Juliana de Moraes Nogueira

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Sagrado Coração (2018); Bolsista em Residência pedagógica pela CAPES (2018); Colaboradora em projeto de Iniciação Científica na área de Altas Habilidades/Superdotação na Educação Infantil pela Universidade do Sagrado Coração (2017); Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL); Graduanda em Administração pela faculdade Anhanguera; Estudante tecnólogo em Segurança no Trabalho pela faculdade Estácio e Estudante técnica em Segurança do Trabalho pelo Centro de Profissionalização e Educação Técnica (CPET).

Informações coletadas do Lattes em 12/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Alfabetização e Letramento

2019 - 2019

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: A Utilização das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Processo de Alfabetização e Letramento
Orientador: Adriana Mesquita

Graduação em andamento em Segurança no Trabalho

2022 - Atual

ASSOCIAÇÃO DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Graduação em andamento em Administração

2021 - Atual

Universidade Anhanguera de São Paulo

Graduação em Pedagogia

2015 - 2018

Centro Universitário Sagrado Coração

Curso técnico/profissionalizante em andamento em Segurança do Trabalho

2022 - Atual

Centro de Profissionalização e Educação Tecnica

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2014

SESI - Centro Educacional N° 358 - Bauru

Formação complementar

2020 - 2020

O uso de aplicativos como recurso pedagógico. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Como usar o Laboratório de Informática nos aulas? Ensino Infantil e Fund.... (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Abordagens Pedagógicas Modernas na Educação a Distãncia. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

A importãncia da elaboração de objetivos educacionais no Ensino Superior. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Aprendizagem Significativa. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Curso Gamificação para a Educação. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Motivação em sala de aula: elementos. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Curso Ensino Híbrido na educação superior. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Ensino Híbrido: uma introdução ao tema. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

TEAM - BASED LEARNING COMO MÉTODO DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO ESTUDANTE. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Campus Bauru,, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Superdotação em Mulheres: Reflexão Sobre Aspectos.... (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Campus Bauru,, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Matemática Básica e Inclusão Digital. (Carga horária: 32h). , SESI - Departamento Regional do Espírito Santo, SESI, Brasil.

2018 - 2018

Formação de Preceptores do Programa Residência Pedagogica. (Carga horária: 24h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2018 - 2018

Identificação na educação Infantil. (Carga horária: 2h). , NAAH/S Paraná e UEL, NAAH/S PARANÁ E, Brasil.

2018 - 2018

Robótica no Atendimento às AH/SD. (Carga horária: 2h). , NAAH/S Paraná e UEL, NAAH/S PARANÁ E, Brasil.

2018 - 2018

Dialogando sobre Formação de Professores: identificação e avaliação de est.. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2017 - 2017

Cibercultura na sala de aula: como trabalhar de forma crítica com memes. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Campus Bauru,, UNESP, Brasil.

2017 - 2017

Estratégias para a identificação e atendimento de alunos com AH/SD. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho - Campus Bauru,, UNESP, Brasil.

2016 - 2016

Aprimoramento de Língua Portuguesa. (Carga horária: 30h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

Empreendedorismo - EAD. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

Ecologia Aplicada - EAD. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

SUSTENTABILIDADE E O CIDADÃO: O QUE FAZER NO SÉCULO XXI? - EAD. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

FORMAÇÃO INICIAL TÉCNICO-PEDAGÓGICA DE TUTORES PARA A EAD - EAD. (Carga horária: 10h). , Centro Universitário Sagrado Coração, UNISAGRADO, Brasil.

2015 - 2015

Introdução a Psicopedagogia. (Carga horária: 40h). , Prime Cursos, PRIME, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

II Seminário Internacional de Criatividade, Talento e Superdotação. II Jornada Paranaense de Altas Habilidades/ Superdotação. 2019. (Seminário).

VII CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO. EXPERIÊNCIAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DESCONSTRUINDO AS CONCEPÇÕES CULTURAIS DO POVO INDÍGENA. 2019. (Congresso).

1° Congresso Brasileiro para Altas Habilidades/ Superdotação: Concepções, Práticas e Tecnologias. IDENTIFICAÇÃO DE PRECOCIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RESULTADOS PRELIMINARES. 2018. (Congresso).

