Dandara Melo Correia

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CORREIA, D. M. ; RANGEL, P. D. ; OLIVEIRA, R. . PRAÇA DAS AROEIRAS: um espaço amável em Maceió (AL). In: Roseline Oliveira; Tamires Cassella; Poliana Oliveira. (Org.). ANTES QUE SE ESQUEÇA. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. 1, p. 69-80.

• CORREIA, D. M. ; FERREIRA, A.C.A . ESTUDO SOBRE O USO E OCUPAÇÃO DO SOLO NOS BAIRROS CENTRO E JARAGUÁ_ CONSEQUÊNCIAS DA CONCENTRAÇÃO DOS MESMOS PARA A DIN MICA DA CIDADE MACEIÓ - AL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORREIA, D. M. ; BARBIRATO, G. M. . ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS EM EXPERIÊNCIA DE PESQUISA TRANSDISCIPLINAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AZEVEDO, R. M. F. ; MORAIS, M. N. ; MAGALHAES, A. B. C. B. ; MARQUES, L. F. ; CORREIA, D. M. ; BARBIRATO, G. M. . Manual Universitário de Sobrevivência à Arquitetura: contribuição do PET na adaptação dos(as) estudantes recém-ingressos(as) no curso de Arquitetura e Urbanismo da Ufal. 2018 (Programa de Educação Tutorial).

• MARQUES, L. F. ; FREITAS, A. J. C. ; BARBOSA, D. K. S. ; CORREIA, D. M. ; PAULA, M. A. ; BARBIRATO, G. M. ; MAGALHAES, A. B. C. B. ; MORAIS, M. N. . Caracterização do espaço e paisagem do bairro do Bebedouro, Maceió-AL. 2018 (Programa de Educação Tutorial).

• CIRIACO, V. S. L. ; CORREIA, D. M. ; PAULA, M. A. ; FREITAS, A. J. C. ; BARBIRATO, G. M. . Vivacidade: A Vivência Como Estratégia Metodológica Para Compreensão do Espaço Urbano. 2018 (Programa de Educação Tutorial).

• SANTOS, D. T. V. ; BARBIRATO, G. M. ; MARQUES, L. F. ; FREITAS, A. J. C. ; CORREIA, D. M. . A Experiência do Apadrinhamento no Nivelamento do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Ufal. 2017 (Programa de Educação Tutorial).

• BARBOSA, D. K. S. ; ARAUJO, M. N. M. ; BARBIRATO, G. M. ; FREITAS, A. J. C. ; CORREIA, D. M. . Caminhos da Construção Petiana: Práticas de Formação Individual no Grupo PET Arquitetura da Ufal. 2017 (Programa de Educação Tutorial).

• ARAUJO, M. N. M. ; MORAIS, A. B. G. ; FREITAS, A. J. C. ; MACHADO, M. L. C. V. ; CORREIA, D. M. ; AZEVEDO, R. M. F. ; BARBIRATO, G. M. . A Experiência do Projeto Urbano Participativo: Skateplaza Para o Loteamento Acauã 2017 (Programa de Educação Tutorial).

• SILVA, S. C. ; MELO, H. W. R. ; FREITAS, A. J. C. ; CORREIA, D. M. ; AZEVEDO, R. M. F. ; BARBIRATO, G. M. . Abrace o Alagoinha: a experiência de Discutir a Cidade. 2017 (Programa de Educação Tutorial).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  Ciência de dados na educação pública, Descrição: O projeto Ciência de Dados na Educação Pública atua no desenvolvimento de ferramentas e meios para apoiar a formação de estudantes e a capacitação de professoras/es na área de ciência de dados de modo a reconhecerem, construírem e proporem soluções para problemas da sociedade. Ampliando as ações do Projeto Meninas na Ciência de Dados, passa-se a abraçar toda comunidade escolar, estudantes do ensino fundamental II e médio, sem distinção de sexo. A nova estratégia de ação, além de contar com a liderança integrada entre as escolas, a universidade e a comunidade, fundamenta todo o material didático utilizado e em construção no cotidiano de vulnerabilidades sociais, raciais e de gênero, com vistas a se estender a outras escolas da rede pública, visando, assim, a construção de novos territórios educacionais. Idealizado e liderado pela professora Karla Esquerre e por seu grupo de pesquisa GAMMA-UFBA, essa iniciativa conta com o apoio de professores, estudantes e profissionais da UFBA e instituições parceiras e vários grupos de pesquisa. Órgão Financiador: Fundação Itaú Social... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dandara Melo Correia - Integrante / Karla Esquerre - Coordenador.

