Leonardo Pedro dos Santos Alves

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Produções bibliográficas

• ALVES, L. P. S. ; REZENDE, M. O. ; REZENDE, L. C. ; SANSON, G. F. O. . DO ATP À PROTEÍNA G, UMA PROPOSTA DE ENSINO DE BIOLOGIA MOLECULAR E CELULAR ATRAVÉS DA ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS. REVISTA PEDAGOGIA - UFMT , v. 3, p. 1-11, 2020.

• CRUZ, G. V. S. F. ; MODESTO, C. M. ; MAZZA, T. R. ; ALVES, L. P. S. . INFOCOVID: INFORMAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE COVID-19 NAS REDES SOCIAIS. In: Ana Maria Aguiar Frias. (Org.). A enfermagem a partir de uma visão crítica: Excelência das práticas de cuidado 2. 2ed.Ponta Grossa - PR: Atena Editora, 2021, v. 2, p. 1-10.

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  CIÊNCIA DA MENTE, CÉREBRO E EDUCAÇÃO NA PROPOSIÇÃO DE MELHORES PRÁTICAS DE ENSINO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTES CLÍNICOS DE APRENDIZAGEM, Descrição: O projeto matricial utiliza a Ciência da Mente, Cérebro e Educação (MCE) para aprimorar o ensino de enfermagem em ambientes clínicos. Vinculado ao Grupo GEFOR, busca integrar neurociência, psicologia cognitiva e educação para potencializar o aprendizado. A pesquisa propõe a criação de artefatos educacionais baseados na MCE, auxiliando docentes e alunos a melhorarem suas práticas. A metodologia adotada será a Design Science Research (DSR), focada na resolução de problemas do ensino clínico. O estudo ocorrerá em diversas instituições de Mato Grosso, envolvendo acadêmicos, docentes, enfermeiros preceptores e gestores. A coleta de dados incluirá observações, oficinas, revisão de literatura e análise documental. A análise será feita com mapas de problemas e software AtlasTI. O projeto visa transformar o ensino clínico da enfermagem com base em evidências científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Pedro dos Santos Alves - Integrante / GIMERSON ERICK FERREIRA - Integrante / MARA REGINA ROSA RIBEIRO - Coordenador.

• 2022 - 2023

  CIÊNCIA DA MENTE, CÉREBRO E EDUCAÇÃO NA PROPOSIÇÃO DE MELHORES PRÁTICAS DE ENSINO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTES CLÍNICOS DE APRENDIZAGEM, Descrição: O projeto matricial utiliza a Ciência da Mente, Cérebro e Educação (MCE) para aprimorar o ensino de enfermagem em ambientes clínicos. Vinculado ao Grupo GEFOR, busca integrar neurociência, psicologia cognitiva e educação para potencializar o aprendizado. A pesquisa propõe a criação de artefatos educacionais baseados na MCE, auxiliando docentes e alunos a melhorarem suas práticas. A metodologia adotada será a Design Science Research (DSR), focada na resolução de problemas do ensino clínico. O estudo ocorrerá em diversas instituições de Mato Grosso, envolvendo acadêmicos, docentes, enfermeiros preceptores e gestores. A coleta de dados incluirá observações, oficinas, revisão de literatura e análise documental. A análise será feita com mapas de problemas e software AtlasTI. O projeto visa transformar o ensino clínico da enfermagem com base em evidências científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Pedro dos Santos Alves - Integrante / GIMERSON ERICK FERREIRA - Integrante / MARA REGINA ROSA RIBEIRO - Coordenador.

