Yalorisa Andrade Santos

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• Albino, Hellen Emanuele Vasconcelos ; Santos, Yalorisa Andrade ; Medeiros, Kátia Maria de . OS JOGOS MATEMÁTICOS PARA MINIMIZAR A MATEMATOFOBIA DOS ALUNOS: UM ENCONTRO NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA. Ensino Aprendizagem de Matemática. 59ed.: Atena Editora, 2019, v. , p. 81-89.

• Moita, F.M.G.S.C ; Viana, L.H. ; SANTOS, Y. A. . O Minecraft e o Tangram no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático. In: XIII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2019, Maceió. Anais do XIII Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação, 2019. p. 276-285.

• SANTOS, Y. A. ; VASCONCELOS, H. E. A. ; MEDEIROS, K. M. . OS JOGOS MATEMÁTICOS COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: IV CONEDU, 2017, João Pessoa. IV CONEDU. Campina Grande: Realize, 2017. v. IV.

• SANTOS, Y. A. ; Cruz, J.F. Neto ; TERTULIANO, A. L. O. ; Viana, L.H. ; Moita, F.M.G.S.C . REVISITANDO O JOGO 'AMARELINHA' NUMA PROPOSTA INTERSICIPLINAR. In: IV CONEDU, 2017, João Pessoa. IV CONEDU. Campina Grande: Realize, 2017. v. IV.

• VASCONCELOS, H. E. A. ; SANTOS, Y. A. ; MEDEIROS, K. M. . Investigações numéricas com a calculadora básica: uma experiência extensionista. In: IV CONEDU, 2017, João Pessoa. IV CONEDU. Campina Grande: Realize, 2017.

• VASCONCELOS, H. E. A. ; SANTOS, Y. A. ; MEDEIROS, K. M. . ENCONTRO PERNAMBUCANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: VII EPEM, 2017, GARANHÚNS. RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS COM A UTILIZAÇÃO DA CALCULADORA BASICA, 2017. v. VII.

• VASCONCELOS, H. E. A. ; SANTOS, Y. A. ; MEDEIROS, K. M. . OS JOGOS MATEMÁICOS PARA MINIMIZAR A MATEMATOFOBIA DOS ALUNOS: UM ENCONTRO NO LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA. In: IX EPBEM, 2016, CAMPINA GRANDE. http://64.37.57.149/~epbem/epbem9/sistema/congressista/index.php?modulo=trabalho&pagina=visualizar_trabalho&mvc=visao&id=63, 2016. v. IX.

• SANTOS, Y. A. ; VASCONCELOS, H. E. A. ; LINS, A.F . LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Á DISTANCIA: REPENSANDO E INVESTIGANDO ESSA MODALIDADE EDUCACIONAL. In: CONAPESC, 2016, Campina Grande. CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA E ENSINO EM CIENCIAS. Campina Grande, 2016.

• Moita, F.M.G.S.C ; SANTOS, Y. A. . CRAFTING AND MOVING: REINVENTANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GRANDEZAS E MEDIDAS COM O USO MINECRAFT. In: XXVI ENIC, 2019, Campina Grande. XXVI ENIC - Desafios e Perspectivas da Pesquisa Técnico - Cientifica na Contemporaneidade, 2019. v. XXVI. p. 604-604.

• SANTOS, Y. A. ; Moita, F.M.G.S.C . O MINECRACFT NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO EM ESCOLAS PUNLICAS DA CIDADE DE CAMPINA GRANDE. In: XXV ENIC, 2018, Campina Grande. XXV ENIC, SOCIEDADE, EDUCAÇÃO, CIENCIAS E TECNOLOGIA. Campina Grande, 2018. v. XXV. p. 502-502.

• Pereira, D.S. ; Cruz, J.F. Neto ; Viana, L.H. ; SANTOS, Y. A. ; Moita, F.M.G.S.C . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COMO INSTRUMENTO DE APOIO A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS E AO RACIOCÍNIO LÓGICOMATEMÁTICO. In: XXIV ENIC, 2017, Campina Grande. XXIV ENIC, democratizando conhecimento para construir cidadania. Campina Grande, 2017. v. XXIV. p. 426-426.

