Anne Cristiny Borges

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• FAGUNDES, A. W. R. ; BORGES, A. C. ; SILVA, L. E. F. ; RIBEIRO, E. S. . REFLEXÕES SOBRE A TENDÊNCIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.. In: Kécio Gonçalves Leite. (Org.). Formação Docente, Saberes Profissionais e Inclusão em Educação Matemática. 1ed.Porto Velho: EDUFRO, 2022, v. 1, p. 117-133.

• BORGES, A. C. ; LEITE, E. . ANÁLISE COMBINATÓRIA, ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM RONDÔNIA: EM FOCO A ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO PRESENCIAL DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIR/JI-PARANÁ. In: EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós - Graduação em Educação Matemática, 2023, Vitória. XVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (Ebrapem 027), 2023.

• FELIX, E. P. S. ; RONQUE, W. D. S. ; BORGES, A. C. . FONTES PARA PESQUISA EM HISTÓRIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: o uso do repertório do conteúdo digital. In: XI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEMANA DA EDUCAÇÃO 2022 'AS MÚLTIPLAS FACES DA EDUCAÇÃO: desafios do século XXI?, 2022, Ji - Paraná. AS MÚLTIPLAS FACES DA EDUCAÇÃO: desafios do século XXI, 2022.

• SANTOS, R. ; CRISONI, K. A. T. ; SANTOS, C. Q. S. ; FELIX, E. P. S. ; BORGES, A. C. ; RONQUE, W. D. S. . ASPECTOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: XI SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEMANA DA EDUCAÇÃO 2022 'AS MÚLTIPLAS FACES DA EDUCAÇÃO: desafios do século XXI?, 2022, Ji - Paraná. AS MÚLTIPLAS FACES DA EDUCAÇÃO: desafios do século XXI, 2022.

• ARAUJO FILHO, M. C. ; ULIANA, M. R. ; VITAL, S. ; BORGES, A. C. . Uma análise dos cursos de licenciatura em matemática na modalidade presencial da região do Brasil. In: 25º SemiEdu: educação; diversidades culturais; sujeitos e saberes, 2017, Cuiabá. 25º SemiEdu: educação; diversidades culturais; sujeitos e saberes, 2017.

• BORGES, A. C. ; ULIANA, M. R. ; VITAL, S. ; ARAUJO FILHO, M. C. . As temáticas Educação Inclusiva, Educação de Jovens e Adultos e correlatas nos cursos de formação inicial de professores: Uma análise nas legislações. In: Semana da Educação e V Seminário de Educação Inclusiva, 2017, JI-PARANA. Semana da Educação e V Seminário de Educação Inclusiva, 2017.

• BORGES, A. C. ; ANDRADE, M. M. ; LIMA, E. R. ; GOMES, V. G. . O ESTUDO DE GEOMETRIA PLANA POR MEIO DE MATERIAIS ENVOLVENDO RELAÇÕES MÉTRICAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO. In: XVI Semana da Matemática, 2016, Ji-Paraná. A inclusão e as Tecnologias na Educação Matemática, 2016.

• ANDRADE, M. M. ; BORGES, A. C. ; MOREIRA, W. W. C. G. ; RIBEIRO, E. S. . O USO DE UM JOGO DA VELHA MATEMÁTICO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DAS OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS. In: XVI Semana da Matemática, 2016, Ji-Paraná. A inclusão e as Tecnologias na Educação Matemática, 2016.

• BORGES, A. C. ; SOUZA, P. ; GOMES, V. G. ; ALBUQUERQUE, M. G. . Estudando potenciação e radiciação de uma maneira prazerosa através de um baralho matemático.. In: XV SEMANA DE MATEMÀTICA, 2015, Ji-Paraná. A trajetória da formação inicial de professores de Matemática: articulando as histórias brasileira e rondoniense., 2015.

• ANDRADE, M. M. ; BORGES, A. C. ; VITAL, S. ; REIS, E. . PSICOLOGIA: O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A DESISTÊNCIA DE DOCENTES NOVATOS.. In: SEPEX, 2015, Ji-Paraná. Educação, Tecnologia e Sustentabilidade, 2015.

