Felipe Gonzaga Dias

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• KALHIL, J. B. D. ; DIAS, F. G. . Desenho de Recursos para o Ensino de Física e Matemática na ENS-UEA. In: VII Simpósio Lasera Manaus, 2020, Manaus. As metodologias ativas e o STEAM para o desenvolvimento científico e tecnológico na Amazônia, 2020. v. Único. p. 1-320.

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  O uso do STEAM na experimentação de Física e Matemática para uma aprendizagem significativa, Descrição: A sociedade está em constante processo de modernização, as informações e saberes são atualizados e modificados. A educação, como processo social, não escapa dessa situação e os participantes devem buscar a modernização e novos meios para contribuir no processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa buscou investigar as possibilidades para o uso de métodos ativos, como STEAM, na sala de aula fazendo uso de meios alternativos e recursos de baixo custo para a confecção de modelos, onde o andamento das atividades pode ser verificado usando elementos da aprendizagem significativa, como mapas conceituais, para acompanhar o processo de ensino-aprendizagem da Física e da Matemática. Foram empregados elementos da abordagem STEAM para confecção de modelos, fazendo uso de recursos alternativos e materiais de baixo custo, sem perda da essência. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, onde foram produzidos modelos e experimentos usando os elementos do método STEAM e da Aprendizagem Significativa buscando contribuir no processo de ensino-aprendizagem. Foram observados os recursos existentes nos laboratórios da unidade e utilizou-se de métodos teóricos e empíricos próprios desta pesquisa, desenvolvida na Escola Normal Superior (ENS-UEA). Foram produzidos modelos com elementos da abordagem STEAM, fazendo uso de materiais e recursos alternativos e de baixo custo, sem perda de propriedade, e o uso de mapas conceituais, para contribuir no processo de aprendizagem, das disciplinas-alvo desta pesquisa. Percebe-se que há possibilidade de fazer uso de métodos ativos, como STEAM, em salas de aula e produzir modelos de forma alternativa e econômica, favorecendo o processo de ensino-aprendizagem, de modo significativo, da Física e da Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Felipe Gonzaga Dias - Integrante / Josefina Barrera Diosdada Kalhil - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Desenho de Recursos para o desenvolvimento de habilidades no Ensino de Física e Matemática, Descrição: A necessidade do melhoramento do processo de ensino aprendizagem da Física e Matemática com a utilização de recursos alternativos para estas disciplinas As dificuldades que se apresentam tanto na formação quanto na atualização dos conhecimentos dos alunos nas matérias de Física e da Matemática é uma dificuldade que não só se enfrenta no Brasil como na maioria dos países de todo mundo. Dessa forma, a necessidade de pesquisar este problema e encontrar soluções, que permitam enfrentá-lo e resolvê-lo em alguma medida, é algo tão óbvio que não se precisam argumentos para justificar um projeto desta índole. Não obstante bastaria analisar as grandes perdas ocasionadas ao sistema nacional de educação que consequentemente gera perda de tempo aos jovens que gastam anos de sua vida sem fruto algum. Por outra parte, elevar o nível científico dos graduados é sem dúvida uma das atividades essenciais na atualidade. Por isso, a intenção dos participantes neste projeto, é demonstrar, em primeiro lugar, que é possível encontrar uma solução a fim de contribuir neste sentido e capacitar aos alunos de maneira a adquirir os hábitos e habilidades às quais lhes permitam enfrentar adequadamente as situações onde seja necessário aplicar seus conhecimentos, isto pode apresentar-se em outras matérias e em situações de trabalho que requeiram da aplicação dos conhecimentos físicos e matemáticos e sem dúvida a utilização de recursos alternativos para o ensino destas disciplinas propiciará uma melhoria considerável, além de elevar o nível de atualização dos alunos como uma necessidade do século XXI. Estes fatores foram objeto de cuidadosa análise por parte de nosso coletivo com o propósito de tomar medidas às quais contribuam a resolver esta situação, o que nos faz propor a seguinte pergunta. ¿Como contribuir a aprendizagem da Física e Matemática na área do ensino e aprendizagem no desenvolvimento de habilidades através de recursos alternativos para o ensino destas disciplinas?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Felipe Gonzaga Dias - Integrante / Josefina Barrera Diosdada Kalhil - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Bolsa.