Fábio de Freitas Santana

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Produções bibliográficas

• SANTANA, F. F. ; MELO, C. V. . Movimentos transnacionais e construções identitárias: analisando a impermanência e a fluidez na narrativa de Adriana Lisboa. A MARGEM: REVISTA ELETRÔNICA DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES , v. 17, p. 1-17, 2020.

• SANTANA, Fábio de Freitas ; DIAS, A. V. M. . ENSINO DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS POR MEIO DO GÊNERO CHARGE: MATERIAL DIDÁTICO PARA PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: Graziela Naclério Forte; Lucila Yamashita Matsumoto; Camilla Wootton Villela.. (Org.). Sequências Didáticas do V Congresso Online de PLE do Grupo Sou Brasil.. 1ed.São Paulo: Editora GNF, 2024, v. 1, p. 432-440.

• XAVIER, V. R. D. ; MOREIRA, A. V. G. ; SANTANA, Fábio de Freitas . CAMPOS LEXICAIS DE UNIDADES TABUIZADAS NO INSTAGRAM A PARTIR DE UM PERFIL DE UMA CRIADORA DE CONTEÚDO SOBRE CRIMES REAIS (no prelo). In: Ana Vitória Gomes Moreira; Vanessa Regina Duarte Xavier; Maiune de Oliveirs Silva. (Org.). As ciências do léxico sob uma ótica plural: reflexões e debates. 1ed.Tutóia: Editora Lupa, 2024, v. , p. 20-.

• SANTANA, Fábio de Freitas . Goiás: enveredando nos sertões goianos e seus habitantes. In: Sheila Staudt; Fabiana Cardoso Fidelis; Maristela Rodrigues. (Org.). Que falta faz uma viagem. 1ed.Porto Alegre: Editora Polifonia, 2022, v. 1, p. 20-24.

• SANTANA, Fábio de Freitas ; CARDOSO, J. B. ; FELIX, R. O. A. . Analisando a re/des/construção cultural brasileira a partir da obra Grande Sertão: Veredas. In: Anair Valênia Martins Dias; Amanda Soares Mantovani. (Org.). Estudos contemporâneos da linguagem: desafios e possibilidades. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2022, v. 1, p. 103-123.

• SANTANA, Fábio de Freitas ; CARDOSO, J. B. ; FELIX, R. O. A. . GRANDE SERTÃO VEREDAS: CONFLUÊNCIA ENTRE CULTURAS ERUDITA E POPULAR NA FORMAÇÃO DA CULTURA BRASILEIRA. In: II Congresso Nacional Educação, Leitura e Escrita CONEDULE Leitura, escrita e literatura: perspectivas múltiplas e interdisciplinares, 2021, Catalão. Anais do II CONEDULE - Congresso Nacional Educação, Leitura e Escrita, 2021. p. 152-156.

• SANTANA, F. F. ; CARDOSO, J. B. ; RAMOS, R. C. . UMA TRAVESSIA PELO 'GRANDE SERTÃO: VEREDAS': A OBRA E SEU CONTEXTO CULTURAL, 2021. p. 119.

• SANTANA, F. F. ; CARDOSO, J. B. . A viagem e a diáspora na saga do retirante em obras da segunda fase do Modernismo. In: 1º CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão, 2020, Catalão. Caderno de resumos 1º CEPEx-UFCAT Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Federal de Catalão, 2020. v. 1. p. 1-298.

• SANTANA, F. F. ; NASCIMENTO, L. V. ; NASCIMENTO, R. C. G. . Redação, gramática e literatura: tecendo relações entre ensino e linguagem no Cursinho Popular Pré Enem Paulo Freire. In: 1ª Escola Internacional de Altos Estudos, 2019, Catalão. Caderno de Resumos e Programação, 2019. v. 1. p. 66-66.

• SANTANA, F. F. ; CARDOSO, J. B. . Literatura e zoomorfização: tecendo relações entre ficção e realidade na obra 'Vidas secas', de Graciliano Ramos. In: O VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem: Os Estudos da Linguagem como Resis(po)tência, 2019, Catalão. Caderno de Resumos, 2019. p. 51-52.

• SANTANA, F. F. ; MELO, C. V. . Movimentos transnacionais e construções identitárias: uma análise literária. In: 3º Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Bento Gonçalves. Anais do 3º Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018.

• SANTANA, F. F. ; MELO, C. V. . Deslocamento e memória em 'Aquele ano em Rishikesh', de Adriana Lisboa. In: 8º SIC-EM Seminário de Iniciação Científica para o Ensino Médio da UFSC, 2018, Florianópolis. Anais 8º SIC-EM, 2018.