• 2021 - 2022

  CIÊNCIA DA MENTE, CÉREBRO E EDUCAÇÃO NA PROPOSIÇÃO DE MELHORES PRÁTICAS DE ENSINO DE ENFERMAGEM EM AMBIENTES CLÍNICOS DE APRENDIZAGEM - PRODUÇÃO DE PODCAST COMO ARTEFATO PARA DIFUSÃO DA CIÊNCIA DA MENTE, CÉREBRO E EDUCAÇÃO, Descrição: O presente projeto matricial adota como referencial teórico a Ciência da Mente, Cérebro e Educação (MCE), com a perspectiva de alcançar e estabelecer melhores práticas de ensino de enfermagem em ambientes clínicos de aprendizagem. O projeto está vinculado ao Grupo de Pesquisa Educação e Formação em Saúde e Enfermagem (GEFOR), o qual produz conhecimentos sobre educação e formação, de modo particular nos níveis de graduação e pós-graduação em enfermagem. A ciência da MCE apresenta-se como uma nova perspectiva de vislumbrar a aprendizagem com ênfase em como o cérebro aprende, e como é possível potencializar processos de aprendizagem. A aprendizagem na perspectiva da ciência MCE tem o intuito de agregar novas informações necessárias aos docentes da enfermagem, bem como aos atores envolvidos nesse processo, de modo a repensarem suas atividades educacionais, e neste particular a prática clínica. A ciência MCE nasce de uma série histórica de intersecções entre pelo menos três campos de conhecimento psicologia cognitiva, neurociência e educação, avançando na perspectiva transdisciplinar, de modo que atribui igual relevância ao desvelamento dos processos de aprendizagem e de ensino, e auxilia na identificação de mitos perpetuados de forma irrefletida, e que impactam fortemente nos processos de ensino e aprendizagem, e tem, na atualidade, como principal referência internacional a Professora Doutora Tracey Tokuhama-Espinosa (TOKUHAMA-ESPINOSA, 2011c). Assim, com o presente projeto matricial de pesquisa, em síntese, almeja-se responder ao seguinte questionamento: Que artefatos, fundamentados em princípios da Ciência da Mente, Cérebro e Educação podem ser projetados com vistas ao desenvolvimento de melhores práticas no ensino de enfermagem em ambientes clínicos de aprendizagem? Nesse sentido, tem-se a hipótese de que os fundamentos da Ciência da Mente, Cérebro e Educação podem auxiliar na descoberta de melhores práticas de ensino voltadas para alunos de graduação em enfermagem e como pressuposto que a incorporação de princípios e diretrizes da Ciência da Mente, Cérebro e Educação, na projeção de artefatos educacionais favorece o desenvolvimento de melhores práticas de ensino de enfermagem em ambientes clínicos de aprendizagem. A ciência MCE é a base para mudança paradigmática nas técnicas/estratégias de ensino. Esse novo campo, instiga professores à atitude introspectiva autoconhecimento, autocrítica e autoanálise, e consequentemente a melhor conhecerem individualmente seus alunos, para assim, lançarem mão de estratégias inovadoras para o ensino em sala de aula (MORIN, 2005). Logo, com os resultados deste estudo, estima-se contribuir para a construção de artefatos educacionais que promovam e favoreçam melhores práticas no ensino de enfermagem em ambientes clínicos de aprendizagem, embasadas nas melhores evidências científicas oferecidas pela perspectiva da ciência MCE. Objetivo: Projetar artefatos, com base na Ciência da Mente, Cérebro e Educação, os quais favoreçam o desenvolvimento de melhores práticas no ensino de enfermagem em ambientes clínicos de aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Pedro dos Santos Alves - Integrante / GIMERSON ERICK FERREIRA - Coordenador / MARA REGINA ROSA RIBEIRO - Integrante / MARIA VITÓRIA SANTOS DE SOUSA - Integrante.