6º SILE - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS: ?DIÁLOGOS SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DA BNCC?.O FENÔMENO PRECOCIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APONTAMENTOS PRELIMINARES. 2018. (Simpósio).

II Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Tecnologia Assistiva e II Encontro Regional de Atenção à Pessoa com Deficiência,. 2018. (Congresso).

SEMINÁRIO INSTITUCIONAL DO PIBID E DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA.VIVÊNCIA DE ESTÁGIO NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DESCONSTRUINDO AS CONCEPÇÕES CULTURAIS DO POVO INDÍGENA. 2018. (Seminário).

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especia. IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES PRECOCES COM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2018. (Congresso).

Jornada de Pedagogia.IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES PRECOCES COM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de Educação. A influência das tecnologias digitais da informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem. 2017. (Congresso).

Produções bibliográficas

NOGUEIRA, J. M. . A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. MIMESES (BAURU) , v. 42, p. 65-79, 2020.
NOGUEIRA, J. M. ; SANTOS, A. A. A. . EXPERIÊNCIAS NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: DESCONSTRUINDO AS CONCEPÇÕES CULTURAIS DO POVO INDÍGENA. In: VII CBE - CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2019, BAURU. Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: Faculdade de Ciências, 2019. v. 7.
SOUZA, L. ; NOGUEIRA, J. M. ; PEDRO, K. M. . O FENÔMENO PRECOCIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APONTAMENTOS PRELIMINARES. In: 6º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS ?DIÁLOGOS SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DA BNCC?, 2018, Bauru. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS. Bauru: UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO, 2018. p. 876-881.
PEDRO, K. M. ; NOGUEIRA, J. M. ; SOUZA, L. . IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES COM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: 8° Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2018, São Carlos. 8° Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: Galoá, 2018. v. 3. p. 1-21.
SOUZA, L. ; NOGUEIRA, J. M. ; PEDRO, K. M. . IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES PRECOCES COM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. In: FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, FÓRUM DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO E FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO ENSINO MÉDIO, 2018, Bauru. ANAIS - FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, FÓRUM DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO E FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO ENSINO MÉDIO. Bauru: USC, 2018. p. 87-87.
SOUZA, L. ; NOGUEIRA, J. M. ; PEDRO, K. M. . A INFLUÊNCIA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. In: VI Congresso Brasileiro de Educação, 2017, Bauru. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: Departamento de Educação, 2017. v. 1. p. 424-425.

Projetos de pesquisa

2017 - 2018

IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES PRECOCES COM COMPORTAMENTO SUPERDOTADO: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: Dentre os estudantes público alvo da educação especial, temos aqueles com deficiência física, intelectual, auditiva, visual, altas habilidades/superdotação (AH/SD) e transtorno do espectro do autismo. Sobre o fenômeno da AH/SD, a literatura aponta a necessidade de identificar estes estudantes na sala de aula e consequentemente ter suas necessidades educacionais atendidas. Nesta perspectiva, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo geral identificar estudantes precoces com comportamento superdotado em uma escola municipal de ensino infantil integral (EMEII). A coleta de dados foi realizada na cidade de Bauru/SP. Para esse fim, foram utilizados questionários e instrumentos de identificação validados para a realidade brasileira. Ao analisar o desempenho das crianças no instrumento utilizado, verificamos que as alunas Eduarda e Ana Clara apresentaram frequentemente características da precocidade e da superdotação, evidenciando que o referido fenômeno poderá ser confirmado por meio de avaliações psicológicas e pedagógicas, como também por meio da observação escolar. De modo geral, observamos que as crianças participantes apresentaram características diferenciadas que também precisam ser exploradas no cotidiano escolar, uma vez que o princípio da equidade deve sempre pautar a nossa prática pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana de Moraes Nogueira - Integrante / Ketilin Mayra Pedro - Coordenador / LARA DE SOUZA - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2018

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador Iniciação Científica, Regime: Dedicação exclusiva.

2017 - 2018

Anglo Bauru

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estágiaria, Carga horária: 30

2018 - 2018

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Residência Pedagógica