Marco Deouro Deritti

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DERITTI, M. D. ; FREIRE, F. . INTEROPERABILIDADE ENTRE APLICATIVOS BIM UTILIZANDO MODELO DE DADOS ?NÃO-PROPRIETÁRIO? IFC. REVISTA TÉCNICO CIENTÍFICA DO CREA-PR , v. 18, p. 1/375-9, 2019.

• DERITTI, M. D. ; FREIRE, F. . O SURGIMENTO DO CONCEITO CIM ATRAVÉS DA INTEROPERABILIDADE ENTRE BIM E GIS E SUA IMPORTÂNCIA PARA AS SMARTS CITIES. REVISTA TÉCNICO CIENTÍFICA DO CREA-PR , v. 13, p. 1/372-12, 2018.

• DERITTI, M. D. . A importância da interoperabilidade dos softwares BIM utilizando arquivos IFC. Realizar Engenharia, Londrina PR, p. 24 - 26, 01 nov. 2017.

• DERITTI, M. D. ; FREITAS, M. C. D. . Aproximações conceituais BIM x LIM. In: XI SIMPÓSIO BRAS. DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO E VIII ENCUENTRO LATINOAMER. GESTIÓN Y ECONOMIA DE LA CONSTRUCCIÓN, 2019, Londrina. XI SIMPÓSIO BRAS. DE GESTÃO E ECONOMIA DA CONSTRUÇÃO E VIII ENCUENTRO LATINOAMER. GESTIÓN Y ECONOMIA DE LA CONSTRUCCIÓN, 2019.

• ESTRABIS, T. V. ; ESTRABIS, N. V. ; DERITTI, M. D. . Sistema de Energia Maremotriz. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UCDB - SABERES EM AÇÃO, 2018. CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UCDB - SABERES EM AÇÃO. p. 11-11.