• 2022 - 2022

  Educação Científica para justiça social: Ciência de dados e Inteligência artificial e estudos sobre questões raciais, sociais e de gênero no ensino público, Descrição: Descrição: Os recentes avanços no uso da informação têm trazido várias mudanças na história da sociedade. Novos desafios surgem em um contexto caracterizado por tecnologias da informação e comunicação, na presença de notícias falsas, grande quantidade de dados e a internet das coisas. Logo, têm exigido soluções personalizadas, baseadas na ciência, visando explorar diferentes olhares e potenciar a qualidade de vida. Contudo, algoritmos e tecnologias trazem preconceitos sociais, raciais ou de gênero em sua estruturação. Isso revela a urgência de mecanismos e oportunidades mais equânimes para divulgação e acesso da ciência. Pretende-se construir competências para que estudantes do ensino fundamental II e médio de escolas públicas reconheçam, construam e proponham soluções aos problemas da sociedade através de metodologias, instrumentos e tecnologias que envolvam o pensamento científico, estatístico e computacional. É baseado em dois projetos de pesquisa: Diversidade de Gênero em Ciência de Dados: Formação com base em Experimentação e Ciência de Dados em Educação Pública. Mil alunos do ensino fundamental ou médio de seis escolas são beneficiados com esses projetos. Por meio do sensoriamento participativo, são trabalhados dados instrumentalizados por softwares e tecnologias de acesso aberto. A desconstrução das barreiras curriculares entre estatística, informática e ciências é promovida por meio de práticas investigativas, e relaciona criticamente a produção de conhecimento e protagonismo social, de gênero e raça na escola e em contextos externos. A equipe do projeto é multidisciplinar, composta por professores, alunos de graduação e pós-graduação e profissionais da UFBA e de instituições parceiras que contribuem para o desenvolvimento de novos conhecimentos, ferramentas e na orientação de sessenta alunos de escolas públicas que participam do projeto como bolsistas juniores de iniciação científica. Assim, ampliando a divulgação científica pela preparação destes estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dandara Melo Correia - Integrante / Wanderson Barbosa - Integrante / Karla Esquerre - Coordenador / Ilane Abreu de Vasconcelos - Integrante.

• 2022 - 2022

  Educação Científica para justiça social: Ciência de dados e Inteligência artificial e estudos sobre questões raciais, sociais e de gênero no ensino público, Descrição: Descrição: Os recentes avanços no uso da informação têm trazido várias mudanças na história da sociedade. Novos desafios surgem em um contexto caracterizado por tecnologias da informação e comunicação, na presença de notícias falsas, grande quantidade de dados e a internet das coisas. Logo, têm exigido soluções personalizadas, baseadas na ciência, visando explorar diferentes olhares e potenciar a qualidade de vida. Contudo, algoritmos e tecnologias trazem preconceitos sociais, raciais ou de gênero em sua estruturação. Isso revela a urgência de mecanismos e oportunidades mais equânimes para divulgação e acesso da ciência. Pretende-se construir competências para que estudantes do ensino fundamental II e médio de escolas públicas reconheçam, construam e proponham soluções aos problemas da sociedade através de metodologias, instrumentos e tecnologias que envolvam o pensamento científico, estatístico e computacional. É baseado em dois projetos de pesquisa: Diversidade de Gênero em Ciência de Dados: Formação com base em Experimentação e Ciência de Dados em Educação Pública. Mil alunos do ensino fundamental ou médio de seis escolas são beneficiados com esses projetos. Por meio do sensoriamento participativo, são trabalhados dados instrumentalizados por softwares e tecnologias de acesso aberto. A desconstrução das barreiras curriculares entre estatística, informática e ciências é promovida por meio de práticas investigativas, e relaciona criticamente a produção de conhecimento e protagonismo social, de gênero e raça na escola e em contextos externos. A equipe do projeto é multidisciplinar, composta por professores, alunos de graduação e pós-graduação e profissionais da UFBA e de instituições parceiras que contribuem para o desenvolvimento de novos conhecimentos, ferramentas e na orientação de sessenta alunos de escolas públicas que participam do projeto como bolsistas juniores de iniciação científica. Assim, ampliando a divulgação científica pela preparação destes estudantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dandara Melo Correia - Integrante / Wanderson Barbosa - Integrante / Karla Esquerre - Coordenador / Ilane Abreu de Vasconcelos - Integrante.