• SANTANA, F. F. ; FIDELIS, F. C. . Releituras machadianas : buscando alternativas para se ler Machado de Assis no século XXI. In: 4º Seminário de Educação Profissional e Tecnológica (SEMEPT), 2017, Bento Gonçalves. Anais do 4º Seminário de Educação Profissional e Tecnológica (SEMEPT), 2017.

• SANTANA, F. F. ; DELAVEQUIA, N. M. P. ; TAVARES JUNIOR, P. R. F. . Neabi Ifrs Canoas: Estudo Sobre Comunidades Quilombolas Da Região Metropolitana. In: MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA DO CAMPUS OSÓRIO, 2016, Osório. Anais MoExP - Mostra de Ensino, Extensão e Pesquisa do Campus Osório, 2016.

• SANTANA, Fábio de Freitas ; FELIX, R. O. A. ; CARDOSO, J. B. . Grande Sertão Veredas: Confluência entre Cultura erudita e Cultura Popular na formação da Cultura Brasileira. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, Fábio de Freitas ; CARDOSO, J. B. ; FELIX, R. O. A. . Uma travessia pelo 'Grande sertão: veredas': a obra e seu contexto cultural. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. ; FELIX, R. O. A. . ALIENAÇÃO E ANIMALIZAÇÃO DO HOMEM: UMA ABORDAGEM CRÍTICA EM ESSA TERRA DE ANTÔNIO TORRES E VIDAS SECAS DE GRACILIANO RAMOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. ; CARDOSO, J. B. . A viagem e a diáspora na saga do retirante em obras da segunda fase do Modernismo. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. ; CARDOSO, J. B. . Literatura e zoomorfização: tecendo relações entre ficção e realidade na obra 'Vidas secas', de Graciliano Ramos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. ; CARDOSO, J. B. . Desumanização e Resistência no Discurso Literário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTANA, F. F. ; NASCIMENTO, L. V. ; NASCIMENTO, R. C. G. . Redação, gramática e literatura: tecendo relações entre ensino e linguagem no Cursinho Popular Pré Enem Paulo Freire. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, F. F. . Deslocamento e memória em 'Aquele ano em Rishikesh', de Adriana Lisboa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, F. F. . Deslocamento e memória em 'Aquele ano em Rishikesh', de Adriana Lisboa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, F. F. . Andarilhos contemporâneos: Uma análise da fluidez identitária da obra de Luísa Geisler. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, F. F. . Liquefação identitária: Uma análise dos movimentos transnacionais presentes na obra Geisleriana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, F. F. . Virtualização: possibilidades de uso da tecnologia sem comprometer o hardware. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, F. F. . Movimentos transnacionais e construções identitárias: uma análise literária. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. . Releituras Machadianas: A produção Audiovisual como alternativa de releitura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. . Releituras Machadianas: a produção audiovisual como alternativa para reler os contos de Machado de Assis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. . NEABI- IFRS Canoas: Estudo sobre as Comunidades Quilombolas da Região Metropolitana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTANA, F. F. . NEABI- IFRS Canoas: Estudo sobre as Comunidades Quilombolas da Região Metropolitana. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MELO, C. V. ; FIDELIS, F. C. ; SANTANA, F. F. ; HENGE, G. S. ; SEROA, M. K. ; MATOS, V. L. ; STAUDT, S. K. ; ESTEVES, L. M. ; RAMOS, R. C. ; SCHARDOSIM, A. L. L. ; SAUNDERS, R. ; FORD, S. K. . Tall Tales of Untruth. Porto Alegre: Metamorfose, 2019 (Tradução).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  INVESTIGAÇÕES SÓCIO-HISTÓRICAS DO PORTUGUÊS BRASILEIRO (PARTE 2): descrição e análise linguísticas em intersecção com políticas e práticas de ensino em perspectiva intercultural, Descrição: O propósito fulcral deste projeto é compreender o funcionamento da língua portuguesa, a partir de contextos de uso concretos, em estreita correlação com os processos de ensino e aprendizagem e com as políticas que a eles subjazem. Espera-se, com isso, que as práticas de ensino de Língua Portuguesa tornem-se mais efetivas e interculturais, no combate à discriminação e ao preconceito linguístico, que podem ocasionar prejuízos das mais diversas ordens.Com isso, o presente projeto pretende contribuir com o estudo da língua em diferentes paradigmas teórico-metodológicos, tendo em comum a perspectiva sócio-histórica da língua, voltada para a descrição e análise dos usos da língua em variados contextos, com diversas finalidades e condições de produção, assim como para práticas e políticas de ensino de Língua Portuguesa pelo viés da interculturalidade. Isso resulta da nossa hipótese de que o olhar social e histórico sobre as realizações linguísticas, bem como sobre os conteúdos didático-pedagógicos colaboram para práticas de ensino mais eficientes e interculturais e para análises linguísticas contextualizadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Integrante / Maria Helena de Paula - Integrante / VANESSA REGINA DUARTE XAVIER - Coordenador.

