Master in Intercultural Education

2003 - 2004

Universidade Livre de Berlim
Título: Alfabetização: Proposta Interdisciplinar, Ano de Obtenção: 2004
Orientador: Prof. Gerd R. Hoff und Dr. Andreas Boehme
Palavras-chave: Alfabetização; Ensino interdisciplinar; Multiculturalidade; Educação intercultural.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional. Setores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em A Natureza que Somos: filosofias e práticas para uma atuação genuína no mun

2024 - Atual

FACULDADE CONECTADA

Graduação em Pedagogia

2018 - 2018

Universidade Nove de Julho

Graduação em Letras - Francês e Português

1994 - 2000

Universidade de São Paulo

Ensino Médio (2º grau)

1984 - 1986

Escola Americana e Colégio Mackenzie

Ensino Médio (2º grau)

1983 - 1983

Fundação Escola de Comércio

Formação complementar

2019 - 2019

Liderança e Gestão de Pessoas. (Carga horária: 36h). , Insper Instituto de Ensino e Pesquisa, INSPER, Brasil.

2017 - 2017

Regionalkonferenz Sachunterricht. (Carga horária: 4h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, SENAT, Alemanha.

2016 - 2016

Einführong in den neuen Rahmenlehrplan (Introdução aos referenciais curricu. (Carga horária: 4h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Forschung, SENAT, Alemanha.

2016 - 2016

Vielfalt gestalten Europa-Schulen (A diversidade nas escolas europeias). (Carga horária: 9h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2016 - 2016

Individualisiertes Lernen (Aprendizagem individualizada). (Carga horária: 8h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2015 - 2015

Wortschatzkarten (Elaboração de materiais: léxico). (Carga horária: 4h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2015 - 2015

Zukunftskonferenz (Conferência do futuro). (Carga horária: 8h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2014 - 2014

Deutsch und Portugiesisch als Partnersprachen. (Carga horária: 4h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2014 - 2014

Vernetzung von Muttersprache und Partnersprache in der SESB. (Carga horária: 4h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2013 - 2013

Wortschatzkarten (Elaboração de materiais: léxico). (Carga horária: 4h). , Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft, SENAT, Alemanha.

2010 - 2010

Schreiben: Beurteilung von Texten (escrita: avaliação de textos). (Carga horária: 2h). , Senatsverwaltung fur Bildung, Wissenchaft und Forschung, SENBWF, Alemanha.

2010 - 2010

Die Arbeit mit "Arbritsplänen" in Jül-Gruppen (Plano de trabalho). (Carga horária: 3h). , Senatsverwaltung fur Bildung, Wissenchaft und Forschung, SENBWF, Alemanha.

2009 - 2010

SESB - Begleitung und Unterstutzung des Konzeptes. (Carga horária: 40h). , Senatsverwaltung fur Bildung, Wissenchaft und Forschung, SENBWF, Alemanha.

2006 - 2006

Extensão universitária em Curso de Língua e Cultura Portuguesas - Nível 2. (Carga horária: 100h). , Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.

2006 - 2006

Flash MX - Nível Básico. (Carga horária: 12h). , Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal.

2005 - 2006

Ensino de Música no ensino fundamental. (Carga horária: 200h). , Berliner Landesinstitut fur Schule und Medien, LISUM, Alemanha.

2003 - 2003

Educação e Arte da Grécia Antiga à Grécia Clássica. , Aristotle University of Thessaloniki, AUTH, Grécia.

2001 - 2001

Estrutura e Prática do Trabalho Pedagógico. (Carga horária: 15h). , Espaço Pedagógico, EP, Brasil.

2000 - 2000

O lúdico na construção da escrita. (Carga horária: 8h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

2000 - 2000

Repensando a Educação Infantil. (Carga horária: 22h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

2000 - 2000

O ensino de matemática e os RCNs. (Carga horária: 8h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

1999 - 1999

Projeto Ensino Reflexivo: I e II. (Carga horária: 68h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

1999 - 1999

Utilizando o material didático e os referenciais. (Carga horária: 16h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

1999 - 1999

Construindo a Escrita na primeira série. , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

1998 - 1998

Fundamentação Teórica da Educação Infantil. (Carga horária: 4h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

1998 - 1998

Repensando a Educação Infantil. (Carga horária: 16h). , Colégio Visconde de Porto seguro, CVPS, Brasil.

1986 - 1986

Extensão universitária em Curso de Geometria (método ativo). (Carga horária: 30h). , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Alemão

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Grego

Fala Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino da língua materna em contexto multicultural.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Gerenciamento do processo de ensino e aprendizagem em grupos multisseriados.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação musical na aquisição da linguagem oral.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Sistemas de autoavaliação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Leitura e Escrita.

Participação em eventos

ENCONTROS COM O LIVRO ILUSTRADO.ENCONTROS COM O LIVRO ILUSTRADO. 2023. (Outra).

SMELP - Seminário de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa.Produção de livro digital com revisões contextualizadas em classes de 3ose 4os anos do Ensino Fundamental I, durante a pandemia do COVID 19. 2020. (Seminário).

