Cássia Regina Rocha Gonçalves

Mestre em Educação pela UMESP no linha de Formação de Educadores, especialista em Psicopedagogia pela Fundação Santo André (2016), possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade do Grande ABC (2006). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. Atuou como professora de língua inglesa, coordenadora pedagógica, diretora pedagógica responsável pela pesquisa e desenvolvimento de treinamentos para capacitação de coordenadores e professores em escolas de idiomas. Atua no momento como consultora pedagógica bilíngue do programa Pearson Global School.

Informações coletadas do Lattes em 11/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2016 - 2018

Universidade Metodista de São Paulo
Título: Selfie de Professores de Idiomas: Percepções de experiências vividas na aprendizagem de língua inglesa,Ano de Obtenção: 2018
Profa. Dra. Patrícia Margarida Farias Coelho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: língua inglesa; aprendizagem; narrativas; bilinguismo; educação do século XXI.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Graduação em Letras - Português e Inglês

2003 - 2006

Universidade do Grande ABC
Título: O preconceito existente na obra Otelo de William Shakespeare
Orientador: Angélica Hoffler

Formação complementar

2015 -

Extensão universitária em Especialização em Psicopedagogia. , Centro Universitário Fundação Santo André, CUFSA, Brasil.

2018 - 2018

Curso de Multimeios em Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2016 - 2016

Introdução ao Ensino Híbrido: Personalização e Tecnologia na Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Participação em eventos

44º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos CERU. 2017. (Encontro).

44º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos CERU.Subjetividades que permeiam o processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa. 2017. (Encontro).

Semana de Psicologia USP 2017. 2017. (Encontro).

XII EDUCERE Congresso Nacional de Educação; IV SIRSSE; VI SIPD/Cátedra Unesco. INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NO ENSINO DE IDIOMAS: TRABALHANDO COM DOCENTES. 2017. (Congresso).

XII EDUCERE Congresso Nacional de Educação; IV SIRSSE; VI SIPD/Cátedra Unesco. 2017. (Congresso).

XIX Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica, XIX Seminário de Extensão. Reflexões epistemológicas para estudos significativos a partir de relatos orais: a experiência vivida no aprendizado de uma língua estrangeira. 2017. (Congresso).

XIX Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica, XIX Seminário de Extensão. 2017. (Congresso).

XVII Mostra de Produção Acadêmica.Subjetividades que permeiam o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2017. (Outra).

XVII Mostra de Produção Acadêmica. 2017. (Outra).

Produções bibliográficas

GONÇALVES, C. R. R. . Intervenção Psicopedagógica no ensino de Idiomas: Trabalhando com Docentes. ANAIS DO ... CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO , v. 1, p. 17893-17909, 2017.
GONÇALVES, C. R. R. . Subjetividades que permeiam o processo de ensino e aprendizagem de língua inglesa. In: 44º Encontro de Estudos Rurais e Urbanos CERU, 2017, São Paulo. Anais do 44º Encintro de Estudos Rurais e Urbanos, 2017.
GONÇALVES, C. R. R. . Intervenção Psicopedagógica no Ensino de Idiomas: Trabalhando com Docentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GONÇALVES, C. R. R. . A importância de falar inglês em um mundo globalizado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GONÇALVES, C. R. R. . ?Reflexões Epistomológicas Para Estudos Significativos A Partir Dos Relatos Orais: A Experiência Vivida No Aprendizado De Uma Língua Estrangeira?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GONÇALVES, C. R. R. . A importância do aprendizado de inglês no contexto da globalização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Histórico profissional

Experiência profissional

2008 - 2018

Wizard Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Diretora Pedagógica, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuei como diretora pedagógica no período de 2008 a 2018, sendo responsável pelo desenvolvimento de cursos de capacitação para os coordenadores de seis unidades Wizard by Pearson, pertencentes ao mesmo grupo econômico, bem como a contratação, capacitação e acompanhamento dos docentes das unidades. Além disto também desenvolvi workshops sobre aprendizagem de idiomas em diferentes faixas etárias, trabalhando com autores como Piaget, Vygotsky, Freud, Jorge Visca, entre outros. Também apresentei palestras externas sobre a aprendizagem de língua inglesa em instituições como a ETEC e FAENG.

2003 - 2007

Wizard Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 44

Outras informações:
Promovida ao cargo de coordenadora pedagógica da nova unidade inaugurada em 2003.

2001 - 2002

Wizard Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

Outras informações:
Professora de língua inglesa, lecionei para crianças, adolescentes e adultos nesta instituição.

2001 - 2001

Centro Cultural Norte Americano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

2016 - 2016

Universidade Metodista de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio de docência no Ensino Superior, Carga horária: 2

Outras informações:
Estágio de docência no Ensino Superior no curso de Pedagogia, na Disciplina de Letramento e Alfabetização. Ministrei aula ao grupo com o tema "Introdução à Psicogênese da Língua Escrita", aula introdutória acerca dos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky.

2018 - 2019

Pearson Education do Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultora Pedagógica ELT/Bilíngue, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - Atual

Cultura Inglesa - São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gerente Assistente de Filial, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.