• DERITTI, M. D. . BIM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  REDE COLABORATIVA DE EDUCAÇÃO INTELIGENTE E ABERTA: PROTÓTIPO NO ENSINO UNIVERSITARIO COMO DISCIPLINA TRANSVERSAL, Descrição: As Tecnologias de Informação e Comunicação - TICs - estimulam a criatividade dos professores com surgimento de práticas educativas atraentes e estimuladoras do aprendizado. A chave para a educação inteligente é a ampla disponibilidade de conhecimento. O movimento de acesso aberto promoveu mudanças nas práticas de desenvolvimento de produtos educacionais e científicos. A Declaração Sobre Educação Aberta (EA) da Cidade do Cabo (2007) declara a importância do movimento emergente de educação combina a tradição de partilha de boas ideias, com colegas educadores e da cultura da Internet, marcada pela colaboração e interatividade. Esta metodologia de educação é construída sobre a crença de que todos devem ter a liberdade de usar, personalizar, melhorar e redistribuir os recursos educacionais, sem restrições. Educadores, estudantes e outras pessoas que partilham esta crença estão unindo-se em um esforço mundial para tornar a educação mais acessível e mais eficaz. Aspectos listados pela EA confirma a idea de Tikhomirov (2015) que afirma que o governo de muitos países desenvolvidos apoiar e promover o conceito de Smart no desenvolvimento da educação. Os serviços das smart university são direcionados para cada usuário individualmente: acesso móvel da informação, geração e disseminação de novos conhecimentos e design de ambiente inteligente. A pesquisa inicia entendendo como os três conceitos são tratados na literatura e como aproxima no contexto do ensino superior, por meio de uma revisão sistemática. Para em seguida, traçar as estratégias para o objetivo maior que é estimular os professores a vislumbrarem como tornar o processo de aprendizagem inteligente mais efetivo dada à transferência do processo educacional no ambiente eletrônico. O método adotado investigara as técnicas e métodos para uma educação inteligente de modo a projetar, desenvolver, entregar e atualizar o conteúdo educacional ? em meio a tudo isso como formar o docente para usa-las. O foco nas necessidades do discente, requer que a universidade adote a tecnologia auxiliar específica de cada indivíduo ao mesmo tempo que promove de maneira continua o seu conhecimento conceito denominado de smart learning environment. Essa transformação perpassa a transição da educação tradicional para a smart education, que é uma ideologia que prega a busca contínua da melhoria dos métodos e ambientes educacionais, sendo seus três pilares: ambientes de smart learning (ASL); pedagogies smart (SP); e smart learners (SL). Os ASL são aqueles marcados pela união entre a resposta às necessidades dos estudantes e ao uso aplicado de tecnologias e as SP referem-se aos novos métodos de se educar e a conjunção dos dois propicia a formação dos SL (ZHU; YU; RIEZEBOS, 2016). Esse tipo de modalidade de ensino conta com os MOOCs (Massive Open Online Course) (Kop, 2011; Murphy y Munk, 2013), ou seja, cursos online abertos e massivos, disponíveis de forma gratuita (Recursos Educacionais Abertos ? REA), para todas as pessoas, em qualquer lugar do mundo. As plataformas utilizadas para desenvolver o MOOC oferecem recursos de comunicação bidirecional (tais como fóruns, blogs, chats...). Recursos que capacitam os alunos e os encorajam a comentam e recebem comentários (interação) enquanto aprendem. Finalmente, os níveis de desenvolvimento das tecnologias digitais possibilitam acessar um imenso número de dados, conferi-los e converte-los em informações que irão apoiar os indivíduos e as suas relações com a sociedade. Fato que conduzirá a prospecção e aplicação no futuro do conceito de Smart University como um modelo de universidade que busca a melhoria da qualidade de vida, fazendo uso intensivo, global, eficiente e sustentável das tecnologias para conectar todos seus agentes e serviços em benefício da comunidade a qual está inserida ? universitária e sociedade... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marco Deouro Deritti - Integrante / Maria do Carmo Duarte Freitas - Coordenador / Renan Dinis Pergher - Integrante / Sérgio Fernando Tavares - Integrante / Fritz Benachio - Integrante / Adriano Kantoviscki - Integrante / Aline Fornari - Integrante / Raphaela Kimie Hisamatsu Smaniotto - Integrante / Ana Paula Gessi Pacheco - Integrante.

• 2014 - Atual

  Engenharia da Informação e do conhecimento, Descrição: Pesquisar aplicada com ênfase no valor, na qualidade e no fluxo da informação nos processos de negócio das empresas privadas e públicas. Aprofunda as questões teóricas relacionados à Engenharia da Informação e do conhecimento com ênfase na reflexão sobre sua importância que começa no ordenamento de como será gerenciada e armazenada para recuperação na tomada de decisão. Prospecta a atuação do engenheiro de informação (EI) e engenheiro do conhecimento (EC) como articuladores das informações nas organizações modernas, atuantes no processo de análise de grandes volumes de dados terão o poder de reduzir o custo ao compreender a informação necessária ao planejamento estratégico do negócio, a modelagem de dados e de processos, independente da tecnologia e do tipo de negócio. A Engenharia da Informação (EI) surge como articuladora e desenvolvera de métodos e ferramentas para a organização (ordenamento) de Conhecimento de modo sistêmico e controlável. A Engenharia de Conhecimento (EC) tem por objetivo capturar e formalizar o conhecimento das organizações e dos indivíduos de um modo que permita sua apropriação e reuso em sistemas ou processos. Investiga-se ainda as questões de comunicação em ambientes colaborativos, de aprendizagem e da gestão de documentos (workflow) no gerenciamento de projetos. Observa nas organizações, as mudanças oriundas do entendimento e aplicação da filosofia do Lean Thinking nos fluxos informacionais (Lean Information), nas questões de geração do conhecimento e no alcance de melhorias e vantagens competitivas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Deouro Deritti - Integrante / Maria do Carmo Duarte Freitas - Coordenador.