Alfabetização em contextos letrados: quais são as situações didáticas que devem ser planeadas e garantidas nas séries anteriores ao 1° ano que favorecem bons e potentes processos de alfabetização?. 2018. (Oficina).

Enunciação e argumentação em semiótica. 2018. (Seminário).

O desafio de alfabetizar tendo como norte o desejo de que os alunos se tornem bons leitores escritores e falantes de nossa Língua. 2018. (Oficina).

II Encontro Internacional de Jovens Investigadores. 2017. (Encontro).

II Seminário de Metodologia de Ensino Da Língua Portuguesa.Alfabetização ? do Copista ao Escritor. 2017. (Seminário).

Português Língua de Herança. 2015. (Seminário).

II Seminário sobre Formação e Pesquisa na Universidade. Ensino de português fora do espaço lusófono: reflexões sobre práticas de leitura na Escola Europeia Neues Tor - Belim. 2013. (Congresso).

Jornadas Pedagógicas de Português de Estocolmo 2012: aprendizagem e ensino de Português Língua Estrangeira e Português Língua Materna fora do espaço lusófono: convergências e divergências.Escrita Criativa (Workshop). 2012. (Outra).

Einführung in das Konzept Staatliche Europa-Schule Berlin - Concepção pedagógica das Escolas Europeias - Berlim.Einfuhrung in das Konzept. 2010. (Encontro).

Schreiben: Beurteilung von Texten - Escrever: avaliação de produções textuais. 2010. (Oficina).

VII Colóquio Nacional de professores de metodologia do ensino de língua portuguesa e de literatura. 2010. (Outra).

Entwicklung von Lernwegen - Desenvolvimento de trajetórias de aprendizagens. 2009. (Oficina).

Schulentwicklung in der SESB - Desenvolvimento das Escolas Estaduais Europeias de Berlim - SESB. 2009. (Oficina).

Das bilinguale Konzept an der deutsche-portugiesischen SESB-GS - A concepção pedagógica da escola bilingue português-alemão SESB - Berlim. 2008. (Oficina).

Erfolgreiche Einführung der Jahrgangsmischung in SAPh 1/2/ JUL 1/2/3 - Introdução de Ensino Multietário nas séries iniciais. 2008. (Seminário).

Fit fur Jül? Was fehlt noch? Ensino multietário. 2008. (Oficina).

Jahrgangsmischung in der SAPH - Ensino multietário nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Oficina).

16. Jahrestagung der Kommission "Grundschulforschung und Padagogik der Primarstufe" der DGfE. 2007. (Congresso).

I Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Reflexões sobre a leitura e a escrita na escola. 2002. (Seminário).

Atividade Pedagógica de atualização: Imagens do conhecimento e ação docente. 2000. (Outra).

V Educador - Congresso Internacional de Educação. 1998. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Ana Paula Araujo Dini de Miranda

SIQUEIRA, I. S. P. M.; ALMEIDA, R.; TARRICONE, J.;SCHULER, D.; BEZERRA, G. G. R.. TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES: AS NARRATIVAS LITERÁRIAS QUE REVELAM O PROFESSOR E AMPLIAM AS ESCOLHAS DOS ALUNOS. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Produções bibliográficas

SCHULER, D. ; RIOLFI, C. R. ; BARZOTTO, V. H. . Comparação entre duas experiências de sondagens na alfabetização: Brasil e Alemanha. Educação (Rio Claro. Impresso) , v. 20, p. 133-150, 2010.
SCHULER, D. . Ensino de português fora do espaço lusófono: reflexões sobre práticas de leitura na escola europeia Neues Tor - Berlim. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHULER, D. . Tradução como estratégia intercultural no ensino de línguas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHULER, D. . Aprendizagem lúdica: saraus e recitais no ensino bilingue. Das séries inicias ao ensino adulto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHULER, D. . Intervenções nas práticas de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHULER, D. . Relato de experiências com ensino de língua materna: exemplo da Alemanha, França e Guiné Bissau. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHULER, D. . O conhecimento do aluno sobre a escrita e o planejamento de aulas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHULER, D. . Ensinando português em contexto multicultural: experiências e reflexões. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHULER, D. . Ensinando português em contexto multicultural: experiências e reflexões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

BARZOTTO, V. H. ; CIPULLO, T. G. ; SCHULER, D. ; DYAS, M. . Leitura, Registro Escrito e Divulgação de Práticas Pedagógicas Cotidianas e Inovadoras. 2023. .

SCHULER, D. . Além dos muros da escola: territórios educativos e educação integral. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Aperfeiçoamento para Profissionais da Educação).

SCHULER, D. . A escrita criativa no desenvolvimento do trabalho científico. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHULER, D. . Alfabetização: do copista ao escritor. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHULER, D. . Impasses na alfabetização: teorias, metodologias e materiais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SCHULER, D. . Wege zum Schriftstracherwerb (Caminhos para a aquisição da escrita). 2010. .

SCHULER, D. . Das lernen in Werkstatten (O aprendizado através de oficinas). 2010. .