• 2022 - Atual

  Trajetórias, repercussões e perspectivas para a sustentabilidade da cultura urbana no âmbito do desastre socioambiental em curso em Maceió-AL, Descrição: Em 2018, 05 bairros da cidade de Maceió-AL foram danosamente afetados pela extração excessiva de minas de sal-gema instaladas na região, o que provocou desestabilidade generalizada do solo e um êxodo forçado de cerca de 70 mil pessoas. Esse quadro configura um fenômeno sem precedentes. Consiste no maior desastre em área urbana do mundo. De forma brusca, ocorreram alterações e perdas imensuráveis que atravessam direta e indiretamente a cidade, com impactos em diversos âmbitos: social, saúde mental e física dos moradores, mobilidade urbana, mercado imobiliário, e patrimônio material e intangível. A região ?abrangia? uma Zona e Unidades Especiais de Preservação, além de Áreas de Preservação Permanente (ZEP 3, UEP e APP), correspondendo a um dos primeiros núcleos urbanos da cidade. Houve afundamento de terrenos, desmoronamento de construções, desestruturação das relações cotidianas ancoradas pelo tempo e os espaços, e o enfraquecimento de tradições culturais locais, a exemplo dos grupos de folguedos populares que foram esmorecidos após seus componentes se mudarem para lugares distantes uns dos outros. É urgente desenvolver um estudo demonstrativo das dinâmicas que envolvem as dimensões concreta e afetiva dessa paisagem, a qual, esvaziada de referências essenciais, encontra-se em situação de fragilidade rememorativa. A ideia deste projeto é contribuir para ações de políticas públicas voltadas para justiça social, através de recomendações e produção de material de base para disponibilização junto aos órgãos e organizações competentes e população interessada. Resultará de trabalho interdisciplinar que priorizará as experiências expressas pelos moradores e ex-moradores (de crianças a adultos) da região. Ressalta-se que o estudo também tem intenções de transformar seus dados em produtos favoráveis à popularização da ciência, de maneira a potencializar o acesso a conteúdos informativos e sensibilizadores solidamente fundamentados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dandara Melo Correia - Integrante / Roseline Vanessa Santos Oliveira - Coordenador / Tuanne Monteiro de Carvalho - Integrante / Tamires Cassella - Integrante / Wanderson Barbosa - Integrante / Patrícia Vieira - Integrante / Poliana Lopes de Oliveira - Integrante / Karla Esquerre - Integrante / Ilane Abreu de Vasconcelos - Integrante / Cesar Henriques Matos e Silva - Integrante / Adriana Guimarães - Integrante / Josemary Ferrare - Integrante / Karina Mendonça Tenório de Magalhães Oliveira - Integrante / Erasmo Felipe Vergara Miranda - Integrante / Regina Dulce Lins - Integrante.

• 2022 - Atual

  Sociabilização digital de apropriações de espaços livres públicos de Maceió-AL: um estudo para popularização do conhecimento urbanístico, promoção de afetividades socioespacias e subsídio para políticas públicas, Descrição: Para onde vamos quando fechamos os olhos? Que cenários rememoramos e imaginamos? Que movimentos e experiências cotidianas no espaço comum são capazes de gerar satisfação aos habitantes? Quando e como a cidade nos faz sorrir? Partindo da atuação do Laboratório de Interpretação de Núcleos Habitados (LIN.a) voltada para estudos que envolvem várias localidades maceioenses, pretende-se sociabilizar experiências cotidianas que demonstrem relações de interatividade entre habitante e espaços públicos da cidade, na escala do bairro, considerando uma densa produção bibliográfica que tem demonstrado a importância das áreas livres comuns para o incremento da qualidade de vida, o que foi recentemente reforçado pelas circunstâncias provocadas pela pandemia da Covid-19. Para tanto, além de levantamento e sistematização de material audiovisual relativos a espaços livres públicos de Maceió-AL, ou seja, espaços urbanos sem edifícios, a investigação se voltará também para o estudo de linguagens informativas visando reformatar dinâmicas desses lugares em sínteses adequadas ao largo compartilhamento digital. Tem-se, dentre os principais intuitos do projeto, pois, disponibilizar experiências aos habitantes que provoquem curiosidade sobre o cotidiano urbano, motivem o interesse sobre outras realidades locais e, por consequência, enriqueçam relações de interação com a cidade. A ideia é que, com isso, a pesquisa forneça subsídios a ações de instituições vinculadas à compreensão da cidade em sua microescala, na medida em que a pesquisa se propõe a tratar de atributos físicos e gestuais de e em espaços livres públicos, dando a esses visibilidade através do uso da linguagem audiovisual e divulgação digital, apontando para futuras ações de projeto urbanístico, popularização do conhecimento e sustentabilidade socioespacial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dandara Melo Correia - Integrante / Roseline Vanessa Santos Oliveira - Coordenador / Tuanne Monteiro de Carvalho - Integrante / Tamires Cassella - Integrante / Igor Peixoto - Integrante / Wanderson Barbosa - Integrante / Patrícia Vieira - Integrante / Manuela Miranda - Integrante / Tamyres Fontenele de Freitas Oliveira - Integrante / Poliana Lopes de Oliveira - Integrante / Vitoria Reginna dos Santos Silva - Integrante / Ilane Abreu de Vasconcelos - Integrante.

Prêmios