• 2023 - Atual

  LÍNGUA, CULTURAS E IDENTIDADES: ESTUDO DE CASO SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CHINESES EM CATALÃO-GO, Descrição: O ensino de Português Língua Estrangeira, PLE, tem ganhado bastante destaque no meio acadêmico nos últimos anos. No entanto, nota-se que, apesar da alta demanda, ainda é incipiente no que tange formação docente e criação de cursos. Em Catalão-GO, há a massiva presença de chineses que migram à cidade por conta de seus empregos. O problema reside na ausência cursos de português para eles e profissionais qualificados para ensiná-los. Acrescenta-se ainda a falta de Políticas Linguísticas na Universidade Federal de Catalão-UFCAT. Todos esses fatores os levam ao isolamento em seu grupo, pois a língua é uma forma de acessar a cultura do espaço que se está vivendo. Pensando nisso, a presente proposta tem como objetivo a nalisar a inserção linguístico sociocultural de chineses residentes em Catalão-GO na cidade, a partir do processo de ensino e aprendizagem de Português Língua Estrangeira, por meio da aplicação de um questionário com eles. A pesquisa se justifica pela importância de integrar esses sujeitos à cultura na qual estão inseridos no momento. É preciso conhecer a língua portuguesa do Brasil a fim de acessarem os bens culturais locais. Para fundamentar a pesquisa, será utilizado o conceito de interculturalidade, debatido por Walsh (2019) e Candau (2010). Por seu turno, recorreremos aos estudos de Mendes (2018), Rocha (2018), Kaneoya (2018), Moura (2010) e Niederauer (2010) quanto ao ensino de PLE e ao papel do docente enquanto agente intercultural. Bhabha (1998) e Hall (2013) também serão acionados, para discussões sobre cultura e identidade. Como metodologia, a pesquisa é de cunho qualitativo e se dividirá em: bibliográfica, no levantamento de referências sobre o ensino de PLE; pesquisa-ação, por se tratar de uma intervenção em um dado grupo social com a aplicação do questionário. Espera-se, com essa pesquisa, contribuir para a inclusão linguístico-sociocultural dos chineses residentes de Catalão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Coordenador / VANESSA REGINA DUARTE XAVIER - Integrante.

• 2022 - 2023

  TRILOGIC: Uma plataforma educativa para o ensino da lógica de programação para alunos ouvintes e não ouvintes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Coordenador / Carla Odete Balestro Silva - Integrante.

• 2022 - Atual

  MULTISSEMIOSES, MULTILETRAMENTOS E MULTICULTURALISMOS NA CONSTITUIÇÃO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: INTERFACES TEÓRICO-PRÁTICAS, Descrição: Frente à realidade que se apresenta na contemporaneidade, em que se observam mudanças nas mais diferentes esferas da vida, e tomando por referência a proposição do New London Group de que é na escola que os sujeitos têm a oportunidade de ampliar os seus conhecimentos, rompendo as barreiras impostas pelas diferenças e pela rapidez com que as mudanças se processam, propõem-se, neste Projeto de Pesquisa, reflexões e investigações acerca dos multiculturalismos, dos multiletramentos, das multissemioses e dos gêneros discursivos. Como pressuposto teórico, tomam-se as perspectivas teóricas de Garcia-Canclini (2015) e Bhabha (2013) para refletir acerca dos multiculturalismos; Bakhtin (2003[1952-1953]; 1997) para discutir sobre os gêneros discursivos; de Kalantzis; Cope (2006), (2003); Myers, Hammett, Mckillop (1998) e de Rojo (2009) para refletir sobre os multiletramentos; Kress e van Leeuwen (1996,2006), Turkle (1995) e Santaella (2013; 2007) para discutir sobre as multissemioses. Pretende-se, então, investigar os mais diversos gêneros (cânones ou contemporâneos), buscando entender as suas constituições sob as perspectivas teóricas propostas, quais seja, multiletramentos, multiculturalismos e multissemioses.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Dispositivos de poder e práticas de subjetivação na atualidade, Descrição: Em muitas esferas sociais, deparamos com discursos (ou práticas discursivas), como no campo da música, por exemplo, que criticam, resistem e/ou contestam a lógica da produtividade voltada para a visibilidade e manutenção de alto status social. Esses discursos, ao mesmo tempo em que se caracterizam por tal resistência, materializam-se nos produtos que integram e/ou visam a integrar certa produtividade vislumbrando visibilidade social. Preocupado com essas questões, este projeto se propõe a discutir processos de subjetivação construídos na atualidade, focalizando-os a partir da conexão com os discursos e dispositivos de poder historicamente construídos. A ideia é problematizar o conceito de dispositivo enquanto categoria de análise, vinculada aos exercícios de poder e práticas discursivas distintas que atuam na produção de subjetividade. Buscamos apreender como determinados dispositivos atualizam, conservam e/ou interferem na vida social contemporânea, contestando e também instituindo a lógica da produtividade e visibilidade social como padrão a ser seguido e conquistado por todos. Tais elementos aparecem em enunciados de canções da MPB, textos literários ou midiáticos, vídeos da internet, programas de governo, etc. A reflexão sobre o conceito de discurso e de dispositivo de poder amplia, também, a possibilidade de aprofundarmos ainda mais essa conexão teórica pouco estudada nos estudos de Análise do Discurso que tem, com a obra de Michel Foucault, um diálogo mais próximo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Integrante / Antônio Fernandes Júnior - Coordenador.