• 2017 - 2018

  Do ATP à Proteína G, uma proposta de ensino de biologia molecular e celular através da elaboração de atividades lúdicas, Descrição: Este projeto teve por objetivo desenvolver recursos didáticos para as disciplinas das áreas biológicas e da saúde que apresentam como meta de estudo micro-organismos, células e tecidos. Os recursos que foram desenvolvidos são objetos que podem ser manipulados, analisados, montados e desmontados por estudantes, sendo que os públicos-alvo para a utilização do material elaborado foram estudantes dos semestres iniciais da universidade e também de ensino médio, porem também contamos com a participação de crianças do ensino fundamental. Os recursos são lúdicos, enquanto preservam características ultraestruturais e funcionais fundamentais, de forma a permitir a compreensão das características no nível celular e molecular. Para isso, os estudantes participantes do projeto utilizaram as mais diversas técnicas de artesanato, de forma a incorporar nos objetos ? principalmente brinquedos, mas podendo também ser outros tipos de recurso - as informações obtidas através de pesquisa e de análise do grupo de trabalho. Participaram deste projeto duas professoras e vinte e sete discentes do curso de Medicina Veterinária, que escolheram em conjunto, ao longo de reuniões de trabalho, quais seriam os recursos a serem elaborados. Foram elaborados 6 recursos e uma exposição temática ? uma célula ?gigante? representando o processo de secreção de leite - que reuniu mais oito recursos. Os recursos elaborados foram expostos na IV Semana Acadêmica de Sinop, iniciando um acervo a ser mantido para utilização nas disciplinas de Biologia Celular e Molecular, e outras de áreas afins, além da realização de exposições em escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leonardo Pedro dos Santos Alves - Integrante / GERDINE FERREIRA DE OLIVEIRA SANSON - Coordenador / LORENNA CARDOSO REZENDE - Integrante / MARCELO OSTER REZENDE - Integrante.

• 2015 - 2016

  Diferentes níveis de adição de silagem da polpa do fruto da pupunheira (Bactris gasipaes, Kunth) na dieta de frangos tipo caipira, Descrição: O projeto visa verificar a viabilidade da utilização da silagem da polpa do fruto da pupunheira (Bactris gasipaes, Kunth) na ração de frangos de corte tipo caipira, visando oferecer aos pequenos agricultores do município de Juína uma nova opção de ingrediente energético de baixo custo em substituição ao milho. As dietas utilizadas serão adicionadas de 0 (dieta controle), 25, 50 e 75% de silagem da polpa do fruto da pupunheira, em base de matéria seca e serão avaliados dados relativos ao consumo de alimentos, ganho de peso, conversão alimentar, conversão calórica, taxa de mortalidade e custo da alimentação. Os resultados permitirão verificar a viabilidade da utilização da silagem da polpa do fruto da pupunheira em substituição parcial ao milho na nutrição de frangos de corte tipo caipira e, caso se mostre viável, sugerir um teor ideal de adição desse material à dieta. Essa última hipótese permitirá uma sensível redução nos custos com a alimentação das aves visto que a polpa do fruto da pupunheira é um produto que normalmente é descartado pelo pequeno produtor rural... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Pedro dos Santos Alves - Integrante / Carlos Gustavo Santos Ribeiro - Coordenador / Valéria da Silva - Integrante / Odair Henrique de Paulo Dias - Integrante / Ronei Victor Soares Ferreira - Integrante.

• 2015 - 2016

  Composição bromatológica e perfil de ácidos graxos da polpa do fruto de quatro variedades de pupunheira (Bactris gasipaes, Kunth), Descrição: O projeto visa avaliar a composição bromatológica e o perfil de ácidos graxos da polpa do fruto de quatro variedades (vermelho liso, vermelho rajado, amarelo e verde-amarelo) de pupunheira (Bactris gasipaes, Kunth), com o objetivo de oferecer uma nova opção de ingrediente energético de baixo custo na dieta animal em substituição ao milho. As amostras serão submetidas a análises bromatológicas que permitam verificar a diferença entre as variedades e a viabilidade na adição na dieta animal, além de verificar o perfil de ácidos graxos. Os resultados permitirão verificar a real variação da composição químico-bromatológica da polpa das diferentes variedades do fruto e, por consequência, sua viabilidade na utilização na alimentação animal por pequenos agricultores. Além de gerar informações inéditas a respeito da influência do local de cultivo sobre a composição dos frutos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leonardo Pedro dos Santos Alves - Integrante / Carlos Gustavo Santos Ribeiro - Coordenador / Valéria da Silva - Integrante / Odair Henrique de Paulo Dias - Integrante / Ronei Victor Soares Ferreira - Integrante.