• FAGUNDES, A. W. R. ; BORGES, A. C. ; SILVA, L. E. F. . Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a educação básica. In: III Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática-III ENOPEM, 2022, Barra do Bugres. III Encontro Nacional Online de Professores que Ensinam Matemática, 2022. v. 3.

• BORGES, A. C. . Licenciatura em Matemática e suas aplicações no Ensino Médio. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAUJO FILHO, M. C. ; ULIANA, M. R. ; VITAL, S. ; BORGES, A. C. . UMA ANÁLISE DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA MODALIDADE PRESENCIAL DA REGIÃO NORTE DO BRASIL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, A. C. ; ANDRADE, M. M. ; COELHO, N. . 5º SIAPRO - Palestra 'O uso interdisciplinar da Webquest: ensino, pesquisa e aprendizagem'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. ; CANDIDO, L. S. ; BORGES, A. C. . Aulão do ENEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  ANÁLISE COMBINATÓRIA, ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, Descrição: Essa pesquisa tem por objetivo analisar que conhecimentos sobre Análise Combinatória, Estatística e Probabilidade tem sido viabilizados em dois cursos presenciais de Licenciatura em Matemática do interior de Rondônia. Para tanto na fundamentação teórica, discutiu-se sobre Análise Combinatória, Estatística e Probabilidade (aspectos históricos, definições, discussões expressas no currículo escolar e estratégias de ensino); e Formação Inicial de professores de Matemática, sendo necessário recorrer a autores como Morgado (2000); Costa (2011); Viali (2010); Pina e Gama (2020); Dellalibera et al (2018); Onuchic e Allevato (2005); Lima e Reali (2010); Leite (2016); Costa e Nacarato (2011), Mizukami (2004) entre outros. Metodologicamente a pesquisa é de abordagem qualitativa do tipo de campo. O contexto da investigação são dois cursos de Licenciatura em Matemática, sendo um ofertado pela UNIR Campus de Ji Paraná e o outro pelo IFRO Campus de Cacoal. Os participantes do estudo são acadêmicos destes cursos. A produção de dados foi realizada mediante a análise dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs), aplicação do questionário, da entrevista semiestruturada e diário de campo. Nesta versão da dissertação, apresentou-se dados somente de quatro sujeitos. Os dados foram apresentados e interpretados em três eixos temáticos, a saber: Análise Combinatória, Estatística e Probabilidade nos PPCs de Licenciatura em Matemática da UNIR/Ji-Paraná e do IFRO/Cacoal; Conhecimentos construídos na formação inicial sobre o quê e como ensinar Análise Combinatória, Estatística e Probabilidade na perspectiva dos acadêmicos e Ensinar Análise Combinatória, Estatística e Probabilidade na Educação Básica: considerações e projeções dos licenciandos. Ao final da pesquisa, espera-se que os resultados possibilitem reflexões sobre que conhecimentos estão sendo propiciados na graduação em relação aos conteúdos de Análise Combinatória, Estatística e Probabilidade, por conseguinte quais as contribuições deste espaço. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anne Cristiny Borges - Integrante / eliana leite - Coordenador.

• 2016 - 2017

  As temáticas educação inclusiva, educação de jovens e adultos e correlatas nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em matemática das instituições da Região Norte do Brasil, Descrição: O propósito do presente projeto é investigar como está estruturado nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática oferecidos por Instituição de Ensino Superior da Região Norte do Brasil as temáticas correlatas à Educação Inclusiva e a Educação de Jovens e Adultos. Trata-se de uma pesquisa documental exploratória/descritiva a ser desenvolvida na abordagem qualitativa, cujo material principal da investigação são os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática das Instituições de Ensino Superior da Região Norte do Brasil. Contudo também será realizado uma análise sistemática das leis, diretrizes e políticas educacionais vigentes buscando identificar o que as mesmas estabelecem sobre as presenças das temáticas correlatas à Educação Inclusiva e a Educação de Jovens e Adultos nos cursos de formação inicial de professores a fim de correlacionar com o evidenciado nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anne Cristiny Borges - Integrante / Silvilene Vital - Integrante / Marcia rosa uliana - Coordenador / Marcio Costa de Araújo Filho - Integrante.

Prêmios