• 2020 - 2021

  EDULE - Educação, Leitura e Ensino, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Integrante / João Batista Cardoso - Integrante / Roseane Oliveira de Araújo Félix - Integrante / Selma Martines Peres - Coordenador.

• 2019 - 2021

  História, política e sociedade na ficção latino-americana a partir do século XX, Descrição: Descrição: Pesquisa aprovada pela Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação da Universidade Federal de Goiás. Encontra-se cadastrada e em execução. Esta pesquisa tem o objetivo de investigar a inserção da história na ficção. A ficção, sobretudo, na América Latina tem uma íntima relação com a vida social e política do continente, cuja colonização e posterior formação dos países se deram sob a pressão de forças que, respondendo ao modo de produção capitalista, ocorreu pautada na acumulação de bens que, tanto aqui quanto em qualquer parte, não acontece sem a exploração de uns sobre os outros. Essa circunstância é responsável pelo aparecimento, na América Latina, de uma vertente estética que, à falta de melhor designação, este estudo nomeia de estética do oprimido, entendida como uma ação da literatura sobre a realidade histórico-social, na forma de uma atitude política em que o texto penetra a realidade, permitindo que o contexto aflore sua tendência imanente. Sendo que essa tendência se apresenta pelo desenho de um homem desumanizado sob o peso da exploração, que aparece na ficção como uma denúncia da intelectualidade em busca de maneiras de superação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Integrante / João Batista Cardoso - Coordenador / Roseane Oliveira de Araújo Félix - Integrante.

• 2018 - 2019

  Transnacionalidades: literatura, processos tradutórios e educação, Descrição: O presente projeto concentra-se nos processos transnacionais experimentados pela literatura brasileira contemporânea, seja na forma como ela tem absorvido esteticamente os reflexos da globalização, seja na relação que trava com a tradução dentro e para além de seu sistema literário. Objetiva-se contribuir à valorização do patrimônio artístico-cultural do país por meio do estudo da narrativa brasileira do século XXI no que tange seus processos de internacionalização em nível de representação estética, bem como pela análise e ampliação de seu legado tradutório em língua inglesa. Para isso, conta-se com a pesquisa de natureza aplicada, partindo-se do texto como unidade de trabalho, para a implementação do trabalho tradutório de obra da literatura brasileira para a língua inglesa. Quanto à finalidade, a metodologia é composta pelas pesquisas bibliográfica, descritiva e intervencionista. O projeto conta com a abordagem qualitativa, para estudo dos trânsitos experimentados pela narrativa atual, bem como para produção em tradução literária. Como resultados, pretende-se gerar produção científica e tradutória que entrecruze os campos disciplinares Estudos de Literatura e Estudos da Tradução e contribua à valorização do patrimônio cultural brasileiro em nível transnacional. O projeto espera, assim, gerar a transferência de saberes em termos científicos, educacionais e culturais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fábio de Freitas Santana - Integrante / Sheila Katiane Staudt - Integrante / Gláucia da Silva Henge - Integrante / Fabiana Cardoso Fidélis - Integrante / Cimara Valim de Melo - Coordenador / Maximiliano Kunrath Seroa - Integrante / Victória Lackman de Matos - Integrante.

Prêmios