• SANTOS, Y. A. ; MEDEIROS, K. M. . REVISITANDO O LUDO NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE TRIGONOMETRIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, Y. A. ; MEDEIROS, K. M. . CONTANDO PONTOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  CRAFTING AND MOVING: reinventando o ensino e aprendizagem de grandezas e medidas com o uso minecraft, Descrição: Diante de todas as inovações vivenciadas pela sociedade, em especial a transição de um mundo analógico para um predominantemente digital, as atividades humanas têm sido cada vez mais facilitadas por equipamentos e softwares. Públicos de todas as idades são atraídos pelas facilidades oferecidas por tablets, notebooks, smartphones e afins, entre estes usuários se destacam crianças e jovens que usam estes equipamentos com enorme facilidade, de modo que estes artefatos passaram a ser elementos comuns e de grande importância em seu dia a dia, impactando diretamente nos modos de ser, pensar, aprender, agir e interagir, sendo portanto caracterizados como Nativos Digitais. Entretanto, na escola há outra geração que não teve a mesma oportunidade de acesso a essas tecnologias, denominada por Imigrantes Digitais. As diferenças entre estas gerações podem ter consequências que acarretam em prejuízos na prática educativa e, por essas razões, a pertinência deste estudo em encontrar respostas para os questionamentos decorrentes de investigações anteriores do Grupo de pesquisa em Tecnologia Digital e Aquisição do Conhecimento ? TDAC, tais como: No contexto das TDIC, que conhecimento produzem as crianças? De que significados se apropriam? E como os games podem ajudar essas crianças na aprendizagem de grandezas e medidas? Nessa perspectiva, este projeto dá continuidade e aprofundamento a estudos anteriores (projetos PIBIC e Edital PROPESQ), quando foram realizadas análises de alguns games comerciais, como: Angry Birds, Spore e Minecraft, e suas aplicações em sala de aula. As observações e depoimentos dos docentes, pais e alunos durante as pesquisas revelaram a necessidade de novos estudos com foco nos primeiros anos do Ensino Fundamental que é alicerce para toda a aprendizagem. Assim, esta investigação tem como objetivo Pesquisar sobre o ensino e aprendizagem de grandezas e medidas com auxílio do Minecraft e do uso de crafting and moving, numa escola pública da cidade de Campina Grande. Trata-se de uma pesquisa do tipo qualitativa, de caráter exploratório e descritivo, que terá como sujeitos crianças dos anos iniciais do ensino Fundamental. Como metas destacam-se: Obter embasamento teórico sobre a utilização de recursos digitais e jogos e brincadeiras, no ensino e aprendizagem de grandezas e medidas; Motivar a aprendizagem de grandezas e medidas através de atividades que integrem a utilização de recursos analógicos e digitais . A investigação será desenvolvida em oito etapas, tendo como instrumentos: questionário sócio-demográfico, entrevista semi-estruturada aplicada aos professores, observação das atividades e registro em caderno de campo, fotos e filmagem. Ressaltam-se algumas das perspectivas do projeto: Publicar artigos compartilhando e socializando os resultados obtidos na pesquisa; Despertar e contribuir para a vocação científica dos estudantes de graduação envolvidos num trabalho que integra alunos de graduação e pós-graduação, buscando o desenvolvimento científico e inovação; cooperar com o processo de educação e socialização, através do trabalho com o Minecraft.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Yalorisa Andrade Santos - Integrante / Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita - Coordenador / Lucas Henrique Viana - Integrante / Daniele da Silva Pereira - Integrante.

• 2017 - 2018

  O Minecraft no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático em escolas públicas da cidade Campina Grande, Descrição: Descrição: Esta investigação tem como objetivo pesquisar sobre a aplicabilidade do game Minecraft no desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental em escolas públicas da cidade de Campina Grande. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, exploratório e descritivo, que está sendo desenvolvida de acordo com as seguintes etapas: 1- levantamentos bibliográficos, que se estenderão durante toda a investigação; 2- Análise do perfil dos alunos da escola campo; 3 ? Análise do perfil dos professores de Matemática da escola campo da pesquisa; 4 ? Aplicação do game Minecraft e atividades lúdicas dentro e fora da sala de aula, como forma de estímulo ao raciocínio lógico-matemático; 5 ? Análise e discussão dos resultados; 6 ? Divulgação e publicação dos resultados e impactos da pesquisa. A pesquisa baseia-se em estudos sobre teorias do design de games, nativos digitais, gamificação, entre outras teorias de grande importância na área de Tecnologia Educacional. Ressaltam-se algumas das perspectivas do projeto: Publicar artigos compartilhando e socializando os resultados obtidos na pesquisa; Despertar e contribuir para a vocação científica dos estudantes de graduação envolvidos num trabalho que integra alunos de graduação e pós-graduação, buscando o desenvolvimento científico e inovação. Cooperar com o processo de educação e socialização, através do trabalho com o Minecraft.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Yalorisa Andrade Santos - Integrante / Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro Moita - Coordenador / Lucas Henrique Viana - Integrante.