SCHULER, D. . Neue Medien im Klassenraum (Novas tecnologias na sala de aula). 2010. .

SCHULER, D. ; CZECHOWSKA, A. ; SILVA, A. ; DRAGER, D. O. -. . Projekt "Fur gemeinsame Welt" (Projeto para um mundo integrado". 2004. .

Projetos de pesquisa

2006 - 2008

Representações Concernentes à Formação do Professor de Língua Materna: Estudos sobre a especificidade da disciplina metodologia/didática/prática do ensino da Língua Materna, Descrição: Este projeto integra outro maior, cujo objetivo é investigar as especificidades do campo que recobre a disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa nas várias instituições de ensino superior que formam professores de Língua Portuguesa no Brasil. Levando em consideração que a atuação dos proponentes, em conjunto com outros docentes da disciplina, que têm estado em permanente reflexão sobre os seus fazeres específicos, acumulou algum conhecimento que pode ser divulgado, o presente projeto visa, além de ampliar e aprofundar o alcance desta reflexão, internacionalizar a discussão, tanto buscando a compreensão do campo recoberto pelas disciplinas que se encarregam do ensino de Língua Materna em outros países, como divulgando o conhecimento já produzido no Brasil de modo a oferecer contribuições para os estudos sobre a especificidade das disciplinas encarregadas do ensino da Língua Materna em cursos de formação de professores em outros países. Objetivo Geral: Instaurar um sistema de trocas com outros países sobre o conhecimento acumulado em torno dos saberes e práticas das disciplinas encarregadas do ensino de Língua Materna nos cursos de formação de professores. Específicos: Compreender o papel que desempenham as disciplinas encarregadas do ensino de Língua Materna na formação de professores em diferentes países, bem como divulgar produção brasileira sobre: a) saberes mobilizados na disciplina; b) práticas específicas da disciplina, tais como estágios, relatórios, etc; c) modos de inserção da disciplina na formação de professores; d) produção acadêmica relacionada aos saberes mobilizados na disciplina; e) vínculos estabelecidos entre os fazeres da disciplina e os resultados do ensino de Língua Materna. Procedimento: instaurar a troca com outros países e ao mesmo tempo investigar o papel das disciplinas em questão é a realização de estágios de inserção em cursos de formação de professores de Língua Materna a fim de colher dados para análise comparativa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Diana Schuler - Integrante / Riolfi, Claudia Rosa - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Érika Tanaka - Integrante / Tathiane Graciela Cipullo - Integrante., Financiador(es): Pro-reitoria de Pesquisa da USP - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Parceiros da Educação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Formadora de Professores, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação como formadora de professores de Língua Portuguesa.

2023 - 2023

Escola Carlitos

Vínculo: Instituição de Ensino, Enquadramento Funcional: Diretora, Carga horária: 34

2018 - 2022

Colégio Humboldt

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Ensino Fundamental - Nível I, Carga horária: 44

2004 - 2017

Escola Estadual Européia "Neues Tor"

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2017

Senatsverwaltung fur Bildung, Wissenchaft und Forschung

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Moderadora (Formação de Professores), Carga horária: 2

Outras informações:
Moderadora da Escola Europeia Neues Tor. Principais atividades: cursos de formacão de professores com ênfase em escrita criativa; assessoria aos professores no desenvolvimento dos projetos que envolvem as Escolas Europeias.

Atividades

09/2008
Ensino, Das ABC der SESB (Fundamentos das escolas estaduais europeias de Berlim), Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Fundamentos das escolas estaduais europeias de Berlim
01/2012
Ensino, Mein Europa dein Europa (minha Europa tua Europa), Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Escrita Criativa, Ler e escrever - formação de professores

2003 - 2004

Sonnenkita Athene - Escola de Educação Infantil (Creche)

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Instituição bilíngue grega-alemã comprometida com a promoção do desenvolvimento integral de suas crianças, favorecendo a apropriação de conhecimentos, a inserção cultural, o desenvolvimento da cidadania e a construção de valores éticos e políticos.

2006 - 2017

Universidade de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2007 - 2017

UNIVERSIDADE DE PARIS III - SORBONNE NOUVELLE

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Aluno pesquisador

2003 - 2003

Escola de Aplicação da Universidade Aristóteles de Tessalônica

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador

Outras informações:
Participou dos seguintes projetos: Teaching Project in First Class, European Toys.

Atividades

02/2003 - 04/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Escola de Aplicação da Universidade Aristóteles de Tessalônica.Linhas de pesquisa

1989 - 2002

Colégio Visconde de Porto Seguro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora e Coordenadora Pedagógico, Carga horária: 40

Outras informações:
REsponsável pela reestruturação do trabalho pedagógico na Educação, atuando como Coordenadora Pedagógica.

1985 - 1987

Colégio Visconde de Porto Seguro

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

02/2000 - 12/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura
01/1999 - 12/1999
Pesquisa e desenvolvimento, Colégio Visconde de Porto seguro.Linhas de pesquisa
02/1985 - 12/1987
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora Auxiliar de Ensino e Professora da Educação Infantil